師德風尚先進個人事跡材料怎么寫？師德風尚先進個人事跡材料格式是怎么樣的？師德風尚先進個人事跡材料擬寫時需要注意什么？下面是小編精心整理的師德風尚先進個人事跡材料(5篇)，歡迎大家分享。

師德風尚先進個人事跡材料篇1

張__同志是__縣特殊教育學校的教師，她的工作很平凡，但是她的一舉一動都是師表，比劃中有真誠的關懷，有知識的傳遞，更有做人的道理。她把自己的一腔愛意化作點點甘霖，潛移默化的去滋潤特殊孩子的心田，完成教書育人的神圣使命。

她懷著對黨的教育事業的無限忠誠和滿腔熱情，以教師的無私與赤誠，在特殊孩子的世界里，為那些折斷翅膀的天使撐起了一片愛的天空。在平凡的崗位上像蠟燭一樣散發著自己的光和熱，安貧樂教、不爭名利、只爭朝夕。在特殊教育這塊沃土上辛勤耕耘，默默無聞地奉獻著自己的青春和熱血。

一、業務精湛，無私奉獻。

雖然剛剛30出頭，但張__卻是13年黨齡的老黨員，早在大學期間就加入中國共產黨。在單位更是名副其實的拼命三郎，她擔任自閉癥班級的班主任，并兼任校學籍管理員，校基層紀檢巡查員，校教師網絡學習輔導教師，校中職班洗車課專任教師等職務。無論是日常教學還是學校組織的各項活動都沖鋒在前。身為一線教師的她，認真上課，鉆研業務，善于創新，入職七年來多次榮獲省市縣各級優秀課，優秀論文等，曾獲縣師德師風先進個人。今年初被評選為縣師德師風宣講團一員，隨宣講團深入縣各個學校宣講，用愛心和行動雕塑著特別的靈魂，在孩子們面前像極了媽媽，像極了一切偉大的樣子。

二、有愛無礙，勇敢前行

特殊教育不同于普通教育，需要教師投入更多的耐心、愛心和責任心。身為班主任的她，每天承擔著為這些孩子服務的艱辛工作，從打理日常生活的每一個細節做起，每天教孩子們排隊上下樓梯、分清男女廁所、教孩子們洗衣、疊被、提褲子、系鞋帶。天冷了，叮囑孩子們要增加衣服;感冒了端來熱水讓孩子吃藥;褲子尿了，她給換;頭發臟了，她給洗;孩子心情不好時，她無數次的真誠開導。還經常給學生買各種各樣的好吃的，給學生買內衣褲，過年時給家庭困難的學生買新衣服……每天和孩子們摸爬滾打在一起，工作中有苦有甜，有淚有笑。她盡可能照顧孩子們，摸摸頭、拍拍肩、一個手勢一個眼神都能讓孩子們感到溫暖、信任和鼓勵。走進孩子們的世界，張__的心靈是快樂的，她熟悉了孩子們的聲音，看慣了孩子們的眼神，對孩子們的愛已深深的根植在心里。

三、疫情防控，人人有責

疫情當前，責無旁貸，義無反顧。在防疫一線，當張__身披防護服時，她便成為一名英勇無畏的戰士，把講臺搬到線上，她又時刻做一名優秀的人民教師。面對線上教學工作，張__沒有因防疫工作的忙碌而把緊張的教學工作放下。當起黨員志愿者，無論是守崗還是為開放商戶下發各項通知書和入戶簽字表格，認真仔細、任勞任怨，還積極參加團縣委組織的核酸檢測信息錄入工作。她晚上還要照看年幼孩子，為了不影響單位的工作，把孩子哄睡著后，她還要拖著疲憊的身子繼續處理學校中職系統的錄入工作。作為特教人，張__能上三尺講臺，亦能上“戰場”，無畏逆行，奮戰在防疫一線。她用實際行動詮釋了“初心常在，不負韶華，疫情當前，砥礪奮進”的__特教人精神。

一個平凡的稱謂，一生不平凡的使命。也許她永遠都不能感受到“桃李滿天下”的成就感，但她用實際行動、用初心和使命，書寫著一個共產黨員、一個特教人的大愛與擔當、敬業與奉獻。

師德風尚先進個人事跡材料篇2

一、提升素質，積極進取。

努力學習提升自身素質，我利用課余時間，為自己補充教學方面的知識，潛心鉆研教材，教法，不斷總結工作經驗，還積極參加學校內外各種聽課和教研活動，同時積極向同事請教，借鑒別人的可取之處。為了設計一節好課，不斷改進，調整，興趣的激發，難點的突破，活動的設計都不斷地思考，推敲。我同時承擔教學任務和普教干事的工作,這就要求我完成學校交給我的各項任務,其中包含向師生滲透安全教育來提高教師和學生的思想意識,為了給學校提供一個和諧安全的生活和學習環境，防止各種意外傷害事故的發生，加強對教師的師德師風培訓學習，在學習中強調綜合治理工作是全體教師的重要職責。為了加強我校的社會治安綜合治理工作，維護正常的教育教學秩序，保護學生、教職工及學校的合法權益，努力學習《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高自己的法律意識，并向同事們宣傳法律學習的重要性。對教育教學工作的各個環節提出了自我要求。

二、真誠關愛，無私奉獻。

有的學生學習比較緊張，學生心里壓力過大，數學這個學科也是比較讓學生頭疼的一個學科，一些學生在學習的過程中遇到了困難就很容易產生放棄的心里，我就找到這些孩子與他們談心，對他們進行鼓勵，并且利用課余時間給這樣的學生進行輔導作業和難題講解，堅持了一段時間這些孩子的成績都有了進步，對數學學習也有了信心。還有些學生受到家庭的影響，父母離異，父母外出打工等，這類學生我非常了解家庭情況，做好留守兒童和困難家庭中學生的幫扶工作，是我普教工作中的一項。為了構建和諧校園，針對困難家庭中的學生，學校專門建立臺帳，防止學生輟學的發生。組織教師進行了有關文件的學習，制定了相關的保障制度，做到不歧視學生。注重防止校園欺凌事件的發生也很關鍵，抓矛盾糾紛排查與調解。要求班主任要十分關心和高度重視學生的安全工作，注意觀察學生在班級和校園時的動態。在工作中堅持宣傳教育，堅持學習有關的法律法規，經常性把自己所學到的一些常用的法律法規向師生宣傳，有效的防止校園欺凌事件的發生。真正體現了對學生的關愛，使他們感受到學校的溫暖、教師的溫暖。

師德風尚先進個人事跡材料篇3

她是一名普普通通的幼兒教師。每天在平凡的工作崗位上播撒著愛的陽光，用真情塑造心靈，以勤奮耕耘理想。展現出了教育工作者的奉獻精神與崇高的師德，彰顯師者擔當，傳遞愛的溫度。

劉__是__縣中心幼兒園一線班主任同時兼任年部主任及信息主任的職務。在幼兒園評五星之際還負責過園里的教科研工作。雖然身兼數職，但她從未抱怨。

一、首當其沖，投身信息化教學改革。

隨著信息化教學的推進，一些傳統的教學方式相繼被取替。但對于一些年長的教師來說接收新的教學方式有些困難，她便毫無保留的為大家講解信息化教學，手把手的教大家制作課件。將信息化教學在幼兒園得以廣泛應用。

二、嚴于律己，在平凡的工作中體現黨員的先進性。

劉__在連續10年的班主任工作中從不輕易請假。甚至在手術后，還沒等身體完全恢復，就立即回到工作崗位。2021年1月父親病重，但作為一名共產黨員，她白天投身到抗疫第一線，參與核酸檢測工作，晚上則時常顧不上吃飯便去照顧病重的父親。同樣2022年疫情期間要強的她再一次化身白衣天使助力核酸檢測工作。隔屏不隔愛，她發起的一次次的線上家訪讓孩子和家長們感受到了來自幼兒園、來自老師的關愛。

三、樂于助人、鉆研業務、廉潔教學。

劉__同志在生活中總是樂于助人先后多次參加縣新時代文明實踐中心組織的教育志愿活動和園里的送教下鄉活動。在班級工作中對待幼兒有耐心，對待家長有誠心，是孩子們眼中的媽媽，家長們心中的朋友?？炭嚆@研業務，連續兩次在省里舉辦的園長教師培訓中獲得優秀學員。有兩篇論文分別獲得了“沈陽市教育學會二等獎”和“遼寧省教育學會二等獎”。參與的一個課題已經結題。還獲得了“沈陽市教育學會優秀學會工作者”。

她是一名幼兒教師也是一名黨員，工作中任勞任怨、精益求精，先后獲得了“__縣骨干教師”和“__縣師德師風先進個人”等榮譽。以其厚道的為人和刻苦鉆研的精神受到了領導、家長以及同事的一致好評。在平凡的崗位上干出不平凡的業績，用初心踐行大美，用青春詮釋師德，為祖國的教育事業奉獻出自己最美的青春年華。

師德風尚先進個人事跡材料篇4

我叫，是校的一名普通教師。自2019年9月參加工作走上講臺以來，始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業，在平凡的崗位上我嚴格要求自己，懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心，幾年來，我認真教學，平等施教，關愛學生，在平凡的工作中做出了自己應有的貢獻。

一、加強學習，不斷提高自身政治素養和專業素質

教師“傳道授業解惑”的職業特點，決定了從事教師這一行業就必須不斷地學習和進步。幾年來，無論在政治素質、道德修養、專業技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學習，努力提高自身政治素質，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發展的步伐;在教學中始終堅持平等施教的原則，對每一位學生公平公正，溫情關愛每一位同學;在專業技能上，多年來我潛心學習鉆研，不斷拓寬專業知識領域，迎難而上，逐一解決自身專業瓶頸，不斷積累專業知識，提高專業技能。

