事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料；教師的愛(ài)國(guó)個(gè)人事跡材料如何規(guī)范擬定？下面是小編精心整理的教師的愛(ài)國(guó)個(gè)人事跡材料(精選5篇)，歡迎大家分享。

教師的愛(ài)國(guó)個(gè)人事跡材料【篇1】

__X是__X中心小學(xué)的一名普通教師，在別人眼里她工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，從不懈怠，呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德，起到模范帶頭作用。

2008年參加工作以來(lái)，她始終在教學(xué)的第一線，擔(dān)任班主任工作。根據(jù)學(xué)校工作的需要，教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，擔(dān)任過(guò)大班的班主任工作，哪里有需要哪里就有她的身影，工作中勇挑重?fù)?dān)。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸實(shí)踐，本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。

茅老師，今年擔(dān)任四年級(jí)雙班數(shù)學(xué)教學(xué)兼四(1)班班主任工作，她與其他任課老師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。在課堂中她想盡辦法，收集資料，將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與理論實(shí)際相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題。她鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)，不懂就問(wèn)。針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她經(jīng)常利用課余時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)幫助他們。一直以來(lái)她不僅嚴(yán)格要求學(xué)生，更嚴(yán)格要求自己。

在班級(jí)的管理中，她盡力發(fā)揮班干部的帶頭作用，積極幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生，對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，及時(shí)找到相關(guān)學(xué)生談話，了解情況并解決問(wèn)題。在平時(shí)的工作中，她主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，尤其注重關(guān)愛(ài)班級(jí)里的問(wèn)題生。根據(jù)不同的學(xué)生采用靈活多樣的方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、積極有序的學(xué)習(xí)氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

不管是在學(xué)科的教學(xué)上還是班級(jí)的管理上，都得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，曾連續(xù)三個(gè)年度考核優(yōu)秀，榮獲丹陽(yáng)市“三等功”、馬相伯教育超越獎(jiǎng)、丹陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、丹陽(yáng)市優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)。面對(duì)取得的成績(jī)，茅老師認(rèn)為這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，她相信還有更廣闊的天地待她去開拓。在今后的工作中，希望她繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“一個(gè)黨員，一面旗幟”的作用，戒驕戒躁，認(rèn)認(rèn)真真地完成各項(xiàng)工作。

教師的愛(ài)國(guó)個(gè)人事跡材料【篇2】

小朱，老師，性別男，1980年10月出生，現(xiàn)今年齡34歲。20__年從黔西南民族師范高等專科學(xué)校畢業(yè)，隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師，參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭，一直堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上，曾擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數(shù)年，并兼英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成績(jī)都很突出，為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級(jí)表彰。

一、教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn)

小朱老師，他將自己的心血全部無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己深愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學(xué)，同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展，他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有時(shí)孩子和父母生病了，他都沒(méi)有時(shí)間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著。

二、教法獨(dú)特，技術(shù)精湛

他十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說(shuō)得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識(shí)，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)生消化得了。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著。

小朱老師，他熱愛(ài)教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。

三、有事業(yè)心和責(zé)任心

他熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的

練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。

小朱老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，從20__開始至今擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了七、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)顯著，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來(lái)幫助新分教師，想盡一切辦法來(lái)提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)水平。

教師的愛(ài)國(guó)個(gè)人事跡材料【篇3】

__老師畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的，自從擔(dān)任班主任工作以后，就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jī)，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活，她真的無(wú)怨無(wú)悔!

一、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

千賀老師一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。

二、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

三、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面，認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。首先會(huì)深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

四、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

這幾年，__老師確實(shí)取得了一些成績(jī)。但她深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其大力支持和幫助，離不開學(xué)校大力發(fā)展教育的大環(huán)境，她一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好!

教師的愛(ài)國(guó)個(gè)人事跡材料【篇4】

一名黨員就是一面旗幟;一名黨員就是一顆璀璨的明星。

一粒種子，可以無(wú)聲無(wú)息的在泥土里腐爛，也可以長(zhǎng)成大樹參天;一塊鈾石，可以平庸無(wú)奇地在沉睡于亂石;也可以迸發(fā)出驚天動(dòng)地的力量;一個(gè)人，可以碌碌無(wú)為混沌一世，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒!

