初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表
時間規(guī)劃是制定計劃的關(guān)鍵，需要根據(jù)目標(biāo)和現(xiàn)狀合理安排時間，同時留有一定的余地。好的初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表是怎樣的？這里給大家提供初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表，供大家參考。
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校“以大愛之心，以安全工作為重點(diǎn)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)更新教學(xué)理念、改善備課方法提高備課質(zhì)量、加速培養(yǎng)青年教師的步伐為主要工作，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)苦干精神，全身心投入到教育教學(xué)工作中去，為把我校建成安寧市一流名校做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以鉆研新教材、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動力,把探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，并結(jié)合學(xué)校“電子白板”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想.
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》.樹立正確的教育觀,學(xué)習(xí)觀.以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,素質(zhì)教育,教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓.力爭改變舊的教育觀念,確立課改的新理念和策略,推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,盡力實(shí)現(xiàn)每一個學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高.具體措施為,結(jié)合每周的評課,集體討論,共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異,以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐.
2、樹立教育創(chuàng)新意識，改革課堂教學(xué)中陳舊的教學(xué)模式，落后的教學(xué)方法，做到上課、備課不斷創(chuàng)新，積極推行新課程改革，積累經(jīng)驗(yàn)與體會，撰寫好各種教育教學(xué)論文。
3、樹立“視質(zhì)量如生命”的質(zhì)量意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、輔導(dǎo)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和敢疑好問、評價批判等好習(xí)慣的培養(yǎng)，努力為學(xué)業(yè)水平考試取得好成績和高一級學(xué)校輸送優(yōu)秀人才。
4、深化課堂教學(xué)改革，積極開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動；積極開展草根課題研究，努力提高教師課堂教學(xué)設(shè)計能力
5.組織全組教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試研究
三、工作措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。
進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法。繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，及時認(rèn)真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。教研組長要加強(qiáng)得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、加大課堂教學(xué)改革力度，做到“有效教學(xué)”。
課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨，探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式方法，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。
4、加強(qiáng)備課組教研活動，強(qiáng)化教研功能。
各備課組由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實(shí)做好備課過程中的各個細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實(shí)用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式；同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。
5、加快培養(yǎng)青年教師的步伐，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。把“中青年教師示范課”活動、師徒結(jié)對活動當(dāng)作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項(xiàng)長期的重要的工作來抓，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。校內(nèi)公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習(xí)慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當(dāng)中選出代表參加青年教師教學(xué)比武，進(jìn)行較高層次的鍛煉。
7、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校安排的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負(fù)責(zé)工作安排，全組教師齊心協(xié)力完成任務(wù)，并認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
8、認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教學(xué)改革。
進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)教師積極參與小課題研究，并協(xié)助學(xué)校教研室搞好專題研究活動。在本組內(nèi)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,每次活動確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定切忌大而虛，倡導(dǎo)小而實(shí)，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用；中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學(xué)水平。
9、配合教導(dǎo)處、教研室做好一切教學(xué)科研工作。
協(xié)同教導(dǎo)處、教科研室督促本組教師開展教學(xué)教研各項(xiàng)活動。做積極、上進(jìn)、好學(xué)的教研團(tuán)隊(duì)。
四、組內(nèi)要求
1、精心備課，做到：三維目標(biāo)明確、精心選擇例題、作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性。認(rèn)真批閱作業(yè)，杜絕無教案進(jìn)課堂。教研組將和教務(wù)處進(jìn)行推門聽課。
2、相互聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每學(xué)期聽課十五節(jié)以上，聽后有感受、有點(diǎn)評、有交流。
3、把好的教案、課件和其它教學(xué)資源放到的“初中數(shù)學(xué)教研組”文件夾中。完善初中數(shù)學(xué)教研組的資料管理。
4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究，要研究考題，把握考試方向；加強(qiáng)分層，強(qiáng)化雙基，確保合格率；考試分析要以自查為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識點(diǎn)
5、我組教師每人都擔(dān)任兩個班級的教學(xué)，教學(xué)任務(wù)繁重，仍應(yīng)注意思想、業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷磨練自己：要注意理論學(xué)習(xí)，多自學(xué)，吸收理論，新觀點(diǎn)，整理資料，建設(shè)個人資料庫；多聽其他教師的課，取他人之長，補(bǔ)己之短；規(guī)范教學(xué)過程和行為等。
總之，我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能；教師間要建立積極的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇2
新的學(xué)期開始了，我擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)。九年級時間非常緊張，既要完成新課程的教學(xué)，又要考慮下學(xué)期對初中階段整個數(shù)學(xué)知識的全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在注意時間的安排上，同時把握好教學(xué)進(jìn)度，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃：
一、基本情況分析：
上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看比較好，但是優(yōu)生面不廣，尖子不尖。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，良莠不齊，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差一點(diǎn)的學(xué)生來說，有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。
