計劃可以為組織提供一個明確的目標和方向，為組織的未來發展提供指導和支持。寫好數學教研組個人計劃表怎么寫要注意什么？小編給大家分享數學教研組個人計劃表怎么寫，希望對大家有所幫助。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇1

一、小學數學教學的意義

數學是現代科學技術發展必不可少的基礎工具之一。它在日常生活、生產、科研、建設中有著廣泛的應用。因此掌握一定的數學基礎知識和基本技能是我國公民應具備的素質之一。另外，小學數學又是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數學基礎，發展思維能力。培養學習興趣，養成良好的學習習慣對于貫徹全面發展的教育方針，提高全民族的素質有著十分重要的意義。

二、指導思想：

本學期中心校數學教研工作將遵照上級安排和學校工作計劃，立足課堂、革新教學方式、以提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展教學改革和年級專題研究，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，力爭使我鎮數學教學工作再上一個新臺階。

三、主要工作：

結合上級工作安排，根據新課程標準的精神，充分發揮教師創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的情況，培養學生的觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的能力，為此，各校應結合自己的實際，制訂出切實可行的計劃，把工作重點放在以下幾個方面：

一、注重對學生基礎知識和基本技能的培養，力爭達到三維目標的要求。

二、注意學生解題方法多元化。

三、探索數學生活化的題型和途徑。

四、加強數學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力，提升學生數學拓展的推理能力。

五、激發學生學習數學的積極性，增強學生在數學學習中的主動性，自覺性。

四、方法措施：

（一）發揮教研職能，推進課程實施

1．本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織各校教師深入細致地學習《數學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2。結合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數學老師在活動中作有準備的發言。在此基礎上，數學組將組織開展各個校有專題的教學研究活動。

3。全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析，養成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為后繼實驗積累有價值的素材。

（二）深入課堂研究、提高教學實效

教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協同各校深入課堂進行一系列的教學研究活動。

1．全面落實教學工作的“十字”要求。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2．充分發揮備課組的積極作用，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。制定好課改實施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成

果。要把集體備課作為教師個性化創造的舞臺，特別是要發揮集體力量，共同研究。變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。

3．繼續組織好“數學教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。

4。補差工作常抓不懈。針對部分學校差生多，補差時間少的情況，教師制定行之有效的補差計劃及措施，加強對學習上有困難的學生的輔導，特別關愛他們，不歧視、責罵他們，不打擊他們，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。

五、工作安排：

9月份：

1。協同各校認真學習《新課程標準》及制訂的有關教學方面的規章制度。

2。制定數學教研組工作計劃及個人學期教學計劃。

3。落實各校研究課的課題、專題和時間。

10月份：

1。專題學習，并結合案例分析。

2。教學研究學習、討論活動。

3。鎮數學研討課

11月份：

1。組織專題研討活動；

2．鎮解題能力測試

3．鎮數學研討課

12月份：

1。組織專題研討活動。

2。鎮各級數學復習研討課

3。鎮各年級素質測評。

1月份：

1。鎮數學教師教案設計比賽。

2。學期工作總結，下學期工作設想。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇2

一、指導思想

本學期是學生在初中的至關重要學期，是學生的轉折點。初三數學備課組以數學新課程標準為指導，以探索中考思路和提高數學教學質量為目標，為實現學校中考各項指標，確保合格率和優良率達標。通過認真鉆研教材，探索中考新動向，精心備課，提高課堂效果，爭取在中考中學生取得優異的成績，為學生的繼續發展打下良好的基礎。

二、目標任務

1.加強實踐與理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作，認真學習《數學課程標準》，組織教師聯系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好教研、教改活動。

2.認真研究畢業班學生的思想狀況，了解其思維特點，把握其學習現狀，制定適合本校學情的教學方案，提高畢業班教學質量。

3.本學期完成_年級上下兩冊教材的教學任務。

三、主要工作

1.認真學習新課標，轉變教學理念

加強學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識

2.轉變教學方式轉變學生的學習方式

以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3.改變備課方式，提高備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4.發揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對中點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。作業在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求做不同題目。

四、具體實施方法

1.以《大綱》為研究重點，明確教學目標，突出教學重點與難點，把握好每一章的地位，每一節在教學中的價值、作用。

2.以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收咳嗽誚萄е械經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。

3.以學生為本，切實落實“學生是教育主體”這一觀念，認真分析班級狀況，每個學生的情況，有針對性的實施分層教學，因材施教，使每個學生在數學學習中發揮的潛能。

4.有側重的培優幫困。

鑒于學生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學中把握好尺度，結合學校工作重點及_年級的特殊狀況，把握合格率和優良率。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇3

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學新課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。

4、通過城區教學帶頭人下鄉指導和學校教研等活動，促進數學教師整體素質的提高。

四、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的&39;大量信息，適時調整和改善教學過程。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，教研組長不少于20節，校長不少于30節，要邊聽邊思，及時評注，寫好評課反思。

（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

2、數學競賽。以年級為單位開展《數學與生活》競賽，創設良好的競爭氛圍。

3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。

（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1、本學期，結合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節優質公開教學。

