事跡屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用；你知道哪些樂于奉獻的人物事跡？下面是小編精心整理的樂于奉獻的人物事跡（5篇），歡迎大家分享。

樂于奉獻的人物事跡（篇1）

湯艷波，男，25歲，漢族，本科文化，在勉縣北收費站從事內勤工作。一年多以來，該同志以"做一個合格高速人"來嚴格要求自己，緊緊圍繞中心工作，認真貫徹落實黨的政策和國家的法律、法規，關心支持單位工作，認真干好本職工作，充分發揮橋梁和紐帶的作用，為勉縣管理所各項工作的順利進行起到了積極作用。

他具有較高的思想政治素質，具備堅定正確的政治方向，具有良好的職業道德和敬業精神，愛崗敬業，勇于創新，開拓進取，憑著豐富的專業技能、踏實認真的工作態度、精益求精的工作精神，在收費工作中取得優異成績。

加強學習，提高自身素質。榜樣的力量是無窮的，不論是平時的收費工作，還是內勤的服務一線工作，他始終注重加強自身的思想品德修養和職業道德修養，以自己無聲的行動影響和凝聚其他員工，并注重要求其他員工在各項工作中率先垂范，搞好“傳、幫、帶”，從良好的工作作風入手，堅持做到完成收費干在前、思想工作做在前、困難當頭搶在前、執行任務走在前、團結互助搞在前，為增強企業的凝聚力打下堅實的基礎。

以身作則，加強思想政治教育，努力提高員工隊伍素質。作為一名內勤人員，他始終把學習放在首要位置，并貫穿到工作的全過程，通過各種方式努力提高自身綜合素質和工作水平。在他的影響下，員工團結一心，氣氛和諧，都能自覺地把履行崗位職責、把交通行業“三個服務”作為自己的奮斗目標，同志之間講團結，崗位之間講協作，工序之間講配合，不斷增強了班組的向心力、凝聚力。

積極參加各類活動，熱心參與公益事業。他忠于單位組織，熱心單位工作，積極協助單位委員做好單位的的各項活動。積極參加籃球等興趣小組及“冬季趣味運動會”等各類活動;協助并踴躍參加工、團開展的“三人籃球賽”、青年志愿者活動，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”志愿者精神;響應分公司、管理所號召，為南鄭縣貧困學生捐款捐物、獻上自己的一份愛心，到勉縣中心敬老院慰問孤寡老人，送去晚年祝福。這些活動既活躍了員工的業余文化生活，培育了團隊精神，又增強了企業員工的向心力和凝聚力，提升了員工的社會責任感和使命感。

積極向上，爭先創優。積極報名參加20__年西略分公司收費業務技能比賽，參與20__年陜西高速集團高速之星收費技能比賽;積極參加20__年西略分公司收費技能競賽并獲得業務知識一等獎，點鈔點卡三等獎。

愛崗敬業，忠于職守，充分發揮內勤服務職能作用。一是針對普遍涉及員工利益的熱點、難點問題密切聯系員工群眾，協同黨組織開展員工思想狀況調查，認真聽取員工的意見，關心員工作生活，熱忱為員工服務。二是干好本職服務員工上傳下達的同時，從思想政、生活上都給予員工幫助和關心，竭盡所能地幫助員工排憂解難，使員工全力工作無后顧之憂。

樂于奉獻的人物事跡（篇2）

肖x梅，女，1968年3月生人，1988年12月參加教育工作，專科學歷。參加工作至今一直在焦園鄉初級中學任教。

參加工作以來，她忠誠黨的教育事業，扎根魯西南黃河灘區，不畏條件艱苦，在三尺講臺上無私奉獻、默默耕耘，以嚴謹的教學態度、飽滿的工作熱情、愛生如子的高尚品質，為學校教育教學工作做出了突出貢獻，深得學生的愛戴和社會的贊譽。