在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn)、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，有些學(xué)生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
二、指導(dǎo)思想：
通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的.邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：
第1章：一元二次方程；
第2章：對稱圖形——圓；
第3章：數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度；
第4章：等可能條件下的概率；
第5章：二次函數(shù)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證；
2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。
難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；
2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。
五、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。
（2）抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
六、教學(xué)措施：
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
3．認(rèn)真上好每一堂課。
4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
5．積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6．復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。
除了以上計劃外，我還將預(yù)計開展培優(yōu)和補(bǔ)差工作，教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識解決實(shí)際問題的能力。
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇3
一、初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想
以_為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式研究，提高課堂效益為重點(diǎn)，面向全體，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本，抓住重點(diǎn)，初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃突破難點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情、學(xué)情研究，強(qiáng)化中考的研究，大面積提高教學(xué)成績，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。
二、新課部分
(一)教材分析
本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點(diǎn)：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)，向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。在每一章數(shù)學(xué)知識的引入中，都由學(xué)生熟知的生活實(shí)例引入，注重學(xué)生通過觀察、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來掌握知識，逐步學(xué)會運(yùn)用歸納、演繹和類比得方法進(jìn)行推理。
(二)、教學(xué)目標(biāo)
1、能畫出二次函數(shù)的圖像，根據(jù)圖像和解析表達(dá)式探索并理解函數(shù)的主要性質(zhì)。
2、能夠利用二次函數(shù)解決有關(guān)實(shí)際問題，能根據(jù)具體問題的實(shí)際意義檢驗(yàn)結(jié)果的合理性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的意識和能力。
3、進(jìn)一步掌握用綜合法證明幾何命題的方法，能夠證明與相似有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
4、經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進(jìn)一步體會證明的必要性，發(fā)展學(xué)生初步的演繹推理能力。
5、通過試驗(yàn)活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，加深學(xué)生對概率的理解，進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。
6、能夠利用三角函數(shù)解決實(shí)際問題。
(三)、教學(xué)措施
1.教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中不僅備學(xué)生、備教材、備教法，而且根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對此課做出。
3、加強(qiáng)知識的拓展與聯(lián)系，把握好知識的開放度。積極參與聽評課活動，向優(yōu)秀取經(jīng)，以先進(jìn)的理念進(jìn)行教學(xué)。
4、學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
5.精心設(shè)計單元復(fù)習(xí)測，全批全改，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真上好習(xí)題講評課。注重教授知識的基礎(chǔ)性、靈活性和綜合性，積極探究所授知識與社會、生活、科學(xué)、技術(shù)的聯(lián)系。
二、中考復(fù)習(xí)部分
(一)對學(xué)科知識進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主;
第二輪復(fù)習(xí)，以專項(xiàng)訓(xùn)練及課外拓展為主;
第三輪復(fù)習(xí)，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。
一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識上;堅持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪;堅持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。二是落實(shí)“四個為主”，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力)，揚(yáng)長與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回顧知識提升能力)。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。
二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個強(qiáng)化”，即①強(qiáng)化時間觀念;②強(qiáng)化研究：重點(diǎn)研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和能力題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三個講好”，增強(qiáng)“五個針對性”。“三個講好”：講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個針對性：針對目標(biāo)生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，限度降低非知識性丟分;⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參加中考。
三輪復(fù)習(xí)以“回顧、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回顧做到“四化要求”，即：回顧教材提綱化、回顧基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回顧形式習(xí)題化、回顧時間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善知識體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。
(二)組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析
模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹，補(bǔ)漏措施具體，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會診。
(三)、重視非智力因素培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化。介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇4
一、年級學(xué)生情況分析
隨著信息化社會的到來，有些學(xué)生并不是第一次接觸計算機(jī)，據(jù)初步統(tǒng)計家中有計算機(jī)的學(xué)生很少，平時有機(jī)會接觸過計算機(jī)的同學(xué)更少，通過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟練掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技術(shù)等的概念，基本掌握了畫圖的操作，會使用畫圖程序創(chuàng)作一幅完整的畫，基本掌握了WORD的有關(guān)知識和能力，基本掌握了基本的文件操作。
在操作能力上，有的學(xué)生一點(diǎn)即通，而且能舉一反三;但也有的學(xué)生動手操作能力較弱，反復(fù)示范，練習(xí)后仍不得要領(lǐng)。針對上述情況，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，盡量讓學(xué)生多上機(jī)操作;加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，盡量改變兩極分化的狀況。