二、認真教學，不斷改良創新教學方法和教學模式

幾年來的教學經歷，使我積累不少教學經驗。教學經歷和教學效果反饋的實踐經驗告訴我，專業教學不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學中，我始終嚴格執教，認真授課，因為只有這樣才能發現問題，才能逐步提升。在具體的教學過程中，我本著教學效果最優化的原則，根據專業特點、學生接受能力等情況適時不斷改良教學方法，尋找最佳的教學模式。針對農村學生英語基礎普遍薄弱的現狀，我一改傳統的一味課堂單純教學手法，俯下身來傾聽學生心聲，了解其心理特點，和期望的教學手法。做學生的知心朋友，讓他們從喜歡科任老師開始進而喜歡上英語這門課。長期堅持下來，結果令人欣喜，學生在練習中逐漸提高了發音技巧，同時激發了學生的學習積極性和主動性。在教學工作中，只有不斷創新教學方法手段，不斷更新教育理念，才能適應不斷變化的教學軟硬環境，進而收到理想的教學效果。

三、平等施教，關愛學生和學生共同成長進步

教學工作讓我深切體會到，帶著一顆“愛心”去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和學生就像一個整體，共同來學習、解決問題。只有達到這樣一種教學的氛圍，才能充分地調動起學生的學習積極性，使枯燥的知識變得有趣。對學生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們，這樣的贊譽可以進一步提高學生的學習激情，使他們在學習中找到自我的價值;而不是遇到問題就批評學生，這樣的行為只會挫傷學生的自尊心，使他們對自己失去信心，對所學知識失去興趣。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他們交流，平等、公平、公正地對待每一位學生，了解他們真實的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經歷和生活感受來疏導、激勵他們，為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學生，給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈，幫助他們樹立起學習的信心和人生的信念。

教師是陽光下最光榮的職業，我始終堅信于此。在今后的工作道路上，我會一如既往，在日常工作中認真上好每一堂課，在專業學習上，不斷求索、求真，并且真誠真心對待每一位成長中的學生，陪伴他們度過美好的大學時光。

師德風尚先進個人事跡材料篇5

__縣含光小學李__

夜深人靜的時候，總有一個亮著燈的窗口映著伏案的身影，她正在把面前的電腦屏幕上學生的作業放大，一個字一個字地認真檢查，再打上一行注釋，附上一個溫馨的卡通符號。電腦的旁邊堆著一摞本子，有備課筆記，有全校師生每日健康打卡記錄，有師生出行報告……她怕工作有疏漏，這些本子她走哪帶到哪，甚至帶到了父親的病床前。她就是__縣含光小學的五年級班主任、體衛藝主任、校心理健康教育工作室負責人李__老師。

班級里的留守兒童無人監管上課，她就把她們組織起來，單獨輔導。學生們因為長時間居家上課有了倦怠情緒，她就給他們講故事，唱歌，組織他們開展線上才藝大比拼。

因為她上課生動有趣，對待每一名學生都像對自己的孩子一樣親近，學生們總黏在她身邊，家長們親切地稱她是“老師媽媽”。

她發揮自己擅長文學的特長，疫情期間主動承擔起學校的宣傳任務，創作了一篇又一篇歌頌__教育工作者的詩歌，制作出圖文并茂的宣傳視頻，傳遍__大地的各個角落。為了解決師生和家長疫情居家期間的心理困惑，她錄制了一篇心理健康微課，用親切的話語，溫柔地撫慰每一顆迷茫的心靈。

疫情防控工作瑣碎而繁雜，任何一處防線失守，都會造成巨大的損失。為了解決師生每天發送健康碼和行程碼截圖打包的低效率工作，在黃艷秋校長的指導下，她和信息處的王秀娟老師研究使用健康打卡接龍小程序收集截圖，提高了工作效率。有的老同志不會操作，她就用微信語音或者打電話一遍又一遍不厭其煩地指導，直到教會了為止。學校22個班級800多個家庭，每個家庭成員的出行情況她都要親自排查，核實無誤之后向縣教育局疫情防控群報告。

忙完手頭的工作，她一路小跑兒跑到小區門口，急著去替換站崗執勤的同事，看見那些在寒風里堅持工作的伙伴們，她又著急又心疼，和她們相比，她總說自己做得太少太少。

所有認識她的人都知道她身兼數職，經常問她：“累不累?”她一邊微笑著回答：“不累!”手里的活卻沒有停下，一直在手機上編輯文檔，篩選圖片。大家都說：“大凌的腦袋就是電腦，內存特別大，問啥都知道?！?/p>

雨潤桃李千枝俏，身與馨香化春暉。她就是千千萬萬教育工作者中的那縷馨香，堅守在師德師風的陣地上，用平凡而樸素的奉獻精神潤澤桃李，守著她熱愛的那片沃土。