他，正是后者。從教20年來(lái)，他將閃光的青春芳華無(wú)私的播撒在三尺講臺(tái)，以一言一行踐行著對(duì)黨的承諾——為黨的教育事業(yè)奮然前行。他就是馬伸橋鎮(zhèn)宋家營(yíng)初級(jí)中學(xué)的__X老師。

教書有路心為徑

孫老師勤奮上進(jìn)，勇于創(chuàng)新。守著最苦最累的初三畢業(yè)班，一干就是13年。他尊重和關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。“一個(gè)也不能少”是他給自己定下座右銘。為了提高學(xué)生的書寫水平，他查閱大量資料，潛心研發(fā)“英語(yǔ)書法”訓(xùn)練技巧，使得學(xué)生可以在短短一周內(nèi)，書寫水平全部?jī)?yōu)秀。這一創(chuàng)舉得到教研室的高度重視和積極推廣，曾三次組織全區(qū)初中英語(yǔ)教師聆聽他的專題講座。他還利用課余時(shí)間，創(chuàng)立了初中英語(yǔ)公眾號(hào)，把自己精心整理的寶貴的復(fù)習(xí)資料，無(wú)私地分享給需要的師生，短短幾年時(shí)間，閱讀和轉(zhuǎn)發(fā)量就超十萬(wàn)人次!受益人數(shù)可想而知!

幾年來(lái)，他帶領(lǐng)營(yíng)中英語(yǔ)教師全面提升教學(xué)質(zhì)量，漁陽(yáng)中學(xué)、薊州實(shí)驗(yàn)中學(xué)等十余所學(xué)校前來(lái)學(xué)訪。他本人榮獲區(qū)級(jí)骨干教師、教學(xué)標(biāo)兵等稱號(hào)10多項(xiàng)。他執(zhí)教課程多次獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。不愧為一線教學(xué)的排頭兵!

育人無(wú)涯愛(ài)作舟

作為學(xué)校德育工作主管領(lǐng)導(dǎo)，他每天都在緊張忙碌著。從三月的文明禮貌教育到四月份緬懷英雄，祭奠先烈。從七月的黨的光輝伴我成長(zhǎng)到十月的一顆紅心向祖國(guó)…他以豐富多彩的主題教育引領(lǐng)學(xué)生，以高尚的品格塑造學(xué)生，將愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，明禮誠(chéng)信的種子深植學(xué)生的心田，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化。在他的努力下，宋家營(yíng)中學(xué)先后獲得了心理健康示范校、交通安全示范校等稱號(hào)十余個(gè)。

幾年間，他帶領(lǐng)班主任走遍十幾個(gè)自然村，深入百余家庭進(jìn)行家訪。哪個(gè)孩子是單親，哪個(gè)孩子是留守，哪個(gè)孩子心理問(wèn)題嚴(yán)重，他心里最清楚。學(xué)校有個(gè)女生因父母都是智障，從小由年邁的奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大，心里極度自卑!為了讓她積極樂(lè)觀的生活，孫老師多次和她談心，并帶動(dòng)同學(xué)們一起在學(xué)習(xí)和生活上幫助他!每當(dāng)季節(jié)轉(zhuǎn)換給自家孩子添置衣物時(shí)都不忘給這個(gè)女孩帶上一份!孩子奶奶多次眼含熱淚的說(shuō)：遇上孫老師是我家孩子幾輩子修來(lái)的福氣!這樣的事情不勝枚舉!

曾記否他面色蒼白，佝僂著身體，忍著胃痛給孩子上課;曾記否為了消除青春期孩子與父母的隔閡，他頂著烈日酷暑十幾次前往家中做調(diào)解工作;曾記否他在暴雨中塞進(jìn)孩子手里的花褶傘，風(fēng)雪中披到學(xué)生肩頭的厚棉衣…

沒(méi)有什么轟轟烈烈的豪言壯語(yǔ)，只有默默奉獻(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!他以一名黨員的深情厚義真正的走進(jìn)了每個(gè)孩子和家長(zhǎng)的心坎里!