二、教學(xué)大綱、教材分析
選用的教材是青島版《信息技術(shù)》。根據(jù)五年級學(xué)生的情況分析及小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將教材適當(dāng)分解與重組，選取PPT這部分的內(nèi)容為本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。該部分內(nèi)容以計信息技術(shù)常識、基本操作技能和益智性教學(xué)軟件為重點(diǎn)，教材編寫由淺入深，從感性到理性，循序漸進(jìn)，圖文并茂，適合小學(xué)生閱讀的特點(diǎn)，而且注意了與其他學(xué)科的聯(lián)系。
在教學(xué)內(nèi)容上，選擇了該教材五年級下冊中的第1到第7課的有關(guān)內(nèi)容。使學(xué)生學(xué)習(xí)PPT的基本使用方法，逐步變興趣為探索的動力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受信息技術(shù)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求
情感態(tài)度目標(biāo)：通過本學(xué)期的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，樹立一定的計算機(jī)信息意識。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)和操作中學(xué)會觀察問題和分析問題的正確思想方法，養(yǎng)成愛護(hù)公物、遵守機(jī)房規(guī)章制度以及學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣。
知識技能目標(biāo)：會使用PPT進(jìn)行有關(guān)多媒體課件的操作。
教學(xué)要求：幫助學(xué)生建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，使學(xué)生了解計算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識;幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣及責(zé)任意識，遵守道德規(guī)范。
四、具體措施
1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)提高課堂效率。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及綜合運(yùn)用知識的意識。
3、在備課和上課中體現(xiàn)面向全體學(xué)生、自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，努力提高每位學(xué)生的素質(zhì)。
4、強(qiáng)化計算機(jī)技能的操作。
5、加強(qiáng)上機(jī)操作指導(dǎo)，尤其注意學(xué)生之間的互幫互助。
6、在教學(xué)上體現(xiàn)成功教育，對后進(jìn)生要多幫助、多鼓勵，讓他們在自己的操作實(shí)踐中體會到成功的喜悅。
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇5
一、關(guān)于教學(xué)進(jìn)度
初一：期中授完《代數(shù)》第一冊（下）中的第六章，授完《幾何》第一冊中的第一章；期末授完《代數(shù)》第一冊（下）全冊和《幾何》第一冊全冊。
初二：期中授完《代數(shù)》第二冊中的第十一章11.4節(jié)，授完《幾何》第二冊中的第四章；期末授完《代數(shù)》第二冊全冊和《幾何》第二冊全冊。
初三：二月份授完全部新課；五月中旬系統(tǒng)復(fù)習(xí)結(jié)束；六月上旬專題綜合復(fù)習(xí)結(jié)束；六月中旬模擬訓(xùn)練。
二、關(guān)于教學(xué)要求
1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向。教師要與新課程一同成長。
2、教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡學(xué)生的探索、求知在先，教師的指導(dǎo)、幫助在后，要給學(xué)生“悟”的時間與空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的`知識，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識，如通過體驗(yàn)、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生。
4、教師要樹立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)初一年級幾何入門教學(xué)，各年級代數(shù)與幾何課程要同步開設(shè)，不得單科獨(dú)進(jìn)。
6、科學(xué)組織復(fù)習(xí)備考。要轉(zhuǎn)變以知識立意為能力立意的復(fù)習(xí)備考策略，突出數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法，注重數(shù)學(xué)的工具性和應(yīng)用性。
三、關(guān)于教學(xué)研究
本期課題研究主要內(nèi)容建議如下：
1、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》研究
2、自主、合作、探究學(xué)習(xí)研究
3、研究性學(xué)習(xí)研究
4、研究性教學(xué)研究
5、中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)與試題研究
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇6
一、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于生活又反過來服務(wù)于生活。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共四章.
第二十六章二次函數(shù)
第二十七章相似
第二十八章銳角三角函數(shù)
第二十九章投影與視圖
三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。
（2）抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
四、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力和水平
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
五、提高質(zhì)量的措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
3、認(rèn)真上好每一堂課。
4、落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
5、積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇7
一、班級基本情況。
本學(xué)期，我擔(dān)任七(7)班和七(8)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。這兩個班的基本情況如下：從上期末的考試成績來看，七(7)班數(shù)學(xué)平均分72分、達(dá)標(biāo)率83%、優(yōu)秀率41%、排在全級的第一位;七(8)班數(shù)學(xué)平均分71分、達(dá)標(biāo)率81%、優(yōu)秀率40%、排在全級的第2位。兩個班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都比較高，基礎(chǔ)亦有比較好。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求。
經(jīng)過本期的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、邏輯推理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作習(xí)慣和勇于探究的精神，力爭全面提高兩個班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。加強(qiáng)對基礎(chǔ)較差的學(xué)生的輔導(dǎo)，同時也做好尖子學(xué)生的培養(yǎng)，總的來說：就是使基礎(chǔ)好的學(xué)生成績更優(yōu)秀，中等的學(xué)生越來越好，基礎(chǔ)較差的學(xué)生能穩(wěn)步前進(jìn)。
三、教學(xué)的措施與方法。
為實(shí)現(xiàn)所定的目標(biāo)，特制訂如下計劃：
1、課前準(zhǔn)備。
認(rèn)真閱讀教材和教學(xué)參考書，充分了解所教的學(xué)生的實(shí)際情況，寫出詳細(xì)的教案，準(zhǔn)備好充足的教具。
2、課堂教學(xué)。
(1)在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。
(2)用普通話上課。
(3)多用啟發(fā)式教學(xué)方法來教學(xué)。
(4)對學(xué)生進(jìn)行因材施教，特別是在提問的時候，更應(yīng)根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際情況去進(jìn)行。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(5)在課堂上注意經(jīng)常組織學(xué)生對知識進(jìn)行探究。
(6)少布置作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)得輕松。
(7)七(8)班加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，七(7)班側(cè)重提高思維能力。
3、教學(xué)反饋。
(1)及時批改學(xué)生的作業(yè)，對缺陷的知識有針對性的進(jìn)行處理。
(2)單元測驗(yàn)全批全改，對整個單元的知識缺陷進(jìn)行及時的處理。
4、辦好基礎(chǔ)輔導(dǎo)班。這個班的教育對象是后進(jìn)生，組織成績較好的學(xué)生上課。
5、在每班都組織21個學(xué)習(xí)小組，開展互助學(xué)習(xí)活動。
6、加大力度對尖子生進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、培優(yōu)、轉(zhuǎn)差措施：
