先進個人主要事跡是指一個人的優秀表現和突出貢獻，通常是指在某個領域或行業中的卓越成就和表現。這些事跡通常能夠體現出一個人的高尚品質、卓越能力、優秀行為和社會責任感等方面的特質。現在隨著小編一起往下看看先進個人主要事跡，希望你喜歡。

先進個人主要事跡（篇1）

小帆，男，19歲，共青團員，河北師范大學音樂學院20__級本科音樂表演專業，現擔任鋼琴班班長一職。

作為一名合格的大學生，學生干部，他深知要為班里的同學樹立榜樣形象，日常生活工作中嚴格要求自我，工作上進取、認真，學習上合理安排時間，得到了音樂學院教師和同學們的廣泛認可。現將他的先進事跡概述如下：

一、思想提高，積極進取

他深知良好的思想政治素質在每個青年成長過程中起著重大的作用，也始終把學習黨的知識，提高自我的思想覺悟，增加思想政治素質放在首位，大一入學后遞交了入黨申請書，經過團課的考試，之后參加青年馬克思主義者培訓，并順利結業成為一名優秀青年馬克思主義者。

二、勤奮學習，專業成績優異

他一向有著明確的學習目標，合理的安排學習與工作時間，上課不遲到早退，無缺課情景。課余時間在琴房練習專業，閱讀專業課程的有關書籍，主動與教師同學交流學習的心得體會，獲得“院級三好學生”“校級優秀學生干部”榮譽。

在專業課的學習上，入學以來他的成績一向名列前茅，積極參加各種比賽，在“第二屆雅馬哈全國鋼琴比賽河北賽區大學生專業組”中獲得第二名，在“雅馬哈亞洲獎學金公開賽”中獲得優秀獎。學院的各種演出任務踴躍參與，“大型音樂舞蹈史詩西柏坡”、“叩響音樂之門——鋼琴”等大型演出中經常看到他的身影。

三、工作進取，一絲不茍

王一帆現擔任鋼琴班班長，在工作上，他能以大局為重，踏實肯干，謙虛謹慎的工作態度，在一年多的工作中積累了各種工作經驗，取人之長補己之短，努力做好教師與學生之間的橋梁、紐帶。入學以后組織班級進行以“傳統文化進學校”為主題的團日活動，被評為“學校十佳優秀團日活動”，還組織“宿舍文化節”讓同學們擁有一個良好的`生活環境，“良師益友對對碰”能夠多掌握一門專業技能等活動，同學們積極配合，從中收獲了樂趣。

四、樂觀向上、助人為樂

作為一名學生干部，關心班級動態，關愛、團結同學是必不可少的，對于同學們在生活與學習中出現的各種問題他都是盡心幫忙，善待每一位同學，他樂于助人，開朗的性格與穩重的心態受到大家的認可，同學們都很樂意與他交往。

五、回報社會、服務社會

他合理的安排了自我假期的時間響應學校的要求，參加寒暑假的社會實踐活動，組織班上同學兩次成立寒暑假社會實踐同鄉小分隊，在20__年暑假假期社會實踐中榮獲校級“暑期社會實踐活動先進個人”的稱號。

雖然他已經有了一些小小的成就，可是他在學習和工作上一向堅持著良好的習慣，不驕不躁，他說：“這些成績都是在教師和同學的支持與肯定，在今后必須要堅持一顆沉靜的心，積極向上，努力完成自我學業的同時更好地服務大家，少說多干，獲得大家的認可。”

先進個人主要事跡（篇2）

小肖：大學生創業，樂當田園主人

小肖，男，1992年出生。20__年畢業于荊楚理工

學院機械工程學院，本科文憑。現主要從事蔬菜、苗木、花卉種植，為青禾農業發展有限公司法人代表。

頭腦靈活，善于思考的他不滿于學校死板的理論

知識學習，一直懷有一顆創業的心，平時關注時事，經常積極參加社會實踐。經過多方考察，他覺得農業這一塊受國家財政支持，是民生之本，市場空間大。于是，20__年，還是一名大二學生的小肖在家人的大力支持下，購買了東寶區牌樓鎮城山村的一塊20畝的荒地，又從苗木商那購買了價值150萬的苗木，建成了自己的綠化苗圃。20__年8月，他又從當地農民手中流轉了180畝荒山，開始籌建溫室蔬菜基地。“20__年，城山村新農村建設正在火熱進行，距離新農村小區不遠的低丘緩坡地引起了我的注意，雖然大部分是雜灌林，但它就在苗圃旁邊，面積近200畝，地理位置不錯，可塑性強，最重要的是相關部門很支持，國家出臺的優惠政策也是重大利好，因此，我通過土地流轉方式，獲得了這片土地的經營權，根據丘崗地的特點進行土地平整，聘請中國農業大學的專家對土壤進行檢測、測土配肥和農場規劃，此前大家擔心的土地

貧弱等短板其實完全可以‘變廢為寶’!”。20__年8月21日，小肖在工商局注冊成立了“荊門市青禾農業發展有限公司”，正式開始了創業生涯。“創業要想成功，觀念轉變最重要！”小肖建設綠化苗圃的緣由，是受親戚承接景觀綠化工程影響，并結合了未來市場的發展趨勢。20__年，青禾農業發展有限公司建成了40個鋼架大棚，一個電子溫控連棟大棚。種植了早熟西瓜、臺灣綠寶石毛豆、遲玉米等，首批產品一炮打響，當年凈收益30萬元，經濟效益頗為可觀。并開挖出3個魚塘，占地約20畝，養殖了鯉魚、鯽魚、草魚等多種魚類。幫助30多名土地流轉的農民實現了轉移就業，增收渠道得以拓寬（毛豆采摘時，一戶農戶可獲得最高800元的收入），也給大家帶來新觀念的沖擊。農業是門技術活，需要不斷學習先進技術和先進管理理念。20__到20__年間，小肖多次到恩施、壽光、北京、浙江等地考察學習，積極參加各種農業技術培訓。20__年12月，小肖作為優秀農業人才代表受荊門市農業局邀請到西安楊凌農業基地參觀學習。種出來的東西要想銷路好，必須要有屬于自己的品牌。于是20__年，小肖為公司注冊了“青禾苑”商標，開始樹立自己的農產品品牌。20__年又與荊楚理工學院合作，引進美國山雞品種進行養殖。到今年畢業時，