2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

五、具體安排

九月份：

1、參加教研組長會議，制訂數學教研組計劃。

2、“生活與數學”競賽準備工作。

3、學習新課程標準。

3、期初工作檢查。（重點：備課）

4、開展教師幫扶結對子。

5、第一階段教學檢測。

十月份：

1、教學常規檢查。

2、區數學教研活動（東山小學、翠屏山小學、實驗小學）

3、畢業班教學工作座談。

4、生活與數學競賽

十一月份：

1、開展教學研討活動。

2、教學效果檢測。

3、區數學教研活動（天景山小學、銅山小學）

4、常規教學檢查。

十二月份：

1、視頻課堂教學學習。

2、迎接教學常規考評檢查。

3、教學效果檢測。

4、區數學教研活動（科學園小學、百家湖小學、上元小學）

元月份：

1、期末教學工作檢查。

2、期末考試、閱卷工作。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇4

﹙一﹚抓好教學及常規工作

1、嚴格依照學校學科教學常規要求組織教學，提前認真備課，做到按備課計劃組織教學，相互交流、聽課、評課，做到取長補短，共同學習，共同進步，提高自身的教學水平。要求每位教師每周至少聽2節課。

2、每位教師認真上好、組織好和安排好每一節課，做到崗在人在，不做無效勞動。

3、認真研究教材，積極開展實踐教學，在教學中反思，在反思中進去，積累素材，積極撰寫教學論文，參加校級和市級各類教學論文評比，以此推動學校的教科研發展。

4、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高教師獲取信息的能力和課堂教學效果。

5、注重指導學生良好習慣的養成教育。重視常規教育，指導學生做好課前上課準備，課堂運用好腦、口、眼、耳、手，遵守課堂紀律，按時完成作業。加強寫字指導，從握筆、坐姿、書寫等方面進行指導，對進行學生的寫字教育，培養良好的寫字習慣。

6、繼續探索課外教育活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習的興趣。爭取創出自己的特色。注意資料的搜集和整理，記錄下學生成長的.點點滴滴。

﹙二﹚主題研訓工作

1、確定主題，制定計劃，開展理論學習，使研訓活動有計劃、有面積、有步驟的開展，真正做到有效性，為教學服務。

2、總結反思是將通過一學期的研訓活動，認真反思，進行總結。

總之，我們中年級組這支積極奮進的團隊，依托“課改”的深入推進，以“準名師工作室”為抓點，全力配合學校領導的部署，認真工作、積極探索教育質量的內涵發展，促進教師、學生的可持續成長.

數學教研組個人計劃表怎么寫篇5

指導思想

以課程改革的精神為指導，在學校教導處、教科室的領導下，緊緊圍繞“教師”、“學生”、“質量”這三個關鍵詞，認真貫徹落實省教育廳等部門頒發的“五嚴”要求，結合“吳義明工作室”的工作，進一步落實課堂教學常規，關注學生自主學習，總結推廣教學模式，努力提升我組數學教師的教研本事和常態課教學的實施水平，促進我校數學教學質量的不斷提高。

主要工作

一、健全學習機制，用理論學習構建學習共同體引導全組教師不斷加強理論修養，豐厚自我的底蘊，提高自身素質，提升教育教學業務水平，努力做“品德高尚、學識淵博、業務精湛、言行儒雅”的人。

1、繼續開展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動。在自讀學校贈閱的教育名著和為教師訂閱的教育報刊時，應作適當筆記摘抄，以增強讀名著、報刊的實效性。具體要求是每位組員每月讀書摘抄不得少于。

2、定期組織集中學習。擬每月一次，組織數學教師進一步學習《數學課程標準》(修訂版)，學習使用縣“優化學生學習過程”小學數學課堂教學模式等。

3、繼續做好網上學習。網上學習是教師繼續教育的重要組成部分，我縣教師進修學校繼續教育網是教師晉級、評優的重要依據。向組內教師傳達繼續教育的重要性，督促全組教師學完規定課時數，認真完成好主、客觀題作業。

4、鼓勵筆耕促進反思。筆耕能夠將教育教學的體會、經驗、思考、提議以及教訓等記錄成文，寫成文章，促成從經驗到理論的上升。我們鼓勵全組教師及時反思總結日常的教育教學，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，并進取投稿縣以上教育報刊，每學期上傳學校網2篇。進取參加南京市__年度優秀教育論文、優秀教案或教學課件等評比活動。

二、貫徹“五嚴”要求，從常規入手抓出教學實效

本學期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監察廳《關于規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》精神，引領全組教師重視優化課堂教學，做好學生的有效輔導，努力合力提高教學質量。

1、集中精力上好常態課。在新的教育形勢下，要在認真研究教材，研究教法，研究習(試)題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎背景下的課堂教學，必須去掉表面的“繁華”，回歸到質樸而真實的狀態中來。返樸歸真的課堂就是為學生發展而進行的，應是反映師生真實水平的“日常課”。所以必須加強常態課的督管。根據學校安排，一、二年級是教科室劉繼業主任負責，三、四年級是校長室吳義明校長負責，五、六年級是教導處章志勤主任負責。同時，提倡教師間的同伴互助，相互聽課，共同提高。每位教師每學期聽課不得少于10節;市、縣學科帶頭人、優秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長每學期聽課不得少于15節，認真作好聽課筆記，每月底檢查。

2、正確把握好繼承與創新、理解性學習和探究性學習、展示課與常態課、教學質量的提高與學生學習習慣、減輕過重的課業負擔與學習上的刻苦鉆研精神等之間的關系，加強多種媒體使用研究，強化常態課的課堂效益。

3、繼續做實組內研究課。根據學校教科室的統一安排，繼續開展“同課異構”、“同質異構”的組內研究課。全組教師聽課時必須使用《溧水縣課堂聽課評價表》，并及時評價，實事求是地給出等第。課后由各年級備課組長負責牽頭，合理安排時間，組織備課、上課、聽課及其聽課后的研討活動。

4、引導教師精心布置作業，用好“評價手冊”、“補充習題”，做好錯題訂正，加強對學困生的輔導。作業和檢測要追求實效，努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改，及時反饋”。要重點關注三年級數學“評價手冊”。