根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)情況分別給予學(xué)生不同教學(xué)要求，按學(xué)生的不同基礎(chǔ)布置不同的作業(yè)，因材施教。多與差生交流，與差生交朋友，分析差生差的原因，給差生以信心和關(guān)心，盡量給差生降低學(xué)生上的坡度;對于優(yōu)生教師利用課余時間拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力。在教學(xué)中適當(dāng)對知識進(jìn)行拓展，給優(yōu)生以充分思索的空間，多讓優(yōu)生自主探索，鼓勵優(yōu)生合作交流。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度暫按《人教版七年級下冊教師用書》進(jìn)度表進(jìn)行。
小編為大家提供的初中一年級數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇8
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)室工作計劃,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識，并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神。
二、學(xué)情分析：
本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實(shí)善良，但因?yàn)閺男〖议L管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進(jìn)步，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認(rèn)真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。
三、教材簡析：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章，第16章：分式;第17章：反比例函數(shù);第18章：勾股定理;
第19章：四邊形;第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真選擇測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。
6、開展分層教學(xué)，課堂上照顧好好、中、差這三類學(xué)生。
7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教案。
8、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識;對差生，特別是姜盼麗同學(xué)，進(jìn)行個別談話，重點(diǎn)對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進(jìn)行輔導(dǎo)過關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過實(shí)例教育，讓他們樹立自強(qiáng)成才的信心。
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇9
一、指導(dǎo)思想：
初中代數(shù)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過這兩部分的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。
二、教學(xué)內(nèi)容：（代數(shù)、幾何共五章）
代數(shù)第五章：《一次方程組》
幾何第一章：《線段和角》
代數(shù)第六章：《不等式》
幾何第二章：《相交線和平行線》
代數(shù)第七章：《整式的乘除》
三、情況分析：
本人本學(xué)期擔(dān)任初一（1）（2）班的&39;數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高。
根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、具體教學(xué)措施：
1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。
2、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。
3、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚溫時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
5、樹立榜樣，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動自覺向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。
6、堅持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。
7、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但同時又不死板，給時間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。
9、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
略
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，本教研組將認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動。教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、上學(xué)期教學(xué)工作的簡要分析
我們組認(rèn)真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會議精神，認(rèn)真做好備、教、改、導(dǎo)、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。充分發(fā)揮備課組的作用，規(guī)范備課組活動制度。各備課組定期(每周一次)開展團(tuán)體備課活動，做到統(tǒng)一教學(xué)資料、進(jìn)度、練習(xí)、考核。提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確地確定教學(xué)的目標(biāo)，適度地提高了教學(xué)起點(diǎn)和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以本事訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事。以備課組為單位設(shè)立資料庫，如電子教案庫、習(xí)題庫、試題庫、課件庫、教學(xué)論文集錦等，從而逐步建立起科組的資料庫。落實(shí)聽課制度。按學(xué)校規(guī)定，每學(xué)期每位教師聽課15節(jié)。我組教師全部都能按照學(xué)校的要求，完成15節(jié)的聽課任務(wù)。進(jìn)取開展第二課堂活動，加強(qiáng)補(bǔ)差輔導(dǎo)，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
三、開展“提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維本事”課題研究
不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。數(shù)學(xué)的教學(xué)就是要不斷提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維的本事，學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，九年級主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試本事上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本事的實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口，關(guān)注農(nóng)民工子女教育問題，用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自我的教改課題。對于較好的年段三分之一的學(xué)生，組織每周一次的提高輔導(dǎo)，定員、定時、定資料。對于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元考情景，及時對學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏，細(xì)水長流。總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立進(jìn)取互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，構(gòu)成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
四、學(xué)科綜合實(shí)踐活動資料和安排。
教研活動要求：
(1)我組根據(jù)學(xué)科和年級段特定制定研究課題，每周開展一次團(tuán)體備課，確定資料和中心發(fā)言人。
(2)認(rèn)真組織開展好教研活動。團(tuán)體備課要注意三個結(jié)合：要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合;要與專題研究相結(jié)合;要與上課、評課相結(jié)合。
(3)本學(xué)期每個備課組教師都要圍繞專題，按計劃上好一節(jié)教研課。具體安排見計劃安排表。
(4)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的《教學(xué)工作考核方案》。認(rèn)真組織配合教務(wù)處備課、作業(yè)的檢查。要求每位教師要切實(shí)做好備課和作業(yè)批改工作。
活動安排
二月份：
1、傳達(dá)學(xué)科教學(xué)計劃;教師制定各種計劃、備課。
2、各備課組長談本學(xué)期教學(xué)計劃。
3、進(jìn)行寒假作業(yè)展評，教師期末總結(jié)評比。
4、推門聽課、組織骨干教師示范課
5、參加區(qū)教研室優(yōu)質(zhì)課比賽復(fù)賽。
三月份：
1、數(shù)學(xué)各個領(lǐng)域分版塊整合教學(xué)研究
2、參加區(qū)教研室優(yōu)質(zhì)課比賽決賽
3、規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)并進(jìn)行抽查
4、數(shù)學(xué)觀摩課進(jìn)行研究匯報。
四月份：
1、組織階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，并結(jié)合監(jiān)測結(jié)果搞好質(zhì)量分析
2、期中常規(guī)檢查、優(yōu)秀教學(xué)常規(guī)展評