青禾公司在小肖的帶領下已經發展為集智能溫室育苗區、標準化蔬菜示范種植區、觀光采摘區、休閑垂釣區、農耕體驗區、花卉苗木區等六大功能區于一體的現代田園家庭農場。雖剛從大學畢業，但已是兩年老板的小肖運用年輕人的現代觀念將公司管理得井井有條，公司雖仍處在投資建設擴大規模階段，但發展態勢良好，規劃在20__年繼續流轉部分土地，將農場區塊化，建成專門的蔬菜種植區、花卉苗木區、農產品展示區、垂釣區及生態會議室。

漫步青禾農場，處處可見小肖的.“新板眼”：溫控大棚單純種菜不劃算，準備徹底轉行，用于反季節蔬菜瓜果的秧苗培育；苗圃專注于高檔盆景樹木的定植、移栽等花卉苗木市場的‘藍海’，兼顧紅葉石楠、桂花等苗木的管護；林下經濟主打美國產七彩山雞種苗，且由中國農業大學和荊楚理工學院的專家進行基因工程培育；農耕文化長廊點綴其中，廊上掛果，廊下是步道，一步一景

“下一步，青禾農場將致力于城市—郊區—鄉間—田野有機結合，打造簡潔、質樸、美觀的城郊園林，構筑‘可覽、可游、可食、可采、可居’的休閑場所，形成春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青的現代田園式農場風貌”，談起青禾農場的未來，小肖信心滿懷：

相關規劃已經做好，建設進步有序進行，政府對家庭農場這一新生事務的政策支持正在發力，“青禾”一定能茁壯成長！

先進個人主要事跡（篇3）

__是營子區橋西社區殘疾人工作者，她熱心公益、志愿服務，她樂善好施、無私奉獻，身影遍布橋西社區的大街小巷，用愛心溫暖著每一位殘疾人。

她在社區工作16年，一直擔任殘協主席，熱心為殘疾人服務，關心每個殘疾人，鼓勵他們樹立信心，克服困難。她千方百計為殘疾人家庭排憂解難，幫助他們向民政、殘聯和社會各界尋求幫助，為殘疾人爭取最低生活保障、補貼補助等。

殘疾人王樹成、楊長立、劉一一、劉素芹等等，他們都是先天殘疾，__通過走訪，知道他們的需求，在殘聯支持下幫助他們安裝節能燈，整修門窗，免費發放輪椅等，到年底救助資金也會發到這些困難殘疾人家里。

__在社區工作到現在，為居民辦的實事太多了，但是為殘疾人辦的`事情更多，因為她時常會說到：幫助別人，快樂自己。

先進個人主要事跡（篇4）

在學習方面，__刻苦努力，以嚴謹的態度，扎實的作風全身心地投入學習之中，進取求教于他人，慎思善問，真正把知識吃透弄懂。所以，在學校的各次考試中，他能夠以優異的成績躋身前茅。

在高中階段，__先后擔任學校藝術設計室副社長，宣傳部副部長，班長，學習部部長等職。工作作風踏實，嚴謹，練就了較強的組織和應變能力。

自初中以來，__一向擔當班長一職。他熱心為同學服務，在各方面以身作則，力爭起模范帶頭作用。同時他組織同學開展各項活動，如運動會、合唱節等活動。在班級常規方面，__堅持做好每一次班級常規總結，成為教師的得力助手。在班級文化建設方面，他認真做好班會的組織工作，豐富同學的'學校生活。

作為學生會干部，__曾組織學校辯論大賽。協調教師，選手等各方，同大家共同奉上了一場高水平的辯論大賽，獲得師生的廣泛好評。此外，作為學習部部長，他經過主持學習經驗交流會，采訪實驗優秀學子等方式搭建起師生溝通，優秀學子分享經驗的互動平臺，促進同學的共同提高。而作為學校雜志社的一員，他組建了“自主招生優秀學子經驗介紹專欄”，為同學供給了寶貴的經驗分享。

不僅僅在校內，在校外也有我活躍的身影。__曾參與__環保聯盟主辦的“地球一小時”大型公益活動，并在益田村分會場組織同學進行環保宣傳活動。在大運年，他有幸以大運志愿者的身份為__大運出一份力。除此之外，__多次參加書城義工活動，嚴謹的工作作風給書城管理人員留下良好的印象。他在活動中，提升了組織本事，交際水平，合作意識，促進了自我全面發展。

__熱心公益事業，積極參與社會公益事業。在學校studybush組織的農民工子女支教活動中，常常有他的身影，為農民工子女輔導學習，并組織愛心捐助，為農民工子女送去各種學習用具。

先進個人主要事跡（篇5）

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻。有人說：“教師的職業是太陽底下最神圣、最偉大的職業。”是啊，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任。

一、 投身教學改革，勇于探索實踐

我能夠堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育水平。工作之余始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善于積累經驗，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創新，教學中以學生為主體，構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的規律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經歷知識形成過程總結規律，使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學生學有所得，還激發學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習能力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對于智力開發、鍛煉意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。我還注重課堂教學的德育滲透，結合當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為家鄉經濟建設做貢獻，激發了學生熱愛家鄉的美好情操。