教書有路心為徑，育人無(wú)涯愛(ài)作舟。多年來(lái)，他滿懷激情，不懈奮斗。因?yàn)椋類?ài)這項(xiàng)事業(yè)。他常說(shuō)：教師是綠葉，因?yàn)橛袗?ài)，才能一生與花相伴。愛(ài)深沉，花繁葉茂;鬢為霜，人自豪。

這就是一名黨員教師的情懷。在馬伸橋教育戰(zhàn)線上，這樣值得稱贊的優(yōu)秀同志還有很多。他們立足本崗，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，用一言一行彰顯師者風(fēng)范。他們不忘初心，牢記使命，傾情傾力，以滿腔熱忱育得桃李滿園，用實(shí)際行動(dòng)鑄就閃光師魂!

教師的愛(ài)國(guó)個(gè)人事跡材料【篇5】

_____從教19年，班主任10年，行政工作7年，任教務(wù)處副主任7年，備課組長(zhǎng)3年。她師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，教風(fēng)獨(dú)特，科研成果顯著，她是中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，__X市學(xué)科帶頭人，__X市高層次人才，__X市學(xué)科兼職教研員和中心組成員，是初中英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)頭雁。

堅(jiān)守初心，為愛(ài)而行

梁老師堅(jiān)守“學(xué)高為師，身正為范”，對(duì)教育有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。疫情期間，她主動(dòng)承擔(dān)教育廳組織的“空中課堂”錄課任務(wù)，并表示，組織需要我做什么我就做什么，人民需要我到哪去就到哪去。曾到橫縣、馬山、崇左、隆安等多地支教，擔(dān)任過(guò)“廣西鄉(xiāng)村教師公益培訓(xùn)”指導(dǎo)老師。因思想覺(jué)悟高并且工作突出，連續(xù)5次獲得“__X市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“__X市先鋒示范崗”和“學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等多種榮譽(yù)稱號(hào)。

潛心教研，形成特色

__X老師有鮮明的個(gè)人教學(xué)特色，大力倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)，形成“趣獲相生，師生共贏”的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中嚴(yán)格而又不失活潑。所教七屆畢業(yè)班，每屆A+率超市均值10個(gè)百分點(diǎn)以上，A以上比率超市均值25個(gè)百分點(diǎn)以上，獲六次中考學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)，六次中考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，所教學(xué)生黃菊秋等多人獲中考狀元。

兢兢業(yè)業(yè)，大膽創(chuàng)新

堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。組織開設(shè)學(xué)校拓展型課程，指導(dǎo)編寫了17門校本拓展型校本課程。參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選比賽獲一等獎(jiǎng)，廣西基礎(chǔ)教育課程資源庫(kù)優(yōu)秀成果評(píng)比錄像課一等獎(jiǎng)，__X市優(yōu)秀課例展示觀摩評(píng)選活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教課二等獎(jiǎng)。一直以來(lái)，尊重不同學(xué)生的興趣愛(ài)好，采用愉悅式的教學(xué)方式，這些年多次評(píng)為“十佳教師”“我最喜歡的教師”等榮譽(yù)。

示范引領(lǐng)，共享成長(zhǎng)

她作為市兼職教研員和中心組成員，多次在__X市初中英語(yǔ)學(xué)科的教研活動(dòng)中，給全市畢業(yè)班英語(yǔ)教師進(jìn)行各方面的備考指導(dǎo)，在全市英語(yǔ)學(xué)科中考質(zhì)量分析活動(dòng)中，通過(guò)質(zhì)量分析指導(dǎo)英語(yǔ)教師日常教學(xué)。她積極參與__X市中小學(xué)教師資格考試面試考官并擔(dān)任組長(zhǎng)，擔(dān)任__X市優(yōu)質(zhì)課研討課比賽的評(píng)委，還多次承擔(dān)英語(yǔ)教學(xué)示范課、研討課的指導(dǎo)。她被__X師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、中國(guó)教師研修網(wǎng)等多個(gè)師培單位聘為“國(guó)培、區(qū)培計(jì)劃”多個(gè)項(xiàng)目的授課專家。擔(dān)任廣西鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)、“校長(zhǎng)國(guó)培計(jì)劃”等各級(jí)各類培訓(xùn)導(dǎo)師。每年講學(xué)活動(dòng)10余次，輻射1000人次以上，為廣西基礎(chǔ)教育做出積極貢獻(xiàn)。