五月份：
1、進(jìn)行全校解決問題本事比賽。
2、組織第二輪課堂教學(xué)過關(guān)達(dá)標(biāo)課
六月份：
1、組織我校各組長召開教學(xué)研討會
2、教師基本功比武
3、期末復(fù)習(xí)研討會
4、期末檢測、考核有關(guān)工作
5、組織教師做好學(xué)期工作總結(jié)，探尋下學(xué)期教學(xué)改善措施。
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇11
一、教學(xué)和研究的重點(diǎn)：
圍繞“建立新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法”轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)科研求質(zhì)量。
二、指導(dǎo)思想
在課程改革實(shí)踐中，以繼續(xù)全面實(shí)施新課程、深化課程改革的理念為指導(dǎo)，以0103010為導(dǎo)向，以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”為核心，以“如何在課堂教學(xué)中探索”為重點(diǎn)，以學(xué)校教研小組為基礎(chǔ)，圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題開展有效的教研活動，制定了一系列有效的教學(xué)策略。讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，幫助學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力和興趣。
三、工作思路
圍繞一個重心mdashmdash課程改革；把握兩個關(guān)鍵點(diǎn)mdashmdash校本研究活動與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的確立；實(shí)施三項(xiàng)措施；mdash轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)行為，完善教學(xué)科研建設(shè)；完成四個目標(biāo)mdashmdash一個校本研究，一組骨干教師，一個實(shí)驗(yàn)研究，一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
四.具體措施：
1.加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，樹立新理念。進(jìn)一步通過“傳、助、帶”活動，采用“請進(jìn)來、請出去”的培訓(xùn)方式或邀請部分專家講課或現(xiàn)場指導(dǎo)，開展觀察、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)活動，以取長補(bǔ)短，開闊教師視野，更新教學(xué)觀念，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
2.轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)觀念。數(shù)學(xué)教師要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，不斷更新教學(xué)理念，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)材料。
3.在課堂教學(xué)中，圍繞“建立新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法”，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生積極嘗試探究，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和發(fā)展能力；在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師進(jìn)行折中的課堂教學(xué)改革。
4.根據(jù)上級和學(xué)校相關(guān)活動精神，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，積極及時組織師生開展各種競賽和有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，挖掘?qū)W生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5.建立以促進(jìn)教師持續(xù)改進(jìn)為目的的評價體系，以教師自我評價為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師對自身教學(xué)行為的診斷和反思：對教材的理解，對教學(xué)資源的挖掘，學(xué)生在課堂上是否積極學(xué)習(xí)，掌握和掌握了什么。
6.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效率
(1)了解教材編寫者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，使用活教材，尤其是舊教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重組，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。教室是學(xué)生充滿活力的地方。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主實(shí)踐、自主探索、合作交流。
(3)做好隨筆的寫作和課堂教學(xué)的體會。教師應(yīng)善于用新課程理念審視和分析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，并對一些典型的課程進(jìn)行“案例分析”。
7.加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，正常開展教研活動
(1)嚴(yán)格執(zhí)行點(diǎn)名制度，簽到，保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。每周三上午用兩三節(jié)課作為老師的專業(yè)學(xué)習(xí)時間，讓所有的數(shù)學(xué)老師都集中在專業(yè)學(xué)習(xí)上，研究解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)民主、開放、高效的教研機(jī)制的形成。
(2)開設(shè)教研課程，組織青年教師輪流參加研討班。所有數(shù)學(xué)教研組成員都要多學(xué)習(xí)，多討論，多交流，多反思，多總結(jié)。老教師要以舊帶新，每個老師都要虛心向老教師學(xué)習(xí)，求教。促進(jìn)教師教學(xué)專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力的不斷提高。
8.開展專題校本研究根據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計劃的要求，開展挖掘校本課程的研究活動。數(shù)學(xué)研究課題將根據(jù)師生普遍困惑或關(guān)注的問題，圍繞不同教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)價值和資源的獲取與利用展開。組織數(shù)學(xué)教師有目的、有計劃、有步驟地圍繞專題開展相關(guān)研究，討論交流專題研究活動中發(fā)現(xiàn)的研究經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)狀和問題。使校本研究項(xiàng)目扎實(shí)有效地開展，有效地為學(xué)校課程改革進(jìn)程開辟道路，服務(wù)于教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展。
9、繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)研究，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，專業(yè)指導(dǎo)和群眾討論并行，面點(diǎn)結(jié)合。努力服務(wù)于我市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的持續(xù)、協(xié)調(diào)
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的；
2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的；
3、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué)；
4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能
二、教材分析：
該教材每章開始時，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查研究”等活動欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2．實(shí)踐性——聯(lián)系社會實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
3．探究性——創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能。
4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
三、教學(xué)措施：
第七章重視一元一次方程的解法與應(yīng)用
注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境
關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn)
給學(xué)生足夠的活動空間，認(rèn)真實(shí)施分層教學(xué)
第八章靈活運(yùn)用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組
會列出二元一次方程組解簡單應(yīng)用題，并能分析結(jié)果理解解方程組“消元”的思想，領(lǐng)會“轉(zhuǎn)化”的思想，妥善處理學(xué)生“主體”與教師“主導(dǎo)”的關(guān)系
突出解二元一次方程組通法的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，注意教材彈性
第九章進(jìn)一步認(rèn)識多邊形
了解同一平面上的兩條直線的三種關(guān)系，初步理解平移的概念，平行與垂直的性質(zhì)與判定，注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重概念引入多聯(lián)系實(shí)際，盡量利用教具或多媒體設(shè)備，保持教材的邏輯體系，注重聯(lián)系教材的文化背景