二、以身作則，培養學生健全人格

我除負責教學工作外，還擔任班主任工作。班級工作認真負責，要求學生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育學生時，我始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權益。對于后進生，熱心對待這些學生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤于輔導學生學習，把后進生原先落下的知識補回來，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學習，樂于學習，學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。積極找每個學生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上，并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大的提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。”從那以后，他真像變了個人似的。學校多數學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活情況，我班的一名女同學，因為家中無人，是留守學生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候，或身

體不舒服的情況下，帶她去醫院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經濟上的幫助等。為了對留守學生的情況更加了解，經常和他們的家長電話交流，和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。對留守學生時常進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫助學生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的`自我管理能力。

幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎和歸宿。”我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，我積極在學生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對學生進行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養。進而引導學生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學生從只會關心自己的圈子里跳出來，學會關心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級集體素質有了很大的提高。

三、高標準嚴格要求自己。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學生。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著

先進個人主要事跡（篇6）

姜尚村是伊川縣實驗高中二年級學生。他總是以赤誠之心奉獻自己的愛心，他經常利用課余時間去看望敬老院的孤寡老人，陪老人們聊天，給他們講學校的事情，幫老人打掃房間，盡自己所能做讓老人開心的事，看到這些老人們舒展的笑臉，他才真正感受到了奉獻的快樂。

在學校里，每位同學都是他的好朋友，他喜歡看見同學們燦爛美麗的`笑容，于是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，都會找他幫忙，他也盡力幫助，在班里他的書包是最沉的，因為他不僅把自己的學習用品帶上，還要盡力把家里能帶的學習用品都裝在書包里，當課堂上同學們缺這少那的時候，他的書包就派上用場了，此時同學們戲稱他的書包是“百寶箱”，媽媽老是心疼他讓他不要拿那么多東西，可他總是以離家近為由來說服媽媽。他用他那充滿愛的心靈感受生活，享受助人的快樂，充滿感恩地度過每一天。

姜尚村，幫助同學、關愛老人、無私奉獻的點滴在感染著身邊的每一個人，同時也受到學校領導和廣大師生的肯定和贊揚，在學校組織的全校愛心大使競選活動中他成功入選，成為九個校級愛心大使之一，并且做為代表成功接受了伊川縣電視臺的采訪。

先進個人主要事跡（篇7）

個人事跡首先需要表明個人的基本信息，主要包括姓名，性別，出生日期，文化程度，籍貫，民族等。

然后就是在你這些年中主要的事跡，如在哪里上的初中。在哪里上的高中，大學，以及你在各個年齡段學習到的心得，在這個階段養成的能力。

在主要成就方面使用別人對你的看法，自己使用主要獲得的'獎項來表明自己這個階段的主要成就，主要突出自己的成就。然后就是個人事跡需要寫明白，不要用模棱兩可的話語，這樣會給人不好的感覺。

個人事跡需要實事求是，不要弄虛作假，寫一些不屬于自己事跡的事情。

先進個人主要事跡（篇8）

1974年出生，本科學歷，1995年參加工作，現任湖源牧業開發公司計量部主管，她踏實工作、默默奉獻、爭創一流，在同事的幫助和領導支持下，取得了不錯的成績，得到了領導和同事的一致認可和肯定。

一、在思想方面

作為湖源牧業開發有限公司的一名優秀員工，在公司剛剛成立時從天津來到公司參加工作。從小在天津這個繁華的國際大都市長大的來到氣候環境惡劣，氧氣稀薄的天峻縣來工作，心理的落差可想而知，這種落差會引起她的失落感，影響工作情緒。富有工作經驗的她深知心態決定一切，只有適應這種落差，消除失落感才能把心投入到工作中去，她便把這種落差當成鍛煉自己的契機，把生活環境上吃的這一點苦當成是對自己的磨礪和人生財富，由此，調整了自己的心態，使自己愉快地去接受，去適應這種生活，適應這里的工作。在自己的努力下，這個來自天津女孩得到了公司領導和同事的認可，被公司提拔為計重部主管，被同事推選為湖源牧業有限公司工會主席。

二、在工作方面

作為公司計重部的主管，其工作崗位的重要性不言而喻，計量的準確度直接關系到牧民的收入和公司的效益，在面對公司和牧民這“矛盾體”，她做到了雙贏，不偏不倚，全年誤差率控制在萬分之零點六，得到了公司的認可和牧民的尊重。

作為公司工會主席，為了促`進企業更好的發展，建立完善、穩定、和諧的勞動關系，在領導下，工會組織機構完善，人員配備齊全，活動經費充裕。公司規定凡屬公司重大事項或涉及員工利益的問題，必須召開員工代表會議進行討論。近期她又組織員工學習了《勞動法》、《勞動合同法》、《工會法》，并計劃參與討論公司《員工守則》、《人力資源管理制度》、《工資管理制度》的修訂。工會成立后積極監督員工的各項合法權利是否得到落實，全體員工簽定勞動合同，并定期向員工公布各類社會保險的激納情況。她根據公司發展大綱，集合公司企業文化，組織員工進行職業道德、質量、安全、誠信教育，并定期進行培訓考核，安全衛生檢查，落實管理情況，檢查安全操作規程的執行情況，塑造企業良好形象，保障員工生命財產安全，同時也提高了公司的管理水平。

三、在組織紀律方面

作為公司的管理層和公司工會主席，以身作則，時刻高標準

嚴格要求自己，嚴格遵守公司的各項規定和上級組織部門的紀律要求，按時上班，按時參加會議、學習，沒有出現無故缺席想象。她在遵守公司各項規章制度的'情況的同時，認真、踏實、盡職盡責的做好各項工作。

四、在學習方面

作為公司計重部的主管，深知自己工作的重要性，為了更好的服務于公司和牧民，她依照公司的要求，不斷的提高自身的計量業務水平，不斷的學習計量知識，先后自學了《計量基礎知識講義》、《計量技能守則》等專業書籍。為了更好與牧民的溝通，她還自學藏語，在她堅持不懈的努力下，藏語水平達到了能和藏民進行基本的交流，得到了牧民的認同和公司的認可。