她先后被評為東明縣優秀教師、“菏澤市優秀教師;菏澤市師德標兵”、“山東省優秀教師”、“東明縣優秀人大代表”、“東明縣勞動模范”，榮獲“山東省富民興魯勞動獎章”，被授予為“山東省女職工建功立業標兵”等榮譽稱號。

26年的教學生涯，平凡的工作崗位，她做了許多不平凡的感人事跡。

愛崗敬業，甘為人梯

從1990年她就一直擔任班主任的工作，她對學生總是牽腸掛肚，從來沒有因為自己的私事而耽誤學生們的每一節課。

2002年冬天的一個晚上，下著鵝毛大雪，十一點多，她才從學校回到家里，剛進入夢鄉，忽然有學生敲門說：“老師，快點!我們班李麗同學發燒很厲害!”她急忙從床上跳了下來，直奔女生寢室，在同學們的幫助下很快把李麗送到了醫院。可在回來的路上，由于路滑，她不小心一下摔倒在地上，當時怎么也站不起來，學生們把她送到了醫院，檢查結果是尾骨骨折。為了不耽誤學生的學習，她白天給學生們上課，晚上輸液，走路讓人扶著，上課需要坐椅子，就這樣，她硬是堅持了半年!

2011年暑假以來她右腿膝蓋髕骨突變，再加上腰間盤突出，直壓腿部神經她無法正常走路，無法站立上課。醫生強烈要求她臥床休息，否則病情會越來越嚴重。她不聽醫生的告誡，不顧家人的勸說，堅持為學生們上課，不能走，她騎自行車去教室;不能站立，她坐著椅子上課。就這樣，她騎自行車去教室、坐著椅子上課，成了焦園中學一道獨特的風景。

1997年12月7日是她終身難忘的日子，那天上午9點鐘她正在上課，突然家里來人告訴她父親出了車禍搶救無效，當時她怎么也控制不住自己的感情，心如刀絞，真想馬上飛過去。可看到一個個驚慌失措的學生，頓時一股責任感油然而生，她穩定情緒、擦干眼淚，忍著悲痛上完了那節課。掩埋了父親，她含淚告別母親連夜趕回學校。2012年12月12日，身患癌癥的母親在去世前也未能見到她最后一面。當時她正在參加縣里師德師風巡回演講。自古忠孝不能兩全，在家庭與事業沖突時，她毅然選擇了她鐘愛的教育事業。

關愛學生，教書育人

前些年，由于學校住宿條件差，每逢夏天，學生們不得不趴在教室的課桌上午休，飯后她準時去教室看著他們，并且特意買了一個打蠅拍為學生們驅趕蠅子。每逢冬天，她都為學生們準備很多感冒藥，還為他們買紅霉素藥膏涂在凍傷的手上，像一位母親那樣精心呵護著她的學生。26年來，她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學生拿藥、看過病，也記不清給多少個學生縫衣服、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛溫暖了孩子們純真的心靈。

2003年新學期的第一個星期天，上午10點多鐘，學校突然接到通知，黃河大堤決口，洪水馬上到來，要求老師們快速轉移到安全的地方。慌忙之際，她突然想起了學生們的書和資料還在一樓的教室里，當時她帶的復讀班，學生們三年的書和資料全在一樓的桌子上。不能讓洪水把學生們的書給泡了!想到這里，她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門口，洪水已經漲到了腳下，要想把105名的書和資料搬到三樓已經來不及了，他們只好把學生的凳子集中起來放好，然后把課桌一個挨一個放在凳子上，再把一個個學生的書和資料放在桌子上。就這樣，連續干了一個多小時才完成了任務。看到學生們的書毫發無損，她和丈夫站在齊腰深的水中，才算松了口氣。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了，她馬不停蹄地工作，把自己班的教室打掃的干干凈凈，又幫助其他同事清理教室，打掃校園。