第十章體會對稱之美
利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計，認(rèn)識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，認(rèn)識特殊三角形的.性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)
設(shè)計開放性很強(qiáng)的練習(xí)，關(guān)注學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng)
關(guān)注“局部”與“整體”的教學(xué)思維的訓(xùn)練
第十一章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實(shí)際
對平均數(shù)、極差、方差的概念，注意把握教學(xué)的層次
讓學(xué)生自主思考、相互交流，以形成結(jié)論
四、課程的教學(xué)過程要求我們：
i.課堂教學(xué)從：“復(fù)習(xí)——引入——講授——鞏固——作業(yè)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫场獑栴}——探究——反思——提高”，使學(xué)生初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測的探索過程。
ii.數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動從事數(shù)學(xué)活動，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所。
iii.數(shù)學(xué)教師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
iv.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
v.給學(xué)生提供成果展示機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
五、注意事項(xiàng)
1、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”；
2、要由“教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)”；
3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng)，但教學(xué)方式不可以傳統(tǒng)，不要以教師的講解代替學(xué)生的活動；
4、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境；
5、應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考自己作出判斷，教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示；
6、應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動中來并適當(dāng)搭造“合作、交流”的平臺；
7、重點(diǎn)應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能；
8、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)過程。
六、課時安排(教學(xué)進(jìn)度)
第二周2.1二元一次方程組1課時2.2二元一次方程組的解法3課時2.3二元一次方程組的應(yīng)用1課時
第三周2.3二元一次方程組的應(yīng)用3課時第二章復(fù)習(xí)2課時
第四周3.1一元一次不等式2課時
3.2一元一次不等式組3課時
第五周3.1三角形2課時3.2三角形的外角和2課時
第六周3.5多邊形的內(nèi)角和與外角和5課時
第七周3.6用正多邊形拼圖案5課時
第八周第三章復(fù)習(xí)2課時4.1單項(xiàng)式、多項(xiàng)式3課時
第九周4.1合并同類項(xiàng)2課時4．2多項(xiàng)式的加法2課時4．3同底數(shù)冪的乘法1課時
第十一周4．3多項(xiàng)式的乘法5課時
第十三周4．4乘法公式5課時
第十四周第四章復(fù)習(xí)2課時5．1軸反射與軸對稱圖形3課時
第十五周5．2線段的垂直平分線式2課時5．3三角形1課時5．4?三角形的內(nèi)角和2課時
第十六周統(tǒng)計學(xué)5課時
第十七周5．5期末復(fù)習(xí)5課時
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇13
新的學(xué)期已經(jīng)開始，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)室工作計劃,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識，并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神。
二、學(xué)情分析：
本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實(shí)善良，但因?yàn)閺男〖议L管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進(jìn)步，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認(rèn)真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。
三、教材簡析：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章，第16章：分式;第17章：反比例函數(shù);第18章：勾股定理;第19章：四邊形;第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真選擇測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。
6、開展分層教學(xué)，課堂上照顧好好、中、差這三類學(xué)生。
7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教案。
8、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識;對差生，特別是姜盼麗同學(xué)，進(jìn)行個別談話，重點(diǎn)對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進(jìn)行輔導(dǎo)過關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過實(shí)例教育，讓他們樹立自強(qiáng)成才的信心。
五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
第1——4周第十六章分式
第5——6周第十七章反比例函數(shù)
第7——8周第十八章勾股定理
第9——12周第十九章四邊形
第13——16周第二十章數(shù)據(jù)的分析
第17——18周復(fù)習(xí)檢測
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇14
本期教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決不同層次的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面，關(guān)注重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識在社會、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識要點(diǎn)、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。
本期教材分析
本學(xué)期新授課程主要有相交線與平行線、整式的運(yùn)算、三角形、生活中的數(shù)據(jù)、概率及變量之間的關(guān)系，生活中的軸對稱。現(xiàn)行教材、課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題出發(fā)，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。
學(xué)情分析
從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測試結(jié)果看，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí)，自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的情況看，學(xué)生對要理解記憶的知識掌握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的經(jīng)驗(yàn)不足，答題書寫隨意，格式不規(guī)范。
應(yīng)對措施
認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。
把握學(xué)生思想動態(tài)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。
充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績。
改進(jìn)教學(xué)方法，用創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機(jī)會。
精講多練，在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。
加強(qiáng)培優(yōu)輔差的個別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。特別要多鼓勵后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
改進(jìn)單元檢測形式，革新評價方法，注重學(xué)習(xí)過程的評價，對基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會，“成功”的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。
教研教改舉措
認(rèn)真對待每一節(jié)數(shù)學(xué)課，向課堂要質(zhì)量。做實(shí)校本培訓(xùn)和校本教研，不走形式主義，取人之長，補(bǔ)己之短。加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。《臺》要用好，走教科研強(qiáng)校興校之路。