5、組織青年教師開展學科考試命題競賽，努力提高教師研讀教材的水平和命題本事。

三、開展豐富數學活動，以特色活動發展數學素養。

在貫徹“五嚴”要求的同時，注意開展一些富有特色的數學活動，讓學生在活動中歡樂學習。

1、開展學習“中小學學生學習規范條例”的活動，以其規范學生的學習行為，優化學生學習過程的每一個環節，逐步構成學生良好的學習規范，促進學生的發展。要以小學生數學學習習慣養成教育為重點，加強學生學習品質教育，努力提高學生自主學習的本事和水平。

2、進取舉辦我校小學生“生活與數學”比賽活動，豐富小學生的數學學習生活。今年活動的主題是：用數學畫、數學詩、數學創造的制品、數學小論文等形式反映新中國60年的變化。能夠是社會的、學校的、家庭的，也能夠是科學的、自然的、想象的。低年段以畫、詩歌、童謠、小游記、數學漫畫等形式，高年級以童話、自制作品、實驗報告、小論文等形式，給學生以多種展示的機會，并發展其數學素養。

3、各年級舉辦不一樣類型的競賽活動，本學期1-3年級開展口算筆算，4-6年級開展數學補充閱讀教材比賽，既能提高學習樂趣，也能使雙基得到落實。

四、扎實各類研究，以課題研究組建研究共同體

學校作為南京市“__”教科研基地學校，有著市學校優秀教科室，數學組更是擁有著較多的高級別課題，本學期應進取做好以下工作：

1、著力抓好學校課題。按照上級課題研究管理的要求，認真扎實做好“__”規劃立項課題研究，加強課題研究的過程管理，注意研究成果的積累和應用，著力抓好我們數學組的兩個課題：與和鳳小學聯合研究的省重點課題《小學數學課堂教學中教師“低效提問”的調查與對策研究》本學期準備結題。繼續深入進行《小學數學教學中引導學生“自主反思性”學習的實踐與研究》等市教育科學規劃課題的研究，認真按上級課題管理要求，總結課題階段性成果，做好課題年審。

2、督促個人課題研究。由各年級備課組長督促已立項的市、縣個人課題研究教師進取進行課題研究，注意將教師的個人課題研究與教研課、常態課緊密結合，并指導教師做好課題研究的資料積累和成果應用。

3、教研活動研究。進取參加城鄉交流教研組合作研究，對柘塘中心小學數學組進行幫扶活動一次。本學期還將承辦南京市小學教

導主任班主題教研活動。

五、建設“工作室”，以豐富活動構成教研特色

經過“吳義明工作室”，充分發揮我組數學骨干教師的示范、輻射、引領作用，帶動全組教師共同成長，并逐漸構成的一套研究制度，力爭有成效、有特色。

1、定期分享。讓“吳義明工作室”全體成員輪流為全組教師獻上我精彩的講座，如新課標的學習、對當前教學熱點的思考、學生基本學習經驗的習得等。

2、推廣模式。進一步總結梳理實驗小學教學模式，從“預習·導學”“互動·研討”“練習·鞏固”“拓展·延伸”四個方面整理出1—3年級、4—6年級兩個學段的講稿和學稿。

3、課堂研究。結合教學模式的研究，開展“骨干教師掛牌課”活動，承辦全縣教學模式使用研討活動;組內教師有參加教學競賽活動，要精心組織“磨課”活動;研究新課程背景下的階段性檢測要求，加強對練習課和復習課的教學研究，豐富練習形式，提高學生的應變本事.

數學教研組個人計劃表怎么寫篇6

一、指導思想：

一年級數學備課組本學期將繼續圍繞學校工作計劃，認真組織數學教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;樹立 ，轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，并以此促進課堂教學效率的提高。

二、工作目標：

(一)以教研為中心，提高理論修養。

以教研為中心，開展研討，學習和研究新的教育教學理念，并運用到教學實踐工作中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，繼續組織組內教師認真研討課程標準、教材編寫說明，全面、系統學習教材，分析教材，整合教材，用好教材。

(二)以教研為扶手，增強教學能力。

以教研為扶手，積極探索新的教學方法，創設有利于學生發展、有利于提高教學質量的新型課堂教學模式，要克服困難，充分挖掘教學資源，將新課改規定的各項課程，特別是創新課程，如數學操作活動、研究性學習等與學校校本課程開發、教育教學活動、基礎學科的教學緊密結合，為學生的健康發展、全面發展創造優良的環境和有利條件。

(三)積極開展各項教學活動，提高教育質量。

教師認真教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命，要保證各學科教學質量的不斷提高，又要擺脫目前教師沉重的工作壓力和繁重的工作量，學生過重的課業負擔和精神負擔，真正的出路是提高教學研究的質量和提高教育科學研究的水平。

三、具體措施：

1.嚴格按照學校工作計劃、數學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。

2.嚴格按教導處的規定，認真鉆研教材，精心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量的備課。

3.加強教師的集體備課，由主備人精心準備，備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

4.提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

5.提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

四、活動時間：

每兩周進行一次教學研討

五、活動安排：

1、每位組內成員認真參加學校的教研活動，提前通知組內成員調整好課務，聽課人員做好聽課記錄和評議等過程性資料及時上交。

2、楊曉燕執教片數學教研活動，參加區數學基本功比賽。

3、積極參加校外的各種培訓活動。

4、積極撰寫教學反思，提升自己的教學水平，促進自己的專業發展。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇7

為了更好地落實學校工作計劃，數學教研組的工作以“提高教學質量”為中心，以“促使學生全面、持續、和諧的發展”為出發點，特制定本學期的數學教研計劃：

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以生命化課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、工作思路

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《新常規》等相關理論文章或材料，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的生命課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學的水準，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課、聽課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。同時，也要積極開展數學教研活動，促進教師共同學習與發展。

三、主要工作

（一）加強數學教學的五個常規工作

1、備課。在備課前，教師先對每節課的教材、教學目標等進行分析，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧。然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記錄自己的教學反思。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率，嚴格執行課堂常規。

3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。

4、輔導。要做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研活動計劃。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好集體備課、聽課、評課等活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學研討活動，做好聽課筆記與學習心得。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多思，及時反思，不斷總結。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇8

新的一學期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠盡快成長起來，我們將積極的投入到本學期的教研工作中去，積極的做好本學期的教研工作，在數學學科里開展更加適合本學科的相關活動。

一、指導思想：

以學校和教研室作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、教研目標:

1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

3、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

4、加強優質課評比，挖掘骨干教員。

三、主要工作和措施：

1、加強《教師職業道德》和《小學數學新課程標準》的學習，提高教師的思想和業務素質。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

3、繼續堅持每周三一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

4、抓好備課，寫好每一節課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文。案例。

5、繼續抓好數學學科的教育教學質量，做好“培優輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教學能力。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇9

一、 指導思想

本學期初中數學組工作的指導思想是：以學習新課程標準為動力,把探索的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究,結合“自主學習，共同探究”的學習模式進行實踐訓練。樹立教研組團隊合作意識，加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

二、工作要點

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。

3、認真開展集體備課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。

4、繼續開展對青年教師的“觀摩課”學習實踐，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。

5、認真組織師徒結對活動，充分發揮本組老教師的帶頭作用。

6、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

7、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

8、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。

三、具體措施

1、加強理論學習，提升教師素質。

進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。

2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。

課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

4、加強年級組集體備課的教研活動，強化教研功能。

各年級組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮 年級組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式;同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

5、加快培養青年教師的步伐，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。

把“觀摩課”活動、師徒結對活動當作培養青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動 要以青年教師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學風采大賽活動、與兄弟學校 共同教研活動等，進行較高層次的鍛煉。

6、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

7、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協助學校教研室搞好專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主 題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用;中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

8、配合教導處、做好一切教學科研工作。

配合教導處、督促本組教師開展教學教研各項活動。做積極、上進、好學的教研團隊。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇10

一、指導思想

依據區、校的整體工作安排，尊重教育規律，堅持以人為本，以“有效開展學習活動”為主題，以“學本課堂”建設為重點，深化教學研究，優化教學指導，強化教學管理，努力提升學生的數學素養，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業成長。

二、組內成員情況分析：

數學組共有7位數學老師，其中張海丹老師是龍灣區數學骨干教師；劉溫飛和張艾蔓兩位老師是合作校教壇新秀；林鈴、周舒老師教學嚴謹；游曉丹老師與侯淑貞老師在教學與教研方面有突出的表現。

我們數學組有各年齡層的教師，各有優勢，各有特色。工作負責，態度認真，且對教學有著極大的熱情與新理念。因為學校周邊的拆遷改建，學生人數的減少，所以學校老師的編制也隨之降低。每個學期數學組老師的任務量都是很重的，中高段的老師要面臨一人教三個班的困境，優秀學生的流失，老師人數的減少，再加上這學期的六年級面臨全市四門統測，所以本學期更需要組內成員團結一致，排除萬難。

三、工作目標：

1、開展專題學習，組織新教材培訓，更新教師教學理念。

2、立足于課堂，提高全組教師的數學學科教學水平。學習并積極實踐“學本課堂”的新理念，探索數學教學的新模式，提高課堂教學效率。

3、加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控制度。

4、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。

四、主要工作

（一）深入學習“學本課堂”新理念，引導教師積極實踐與自主反思。

參考理論材料：

1、龍灣教育局關于建構“學本課堂”促進學生有效學習的實施意見；

2、龍灣區中小學“學本課堂教學改革建設年”活動實施方案；

3、龍灣區教師發展中心關于印發《龍灣區中小學“學本課堂”教學評價表（實行）》的通知；

4、“學本課堂”教學評價指標的構建；

5、小學數學“學本課堂”優秀教學案例等。

（二）基于“學本課堂”新理念的學習，深化課堂教學研究。

1、解讀新教材，梳理教學中疑難問題，理清新舊教材的銜接知識點，領悟新課標內涵，探索基于新課程標準的教學。

2、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念、“學本課堂”的理念改進教學方法、方式，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建充分發揮學生學習主體性的具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的`風采，讓課堂煥發出生命的活力。

3、重視教學過程的反思，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

4、一學期至少讀一本教育名著，做好讀書摘記，寫好讀書心得。

（三）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

2、組織教師的聽評課活動，落實好教學研討課。教研組內發揮合作精神，開展教研組活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。一學期至少聽15節課。做到課課有點評。

3、試題命卷一學期設計一份，編制的試卷要有效度、信度與區分度。加強各年級數學質量監控，監控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。

（四）抓住平時，認真做好學優生與后20%學生的輔導工作。

1、要抓好后20%學生的輔導工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，提高合格率，有針對性的全面提高教學質量。

2、抓好課堂拓展，在學生流動較多的同時要不斷發現有潛力的學生，提高優秀率。為培養“小數學家”提供人才。

（五）加強青年教師的培養工作，形成強大的數學教師隊伍。

1、加強對青年教師的自培工作，走教師專業化發展道路，促進教師在課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心青年教師的成長，在業務上對青年教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應教學。

2、組內要創造更多的機會讓新教師展現，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。

五、活動安排

數學教研組活動安排表

培訓內容培訓學時參加對象負責人初定周次初定地點

主題系列化內容

以學習活動為載體，促學本課堂真落實制定教研組計劃全體數學老師周舒第2周研訓室

集體備課（一）——新常規設計活動第3周研訓室

讀書沙龍第5周書吧

集體備課（二）——課堂活動設計第7周研訓室

學本課堂研討課（一）執教者：z第8周教室研訓室

學本課堂研討課（二）執教者：z第10周研訓室

學本課堂研討課（三）執教者：z第11周教室研訓室

家長開放日活動執教者：z第13周教室研訓室

讀書交流第14周研訓室

集體備課（三）——命題設計第15周研訓室

數學教研組研訓活動總結第17周研訓室

數學教研組個人計劃表怎么寫篇11

一、指導思想

本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：

樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度;

樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。

二、活動時間：根據學校安排每月一次。

活動地點：三樓302教室。

三、主要措施

(一)加強理論學習，提升教師素質。按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

(二)加強教研組、備課組建設

1、要求教研組有學期工作計劃、小結，學期工作有中心，有重點，教研組長應注重專業引領。要求正、副教研組長帶領備課組長同時進行聽課指導。組長聽課一般統一安排在除組長例會的周一上午三、四節課進行。

2、各年級集體備課活動每周1次，要求教研組長每月參加或指導本組中各備課組活動至少1次。各備課組制定好每周一次的集體備課活動計劃，定時間、定地點、定內容、定主講人，教學處將嚴格按照各組制定的“活動時間表”進行檢查。各組要做到教學進度。教學要求、考察要求明確，確保本組的教學質量始終在高位運行，完成全區公辦學校前五名的基本目標，爭取實現前三名的理想目標。

3、本學期安排4次教研組研修活動，以學校統一要求的內容為主。

4、鼓勵各組內教師經常性互聽隨堂課，原則上要求每位老師在備課組范圍內相互聽課一遍以上，同時鼓勵跨學科聽課，每學期各類聽課總課時仍然是普通老師至少8節，教研組長至少組內每位教師的課都聽一遍。

5、充分利用錄播室探究公開課的“效益”，營造教研氛圍。本學期初二指定性公開課。

6、繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：

①輔導的目標要明確。

②要研究考題，針對考題進行輔導。

③要認真分析考試的成績，及時改進教學。

7、加強畢業班教學研究

(1)要研究考題，把握考試方向;

(2)加強分層，強化雙基，確保合格率;

(3)考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

8、每學期要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

9、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

我們通過教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇12

一、指導思想

以提高教育教學質量為核心，以轉變教師課堂教學方式、策略為重點。本期我們將繼續以《數學新課程標準》為學習指導，以《小學數學教學綱要》《備課的變革》為學習載體，立足教育教學發展的實際，改進教學研討方法，加強本校數學學科師資隊伍建設，切實做好構建常態公開課堂、打造特色課堂、特色教師活動，為學校教學工作提升作出不懈的努力。

二、工作要點

1、繼續以“《小學數學教學發展綱要》、《備課的變革》”為數學教學研究重點。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉變教育觀念、教育思想和教育方法，營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業素養。

2、認真落實各年級單元教材分析解讀。做到解讀在先引領教學，努力追求真實、常態的課堂。

3、充分發揮骨干教師、學帶教師的引領作用，將師徒結對活動真正落實到實處。

4、加強網絡研修，注重實效。(重點是涪城教育網和人教論壇網)

5、結合常態公開課堂活動，認真落實年級集體備課，做好重難點課例解讀。

6、做好畢業班教學指導工作和統考年級的日常教學指導。

三、具體措施

1、本期間周一次大教研，其余時間分年級段進行。(分年級主要進行單元教材分析解讀和重難點課例解讀)

2、全體老師必須認真閱讀《數學新課程標準》，深刻領會課程標準的精髓與要求，努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。

3、各年段組繼續對《備課的變革》、《小學數學教學發展綱要》的解讀學習活動。各段必須認真閱讀，深刻領會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結合。

4、全體老師都要積極參與常規教學課堂研修，力爭每位教師每期一堂常規教學公開課。

5、積極參加區教研室安排的研修活動。

6、做好學生的校內數學活動，激發學生對數學學習的興趣。

7、在上期工作的基礎上，繼續做好科研課題，課題針對自身教學中的具體問題進行，力爭落到實處。

8、加強教學上的師徒結對活動。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇13

一、指導思想

貫徹落實國家和省“中長期教育和發展規劃綱要”精神，貫徹落實市、縣教育局，學區關于全面提高教育教學質量精神，以深化課程改革為重點，堅持以人為本，促進學生的全面發展，以“促進有效學習變革實驗項目”為核心，促進學生的自主學習，堅持教育實踐，促進教育的專業發展，努力提高沙頭中學教育教學質量。

二、工作重點：

1、加強有效教學的研究與指導，努力提高課堂效率。深入教學第一線，充分利用學校優秀老師，骨干教師的示范作用，開展教學調研、隨堂聽課、以研究“有效教學為中心、深入課堂、深入教師、深入學生、更好地探索”“輕負擔高質量”的教學模式。努力提高課堂效率。

2、加強質量監測，努力提高教學質量。教學質量是學校永恒的主題，加強質量監測，加強中考研究，有效地提高教學質量，積極安排市縣八年級數學、英語、社會全格率測試工作及期末考試工作。并認真做好分析調研、關注教師的復習，關注學生的學習，關注后20%的學生。2.3.深化“教學規范達標”活動，規范學科教學。

3、根據我校教學實際，進一步研究學科教學的規律和要求，完善學科教學規范。重點突出作業批改、單元測評、備課三項規范內容，學校組織領導與組長分四次對上述內容進行突擊檢查，把檢查結果計入績效考核。

4、加強師徒結對活動，在第二輪師徒結對的`基礎上，努力落實師徒工作職責，有效開展師徒結對工作，更好地提升教師的教學水平。

5、加強集體備課，積極開展有效學習教學研究活動。

6、重視特長生的培養，努力提高競賽水平。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇14

本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定計劃如下：

堅持“以研促教”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。

一、推進教學教研常規工作，增強教研工作

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動。

采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核。

2、繼續堅持集體備課、周前備課。

教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。

課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

二、促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、本學期，我們繼續開展教師高效課堂活動，通過課件制作、電子白板的使用等活動，提升教師的綜合素質。

4、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

5、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇15

新學期的來臨，讓我們數學教研組更加有信心做好本職工作，將我們學校數學成績提高到一個新的臺階，本學期數學教研組工作計劃：

一、教研組基本情況

本組有__名教師，組員中，工作滿一年的年青教師3位，五十歲以上教師共__人。

二、指導思想及工作目標

指導思想：在學校教務處和教科處的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，不斷提高教師的專業水平、教學能力、科研水平。

工作目標：加強學習，落實常規，優化課堂，有效加強備課組建設；落實教學五認真檢查；加強課件資源的共享；促進新教師的成長；提高教師的研究水平；加強中考試題和中考走向的研究。

三、具體措施

1、指導本組成員認真研讀數學新課程標準（修訂稿），尤其是變化部分。

2、有計劃進行專題理論學習，用新課程的思想指導自己的教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。

3、認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

4、積極參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力。加強中考試題和中考走向的研究。

5、創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。

6、通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。

7、認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。

8、指導本組教師積極撰寫教育教學論文。

本學期除了做好常規教學外，要認真落實學校教務處、教科室的教學工作計劃，以“積極探索有效課堂”和“關注學生學習方式”為抓手，進一步積極地推進課堂改革，努力提高課堂學習效率。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇16

新的學期、新的起點、新的目標、新的希望、新的計劃。為了更好的落實我們五年級數學教研組的工作，為了讓我們更快的發展，為了讓我們的數學課堂充滿生機和活力，為了讓我們的數學教研質量不斷提高，特制定如下教研組計劃：

一、指導思想

本學期，以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習、更新觀念，確立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研活動和科研課題，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

二、工作目標任務

1.制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化。使每次教研活動有記錄有總結。

2.盡量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

3.學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

4.倡導人人參與各種教研活動，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

5.積極有序開展數學教研課活動，組織全體組員進行討論、聽課、評課、反思。通過活動的開展，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6.加強全體學生囗算、計算、速算能力的培養，提高學生計算能力。

7.加強自身專業知識的學習，以提升自己。

三、主要措施

1.扎實做好常規教學工作：

(1)繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。

(2)組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

(3)按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

(4)認真落實教導處提出的“青藍結對”工程，達到互幫互學，共同進步。

(5)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于16節。

2.正常有序開展教研活動：

(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達學習地點，每一次記錄考勤及活動情況。

(2)要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。

(3)從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，及時寫在自己的教案上。

四、教研組教研活動安排

八月份：

1.制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。

2.學習新課標，新教材研討。

九月份：

1.集體備課研討。

2.互聽互評課活動。

3.共同研究學生每節課前兩分鐘的速算問題。

4.教研課題結題。

十月份：

1.集體備課研討。

2.“幸福杯”青年教師教學技能大賽。

3.學生計算能力抽查。

十一月份：

1.集體備課研討。

2.期中檢測。

3.教學質量分析、針對教學中出現的問題探討解決方法。

4.數學組專題研討活動。

十二月份：

1.集體備課研討。

2.觀看優秀教師課堂實錄。

3.基礎知識競賽。

4.討論教學中存在的不足以及差生的輔導工作。

元月份：

1.共同制定復習計劃。

2.研討如何上好復習課。

3.教學總結。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇17

一.工作思路：

1.提出數學課堂特有的要求：知識傳授要準確簡練;思路方法要揭示深刻;重點難點要突出有方;例題習題要典型有新;師生互動要真實到位。開展相互聽課、評課等活動。

2.組織并要求教研室成員堅持自覺地學習：學理論，學制度，學專業。

3.以課題和校本教研為途徑，提升教研室成員的教科研水平。

二.主要工作：

1.按時召開教研室工作會議，全面完成學校教務處安排的各項常規的教學任務，配合學校做好各項工作。

2.加強“開課、聽課、評課”的.管理，做到規范有序，有成效，促進數學課堂教學改革的落實。

3.開展“五課”評比的活動，教研室成員人人參與，提升教學業務水平。

4.以課題研究和校本教研為手段，促進和提高教研室成員教科研能力。

5.加強任選課宣傳，促進網絡課程建設

三.具體活動安排：

9月：

(1)落實新學期教學授課計劃，完成課程組建設。

(2)公布并討論教研室工作計劃

10月：

(1)“開課、聽課、評課”活動開始進行。

(2)教研室成員交流各個專業對數學課程的相關要求，著重強調專業特色

(3)學習校本教研的相關理論和方法。

11月：

(1)加強教研室優秀課程建設

(2)部署“五課”評比活動

(3)組織期中測評的各項事宜

12月：

(1)對前一階段““開課、聽課、評課”工作進行總結和交流，推出一節好課。

(2)繼續開展“五課”評比活動，擇優參加學校評比活動。

(3)開展“優秀課程”推進活動。

1月：

(1)組織期末復習、測評相關工作，并做好各項材料的檢查。

(2)對教研室工作進行總結，征求并初步形成下學期工作重點。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇18

一、指導思想

在目前江蘇省高考的模式下，數學課堂教學效果要追求高效務實，數學教研則應本著嚴謹、科學、認真、負責的態度。本學期中，本教研組將繼續堅持高中課程改革的理念，數學課堂緊緊圍繞“目標引領，任務驅動“這一核心理念，進一步適應“友善用腦”模式下教育改革和課程改革的要求，貫徹落實《高中數學新課程標準》，使我們的工作開展地扎實而卓有成效，使我校數學的教育教學質量提高到一個新的臺階，并在以下三個方面繼續努力：

(1)在去年暑期培訓的基礎上，向“昌樂二中”學習先進的教學理念，特別在高一、高二年級數學備課組，本著有利于學生形成積極主動的學習方式的理念，認真編寫導學案，將導學案細分為預習案、探究案和鞏固案。(適應當前課程改革的方向)

(2)教學應正確處理好基礎與創新的關系;提高學生的數學思維能力;發展學生的數學應用意識;用數學的人文價值塑造學生。(適應當前社會對人才的要求)

(3)科學總結復習;合理科學地評價學生。(適應當前高考改革的要求)

二、工作目標和思路

工作目標是：以備課組為單位，備課組內以組風建設為主線，以教法探索為重點，以提高隊伍素質、提高教學質量、提高高考成績為目的;在教務處和年級組的指導與安排下建立一支團結、戰斗力強的數學教研組和備課組，在期中、期末統測中各備課組的均分、優分要力求有所突破.

工作的整體思路是：依靠集體備課，抓教學常規;堅持教學研究，提高教學水平;進行提優補差，提高教學質量。

在教學中努力做到“三主”、“三自”、“三有”：

三主：學生為主體、教師為主導、探究性訓練為主線;

三自：在教師引導下盡可能讓學生自已提出問題、自已分析問題、自已解決問題;

三有：在教師引導下讓學生有進步、有發現、有創新。

在教學研究中努力做到“二法”、“三主”、“三有”：

二法：教學研究要研究教學方法、學習方法;

三主：教學研究以學習理論為主導、大綱教材課程標準為主體、探索教學模

式為主線;

三有：教學研究要對教學實踐有指導、對教學質量有促進、對教師業務能力

的水平有提高。

三、工作重點與措施

1、與時俱進，加強組風建設，塑造教師新形象。完善“嚴格要求，講團結、講奉獻、樹正氣、求實效”的組風，豐富學校校風、教風內涵，千方百計地擴大數學組在市區的影響。力爭使我組教師在、省、市區級刊物多發表論文;在各級各類的競賽、評比中獲獎;使學生在市數學選拔賽中有更多的人入圍，在省聯賽中爭取有突破，把校數學競賽的組織與開展落到實處。我們將繼續積極參加各級教改活動，千方百計擴大數學組近年來的教改成果和團結向上積極進取的良好形象。

2、繼續進行教法模式研究，開設教法模式探討課。圍繞“學生自主探究，教師積極引導”主題，鞏固已取得的成果，并開拓新模式和實踐高效益。組織本組內老師聽課、評課，讓全組教師在講課中提高、在評課中升華。具體安排見附錄。

3、堅持集體備課，編寫出適合秦淮中學學生使用的導學案。各年級備課組長認真負責，精心組織，集體備課每周一次，編寫統一教案、學案，其具體模式為：事先分工、集體討論、形成文檔。高三備課組組長：周國溢、朱佳，組員：許明、李林、吉文勇、譚春林、許冬保、高學繼、周力飛、褚紅波、郝圓圓、孫幫蘭、鄔穎捷、何應海、鄭必強。高二備課組組長：秦濤，組員：邵思清、沈和平、吳家美、張彩轉、鄭世金、李鑫杰、黃發、萬年貴、嚴建英。高一備課組組長：談敏，組員：董明、儲斌、王曉琴、于光香、柏壽俊、張蘭香、夏志平。全組教師隨時留意、搜集、交流教研、高考信息和成果，靠打團體仗，服務于教學、服務于高考，迎接市、區各種統一測試。

4、加強青年教師的培養。遵循“進校一年教學常規入門、三年過關、五年力爭成為教學骨干”培養模式，指導老師常督促、常指導，每位青年教師本學期聽課不少于20節、部分青年教師開設匯報課。鼓勵他們撰寫發表教研論文，組織參加南京市、江寧區數學各種競賽活動。對于工作已經滿5年的青年教師組織他們參加市青優的評比活動。35周歲以下的青年教師堅持網上備課。

5、進一步開展數學校本課程的開發研究活動。做到對象確定、內容具體、時間落實、工作到位。并堅持舉辦數學興趣知識講座，各年級組有專人負責、講專題，內容將涉及數學在生活中的應用、趣味數學、數學史和數學家的故事、數學的前沿知識等，用來拓寬學生的學習領域，激發學生學習數學的興趣。

6、高考復習苦干加巧干。做到全面細致的復習、全方位提高學生的能力，科學復習、科學備考，每周有測試，每卷必評講。

7、加強教科研研究，緊緊圍繞學校課題與教研組的專題撰寫教育教學論文，爭取有多篇論文在重點雜志和核心刊物上發表。

8、加強對《20_年江蘇省高考數學說明》的研究，力爭在20_年高考中取得好成績。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇19

一、指導思想：

教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項具體工作同時，認真學習新課程課改革，轉變教學理念，繼續貫徹落實我組教研課題，既面向全體學生，開展平民教育，又盡量關注重尖子生發展是我們工作的指導思想。以教研室的學期工作計劃及新課程理念為指導，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自己。開展學習新課程教學的活動，促進教師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生教會轉向教學生會學并學會。提高課堂教學效率，全面提高教育、教學質量。在學校及教務處的領導下，認真完成各項任務。

二、工作要點：

1、制定教研計劃

（1）認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發和論文的撰寫。鼓勵學期結束每人交一篇教學反思或論文。

（2）備課組1------2周安排固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每期都要討論和交流上期的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下期工作做好部署?；顒訒r做好活動記錄。

（3）組內所有老師每學期按學校的要求要上一次級內公開課或校內公開課、

（4）組內所有教師需制訂好自己的專業發展規劃。

2、鉆研教材

認真備課，各備課組的老師刻苦鉆研、認真研究近三年的高考試題，并在備課時結合新課程教學要求，講究備課的方式，提高備課的質量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理。及時反思教學過程，盡可能做到每節課后寫教后記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結協作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，根據學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性。注重學生創新意識和能力的培養。強化數學思想方法在課中的滲透，尋找和探索每節課的探究和發現的情境，從而達到學生創新意識和能力的培養目標。

3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革

（一）抓好高一數學教學，打好基礎，培養良好學習習慣。高一數學教學重點應該放在教會學生學習高中數學的方法上，放在深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上，放在激發學習熱情和興趣上，打好基礎形成良好的學習習慣。以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數學的習慣不好，作為起始年級要從規范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養成良好的習慣，和較高的學習數學的熱情。保持適量作業，因為學生的習慣也要在做的過程中培養的，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。

（二）抓好高二數學教學質量的提高，為升入高三做好準備。

（1）要參照高三落實好邊緣生的幫帶工作，做好學生的分類指導

（2）抓學法指導和學習規范，要重視學科思維培養和書寫、答題規范；

（3）抓課堂效率，課堂是教學的主陣地，要注意優化課堂教學的環節，加強師生互動，增加課堂的有效信息，從而提高課堂教學的有效性。

（三）抓好高三數學復習教學工作。

（1）任課教師要研讀好《考試大綱》、《考試說明》兩本書，根據《學科教學指導意見》提出的要求研究新教材，正確處理教材內容，采取科學的方法，把握教學難度，保證基礎知識的落實和學生學習能力的提高。

（2）認真做好一?？荚嚨脑嚲矸治龊唾|量評價工作，更多獲取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趨勢，分析研究試卷的命題特點，研究階段性的復習策略，努力提高復習效率。

（3）具體復習方法是：重點復習重點知識，以多樣化的題型理解數學概念、性質；理解數學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題。

（4）高三各個班級因為基礎不同，因此復習的方法、內容也要所區別，根據學生的實際情況，教師要不斷的調整和改進教學計劃、教學方法，加強培優補差工作。

a、工作重點

1、構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革，建立高三第一輪、第二輪復習模式。

2、努力探索高三數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。

3、加強案例教學，力爭每一節都成為集體智慧結晶。

4、積極推進教育技術運用，探索信息技術與數學學科的整合。

5、備課組內聽課評課活動。

6、開展數學思想方法的研究性學習。

b、工作措施

1、在教師方面

①每周一次集體備課，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、近三年課改省高考試題的研究。

②認真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內“說課、上課、評課、研題”。

③努力提高高三新教材的課堂教學效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。

④抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學。

⑤積極組織師徒結對活動。

2、在學生方面

①狠抓學生學習習慣的培養，“認真學習，上課專心聽講，課后及時復習，課余適量練習”，任課老師要反復強調這四點，要做到落實到位不放松、

②大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生，給他們樹信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步。

③及時發現新情況新問題，做好學生的心理輔導和思想工作。

④組織高三學生參加9月份省“數學競賽”的培訓。

⑤組織高一、高二、高三學生參加校內的基礎性知識比賽。

數學教研組個人計劃表怎么寫篇20

一、指導思想

本學期繼續以《數學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育；積極探索實施“有效教學”的各個環節，加強“有效評價”的教學研究；轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數學教學新思路。

二、工作重點

（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

教科研是學校的生命線，把教科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每周的業務活動，采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況進行考核，并記于教師個人教研積分，作為教師教研先進個人的評選依據之一。

2、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、超周備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重難點，教具準備，教學過程，作業布置，板書設計等要齊全，并經常進行教學反思。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題研究工作、教師的培訓工作、教學骨干和學科帶頭人的培養工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把課堂教學的“有效評價”作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發揮學校學科骨干、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

4、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，開展青年教師同課異教活動，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

（三）開展網絡教研，創教研特色

在當今科技迅猛發展的信息時代，網絡改變了傳統的教研模式，為學校教研工作開辟了一個新天地。結合我校的數字化校園建設，我們數學教研組充分利用學校比較先進和完善的網絡環境，對課堂教學及教研活動進行了大膽的探索和嘗試，為教學教研工作注入了勃勃的生機和活力。在本學期，我們仍將發揮網絡教研的優勢，繼承開展網絡教研以來取得的成果，繼續把網絡教研作為校本教研的主要任務，讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。

1、繼續實行網絡環境下的數學集體備課，開展網絡備課研討。

2、努力建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享。

3、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。

4、鼓勵教師網上開博，利用數學博客群，開展網絡教研。