刻苦鉆研，用心教學

自從1988年她走上教學崗位，一直擔任學校的英語課。在初中階段，英語對學生們來說是他們比較感興趣的一門課，同時也是比較難學的一門課。剛開始，學生們覺得學英語新鮮有趣，但時間一長，詞匯多了，時態多了，還要求用英語寫作文，很多學生覺得力不從心，想放棄。看到這種情況，她特別著急，她經過不懈努力，用土辦法總結出了英語閱讀課文“五步教學法”、“速記單詞順口溜”、“人稱代詞、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學方法。學生們用起來得心應手，慢慢的，他們逐步樹立起了學好英語的信心，學生們的英語成績有了大幅度提高，所擔英語科學生成績一直在全縣初中學業水平測試中名列前茅。就這樣，一年又一年，用這種富有特色的教學方法，培養了一批又一批的優秀學生。

嚴于律己，為人師表

“學高為師身正為范”，參加工作后的教育教學工作卻讓她真正的領會了它的內涵。作為教師，光學高還不夠，只有學識與素養二者兼備，才能成為一位稱職的人民教師。教師是學生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學生才會安心于學習。

26年來，她默默地奉獻著，從不氣餒、從不抱怨、格盡職守、誨人不倦，用自己的雙手托起莘莘學子的夢想。她深知自己肩上的擔子有多重，為了可愛的學生、為了熱愛的教育事業，她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血，澆灌祖國未來”的堅定誓言!

樂于奉獻的人物事跡（篇3）

高姐，女，漢族，1976年2月出生，1995年7月參加工作。中共黨員，本科學歷。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學教師。曾被評為“菏澤市中小學優秀班主任”、“菏澤市教學能手”、“菏澤市學科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標兵”、“山東省特級教師”、“山東省優秀教師”等榮譽稱號。

自參加工作以來，高姐老師一直辛勤耕耘在教育教學第一線，并長期擔任班主任工作。十幾年來，她憑著對教育事業的執著追求，以忘我的境界，不屈不撓的毅力，矢志不渝地把滿腔的心血都奉獻在農村教育這塊熱土上，以扎實的工作作風和出色的工作成績，贏得了家長的信任、同事的尊重和學生的愛戴，在平凡的工作崗位上譜寫著青春閃光的篇章。

辛勤耕耘愛生如子

1995年，高姐老師從師范學院畢業，分配到巨野縣一所農村小學——田莊鎮佃戶屯小學任教。為了心中熱愛的教育事業，為了擔當起“傳道授業解惑”的重任，她心里始終把教學工作放在第一位，為了備一節自己滿意的課，她常常晚上對著錄音機反復練習發音，直到深夜。為了收到良好的教學效果，學拼音時，她每節課都會制作生動有趣的活動卡片;學課文時，她勤學苦練簡筆畫做到逢課就畫，課課不落;學形聲字，她自編兒歌：天晴晴水清清，請你來做事情，天天都有好心情……為了她心愛的教育事業，高姐老師傾盡所能。不知有多少個日日夜夜她獨自一人伏案在教室，挑燈在家中。長期緊張的工作使她多次病倒，但她做完甲狀腺手術后顧不上休息，又投入到學校的工作中。

高姐老師長期擔任班主任工作，她深知每一位學生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細致，從點滴小事入手，塑造他們美好的心靈，培養他們高尚的品質和人格。

低年級班主任的工作是瑣碎而忙碌的，為了使孩子們盡快適應學校生活，高姐老師不知傾注了多少精力，耗費了多少個休息日。她每天堅持深入淺出地對孩子進行行為規范教育：她從不放過每一個細節，從一個小小的動作、一個排隊的站姿、一個上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過自己的言傳身教，用自己的人格力量感染學生，把自己的愛傾注到每一個學生身上。她在自己家庭經濟拮據的情況下，還拿出工資資助困難家庭的學生，讓困難家庭的學生完成學業，她累計捐資助學2萬多元，多名受她捐助的學生順利地完成了學業。

任勞任怨甘于奉獻

身為一個女教師，她同時也是在父母身邊盡孝的女兒，是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子，更是稚兒心中永遠的依賴——母親。家庭的責任，老人和孩子需要，一切都在等待著她。可是，面對學校工作，她以一顆堅忍的心，舍小家，顧大家，毅然決然地選擇了工作，扎根在了學校。

這些年來，她覺得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時，每當別的孩子，躺在媽媽懷里聽著睡前故事甜甜入睡的時候，女兒枕邊卻沒有媽媽的陪伴;當清晨孩子睜開眼睛尋找媽媽的時候，卻看不到媽媽的身影。多少次孩子在放學時，用羨慕的目光看著別的小朋友高興地被媽媽接走，而自己等來的卻總是失望。偶爾有一次，她去接女兒，幼兒園老師看著她陌生的面孔不讓接，女兒卻興奮地跑過來，高興地喊著“這是我的媽媽。”那一刻，她卻摟著女兒哭了……

同樣為了學生，她沒有因為丈夫的一次嚴重交通事故耽誤過一分鐘的上課時間;為了學生，她放棄了許多該盡的家庭責任和義務;為了學生，她放棄了對疾病的及時治療……學生占據了她的身心，對家人卻飽含著深深的愧疚。

桃李芬芳碩果累累

辛勤的付出換來了累累碩果，她所帶領的班級年年被評為“先進班級”，在每年的年度考核和師德考核中她都被評為優秀等次。在教學方面也取得了突出的成績。她進行的“謠體教學模式”教學法實驗，通過讓學生自主創編童謠，寓教于樂，激發學生興趣，使學生成為課堂學習的主人。2012年3月她主持研究開發的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評選中被山東省教研室評為三等獎。2009年10月論文《淺談小學語文如何把好寫字關》被中國科教育人雜志評為“學術論文一等獎”。2009年12月論文《如何讓學生在小學語文閱讀中學會欣賞》被中國現代科教論壇雜志評為學術論文一等獎。2010年4月論文《淺談德育在小學品德教學中的運用》被中國科教創新雜志評為一等獎。論文《語文教學運用課件存在的弊端和對策》被中央科研所評為科研成果一等獎。2011年6月申報的《在活動中自主建構的課堂活動教學模式研究》被山東省教研室評為省重點課題。2013年3月主持申報了菏澤市教學研究課題《激發和培養小學生體育學習興趣的實踐與研究》。

十余年來，高姐老師在教中學，在學中教，她執著追求的足跡，深深地印在一張張大紅榮譽證書上。2003年12月，她被菏澤市教育局評為“菏澤市教學能手”。2004年5月被菏澤市教育局評為“學科帶頭人”。2007年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評為“菏澤市優秀教師”。2007年9月被菏澤市教育局評為“菏澤市中小學優秀班主任”。2009年榮獲“山東省師德標兵”和“山東省優秀教師”榮譽稱號。2010年10月被山東省人民政府評為“山東省特級教師”。2010年12月被菏澤市教育局評為“首批教壇精英”。2011年5月被共青團巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。2012年4月被菏澤市教育局評為“菏澤市規范辦學行為先進個人”。2012年9月被巨野縣委、宣傳部評為“鮮花送功臣優秀個人”。2014年被評為“菏澤市拔尖人才”。

她發揮名師的輻射帶動作用，和老師們交流教學心得，分享班級管理經驗。每一次省市縣舉辦公開課比賽，她都和學校里的老師共同研討，幫助年輕老師備課，使學校老師的教學水平有了明顯提高，學校里一大批青年教師脫穎而出，成為教學的骨干，并在各類教學大賽中取得優異成績。高姐老師帶動了一批年輕教師的成長，同時也促進了學校的發展，學校獲得“山東省教學示范校”榮譽稱號。

“天道酬勤”——這是高姐老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責、甘于奉獻，詮釋了一名人民教師的無悔追求。教壇勤耕耘，青春放異彩。高姐老師以辛勤奉獻的精神，高尚的職業道德，出色的工作成績履行了一名人民教師的神圣職責。她扎根農村教育事業，用青春熱血譜寫著人生壯麗的詩篇!

樂于奉獻的人物事跡（篇4）

郭芳云，共產黨員，大學本科學歷，副主任醫師;中國共產黨咸陽市第五、第六次代表大會代表;20__年被縣委縣政府授予彬縣首屆十佳青年稱號，20__年、20__年被縣委評為優秀共產黨員，20__年獲彬縣增先進位跨十強演講賽二等獎，《曲美他嗪治療擴張型心肌病療效觀察》獲得彬縣20__年度科技獎。現任彬縣醫院內二科科主任、團支部書記、咸陽市醫學會血液病分會委員。

尊重生命，大愛無至

1992年第四軍醫大學畢業后，她走上了當醫生，為病人解除病痛的職業生涯。穿上白大卦，就背上了沉甸甸的責任。面對的是一條條鮮活的生命，用心、用情去真誠地對待每一個病人，為他們減輕病痛，給予他們繼續生活的希望。作為一名醫務工作者，她始終將德行操守放在第一位，時刻堅定為病人服務的決心和信心，堅持全心全意為病人服務的宗旨，樹立正確的人生觀、價值觀，正確看待物質利益，正確對待個人、集體與國家的關系，把病人的利益放到第一位，以“信”為本，兌現全心全意為病人服務的諾言。用愛心、耐心、細心、責任心服務于每個患者，盡職盡責地為患者解除病痛。

20__年9月，一名心慌氣短、面色青紫，病情危重的冠心病伴三度心衰患者，危在旦夕，從晚上9點到第二天上午9點多，她一直守在病床前，積極搶救，精心治療，直至心衰糾正，癥狀緩解，她才松了一口氣，到吃午飯時才發現自己還沒洗臉，患者家屬感動之至，當場送她300元錢的“紅包”，再三推辭無果，但為了解除患者及家屬的顧慮，她只得先行保管，在患者痊愈出院時退給了患者。像這樣的例子在她的身上還有很多、很多，舉不勝舉。近年來，拒收紅包百余次，3萬余元。

20__年，新堡子鄉一名50多歲的張姓患者，患擴張型心肌病，伴有陣發性室速，在西京醫院就診時，醫生建議患者家屬放棄治療，回家準備后事。患者回家后，家屬找她去家里會診，當她走進患者家門的時候，該患者穿著壽衣，無力地躺在床上，從病人的眼神里看到了絕望，村里人進進出出，和患者進行著最后的道別。她經過認真查體，仔細檢查，科學評估后，認為還有好轉趨向，于是建議其住院治療，在她的精心治療下，經過一個月的住院，病情好轉，生活質量明顯改善，延長生命3年有余。

學以致用，嚴謹為醫

解除人類之病痛，助健康之完美，是醫務工作者的首要責任，也是她的人生坐標。積極進取，爭取支持，拓展醫療服務范圍，是她的職業追求。20__年她從西安交大第一醫院血液科進修回院后，積極倡導，爭取領導支持，建立了“骨髓檢驗診斷室”，填補了我縣血液病診斷的空白，為血液病患者就近明確診斷、及時治療提供了重要保證。骨髓診斷經數百例與省級醫院的驗證，準確率達到了98%。

默默無聞，無私奉獻

默默無聞，無私奉獻，是她的職業操守，為生命保駕、為健康護航，是她的崇高信仰。憑著對衛生事業的忠誠和對生命的尊重，踐行著她為病人解除病痛的宗旨。

20__年春天，非典肆虐，人人倍感危機，個個談非色變，這時醫院安排她到“發熱門診”從事非典病例分檢工作。當發現第一例疑似非典病例時，又安排她到簡陋的臨時病房進行診療救治。在這種環境下，她把個人安危放在一邊，服從單位安排，義無反顧戰斗在抗非第一線。

20__年，甲型H1N1流感流行，我縣也成為疫區，10月23日，縣上成立甲流防控小組，她擔任隔離病區主任，首先進入隔離病區，在一線奮戰30多個日日夜夜，收治甲型流感流患者50例，接診發熱門診預檢分診600名。由于她工作、生活都在隔離病區，每天進入隔離病房，進行查房、治療、做思想工作等等，進入隔離病區的第五日她不幸被感染了，體溫39度多，為了減少進入隔離區的人員，為了其他同事的健康，她沒有告訴別人，堅持在隔離區一邊治療一邊守崗，直至全部患者出院。功夫不負有心人，在她的努力下，50例甲流患者全部痊愈出院，我縣甲流防控工作取得了圓滿勝利，受到了縣委、縣政府、縣衛生局的嘉獎，也得到了市衛生局的充分肯定和表揚。

前師之鑒，學無止境

學習是提高素質，增長本領，做好工作的根本途徑，學習是立身之本，身為科主任，她始終將學習放在首位，不斷加強業務學習，更新知識，不斷總結臨床經驗，搞好科研工作，先后撰寫了《急性早幼粒細胞白血病2例誤診報告》等醫學論文多篇，分別發表在《陜西醫學》、《臨床研究薈萃》、等專業期刊上。《曲美他嗪治療擴張型心肌病療效觀察》獲得彬縣20__年度科技獎。曾多次在縣衛生局舉辦的培訓班和院內進行學術講課，受到局領導和同行的高度評價。作為科主任，組織帶領全科醫務人員共同學習，在科室形成了濃厚的學習氛圍，養成良好的學習習慣，通過刻苦學習，共同努力，她們科室開展了腦脊液置換術、腦出血微創顱內血腫清除術、急性心肌梗死靜脈溶栓術等技術項目。

只有具備了大山一樣真實博大的品格，才可能有水一樣源源不斷的智慧。她始終與人善良，做事一絲不茍，傾注全部熱情，視病人為親人，熱心、熱情對待每一位患者，認真檢查，精心治療，病人康復是她最大的快樂和安慰。醫學是科學，有許多難以克服和治愈的疾病，但是，只要有百分之一的可能性，她就會做出百分之百的努力。

樂于奉獻的人物事跡（篇5）

何昌淑，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年11月出生，1982年9月參加工作，現于華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。

1982年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷著滿腔的`熱情，走進大山，走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當時那里的辦學條件極差：海拔1500多米，四面環著高山，終年山風呼嘯，周圍雜草叢生，人煙稀少;不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮上，來回至少也要6個小時;教學環境簡陋不堪：一間破房屋當教室，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學校所有的教學設施。對剛步入教壇的何昌淑來說，除了要克服這些困難外，還要面對學生讀書熱情不高、學生家長不愿送孩子上學的現實。山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易!來這里的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的只有一兩個月，甚至一個學期會換好幾位老師。缺教師，工作任務當然就重，一個老師常常要教兩三個班——復式教學。

要教書，首先要有學生教。何老師將動員失學兒童復學作為自己的第一項任務，她走社串戶，逐個宣傳動員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經十歲了，早過了入學的年齡，但一直沒有上學。何老師三番五次到她家里去動員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負擔嬌嬌上學的費用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動員，老劉遠遠看到何老師來了，趕緊把門關上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至，金石為開，門終于開了，何老師的誠心終于感動了老劉，答應第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續將學生送回到學校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。

孩子們返校了，但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向學生課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠，匯成了山村教育最獨特的風景線，可這風景不但不能令人興奮，卻只有心酸!

孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個情形。于是，她多方求援，找來材料，請來工匠，發動學生和家長充當幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補屋頂。一個星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了，操場平整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開心地笑了。

李子埡村幅員面積廣，學生居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當春夏時節，山洪咆哮，河水暴漲。學生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學生一個一個背過河，背了這個社的學生，又步行很遠去背那個社的，直到把所有學生都背過河，才安心上課。放學后，又將他們背過去。

常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學習、健健康康成長，她打心眼里覺得高興。

一到冬季，漫天大雪，寒風凜冽，教室四壁透風，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時她的工資每月只有幾十元錢)，買來比較厚的透明薄膜，將墻壁透風處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后，將火炭放進準備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。