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇15
怎樣才能令教學(xué)任務(wù)圓滿的高效率的完成。首先，要研究教學(xué)大綱，這樣才能做到心中有數(shù);其次，要詳細(xì)了解學(xué)生，只有這樣在制定計劃的時候才能更加準(zhǔn)確，使實(shí)際實(shí)行時效率能更高。
一、教學(xué)理念：
興趣是動機(jī)系統(tǒng)的重要因素，對人的行為具有巨大的拉動和推動作用;興趣可使人積極主動地從事各種喜愛的創(chuàng)造性的活動，能大大提高工作效率，獲得滿意的效果;興趣可以大大激發(fā)學(xué)生的求知欲望，推動學(xué)生滿腔熱情地從事學(xué)習(xí)和探索，對于智力開發(fā)具有十分重要的作用。所以重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生喜學(xué)、樂學(xué)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建“光彩課堂”。
二、學(xué)情分析：
一班現(xiàn)有40名學(xué)生，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極積極的態(tài)度，有上好課的欲望。形成了一定的語言表達(dá)能力，20以內(nèi)口算能力比較強(qiáng)，最好的學(xué)生一分鐘能達(dá)到15題以上，大部分孩子都能達(dá)到一分鐘10題以上。基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，極大部分學(xué)生能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動。多數(shù)同學(xué)能理解所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行一些簡單的變式練習(xí)。但也存在一些問題，有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差，學(xué)習(xí)起來也比較困難。學(xué)生做題時也比較粗心。在上次期末考試中，很多錯誤都是由于粗心造成的。有好大一部分同學(xué)遇到較靈活的思考題，有畏縮情緒。
三、教學(xué)要求：
(一)知識與技能領(lǐng)域
1、從生活實(shí)例中感受認(rèn)識更多數(shù)的必要性，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。
2、在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識元、角、分，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會進(jìn)行簡單的換算和應(yīng)用。
3、會口算100以內(nèi)的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，能解釋估算的結(jié)果。
4、認(rèn)識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認(rèn)、讀這些時間，了解生活中時間的作用。
5、能認(rèn)前后左右上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認(rèn)從正面、上面、側(cè)面觀察簡單物體的形狀。
6、能辨認(rèn)長、正方形，三角形和圓，會用這些圖形拼圖;能認(rèn)識生活中的這些簡單圖形，并從初步感受幾何圖形美。
7、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較、排列和分類，在比較、排列、分類活動中，體會活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，學(xué)習(xí)尋找簡單平面圖形的共性。
8、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學(xué)問題，會進(jìn)行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。
(二)數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域
1、能應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
2、在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)探索過程中，初步學(xué)會簡單的歸納、類比和有條理地思考。
3、在統(tǒng)計過程中，學(xué)會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。
4、在認(rèn)識圖形以及辯認(rèn)方向和位置的過程中，建立初步的空間觀念。
(三)解決問題領(lǐng)域
1、能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、在老師指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。
3、在解決問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗(yàn)，有初步的.合作意識。
4、能在算法多樣化的探討過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法。
5、能在學(xué)習(xí)過程中，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度領(lǐng)域
1、用獨(dú)立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式解決所學(xué)問題，能克服數(shù)學(xué)活動中的困難，從中獲得成功體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極主動地參與認(rèn)識生活中的數(shù)，認(rèn)識生活中的圖形，用所學(xué)知識解決生活中的問題等數(shù)學(xué)活動。
3、能用100以內(nèi)的數(shù)、位置和方向、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。
4、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性。
5、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。
四、教材編寫特點(diǎn)：
重視學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
提供探索的空間，重視學(xué)生理解和掌握知識的過程。
直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
重視綜合與實(shí)踐活動的操作性、綜合性、實(shí)踐性和開放性。
用數(shù)學(xué)文化拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
六、教學(xué)措施及方法：
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、了解小學(xué)生的特點(diǎn)，仔細(xì)專研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，備好切實(shí)可行的教案。
5、課后認(rèn)識批改學(xué)生的作業(yè)，并作好記載，根據(jù)地學(xué)生情況及時訂證，對掌握不好的學(xué)生個別指導(dǎo)，每個單元結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。
6、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)操作、觀察、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用。
7、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
8、加強(qiáng)知識的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子。
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇16
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處、教研室的指導(dǎo)下，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，關(guān)注新課改的走向，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，培優(yōu)輔差，初一銜接好，初二穩(wěn)定好，畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)備好。做好聽課、教案作業(yè)工作的檢查。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。
二、具體措施
1、深入鉆研教材，抓好集體備課。
教研組長加強(qiáng)對教學(xué)流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，每月末對各種教學(xué)簿冊（備課本、作業(yè)本、作業(yè)批改記錄本等）進(jìn)行全面檢查。
2、組織同科組教師互相學(xué)習(xí)。
（1）加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，主動配合學(xué)校的制度化學(xué)習(xí)。
（2）每周組織科組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括：新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、課堂教學(xué)技巧、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等等。
（3）學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教材案例，根據(jù)本級的&39;實(shí)際情況評價案例，取長補(bǔ)短。
（4）學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各知識點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及深度。
3、互相聽課，共同進(jìn)步。
（1）組織科組教師集體備課，認(rèn)真研究教材，靈活使用教材，充分挖掘教材資源，設(shè)計優(yōu)質(zhì)的教案。
