物理教師個人事跡
在我們平凡的日常里，要用到事跡的地方還是很多的，事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編收集整理的物理教師個人事跡，歡迎大家分享。
物理教師個人事跡篇1
__，女，漢族，39歲，1997年畢業于沈陽師范大學，中共黨員。熱愛教育事業，立場堅定，思想進步。參加工作十五年來，她一直工作在教育教學的最前沿，一直擔任班主任工作，把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業。
一、懷揣夢想愛崗敬業
大學剛剛畢業之時，她也同樣面臨著人生的艱難抉擇。大四考研時，因為當時在沈師讀書，遼大離的很近，考研輔導班讀起來也很方便。所以，決定報考遼寧大學的電子工程系的研究生，但是最終以總分高出32分，英語查小分時，只差了1分落榜。當時遼大勸她讀自費，交八千元學費，可以修完研究生，承諾是畢業后就在遼大電子工程系當教授。當時考慮到家里的經濟狀況，還是決定先工作，不想給父母增加負擔。
工作后不久，也曾想考研或考公務員離開學校，在都已有準備的情況下，還是覺得舍不得孩子們，舍不得她熱愛的教育事業。因為，這是她的夢想。正因為有了這么許許多多的信念和理想的支撐，使得她走過了一天又一天，無怨無悔做著自己的工作！年復一年，日復一日！一干就是十五年。
二、兢兢業業教學有方
作為一名物理教師，她深愛著自己的本職工作。教學中，立足崗位，積極投身于教研、課改實踐。她精益求精，潛心研究教法，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案、學案。
她在新課改的教學模式中，極力推行新課改理念，通過到外地學習，聽江西金太陽集團講座等，配合學校大力推行“121”課堂教學模式。她認為只有在新課改的教學過程中，讓學生們真正成為課堂的主人，才能激發學生的靈感，培養學生們發現問題，解決問題的能力，才能實現把課堂真正的還給學生們。這種教學培養起來的.學生們，才有創新，才有思想，才有發散性思維，考慮問題的多角度，才不會成為所謂的“書呆子”，才能成長為綜合實力雄厚的人才，才能達到厚積薄發。
她的課堂真正做到了充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學生聽的盡興。她相信厚積才能博發，課堂上學生有問題舉手就問，有問必答，方法靈活。她喜歡這樣的課堂，雖然，這樣的課堂更具有挑戰性，對于教師駕馭課堂的能力要求更高，對于教師的知識水平更是一個嚴峻的考驗。但是，這樣的課堂也更利于一個人成長。學生們有時會提出非常尖銳的問題，這樣就要求教師備課精細，考慮問題周全。同時，教師在課堂上還能學到自己有時想不到的問題。她也很注重與同組其他教師進行教學方面的交流，汲取他們的教學經驗。
正因為她走在了課改的前沿，曾多次為全校老師上過新課改的示范課，也曾代表本組教師向省物理教育專家以及衡水領導匯報課堂教學改革的成果，得到一致的好評。她在探索中前進，在學習中成熟。課堂上她是倍受學生歡迎的好老師，課下她是潛心教研的求索者，不懈的努力，使她迅速成長成為學校的骨干教師，學生心目中最滿意教師，bp市十大杰出青年，bp市教書育人先進個人，__市教學能手，__市優秀教師。
她撰寫的論文曾多次獲“省、市級優秀論文”，曾在__市公開課大賽中獲“__市優秀課”、輔導的學生在全國、省中學生物理競賽中取得優異成績，所擔任教學的班級物理成績名類前茅名。《數理并舉莫忘數學工具》、《利用多媒體技術優化物理教學》、《探究性教育理念下的中學物理教學》均獲省級二等獎論文。1998年，《光的衍射》、1999年《電磁感應現象》被評為市級優秀課。《信息技術與課程整合的理論與實踐研究》國家科研課題順利結題，《單擺》在全國中小學信息技術與課程整合優質課中，被評為三等獎。
物理教師個人事跡篇2
我__，出生于19__年，本科學歷，中學二級教師，任職于洼興中學理化生組，擔任九年級物理教學。
20__年9月，我阿城師范畢業參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發展。受社會許多不良風度氣的影響，很多老師已經不能夠安下心來鉆研業務，但我告誡自己，既然投身教育，就要對得起自己的良心，對得起那些渴望求知的孩子們，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續參加了大專及本科的函授學習，自以為良好的基礎，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我于20__年下半年獲得了中國電視大學數學本科文憑。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要，我又參加了教師繼續教育和Inter培訓的學習等。
在教學中，我勤勤懇懇，刻苦鉆研業務，剛開始畢業時，我教授的是初中數學，可以說是躊躕滿志，發誓一定要將我所喜愛的數學教好，那一年我所帶的那個班，期末考試平均分達到了80分以上，驚喜之余我不忘提醒自己，繼續努力，哪料到，由于學校教物理的老教師馬上要退休，缺物理老師，所以我不得不放棄我所喜歡的數學，投入到物理課的教學中，當時的我非常不情愿，但是我知道作為一個年輕教師必須服從分配，體諒學校的難處，就這樣告別教了三年的數學，我又開始了初中物理的教學。
更讓我意外的是在我剛教了一年八年的物理之后，學樣決定讓我跟上九年，直接教九年的物理，當時我的心中忐忑萬分，怕自己不能勝任，有負于領導的信任，更怕對不起學生及家長的期盼。沒有人能想到那一年我付出了多少，清清楚楚記得那一整年我只在家呆了15天，眼淚不知流了多少，在頂著巨大的壓力下，在同事們的幫助下，那一年，我的學生收獲了很好的成績，平均分58分。我可以對學生、對學校、對家長、同時也對我自己有一個交待了。這一年我永生難忘20__。
畢業班一教就是四年，并且我又接受了更大的挑戰，擔任畢業班的班主任工作，身知自己責任的重大，我利用一切休息的時間，做學生的思想工作，幫助學生分析成績不好的原因，主動與科任老師溝通，交換意見，想盡一切辦法，只要學生在中考中有一線希望，我都不會放棄，這是我一直堅持的原則。
在教學科研中，我不斷研修現代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，有獨創性地發展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發，積極發揮學生的主體作用和教師的指導作用，優化第一課堂教學，開設第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養和發展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業務，做到理論聯系實際，能運用多種教學媒體，并創制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質的.整體提高和發展。我出示的初中物理教學《沉與浮》一課，獲得巴彥縣教學大賽優質課一等獎，為了及時掌握當前教育研究的動態信息，瞄準最新發展水平，本人長期自費訂閱《初中物理教學研究》。我希望自己站在課程的前沿，做一名與時俱進的優秀教師。
當然除了提升自身的業務水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學習，我還堅持自費訂閱《學校管理》，了解前沿管理理論。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成績：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學識、魄力決定了一個班級的水準。因此，在班級管理方面，我高舉教育現代化及素質教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設施的完善，抓班干部的建設，抓管理水平的提高。在我任期間，班級取得了一系列成績：我班榮獲洼興中學優秀班級體，受到學校領導的好評
同時，我認為，做為班主任，就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在，這些看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體表現。20__年我們班有一個學生叫孫紅瑩，這個孩子學習很努力，但是母親患病，家里條件不好，對孩子情緒有很大的影響，一度導致她的成績下滑得很厲害，但是我一直鼓勵她要相信命運掌握在自己手里，無論現在怎么難，都要堅持，她把我當成知心姐姐，總是喜歡將煩惱向我傾訴，甚至有一段時間孩子連生活的勇氣感覺都要喪失掉了，我看在眼里，急在心上，因為我知道，對于她，當務之急，應該是幫她建立生活的信心，那段時間是她最難的時候，也是我最難的時候，因為有時我和她在一起，呆上一個小時，她連一句話都不會說，但是不論怎么樣
我都不會放棄，終于我的努力感動了老天，她終于又回到了原來那個有說有笑的樣子。但是由于情緒波動她錯過了中考，后來她艱難的選擇了自費讀高中，報到那天，給我發信息說，我很幸運成為你的學生，你是我這一輩子都要感謝的人。我覺得自己很辛慰。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。
物理教師個人事跡篇3
李__是高中黨支部的一名物理教師，該在平凡的工作崗位上始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，出色的完成了各項教育教學工作任務；作為一名共產黨員，他時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、新的教育理論培訓、教育教學等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，自己以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，贏得了廣大師生的普遍好評。
他在日常生活和平時的工作中，堅持不斷的學習黨的路線、方針和政策，用科學的發展觀來豐富自己的.政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信念。在平時的工作中，時時刻刻處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，珍惜黨員的`光榮稱號，以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質和教學能力，積極完成黨的各項任務。把每一位老黨員、優秀黨員、優秀教師當作自己的折射鏡，樹立自己的人格魅力，無論是工作還是生活中都力求率先垂范，發揮著一名共產黨員應有的先鋒模范作用。
該參加工作以來，勇于開拓創新，努力做好本職工作。在實際工作中，始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，“求實、創新”、“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆研高中物理、做到了“愛校如家，愛生如己”“以情育人”、“以情感人”。同時也取得了驕人的成績，從事高中物理教學以來，一直擔任省理科實驗班的物理教學和物理奧賽工作，對中學教育和高中物理教學有較深的研究，形成了自己獨特的教學鳳格，深受學生歡迎。發表或在省級獲獎的論文數十篇，參編高三第一輪復習資料書籍十余本。所輔導的物理奧賽在第二十四屆和第二十七屆全國物理競賽中，分別有一人和兩人獲省物理競賽一等獎，取得保送全國重點大學或享受高考加二十分的優惠，多人獲得省級獎勵，同時該也獲得全國物理學會授予的“優秀教練”稱號。20__年10月，全國EEPO匯報課《拋體運動的規律》獲全國專家一致好評。2010年參加了清華大學物理骨干教師培訓，取得了“優秀學員”稱號，20__年成為了“長沙市物理名師工作室”的一名成員。
物理教師個人事跡篇4
__，__第一中學物理教師、物理教研組長、高三__班班主任，自20__年參加工作以來一直擔任班主任工作，工作期間愛崗敬業、關愛學生、嚴于律己，團結同事。所帶班級成績突出，特別是近六年來，所帶班級班風正、學風濃，班級學生在各項教學和活動評比中成績優異。因班級成績突出，20__年被評為x級先進班集體。
一、以身作則，身教大于言教
要想管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質和工作能力，做到愛崗敬業、嚴于律己，給學生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時也需要訓練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級時間已經不多，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛生，一個衛生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛生永遠保持干凈整潔。作為一名教師，在業務上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學，我必定先來到班級看一看，觀察上課情況和衛生狀況，然后回到辦公室認真備課，認真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”，其實我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我。
二、教育孩子首先要愛孩子
愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。從教__年來，我一直是這么做的，人們都說每個人身上都有優點和閃光點，就看你愿不愿意去發現，去利用，教育學生切記空洞的說教。作為一個班主任我們在教育孩子的時候，要想方設法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術，因此我看過卡耐基的人性的優點和弱點，研究人才能更好的走進人，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。
三、精細化管理
要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規和約定，沒有規矩不成方圓，這些規定和約定都是孩子們自己設計，所以實施起來都比較容易遵守，精細化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施，值日表制定時必須值日項目詳細到個人，班級座位實行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規范很團結。
四、團結各科老師，搞好師生關系
班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動地與各科教師溝通，主動地同任課教師協商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師，增進師生情誼，因而創造一個師生關系和諧融洽的`班級氛圍，幾年來我所帶班級沒發生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
五、做好家校聯系
一個班級的管理和教育不應該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的`同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，對孩子的一生影響都很深遠。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動，舉辦的都很成功，對孩子各種優秀品格的培養起到了強大的促進作用。
六、突出的班級成績
在全體老師的共同努力下，20__屆所帶高三x班高考一本生__名，二本生__名，本科升學率100%。20__屆所帶高三__班高考一本生__名，二本生__人，本科升學率100%，并且所帶班級在高考同類班級中一本人數最多。所帶班級先后獲得x級、x級“溫馨教室”，20__年本人被評為x級優秀教師。
教育的路新奇而漫長，吾將上下而求索，帶著對孩子滿滿的愛，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。
物理教師個人事跡篇5
__，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉村的校園增添幾分生機。她用慈母情懷和對教育事業的執著追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來，在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想，提升修養
在23年的工作中，__立場堅定，旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動，忠實于黨的教育事業。平日，她努力學習黨的各項時事方針，政策。關心國家大事，并運用學到的理論知識知道自己的工作實踐。在三丈講臺上，她將馬克思“五觀”教育，“無神論”教育深入剖析，使孩子們樹立了科學的世界觀，人生觀，價值觀，以做有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為義務。
二、勤于學習、潛心教育
__老師，勤于鉆研業務，善于抓住機會潛心學習。她深知：要教給學生一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前沿，才能更好的為孩子們服務。于是，校園中小石凳上常能見到她手捧《學好雙語500句》嘴里還念念有詞，計算機室常常能見到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動中她會滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負有心人！”真是她勤于學習，樂于鉆研的精神，豐收碩果被評為“自治區骨干教師”光榮稱號。__老師的課堂更是真實的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛她設計的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動有趣的漢語故事，悅耳動聽的漢語歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學習的真正樂趣。
三、率先垂范，身教感染
在平日的教育教學中，__老師率先垂范，身教勝于言教，她常說：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。”所以，無論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每句話，做的每一件事都能嚴律己，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一個拾起來，每天第二節課總是她第一個去關燈，早讀中總是她第一個捧起書大聲朗讀漸漸的，同學們開始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關燈了，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產生了微細的變化，真可謂是：“春風化雨，潤物無聲。”
四、克服困難，忠于職守
__老師工作以來，從未請過一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個上學的孩子，丈夫長期在外出差下鄉，照顧家人生活的重擔就落在了他一個人的`肩上。但__老師一直承擔六年級畢業班的教學工作，她總是早出晚歸，每當漆黑的夜晚回到家中，望著病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒有抱怨，沒有不快，只有心疼。因為她知道，畢業班的30多個孩子更需要她，離開她課會被落下，孩子們的成績會被耽誤，他們可能會與“內初班”無緣。于是，她心中只有一個信念：克服一切困難忠于教學工作，幫助孩子們如愿考入內初班。
五、愛生如子，甘為人梯
一位教師，有了愛心就能成就教育。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點點滴滴。教書育人是她的職責，愛崗敬業是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。
__老師班有這樣一個小女孩，她的家庭十分困難。記得，那是一個寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪，刺骨的寒風無情的割人臉，她正準備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過了一個瘦小的身影。她定了定神，仔細一看原來是維尼熱蹲在那個角落。她三步并兩步上前詢問：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢？”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒有飯，我帶了一小塊馕”說著維尼熱的眼眶濕潤了，__老師一把將那個瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃。”自那天后，她多次到維尼熱家家訪，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護她、幫助他。漸漸的孩子的學習成績逐步提高，最后考上了夢想中的內初班，這是她對__老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。
20多年來，__老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉中心小學，這方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻，精詩種子能開出朵朵美麗的“希望之花”！
物理教師個人事跡篇6
__，男，自__年9月在振陽公學工作至今，十幾年來一向擔任數學教學工作和班主任工作，堅守在教學崗位上，教育教學工作成績突出，為振陽公學教育教學質量的提高做出了卓越貢獻，教書育人，無私奉獻。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業，以學校為家。勤勤懇懇、樂于奉獻、注重實踐在班主任崗位上默默耕耘，無怨無悔并且贏得了學校和社會的一致好評。多次被學校評為優秀班主任、優秀教師。
作為班主任，關心學生就像關心自己的子女一樣，既關心他們的學習，又關心他們的生活，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。在教學上認真備課、認真上課能及時批改作業、耐心輔導學生。學校的工作耗費了他很多的精力，他每一天工作十幾個小時，他將自己的很多時間花在學生身上，卻很少有時間陪妻子教育孩子，家里的一切家務都由妻子一人。妻子不僅僅要做家務，還要照顧孩子上學。為了學校的發展，他欠家人太多了。自己沒有請一天假。
有時孩子生病了，他沒有時間總是妻子一人帶孩子看病，__年五月正在高考緊張復習階段家里老母親生病去世他也沒有請假一天只是課后回家兩次有些人不理解他，但他妻子了解他因學生快到高考了是最終沖刺階段他怕影響學生學習。耽誤一個班學生學習就影響四、五十家庭命運！記得__年自己孩出生自己都沒有時間去看。唉！教師對學生的愛源于母愛卻盛于母愛。因為教師對學生的這種細心的愛是一種理性的愛它能喚醒學生身上一切完美的東西激發他們前進。張教師在教育教學工作中練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細致的心能及時發現學生身上的問題、存在的異樣并能及時糾正、教育、培養使之沿著健康的道路前行。他奉獻精神、他的愛感染著整個班級滲透到每個學生的心中。
一、以身作則，無私奉獻，做學生的表率
作為班主任不但要帶好班級，他還要加強自身的思想建設，有吃苦耐勞、自己犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，他就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
如__屆有一個學生張小波當時家境困難為了鼓勵他繼續學習張教師掏出自己的錢為班級設獎學金一方面鼓勵學生學習，另一方面幫忙家境困難學生。張小波同學明白班主任的用心，帶著一顆感恩心頑強學習，最終在__年高考中取得一本的好成績。
他每一天總是早早來到教室，到教室里了解班里的情況，或找個別同學談談心，或幫忙學生解決生活和學習上的一些問題，任課教師有事或自習課上他自愿和學生在一起，帶領大家一起讀書、學習；勞動課時間他經常和學生一起大掃除做表率，在生活上他更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康學生生病、受傷他都是第一個趕到現場、精心護理和及時送去就醫。
記得__屆班里一個學生__晚夜生病他帶學生去醫院看病并立即和他家長取得聯系。把她安排好才匆匆趕回學校。上完課他又去看望學生，給她多方面鼓勵，這位學生帶著感一顆恩心，之后她努力學習當年考取本科。__屆有一個學生許葉葉在高考前5天得知他媽得了癌癥情緒很難控制，張教師明白后多次做他思想工作，多次和她談談心才使情緒穩定下來。
據了解如果不是及時發現這位學生情況不多與她溝通這學生精神快要走到奔潰邊緣當時她都有尋死心理可能，張教師挽救回一條性命的同時教會學生正確應對人生挫折。自參加工作以來，他從未誤過一節課，從未缺過勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也構成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下團結協作，班級工作開展的有聲有色。
二、認真教學，潛心教研
教育上，他很注重培優扶差的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴提高給予大力的表揚；課后多找他們談心，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。他經常要求學生寫這段時間的小結和反思。寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中得到了許多學生心理話，也得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫忙，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。如__屆王琦同學進校338分經過他的培養最終考取安徽農業大學。真是功夫不負有心人。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此他所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面他積極觀看各種教學課和報告會，不斷完善自己的業務水平。20__年獲得市優秀班主任；20__年9月以來，他協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的職責是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展團體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。他把各種教學觀摩課和教研成果在組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓學校教學，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
三、關心愛護學生，獻出自己的愛
他把“動之以情、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。自從當班主任工作以來，他從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村父母進城務工、離異家庭的.孩子很多，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。他班同學祖雙鳳來自農村，經過她的談心了解到她心里有點自卑，不敢和教師，同學交流。在這種情況下他多次和她交流多次鼓勵她。經過一學期的努力，她變得自信了，和同學的關系融洽了，學習成績也在穩步上升。__年高考中取得文科564分的好成績。
四、信任學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育
一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班級工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有必須的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。在班會課上多讓學生參與，多鼓勵學生這樣才能贏得學生的信任。
20__年評為優秀教師；
20__年評為優秀班主任、校第二屆青年教師優質課比賽獲三等獎、教壇新星；
20__年評為優秀班主任、優秀教師、教壇新星；
20__年評為優秀班主任、優秀教師、安慶市民辦教育系統優秀班主任；
20__年獲校教學設計二等獎、評為優秀教師；
20__全縣優秀教師；
20__校優秀班主任，__年縣解題大賽二等獎；
20__年評為校優秀班主任；
20__年評為縣第三屆高中數學學科骨干教師。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，他在校都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校的表彰。勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
張教師深知要想在管理、教育方面做出更大的成績，自己還有很長的路要走。堅持用“勤”來鞭策自己，用“鉆”來提高業務，用“心”來做教育事業。相信必須能在教育教學方面取得更大的成績。
物理教師個人事跡篇7
姜__，女，現任第一師第二中學小學數學教師兼教務處負責人。工作19年來，她一直奮戰于教學一線，無私奉獻，傾力耕耘，把滿腔的熱血獻給了摯愛的學生們，把勤勞和智慧傾注于三尺講臺，只為讓含苞待放的花兒們在校園里茁壯成長，競相綻放。20__-20__年來，姜__老師連續三年獲得校級“優秀教師”“優秀教育工作者”“優秀共產黨員”“優秀三八紅旗手”“五一建功標兵”榮譽稱號。
用心用愛育學生
姜__老師堅信教育家蘇霍姆林斯基的格言：沒有愛就沒有教育。一直以來，她不斷思考如何引導孩子們在生活和學習中懂得感恩，學會愛老師，愛同學，愛父母，愛集體。每學期開學初，她都會給學生布置一項作業：讓孩子們每周在小本上積累一條自己對老師、同學、家長感恩的事情，到了學期末再拿出來在全班同學面前有感情地朗讀。隨著時間的累積，學生們在點點滴滴中感受到愛，學著感恩，學習去愛。
近三年，她所任教的班級學生在愛的滋養中，不斷學習和成長，取得了1個國家級獎項，2個兵團級獎項，5個師市級獎項，23個校級獎項的好成績。
踏實鉆研做教育
姜__老師在小學數學教育教研工作中，深入研究學科課程標準，積極參與課堂教學改革實踐，帶領小學數學教研組攻克數學課題2個；多次指導組內教師獲得國家級、兵團級數學教學比賽一等獎；近三年來，她的數學公開課獲得教育部部級優課1次，師級課題結題2個，論文獲得國家級一等獎4篇、兵團二等獎1篇、教育敘事故事獲得塔里木論壇一等獎1篇。優秀的教學教研成績使她迅速成為小學數學領域的領頭羊，并擔任教育部“一師一優課、一課一名師”優課評委、兵團小學數學微課大賽評委、師市教師基本功大賽小學數學組評委、師市小學教育敘事故事評委工作，指導和幫助更多的老師提升了教育教學水平。
引領輻射共成長
在帶領教師共同成長方面，姜__老師說：“先做好頭雁，才能輻射青年教師。”她在20__、20__年分別與青年教師張趙靜老師、李__老師簽訂“師徒協議”后，堅持每周聽課，對他們進行“一對一”指導，長期為其上示范課，從引課藝術、教學設計、師生互動、教學生成等方面手把手教她們上好優質高效的.數學課。
經過幾年的培養，這兩名教師已在小學低段數學教學中脫穎而出，成長為優秀的數學教研組長和備課組長，具備較高的教學理論和教學水平。
近三年來，他們在校內數學公開課多次獲獎，國家級論文獲獎1篇，師級課題結題2個。今年5月，李__老師再次榮獲兵團小學數學現場課大賽一等獎。
在教學團隊管理中，她積極組織教師參加國家、兵團、師市各類教學、微課、論文比賽、青少年科技創新大賽、塔里木論壇比賽，均取得了優異的成績。
姜__老師認為成績只屬于過去，作為一名骨干教師，她深感責任重大，今后她將繼續在這神圣的講臺上俯身教育、潛心研究、不忘初心、爭當標兵，以生為師、成就夢想！
物理教師個人事跡篇8
姜__，女，現任第一師第二中學小學數學教師兼教務處負責人。工作19年來，她一直奮戰于教學一線，無私奉獻，傾力耕耘，把滿腔的熱血獻給了摯愛的學生們，把勤勞和智慧傾注于三尺講臺，只為讓含苞待放的花兒們在校園里茁壯成長，競相綻放。20__-20__年來，姜__老師連續三年獲得校級“優秀教師”“優秀教育工作者”“優秀共產黨員”“優秀三八紅旗手”“五一建功標兵”榮譽稱號。
用心用愛育學生
姜__老師堅信教育家蘇霍姆林斯基的格言：沒有愛就沒有教育。一直以來，她不斷思考如何引導孩子們在生活和學習中懂得感恩，學會愛老師，愛同學，愛父母，愛集體。每學期開學初，她都會給學生布置一項作業：讓孩子們每周在小本上積累一條自己對老師、同學、家長感恩的事情，到了學期末再拿出來在全班同學面前有感情地朗讀。隨著時間的累積，學生們在點點滴滴中感受到愛，學著感恩，學習去愛。
近三年，她所任教的班級學生在愛的滋養中，不斷學習和成長，取得了1個國家級獎項，2個兵團級獎項，5個師市級獎項，23個校級獎項的好成績。
踏實鉆研做教育
姜__老師在小學數學教育教研工作中，深入研究學科課程標準，積極參與課堂教學改革實踐，帶領小學數學教研組攻克數學課題2個；多次指導組內教師獲得國家級、兵團級數學教學比賽一等獎；近三年來，她的數學公開課獲得教育部部級優課1次，師級課題結題2個，論文獲得國家級一等獎4篇、兵團二等獎1篇、教育敘事故事獲得塔里木論壇一等獎1篇。優秀的教學教研成績使她迅速成為小學數學領域的領頭羊，并擔任教育部“一師一優課、一課一名師”優課評委、兵團小學數學微課大賽評委、師市教師基本功大賽小學數學組評委、師市小學教育敘事故事評委工作，指導和幫助更多的老師提升了教育教學水平。
引領輻射共成長
在帶領教師共同成長方面，姜__老師說：“先做好頭雁，才能輻射青年教師。”她在20__、20__年分別與青年教師張趙靜老師、李__老師簽訂“師徒協議”后，堅持每周聽課，對他們進行“一對一”指導，長期為其上示范課，從引課藝術、教學設計、師生互動、教學生成等方面手把手教她們上好優質高效的數學課。
經過幾年的培養，這兩名教師已在小學低段數學教學中脫穎而出，成長為優秀的.數學教研組長和備課組長，具備較高的教學理論和教學水平。
近三年來，他們在校內數學公開課多次獲獎，國家級論文獲獎1篇，師級課題結題2個。今年5月，李__老師再次榮獲兵團小學數學現場課大賽一等獎。
在教學團隊管理中，她積極組織教師參加國家、兵團、師市各類教學、微課、論文比賽、青少年科技創新大賽、塔里木論壇比賽，均取得了優異的成績。
姜__老師認為成績只屬于過去，作為一名骨干教師，她深感責任重大，今后她將繼續在這神圣的講臺上俯身教育、潛心研究、不忘初心、爭當標兵，以生為師、成就夢想！
物理教師個人事跡篇9
姚__，梨林鎮東坡學校教師，大專學歷,小學一級教師。1977年6月參加工作，至今已有32年教齡。任教期間長期擔任班主任工作。多年來的教學生涯，使我深有體會地認識到：教書是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風。言傳身教，以德育人。
本人政治思想進步，遵紀守法。忠誠于黨和人民的教育事業，認真貫徹國家的教育方針、政策，關注國家的進步與發展。具有良好的政治思想素質和職業道德。平時能夠以身作則，為人師表。關愛學生，團結同志。誠實守信，平易近人。勤學樂教，廉潔奉獻。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己，工作認真踏實，學習刻苦努力，教學創新求實。在學校領導的關心支持和率領引導下，各項工作做得扎實有效，并取得了令人滿意的成績。深受學生的愛戴、家長的歡迎和老師們的廣泛贊譽。
一、癡心教壇，愛崗敬業。
教師是我最喜歡的職業，我從小就熱愛教育，執教以來，終日辛勤耕耘在教壇上，默默無聞地工作。為了學生，我一心撲在教學上，從沒有因家事耽誤學生一節課。那年冬天，母親因病住院，我作為長子，理當應為母親盡點孝心，但由于自己教學工作繁忙，竟沒有時間去醫院伺候母親。在母親病重期間，為報母親養育之恩，我白天在校上課，夜晚到醫院看護母親。后來接到母親病危的電話時，我還站在三尺講臺上給學生講課。當我急忙趕到醫院時，母親已經離開了人世。我望著母親的遺體，淚如雨下，心里只能是永久的自責，愧疚。我癡心教壇，對學生付出的太多。我愧對母親，為她做的太少，但我無怨無悔。由于我忠誠教育，熱愛教學，愛崗敬業，無私奉獻，年終被評為優秀教師。
二、身先士卒，做好表率。
教師在學生心中是神圣化身，教師的榜樣作用更是一種無形的教育力量。教師有執著的追求，學生就會受到理想教育的熏陶；教師自覺守紀，作風嚴謹，學生就會遵守紀律，辦事認真。反之，教師對個人利益斤斤計較，學生勢必會對集體冷淡，對他人漠不關心。我平時能夠身先士卒，做好表率。要求學生做到的，自己首先要做到。要求學生不隨地吐痰，我首先不隨地吐痰。要求學生不吸煙，我自己首先做到不吸煙。為美化校園環境，我每天早到校，晚會家，親自和學生一起打掃衛生。為創造良好的學習環境，我每天帶頭拖地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。由于我以身作則，班級的各項工作都完成得非常出色，受到了校領導的夸獎，老師們的好評。
作為一名教師，我愛我的學生。哪位學生病了，我就親自帶他上醫院，給他關懷和安慰；哪位學生生活有困難，我都想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業……我卻記得清教師節那天，學生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們。
三、關愛學生，奉獻愛心
從教以來，使我深深地意識到教師這一職業的光榮與重大。作為一名教師，要用愛心去教育學生。尤其對于一個弱智的女孩來說，更需要付出滿腔的心血和愛心。幫助她走出陰影，與正常人一樣快樂學習。我是這樣想的，也是這樣做的。我班有一位女生，名叫陳樂樂，她的名字很好聽，可就是快樂不起來。她是個退班生，精神有點不正常，一年犯病三次。無情的病魔使她痛不欲生，獨自悲傷。同學們不愿和她在一塊玩，她表現出孤僻和冷漠，成績一直下降。當時，我看在眼里，疼在心中，暗下決心，一定要用愛心澆開這朵桃李之花，撫平她內心的傷痛，以崇高的師德去鑄就孩子美好的心靈，教育她鼓起勇氣，樹立自信心，讓她心中重新充滿溫暖的陽光。平時我主動找她談心，幫她補課，利用課余時間給她講故事、談理想，給她更多的特殊的關愛。鼓勵她向張海迪學習，戰勝疾病，與病魔斗爭。我用自己充滿師愛的言行給學生帶來心理上的暗示，成為學生效仿的榜樣。大家再也不嘲笑她了，都向她伸出了友誼互助之手。她也變得活潑可愛了，學習成績有了明顯的進步。看到這情景，我欣慰地笑了。
對待差生，我是以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，承認并肯定學生的優點與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護，保護了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。我班學生李開心是出了名的“特殊人物”，平時成績較差，不求進步，經常逃學，打架罵人，甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿腹怨言，當他的班主任，真叫人頭疼生氣，對他不是瞪眼，就是板臉，恨鐵不成鋼。而他呢？卻毫不在乎。這樣的學生如何能教育好呢？我帶著這問題靜心反思：對李開心這樣的學生，必須用“師愛”去點燃他們心靈上的希望之火；用“師愛”的甘露去滋潤他們的心田。把愛的陽光灑向每一位差生，讓他們感受愛的溫暖，就會不辜負老師的期望。從此以后，我就與李開心促膝談心，鼓勵他奮發向上，健康成長。我對他更多一份特殊的關照，課堂上優先提問，發現他進步及時表揚，利用課余時間為他補習功課。在我外出學習期間，心里仍惦記著他，擔心他在校惹事生非，就在電話里和他交流：“開心，你天資聰明，應該珍惜。老師希望你能發揮自己的才能，將來為國家做出貢獻。”這簡短的話語如溫暖的春風吹開他的心扉。沒想到兩天后，我竟收到了他發來的短信：“放心吧，老師，我一定照你說的那樣做。”雖然僅一句話，卻字字閃著金光。那光，是愛的折射。當我學習期滿，回到學校的時候，沒想到李開心真的變了。他變得懂事了，變得熱愛學習了，再也不自暴自棄，給老師惹禍了。
李開心的改變，使我認識到：老師只要真摯地愛自己的學生，學生也會癡心地愛自己的老師。
四、認真抓好班級管理工作
1、以德育人，平等待人
在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經常利用班隊會對學生進行常規教育、學習目的教育以及樹立自信心的教育。在班級管理工作中，我不訓斥學生，因為我深知幼苗的成長是需要和風細雨的，不論哪個學生，都是班級體的一員，我都能平等對待。我愛學生，做學生貼心人。因為我懂得沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業熱愛，對學生熱愛，才能教好書，管好班級。這樣以來，很多所謂的差生在我的教導下會變得熱愛同學，關心集體，積極努力，奮發向上。我所接管的班級也能在短時間內形成良好的班風、學風。
2、營造環境，創辦班級文化特色
積極創設班級文化，為學生營造良好的學習環境。美化教室，設計“黑板報”、“才藝展示臺”“讀報欄”。尤其是我創設的“班級閱讀成長樹”激勵著學生讀書寫作的興趣。誰的作品在校博客上發表，就貼一片綠葉；誰的作品在市級報刊上發表，就貼一朵紅花；誰的作品在省級報刊上發表，就貼上一個“金蘋果”。如今這棵樹已枝葉繁茂，紅花朵朵，碩果累累。
3、開展活動，為學生提供展示才能的機會。
開展豐富多彩的.班級活動，激發了學生讀書的興趣。在我的精心設計、悉心指導下，我們班的讀書演講、書畫比賽，跳繩活動等，每次比賽都均有名次。在鎮中心校組織的讀書演講活動中，我班聶鑫森同學得了一等獎。在市青少年科技創新繪畫比賽中，張盼盼雪麗同學奪得第一名。在手抄報比賽中，張林、郭晴雨等同學均獲一等獎。各學科競賽在全鎮排名前列，成績喜人。
五、扎實搞好教學工作。
現代教育，是要讓學生受到均等教育，張揚個性，全面發展。在平時的教學中，我都注意觀察，盡量使每個學生都得到鍛煉發展機會，抓住最佳時機教育學生。
我經常教育學生，光有好的品德，沒有扎實的文化基礎，沒有本領，只能是一紙空文。因此，我平時認真備課，有的放矢，講清重點，突破難點，力求掌握知識少而精，讓學生學得扎實有效。加強作業完成管理，每組設小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行補課，因材施教，對差生個別輔導，進行追蹤記錄，發現有進步立即表揚。開展多種形式的教學課內外活動，從各方面提高學生學習興趣，對自己的教學經驗進行總結，對學生的每一個知識點掌握情況均進行動態記錄。積極探索，改進教學方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛學習，個個爭優秀的良好風氣。
教學改革必須從課堂教學入手，我把“先學后教”作為優化課堂教學結構的重要內容；把“當堂訓練”作為激發學生思維的重要武器，注重學生自學，以練為主，培養學生的創新意識，讓學生創造性的學習，有效合理分配課堂時間，15分鐘精講，20分鐘演練，5分鐘鞏固。其方法效果良好。注重讀寫結合，使學生的朗讀、寫字、作文均有提高。
六、網絡研修，成績顯著
平時勤讀善記、樂于積累、擅長創作。本學期撰寫了不少教學論文及文學作品。其中《如何列作文提綱》》《美哉，龍潭大峽谷》《“綠色田園”的足跡》等發表在《關心下一代報》上；輔導學生的作文《夏雨》，《書法繪畫我最樂》分別發表在《濟源廣播電視報》、《關心下一代報》上。到目前為止，輔導學生在各類報刊雜志上已發表作品26篇。
本人積極參與網絡研修、上傳博文，認真反思，受到了大家的好評。其中《一片愛心育桃李》為精華日志。今年教師節，我受到了表彰，被中心校評為“網研之星”。被省關工委評為“優秀輔導教師”。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。歲月如流，人生似夢。轉眼間，我從事教育工作已三十二載。在這個平凡的崗位上，我沒有驚人的業績，但我有一顆火熱的愛心，靠著對工作的那份癡情，在教書育人的道路上默默無聞地無私奉獻著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。
今生為人師，我無怨無悔。
物理教師個人事跡篇10
xx_，中共黨員，小學數學學科教研員，__市學科帶頭人，__區先進教育工作者，__區小學數學戴金藝名師工作室核心成員。
愛崗敬業，立德樹人
自2002年從教以來，他忠誠于黨的教育事業，教書育人，忠于職守，嚴格履行師德規范，不爭名，不逐利，潛心于教育教學。在平時的教學中他非常注重對學生進行思想道德教育和人格的`培養，組織學生觀看感動中國人物頒獎晚會、勵志電影，對學生進行理想信念教育、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。由于工作成效顯著，被評為“__區中小學先進德育工作者”、“__市優秀少先隊輔導員”等榮譽。
業務精湛，甘為人梯
xx_老師刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，積極參與教改實踐。近年來主持并完成多項市級課題研究工作，承當各級公開教學或講座十余場，積極參與送培送教活動，撰寫的多篇教育教學論文發表于CN刊物。先后被評為“__區教學新秀”、“__市骨干教師”、“__市學科帶頭人”等稱號。因為業務能力強，他被聘為__區第23屆、28屆、33屆新師區級指導教師；__區骨干教師培訓班學科導師。他指導的多位青年教師，成長為“__區骨干教師”。
團隊協作，鑄就特色
xx_老師還特別注重團隊協作，他和__區小學數學教研員們一起組建了__區小學數學“成長之星”教研共同體，把由上而下的統籌與由下而上的研磨有機地結合在一起。通過導師引領、全員參與、全程融入，圍繞研討主題分組展開研訓。通過開展卷入式教研，教師們不僅知道應該怎么教，還知道為什么這么教，做一個真正的“明師”。時至今日，小學數學“成長之星”教研共同體已成為__教研的名片。
物理教師個人事跡篇11
__老師，一位在物理教育領域默默耕耘、無私奉獻的優秀教師。
在教學中，他總是充滿激情，用生動有趣的實驗和深入淺出的講解，讓枯燥的物理知識變得鮮活起來。為了讓學生更好地理解抽象的物理概念，他常常花費大量時間準備自制教具，將復雜的物理現象直觀地展示在學生面前。
他注重培養學生的`實踐能力和創新思維，鼓勵學生積極參與物理實驗和科技競賽。在他的指導下，許多學生在各類比賽中獲得優異成績。
對待學生，他關愛有加。對于學習困難的學生，他總是耐心輔導，利用課余時間為他們查漏補缺。他善于發現學生的閃光點，及時給予鼓勵和表揚，激發學生的學習興趣和自信心。
他還積極參與教研活動，不斷探索新的教學方法和手段。他撰寫的多篇教學論文在教育期刊上發表，為同行提供了寶貴的經驗和借鑒。
在他的努力下，學生的物理成績顯著提高，對物理學科的熱愛也日益深厚。他用自己的行動詮釋了一名優秀物理教師的責任和擔當。