總之，從加入公司以來，她兢兢業業、任勞任怨、埋頭苦干，做出了不平凡的成績，對于成績她永不不自滿，對于困難她永不服輸，對于工作她永不放松，以飽滿的工作熱情迎接每一天，迎接每一天的挑戰！

先進個人主要事跡（篇9）

__參加工作的18年以來，每年都被評為總站及交通系統的“先進生產者”、“服務標兵”；還相繼被市政府、市總工會、市婦聯分別授予__特等“勞動模范”、“崗位明星”、“巾幗建功立業標兵”；被省政府、省宣傳部、省交通廳授予全省“爭創活動崗位明星”，全省“十佳職業道德標兵”；被交通部授予全國“道路運輸先進工作者”、被全國婦女“巾幗建功”活動領導小組授予“巾幗建功標兵”等榮譽稱號。與此同時，__在旅客心中還享有“活地圖、活雷鋒”的美譽。

一、她苦練基本功，對事業執著的追求

__市客運總站是“全國示范窗口單位”，__一直在這個示范窗口從事著服務工作。她先后擔任過站務問事員、服務班長、站務主管、值班站長等職。她無論工作在哪個崗位上都能盡職盡責，在她從事問事員工作時，她總結探索出了問事窗口“一口清”的服務學。一次，一位老人問她“姑娘啊，去小城子幾點有車？”她熱情地告訴這位大爺：“您來得正趕趟兒，八點整，我可以帶您買票送您上車”。這位大爺接過票，禮貌地說了聲“謝謝”！于是她便把老人扶上了車。哪知道大約三個小時后，這位大爺又回到了站里氣乎乎的見到她就說，死丫頭，你把我整哪去拉？這時她才知道是給弄錯了，原來__有三個叫小城子的站點。這位老人本想去南邊方向的小城子，而她卻把大爺送上北去的班車了。為這事她懷著一顆愧疚的心回到家里還暗自流淚，晚飯也沒吃。思來想去光有為旅客做好服務的愿望是不夠的，在業務上還必須有過硬的本領。于是她熟讀《客規》，看本站發車站點、里程、票價、發車時刻、本市重要單位地址、電話號碼等。為了練就問事服務“一口清”和“微笑服務”她常常自己對著鏡子練習。為了練好啞語服務，她常常騎車去遠在郊外聾啞學校的教室外偷學。經過自己不懈的努力與追求，她在問事窗口工作時基本達到了“問不住，難不倒，有問必答，一問多答”的優質服務，并且實現了“聽問事知所需，看表情知心理”。在她擔任值班站長時，去年十一黃金周期間站里突然來了幾位異樣的不速之客，經常在售票口處徘徊，憑她的感覺判斷，他們好像是一伙職業“扒手”，果然不出所料，一連幾天在發往外地的大線班車上發生了拎包、割包、旅客丟失錢物的案件。通過站內監控系統她與兩位業務主管為公安機關抓捕犯罪嫌疑人提供了準確無誤的指正。

二、她真情奉獻，對待旅客勝似親人

端正服務思想，提高為旅客優質服務水平這是她多年來一貫的追求。尤其是該站近幾年開展的創建學習型企業，爭做知識員工活動，她更加明晰了“服務是產品，滿意是成品，旅客是質檢員”的真諦。20__年，在該站創新提出“創建學習型企業、創新型客運站”的同時，站里為了內樹樣板，外樹形象，特以她的名字命名成立了“__明星服務班”，工作中她始終帶領班組成員時刻要求自己用雷鋒精神歡迎旅客的`到來，始終堅持服務人民奉獻社會的宗旨，使旅客進站有歸家之感，離站有別家之念。在她的提議下該站員工靠礦泉水瓶等廢品收入和員工捐款建立了關愛旅客基金，目前已為546名危難旅客購票、購藥、購買衣服和食品，支付基金6000余元。她對待旅客勝似親人，一次，有位退休老人周成生在站內候車時，突然暈倒在座席上，__發現后主動來到老人身邊，這時老人已不省人事，她通知領導后，立即找來出租車將老人送往醫院搶救，并為老人墊付了她僅有的140元住院費用，經醫生診斷為腦出血，由于搶救及時，使老人脫離了危險。在搶救期間__一直守在老人身邊，直至老人單位來人，她才悄然離去，像這樣的事例在她的工作中經常演繹著。因此，她愛灑八方旅客的感人事跡，__報以《因為有愛，真情永遠》為題做了專題報道。

三、她求真務實，愛崗敬業

在該站提倡的“雷鋒精神伴我行”的品牌服務中，__把雷鋒的精神實質緊密地融合在各自不同的服務崗位上。她率先做到了“規范化服務、個性化服務、延伸服務、卓越服務”。她帶領班組運用“雷鋒服務車”終年不息地為旅客提供送水、送藥、送報等溫馨式義務服務。還把“重點旅客候車室”變成了“情意相濃”有如兒女相伴的溫馨室，并且幫助重點旅客購買車票，攙扶重點旅客上車。她還將愛心傳遞到__市孤兒院，定期為那些孤兒送去溫暖。當她走上領導崗位之后，更加感到自己肩負的重任，不但自己做好還要帶動站務員工，扎扎實實的做好本職工作。她經常這樣說：人生的價值不在于官位，不在于權位，只在屬于自己的崗位。為此，她總是懷著一顆感恩的心，默默無聞辛勤地工作在自己的服務崗位上。她時刻用雷鋒的標準衡量自己的一言一行。熱愛自己的工作崗位，珍惜自己的工作崗位。在“以德為本做好人、勤學苦練做能人、勇于開拓做新人”上下功夫。立足本職，勤勞務實，任勞任怨，爭做學習型員工，實現自我價值，實現自己做人的準則。全心全意地為廣大旅客營造舒適、和諧、安全、快捷、優質的服務環境，加強“文明示范窗口”建設，提升文明單位的創建水平。

先進個人主要事跡（篇10）

__，男，__歲，__公安局公安交通管理局__支隊__大隊民警。

從警以來，__始終把職業當事業，每天臉上掛著微笑，心里裝著責任，以他的勤奮敬業、真誠服務打動了身邊每一個人，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，被網民們親切稱呼為“最帥交警”.

__市地鐵線路主路不允許出租車隨意停車，但由于客流多，出租車在地鐵主路攬客的現象還是時有發生，被處罰的司機總是很無辜地說不知道該停在哪里。針對這一情況，__把地鐵口附近所有的出租車停靠點在地圖上標示出來，繪制出一份《__區地鐵路出租停車位示意圖》。每次執法時，他就向被處罰的司機遞上示意圖。后來支隊又批量印制送給出租車公司，使該路段出租車違規載客的行為大幅減少。

工作中，__發現__路口兩邊的公交車站牌越來越多，經常有乘客因為對公交線路不熟悉而找不到公交車站。面對這一情況，在隊里的大力幫助下，__設計制作了4面公交線路指示牌，擺放在路口周圍，大大方便了群眾。

一次執勤，一輛公交車停在馬路中間，造成了道路擁堵。__趕到后發現車里有位50多歲的女士突發心臟病，在和她簡單溝通后，__掏出了速效救心丸讓她服下。由于搶救及時，女士保住了性命。有人問__是不是有心臟病，他說沒有，買藥隨身攜帶只是想為患者爭取搶救時間。參加工作以來，他隨身攜帶的速效救心丸已經拯救了5名患者的生命。在他的帶動下，支隊所有交警都配備了急救箱，里面有救心丸、繃帶、藿香正氣水、創可貼等一些常規藥品。

耐心是他的特長，動之以情，曉之以理，是他工作的宗旨。有一次，他正在執勤，一輛可疑的銀灰色夏利車闖進視線，攔下后發現開車的小伙子竟是酒后駕駛。__正準備處罰時，小伙子的.父親從車上下來，不由分說就對他進行指責，并阻撓他開處罰單。此時，__沒有著急，而是等他情緒稍微緩和后，問到：“今天您坐在車上，您兒子開車您放心，明天您不坐在他車上，他喝完酒再開車，您能放心嗎?”小伙子的父親頓時沉默了，想了又想，心甘情愿地交了罰款。

在__路口，__的人緣非常好。下雨天大媽為他撐傘;炎炎烈日，大媽熬綠豆湯幫他解暑……感動的同時__也在思考著如何更好地為百姓服務，他的故事仍在繼續……

先進個人主要事跡（篇11）

時光如梭，轉眼已近歲末，回顧自已一年來的工作歷程，收獲及感觸頗多，本人有幸得到公司信任和認可，于__年在硫鐵礦擔任保安一職，本人十分珍惜和感激公司給予的鍛煉和學習機會，在領導的大力支持和熱心指導及各們同事的積極協肋下，憑著認真負責的工作態度，圓滿完成了公司賦予的各項工作，較好的覆行了自身職責，積累了工作經驗，得到了公司領導對本人工作能力的認可和道德操守的信任。

現將__年度工作向上級領導匯報如下：

一、堅持服從公司的領導，認真領會執行公司的管理策略和工作指示精神，并貫徹落實到崗位實際工作中，始終把維護公司利益放在第一位。

二、堅持“預防為主，確保安全”的治安管理方針，嚴格要求自已加強爆炸物品的巡查力度，保證庫區爆炸物品不流失、不被盜等情況發生。

三、堅持“預防為主，消防結合”的工作方針，提高消防意識，確保庫區的消防安全。

四、制定、完善部分各項規章制度、管理制度，在日常工作具體實施運作，按規章制度工作。

五、總公司領導也經常來到我們的工作崗位檢查，要求我們確保安全，遵守操作規程。

本人在日常工作中力求做到：

1、遵守公司的經營理念，以公司企業文化精神為中心，提高自己工作的'積極性，團結同事，讓每一位同事都要有集體榮譽感。

2、以身作則，保持嚴禁自律的工作，在工作中細致、認真、時刻牢記公司的規章制度。

我叫劉超，現年24歲，系內丘縣城管鎮人，自__年從事保安工作至今。以上是我一年之中的工作總結。

縱觀一年的工作，客觀的自我剖析，自己還有很多不足之處，懇請領導的指正和批評，以待今后的工作中進一步加強和改正。

__年即將過去，我們將滿懷信心迎接__年，新的一年意味著新的機遇，我堅信在公司領導的英明決策下明天會更好，作為保安隊伍的一份子，我會全心全意為公司服務，為公司的發展貢獻一份微薄的力量。

先進個人主要事跡（篇12）

在泰興的天空，常年橫亙著一道美麗的“彩虹”。它一頭連著黨和政府，一頭連著百姓萬眾，它不僅飄在人們“深深的記憶中”，更亮在大家“閃閃的目光里”。這道“彩虹“，就是泰興電視臺的專題欄目《銀杏彩虹》，而泰興電視臺社教文藝部主任葉曉亮，就是一個精心編織“彩虹”的人。

在不少人的眼中，電視是一門“吃香走紅”的行業。然而，只有親身與電視人打過交道的人才知道，搞電視其實是一項艱苦的`事業。平均3天就要完成一部專題節目，巨大的工作量把葉曉亮壓成了“工作狂”。幾乎每一個專題節目，從選題、策劃到拍攝、制作，他都要親身參與，否則就“吃不安心”、“睡不定心”。題材重大的電視專題片的攝制，更是全程參加，親自動手，不放過任何一個細枝末節。15多公斤重的攝像機終年扛在肩頭，酷暑烈日下，衣服濕了又干，干了又濕；三九嚴寒天，手指凍得生疼麻木，他從沒叫過一聲苦；編輯機房里，成千個采訪鏡頭—一篩選、剪輯、配音，連續工作數十個小時，他從不喊一聲累。

要想讓《銀杏彩虹》保持不衰的勢頭，攀上更高的頂峰，就得在欄目的設置和內容上不斷創新。__年7月1日，葉曉亮和同仁們對欄目進行了第二次重大改版。新改版的欄目熔思想性、趣味性、知識性、藝術性、競技性于一爐，風格更加多樣，定位更加準確，設置更加合理。經過兩次收視調查，欄目收視率提高了近20個百分點。

別看葉曉亮個頭不高，身塊不大，卻是個心志很高、奮斗目標很大的人。全國縣、市級電視臺多如牛毛，燦若繁星，要想“沖出去”、“光彩照人”，真是談何容易。然而，他堅信“只要胸中有大志，小舞臺也能唱大戲”。

1993年，當他在一次閑談中偶然聽到中國女足守門員“高紅”的名字時，便萌生了跟蹤采訪她的念頭。1999年夏天，第三屆女足世界杯拉開帷幕不久，他就帶著本部記者飛赴北京，守候跟蹤采訪高紅。在大臺如林、強手如云的首都，在中國女足活動多、日程安排緊的情況下，葉曉亮他們克服人生地疏、天氣炎熱等困難，硬是不分晝夜見縫插針主動采訪，充分利用高紅是家鄉人這一得天獨厚的優勢，終于干成了有些電視臺無法干成的事。回到家鄉后，又一鼓作氣，連夜制作了專題片《世界女足第一門》和訪談節目《球場內外》，在泰興電視臺和省電視臺播放后，引起巨大反響。此后，他們又補充采訪，反復修改，終于打磨出精品力作《門將高紅》。

__年金秋，從省城南京傳來喜訊：繼1998年泰興電視臺專題部創作的電視專題片《生命之約》入選江蘇省第三屆“五個一工程獎”之后，他們創作的電視專題片《門將高紅》再次入選省第四屆“五個一工程獎”。當一些兄弟縣市的電視同仁驚訝于泰興的土地怎么會有這么多、這么好的電視題材時，他們哪里知道，每一個題材，都是葉曉亮和同事們殫精竭慮、不分寒暑、不舍萬里，不僅用眼、用耳，更是用“心”挖掘出來的。

先進個人主要事跡（篇13）

黃琳是一名初三的學生，她在校級三好學生中參與并當選了市級三好學生。

她一直朝著這個方向而堅持不懈地努力，機會總是留給有準備的人，最終她當選了市級三好學生。

老師和同學都認為她在日常生活中個方面都很優秀。在班里也總能起到帶頭模范作用，她得到了老師和同學的一致好評，這與她平常的好習慣是分不開的。

在思想方面她表現很優秀，健康向上，積極進取，思想端正，吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標。注重個人道德修養。養成良好的生活作風。助人為樂，遵守學校的個項規章制度，具有良好的思想道德品質，有著強烈的集體榮譽感和工作責任心。堅持實事求是的原則，她認為對于品德的`完善不僅僅是自身的完善，也有相當一部分在于他人的態度和價值。她做到了嚴于律己，寬以待人。這就是她在思想品德方面的優點。

在學習方面，從初一到初三，每個學年度她都被學校評為“三好學生”。她的平時成績在班上甚至是級里一直是名列前茅。每次她都能做好預習工作，并寫下她在預習中所遇到的問題，做到帶著問題聽老師講課，有目的的聽課。他平時上課也十分認真，認真的聽每一節課，留心每一個細節，認真做好上課筆記，從而將知識條理化，并且可以作為復習的依據。而她在課上也總是善于思考，跟著老師的思路走，向老師提出自己的觀點和問題，從不留下漏洞。在課后，她肯定會完成基本的作業和學習任務，并且在完成作業后做好復習工作，將自己的知識鞏固，為更大的提高自己做好基礎工作。當然她也不是一心只讀死書，在完成學業后，也做到了德智體美勞的全面發展，積極參加體育運動，增強自己的體質，使自己擁有健康的身體，快樂的學習和成長。

在生活上;能遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度;積極樂觀;以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰;尊敬師長，見到老師主動問好;孝敬父母，為父母做力所能及的事情，回家及時完成家庭作業，不讓父母為她的學習操心;團結同學;努力用自己積極向上的心態去影響周圍的同學;她總是懷著熱心、耐心、責任心竭盡全力的幫助同學解決一些在學習和生活方面的問題，面對同學在學習方面所遇到的難題總是能不厭其煩的講解。樂于助人;積極幫助同學們做一些力所能及的事;除此之外，她的興趣十分廣泛。喜歡讀書，書給了她另一種精神。用她自己的話說就是：“看書使我學到了許多東西，不僅開闊了我的視野，而且也增長了我的知識，豐富了我的課余時間，同時還提高了我的寫作水平。”從書中，她懂得了許多做人的道理。

相信她在未來的生活中，將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫美好的明天！

先進個人主要事跡（篇14）

小鵬， 鞍山鋼鐵集團有限公司消防應急救援中心主任。2018年7月，小鵬同志脫去身著26年的戎裝，從遼寧省鞍山市消防支隊鋼都大隊轉業到鞍山鋼鐵集團有限公司，成為一名中央企業的專職消防管理人員。

在企業，他秉承消防隊伍的優良傳統，對黨忠誠，認真履職，以做一名合格的鞍鋼消防安全守護者為己任，著手組建了鞍山鋼鐵集團有限公司消防應急救援中心，并用短短兩年時間，從無到有打造了一只技能過硬、裝備精良的國內一流職業化消防隊伍，為鞍鋼增強抵御風險能力，實現高質量發展保駕護航。

著力抓制度標準化建設

規范基礎管理

小鵬同志就任鞍山鋼鐵集團有限公司消防應急救援中心主任后，堅持“管理提升、制度先行”理念，完善消防安全專業制度體系建設，為提升鞍鋼消防安全管理水平提供了強有力的制度保障。

在鞍山鋼鐵集團有限公司消防管理層面，組織制定了《鞍山鋼鐵集團有限公司消防安全管理辦法》、《鞍山鋼鐵集團有限公司消防安全責任制》、《鞍山鋼鐵集團有限公司火災事故管理辦法》等6個核心管理制度，理順了管理機制，夯實了管理基礎。

在企業專職消防隊建設層面，加強制度建設的規范性、實用性和可操作性，組織制訂了《鞍山鋼鐵消防應急救援中心接警管理辦法》、《鞍山鋼鐵消防應急救援中心生產現場消防監護管理辦法》、《鞍山鋼鐵消防應急救援中心滅火救援裝備管理辦法》等26項內控制度，為實現企業專職隊專業化、精細化管理提供了制度保證。

將監督檢查作為落實規章制度的有效手段，建立了基層崗位周期性自檢自查、單位主管部門定期專項檢查、公司“四不兩直”綜合檢查的消防安全“三級”檢查考評機制，采用突擊檢查、隨機抽查、回頭看復查等方式進行，并對發現的問題予以通報和考核，強化了規章制度的落實。

著力抓消防安全監管

強化消防隱患源頭治理

小鵬同志在企業內部，逐級建立了消防安全責任制，明確單位各級消防安全責任人、管理人、歸口管理部門、各崗位消防安全職責，組織各基層生產單位層層簽訂消防安全責任狀和承諾書，逐級落實消防安全責任。

結合季節性特點和重要工作事項安排，持續開展消防安全“一月一主題”活動，形成了貫穿全年的長效機制。建立消防安全隱患排查整治長效機制，組織開展經常性火災隱患排查整治活動，僅2019年，就組織對70個較大、208個一般消防隱患整改項目進行了整改。

建立防火管理監督檢查新模式，按照“抓大控小，一插到底”的原則，實現鞍鋼消防安全管理網格化全覆蓋式監督檢查，對區域單位各級管理人員消防安全履職、相關方一體化管理、動火管理、自動消防設施運行維護、消防設施設備日常管護、火災隱患排查整改等情況進行全面監察。

精準做好危險化學品風險防控工作，突出抓好危險化學品生產過程和檢修作業消防安全管理，實行標準化、規范化操作；對化學品運輸環節全面推行消防安全承諾制度，對危險化學品運輸安全隱患進行全方位排查和整治。加強消防安全設備設施防護體系建設，每年投入近千萬元推進各單位消防設備器材配備和自動消防設施升級改造工作。

圍繞火災高發季節和全國兩 會、國慶70周年、元旦春節、疫情期間等重要時間節點，布置研判安保措施，組織開展了消防專項整治活動。以每年“119”消防安全月為契機，組織開展公司層面和生產單位層面兩級火災事故綜合應急演練，2019年，開展應急預案演練1355次，評價并修訂應急預案333條；開展了系列專項宣傳教育活動，編發活動簡報，介紹了基層單位的典型做法；組織編寫《典型火災事故案例匯編及分析》，收集、整理了56起企業典型火災事故資料供廣大職工日常學習。依托消防隊站舉辦了鞍山鋼鐵基層單位志愿消防員培訓班，分期分批對各單位志愿消防員骨干力量進行全封閉脫產培訓，提高了各單位志愿消防員骨干力量的素質和技能。

組織各基層單位以熟悉區域消防設施和消防器材的使用方法為重點，組織開展志愿消防員日常培訓，提高“救早、救小”能力，僅2019年，舉行各層級教育培訓1904場次，參加職工50007人次。

著力抓企業專職消防隊建設

提升滅火救援能力

小鵬同志在鞍鋼，以建設一支專常兼備、反應靈敏、作風過硬、本領高強的國內一流職業化消防應急救援隊伍為目標，加強規范化、標準化建設，迅速提高了鞍鋼專職消防隊正規化管理水平。

突出隊伍政治建設，組織開展全員宗旨意識教育，強化政治意識和責任擔當，引導人員牢固樹立紀律意識、責任意識、使命意識。堅持“以練為戰”，持續在消防員、駕駛員中開展了貫穿全年的大練兵活動，開展了13項個人科目、4項集體車操科目的競賽比武，錘煉隊伍過硬的體魄和意志。

在駕駛員、接警調度崗位人員中持續開展廠區“六熟悉”作業和崗位技能考核，促進實操水平持續提升。建立戰備執勤聯合作戰新模式，突出“火怎么滅，兵就怎么練、火場需要什么就練什么”，一切從滅戰救援實際出發，抓好應用性訓練和戰術訓練，切實提高實戰能力；針對消防重要部位，逐一制定滅火救援預案，有針對性開展滅火實戰演練。結合廠區實際，探索多點備勤、區域聯防、一地出警、多地聯動的`作戰模式，為開展大型滅火救援戰斗打牢基礎。

鞍鋼專職隊與鞍山市消防救援支隊鋼都大隊結成共建對子，建立共訓共練、滅戰救援合作機制。始終保持“枕戈待旦”的應急狀態，有警必出，聞警即動，做到了響應及時、指揮準確、行動迅速、滅戰高效，消防應急救援中心成立以來，累計接出警60余次，均出色完成火災撲滅和搶險救援任務，隊伍的實戰能力得到驗證。鞍鋼專職消防隊多次參加省、市和鞍鋼公司舉辦的大型滅火救援實戰演練，出色完成演練任務。

2019年10月22日，在遼寧省2019年度企業專職消防隊比武競賽中，鞍鋼代表隊獲得團體總分第一名的優異成績，企業專職隊建設得到了遼寧省消防救援總隊的高度評價。

鞍鋼企業專職消防隊成立以來，先后獲得遼寧省消防救援總隊執勤訓練工作先進單位、應急管理部消防救援局執勤訓練工作先進單位等榮譽，小鵬同志也被評為遼寧省消防救援總隊執勤訓練工作企業專職隊先進個人、鞍山鋼鐵集團有限公司2019年度先進生產（工作）者。

先進個人主要事跡（篇15）

我是一個有著30年教齡的教育工作者。這些年來我始終堅守著一個信念：那就是對工作腳踏實地、真抓實干;對學生要真情實感，富有愛心;對社會要真誠奉獻不計名利。正是擁有這個信念，我從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇于創新。尤其是在20__年這一年里，我校區代表縣接受省教育教學評估驗收，學前教育驗收等工作。任務十分艱巨，我一方面負責校區的工作，一方面還負責中學的工作，由于做到了“勤”字當先，工作還是有序有效的展開，在工作中做到統籌安排抓重點;落實到位，求精細，多次召開全鄉教育干部會議研究布置工作任務;積極協調各方面改善辦學條件，在上級領導的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉中學及各完小學校凈化了環境衛生、健全了各室、完善了器材、規范了管理，代表我縣順利的通過了省教育教學評估驗收，并得到了省領導的高度評價。一分耕耘，一分收獲，在此之前搖鞍鎮中學多次被縣________________________、縣教育局評為“先進單位”和“文明單位”的光榮稱號;20__年我鄉中學被市教委授予 “教學管理先進學校”;20__年又被市教委評為“體育衛生藝術教育工作先進集體”稱號。我個人也得到了眾多的榮譽;91年被評為省優秀教師;96年被縣人民________________________授予“模范校長”稱號;97年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號;20__年被縣________________________授予“十佳園丁”光榮稱號。

在眾多的榮譽面前，我時刻保持著清醒的頭腦，對工作從以下幾個方面做了不懈的努力，有效的探索。

一、注重自身的修養建設以身作則。

多年的教學管理實踐，使我深深懂得“一個好校長、就有一所好學校”。校長的辦學理念、思想素質、業務能力代表著一個學校的未來發展方向，決定著一個學校的辦學質量。因此我非常重視自身的學習與提升，雖然行政事務繁忙、事情眾多，但我從沒有放松過自身的學習和進修。我認真學習教育方針、政策法規、鄧小平 理 論、以及“三個 代表”重要思想，不斷學習和借鑒其他學校的辦學先進經驗，這樣使我的思想能夠與時俱進，視野更加開闊、頭腦更加豐實。

二、注重校園環境建設、以校為家

在凈化、硬化、綠化的基礎之上，我鄉中學為適應社會發展需要又裝訂了一批富有時代氣息、內容貼近學生生活，有很強教育意義的宣傳牌，圖文并茂、生動形象，室內、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內容豐富、彰顯個性，育人環境優美、人文氛圍濃厚，學校的環境建設得到了各級領導的充分肯定。

三、注重教師隊伍建設、以人為本

在學校的建設中，我始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中的一個永恒的主題。因為教師隊伍建設是關系學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基，競爭之本、提高之源。對其，我一抓師德修養，二抓業務能力，學校開展了“樹搖中教師新形象”工程，從細、小、實處著手，將樹形象落實到教師的每一天每一言行，一舉一動之中，開展“四進一不進”活動，即微笑進課堂、責任進課堂、愛心進課堂、智慧進課堂、手機不進課堂，建立平等和諧的新型師生關系，教師與家長的關系為突破口，增強全員育人，時時育人、事事育人的責任意識，注重教師人格魅力的教育效果。經常用《中小學教師職業道德規范》來規范教師的言行定期召開家長會和學生評教會，按上級精神進行考核，實得師德師風一票否決制。有效地提高教師的師德修養;在抓教師的業務能力之時，學校開展了以提高教師綜合素質和適應新課程改革需要為主要內容的業務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。學校除了鼓勵教師們積極參加全方位多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓練，二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動，近年來，學校先后以“如何有效教學”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高學生的學習興趣”為主題開展研究活動，教師在校本教研中汲取了成長的營養、提升了其理論水平和業務鉆研能力，其三采用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對青年教師的培養，從面為學校培養業務骨干奠定了基礎。

四、注重課改實踐的落實、以質量為目標

我清楚的認識到新一輪課程改革的實踐與落實，一定以課堂改革為突破口，推進基礎教育課程改革、全面落實新課改課程。

1、在課改工作中，我嚴格落實“校長是第一責任人”的制度。任課改工作小組的組長，每一學期初召開課改領導小組的'工作會議，對課改工作做出明確的要求，堅持每周召開一次班子會，研究教育教學工作，而且經常深入到課堂教學中和教研組中，參加聽課和集體教研，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學校課改工作的落實。

2、我十分重視本校的校本教研活動。學校的校本教研活動是課程改革是否落實的關鍵。學校將各教研組都明確出校本教研時間。重點解決了如何在課堂教學中落實“三維目標”;提倡有效的教學模式尤其是搞好小組內的合作學習和討論;建立民主和諧的師生關系;課堂教學多元化的評價方式等。每學期的校本教研專題研討活動我們都把主管的領導和專家請到學校，爭取他們的引領和指導。每一次的主題教研活動老師們都感覺到了研究的快樂、交流的收獲。每一次活動都得到了充分的肯定，因此在省教學評估中我們的校本教研活動得到了領導的充分的肯定。

目前，我校申請成功了三個課題研究，骨干教師多人，獲獎、發表論文多篇，十位老師因教學成績突出，被市、縣________________________、教育局、予以嘉獎、或評為優秀教師、優秀班主任、德育工作先進個人等等。