（2）開學(xué)第一周即落實(shí)備課組教師的中心發(fā)言內(nèi)容，合理安排人員負(fù)責(zé)。要求中心發(fā)言人要認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和要求，收集準(zhǔn)備相關(guān)資料進(jìn)行備課。
（3）中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學(xué)內(nèi)容的中心發(fā)言稿準(zhǔn)備好，在集體備課時間交科組教師討論并加以修訂，確定最佳教學(xué)方案，星期五將修訂結(jié)果印發(fā)給科組的老師。
（4）中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時安排、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課題引入、例題、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等。要真正做到本級部各班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。
（5）互相聽課，及時總結(jié)，完善課堂教學(xué)。
（6）爭取外出聽課，及時吸收外界信息，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇17
一、班級情況分析：
一(8)班現(xiàn)有學(xué)生64人，學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此，本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣、獲得成功的體驗(yàn)。
二、教材分析：
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形(二)、20以內(nèi)退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、擺一擺，想一想、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、找規(guī)律。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn)，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教材的風(fēng)格和特色更加鮮明，將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性有機(jī)結(jié)合，更好地促進(jìn)教育教學(xué)活動，初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)又勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神，更加符合實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
3、直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。
4、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。
5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。
6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽，書寫工整的良好習(xí)慣。
10、在綜合實(shí)踐活動中，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思維方法。
五、教學(xué)措施：
1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。
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一、指導(dǎo)思想
以_為指導(dǎo)，以“深化執(zhí)行力建設(shè)，發(fā)展穩(wěn)健和諧的蘭臺中學(xué)”為主題，全面實(shí)施新課程改革，大力探索高效課堂，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)本事的提高。
二、工作目標(biāo)
1、進(jìn)取促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使不一樣的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不一樣的發(fā)展，數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提高。
2、考試中及格率到達(dá)90%，優(yōu)秀率到達(dá)60%。
3、加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
4、抓好培優(yōu)輔差工作，重點(diǎn)抓好數(shù)學(xué)興趣小組活動，力爭培養(yǎng)出較厚實(shí)的尖子生隊(duì)伍。
5、每星期每位教師使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教育教學(xué)活動的次數(shù)不低于1課時。
6、每月開展與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的教研活動不低于1次。以提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用效益。
三、主要措施
1、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格落實(shí)團(tuán)體備課制度，按時參加團(tuán)體備課，針對學(xué)生實(shí)際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心，重點(diǎn)備每一課時的教案、學(xué)案，中心發(fā)言人供給一課時的教案文本給每位成員，并準(zhǔn)確解讀教案及設(shè)想，團(tuán)體討論修訂構(gòu)成二次教案，作為優(yōu)秀教案存檔。
2、加強(qiáng)教師交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，落實(shí)講課、聽課、評課制度，常聽推門課，多相互交換意見。
3、強(qiáng)化研究意識，教師對要講解的題目和知識，必須充分思考如何教給學(xué)生方法，講前要先做，不定期檢查通報。
4、狠抓培優(yōu)治跛，負(fù)責(zé)培優(yōu)的教師必須有計劃、有資料、有安排、有教案、有考評、有分析、有效果。
5、加大學(xué)科教研力度，多學(xué)、多看、多寫，把教學(xué)與英特爾未來教育緊密結(jié)合，適應(yīng)時代發(fā)展要求。
6、每學(xué)期開展一次利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)的競賽。
7、每位教師在本學(xué)期內(nèi)要拿出一篇以上與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的論文或心得體會。
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一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。有以下特點(diǎn)：
1、通過利用文字處理軟件Word，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途，掌握web郵箱的申請、使用，讓學(xué)生養(yǎng)成使用電子郵件的習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用Word軟件解決實(shí)際問題，學(xué)生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報。
4、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
二、學(xué)生分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
2、學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用Word完成一張比較完整的小報。
3、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。
4、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會利用文字處理軟件Word，完成電子作文、名片、表格等的制作。
2、通過web郵箱的申請、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。
3、通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用Word軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的電腦小報。
4、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃表篇20
一、指導(dǎo)思想
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括，
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到九年級的畢業(yè)和升學(xué)。八(2)班人數(shù)為50人，七年級下期學(xué)生期末考試高分人數(shù)9人，及格人數(shù)27人，低分6人。八(2)班后進(jìn)面較大，很多同學(xué)基礎(chǔ)差，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維閑散，和兄弟班級差距大。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出艱巨努力，要加強(qiáng)落實(shí)，培優(yōu)輔差，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、主要措施
1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，挖掘整合教材，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，
2、激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是的老師。給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。
7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類，分層布置，分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān).