事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式；巾幗標兵勞動模范事跡擬定格式是怎么樣的？下面是小編精心整理的巾幗標兵勞動模范事跡范文5篇，歡迎大家分享。

巾幗標兵勞動模范事跡范文（篇1）

__礦立井絞車班，擔負著全礦煤炭生產運輸提絞任務，現有女職工12名，班組成立兩年來，在各級領導的關心支持下，以__集團公司開展的“爭創五一巾幗標兵崗”活動為契機，立足崗位，嚴格管理，務實創新，銳意進取，熱心服務煤礦，充分展現了立井絞車班巾幗風采，以優良的工作贏得了礦及全區職工的稱贊。

一、興學習之風，練業務素質，全面提高操作技能

立井絞車班以“創建巾幗標兵崗”活動為契機，加強日常的安全教育培訓，通過開展“一日一題，一周一案，一月一講”，建立崗位練兵平臺，互學互助結“對子”等靈活多樣的崗位培訓活動，營造一個崇高學習的良好氛圍，全面提升崗位人員的操作技能，絞車班不但資料、報表、記錄的填寫認真，安全教育培訓筆記有了很大的進步，實際操作水平尤其是絞車的提升及在運行中的狀況判斷等一系列技術上的操作也有了長足的進步。絞車司機陳紅工作勤勤懇懇，努力鉆研業務操作技術，專業技能熟練，在20__年__礦業集團舉辦的青工技能大比武中獲得絞車司機組技術操作二等獎。該班組還經常利用空閑時間召開班組業務技能座談會，大家將自己的工作經驗、操作絞車的.小竅門講出來，互相交流，大家共同學習參改，學習交流時間長了，女職工們操作絞車熟能生巧，個個能獨擋一面。立井的絞車屬大型機電設備，配套的機和電大大小小設備有十幾部件，每個部件機電設備運行參數和運行狀況都不是一成不變的，一般情況下都會在基礎數據范圍內上下、左右波動，女職工們經過長時間的摸索，通過“聽、看、摸”就可判斷并調節每臺設備的最佳運行參數，一次早班絞車司機楊__、張x在操作絞車過程中，發現絞車剎車時有輕微的異常聲，立即停車及時找來維修工，通過檢查，確定是由于固定閘皮的螺絲松動引起的，更換螺絲后，絞車運轉一切正常，從而避免了一起設備事故。

二、責任加細心，巧干加實干，做好安全提升工作

立井絞車房是一個較大型的特殊工作車間，電氣設備較大，技術含量高，要求操作要精細，而且車房的面積也比較大，絞車班在日常的工作管理中始終堅持“操作細心，提升到位，記錄準確”十二字管理規則，取得了很好的效果。立井班組的工作重點是安全提絞，每班的提絞工作任務近80鉤，平均每鉤約6分鐘左右，工作繁忙而緊張，她們始終嚴格執行，服務安全生產，安全保運轉的作業法，做到煤礦安全生產的需要，就是自己的工作任務，不拖不欠在工作，她們注重揚長避短，充分發揮女性優勢，形成群體合力，使立井班組為生產一線的優質服務更加深入，立井絞車自組建以來，人人未發生過任何的安全上的事故。絞車班組的職工們，每班除了要按質按量的完成安全提絞任務外，還要按質量標準化標準要求和創建文明車間的要求，保持機電設備及車房內外的環境衛生干凈、整潔，這就要求每班至少對車房內外及電氣設備清潔一次，而對面積較大的車房及十幾臺電氣設備清洗起來花時間又費力，班組的巾幗姐妹們團結合作，將環境衛生和電氣設備分類、分片、分時間承包，根據井下的生產任務，適時利用工作空閑進行清洗打掃。既保證安全生產運轉正常，又促進了車間的文明創建，一直保持著文明車間這一光榮稱號，曾多次受到礦上及上級的嘉獎。

三、互助互幫，團結向上，爭創“巾幗標兵”

重視團隊的力量，在人員的管理上，絞車班組更多地體現“以人為本”的思想，踐行著“以人為本”的安全生產管理理念，不斷增強班組女職工隊伍的凝聚力，營造和諧的工作環境，師帶徒、徒幫師、言傳身教，使全班組業務素質上水平。作為班組長有負責帶領大家學習鉆研業務技術的，作為技術高手有義務培養技術骨干，出于這樣的認識，班組的女職工們在業務技術上著實下了苦功夫，她們不斷的學習，增強工作責任心，刻苦的鉆研業務技能“只有熟練自己的業務，干起活來才能得心應手”，成了全班組職工的共識。

絞車班組還從落實各項規章制度做起，用制度規范職工的言行，去年下半年，為了更好地完善交接班制度，絞車班在原有的基礎上進行創新，改以往在派活室交接，為在操作間面對面交接，每班在工作現場面對面交接，絞車運行情況和各種記錄情況，以便接班人員能夠及時掌握絞車運行情況，重點問題重點解決，有效避免了事故隱患，確保了安全生產。

家和萬事興，和諧見真情，工作崗位上也是一樣，唯有建立起良好的人與人之間的關系，這個班組、這個集體才能充滿團結友愛和諧的氣氛，才能產生凝聚力和向心力。大家在業務操作上互相學習交流，以最優的工作質量，最佳的工作效果，最好的操作技能，做好煤礦安全生產服務，創建好服務型的立井絞車班組，通過教育培訓和業務技能培訓，以及實際工作中整體操作水平的提高，促進了立井絞車班組女職工綜合素質的提高，使大家達成了共識，“巾幗標兵崗”是進一步提高工作質量、業務技能的良好載體，是團結、凝聚、帶動巾幗建功立業和有效形式，“巾幗標兵崗”創建過程就是倡導煤礦文明安全生產的過程，就是優秀“巾幗”群體，塑造輝煌的過程。

兩年來，立井絞車班組的女職工們通過不斷努力，出色的完成了礦及區里下達的各項安全生產任務，全面提升了自我管理水平，受到上級和職工的一致好評。

巾幗標兵勞動模范事跡范文（篇2）

馬__，女，1958年5月28月出生，碩士研究生，教授、碩士生導師，現任濱州醫學院神經科學研究所所長、生理學重點學科帶頭人、泰山學者團隊骨干成員、山東省衛生廳“腦中風”重點實驗室主任。在教學實踐活動中，她致力于推動醫學本科教育改革，推動醫學本科雙語教學，結合國外的教學理念和方法對醫學教育實施改革，不斷探討新的教學方法，成效顯著。2012年被授予山東省高校“三八”紅旗手榮譽稱號，2013年被評為山東省教學名師。

馬__認真學習_____;積極要求進步，思想端正，崇尚科學，為人師表，對教育事業具有強烈的事業心和社會責任感。參加工作以來，在教育教學一線辛勤耕耘，無私奉獻，在教學、科研、教書育人等方面取得了顯著的成績，為濱州醫學院的發展以及教育、教學做出了突出的貢獻。

一、教學理念先進，改革銳意創新

馬__2009年底回到母校后，進入學校生理學教研室工作。她利用在國外十多年教學科研的成果與經驗，引進國外先進的教育理念，大膽進行教學改革和創新，對不同層次的學生采取不同的教學方法和形式，真正做到以學生為主，因人而宜，因材施教。對本科生，她注重培養學生的自主學習能力、研究性學習能力和創新性思維能力，注重培養學生的醫學英語應用能力，她施行生理學雙語教學法。在傳授知識時注意把基礎知識與臨床疾病相結合，引導學生用科學思維方式去分析和思考;對研究生，她大膽選用國外原版教材，結合她在美國和加拿大帶研究生的方法進行教學，使我校研究生教育與國際研究生教育接軌，提高了研究生教育水平，取得良好效果;對留學生，她利用自身的專業英語優勢，用全英文教學，使留學生沒有任何語言阻礙的掌握所學知識，受到留學生的一致好評。

馬__在繁重的教學之余，還積極參與我國的醫學教育教材改革和編寫工作，作為副主編參加了國家教育部“十二五”規劃教材《醫學生理學》、“器官-系統整合系列教材”的《血液與腫瘤》分冊、《醫用機能實驗學》(北京大學出版社)等教材的編寫;作為主編，編寫了系統-器官整合教學改革教材《神經系統模塊整合教材》分冊(內部教材)。她還主持了山東省教育改革立項課題《在醫學教育國際化視野下構建滲透性雙語神經科學課程體系》，主持或參與我校教學改革研究課題多項，發表教學研究論文2篇。

因學術水平高，教學質量好，馬__被聘為我校“泰山學者”團隊骨干成員，山東省高校“三八紅旗手”、山東省“教學名師”等榮譽稱號。

二、科學潛心研究，率隊共同前行

馬__教學認真，更注重科學研究，以科研促教學，以教學帶科研。在她的努力下，短短5年中，就成功地建成了“神經科學研究所”、“山東省腦中風重點實驗室”和學校醫藥研究中心的“膜片鉗”實驗室等，擁有電生理研究平臺、動物行為學研究平臺、細胞培養室、形態學研究平臺、鈣離子成像實驗平臺等多個研究平臺，為研究生、本科生和教師的科研實施創造了良好的條件。

馬__不僅自己的科研搞得好，還帶著本科生、研究生一起做科研，從最初的查資料一直到后期一篇完整的文獻綜述的完成，讓學生學會了一個完整的研究過程，這對于學生來說，也許難度很大，但意義更大。她經常說：“授之以魚，不如授之以漁，只有授之以漁，他們才能終生得魚”。

一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。馬__來到生理學教研室后，發現只有一群40歲以下的年輕教師，于是，她充分發揮老教授的傳幫帶作用，加強對年輕教師的培養。針對每個人的特點和實際，制定適合每個人施展才華的方案，帶領大家共同攀登科研高峰。目前，她和她的團隊已成功獲得了國家自然科學基金等國家級課題立項資助4項、山東省自然科學基金2項、衛生廳和煙臺市課題立項資助10余項。

三、教書育人并重，奉獻美麗人生

“生命的意義和價值在于他對社會的貢獻，而不是追求個人享樂，也不是追求長命百歲。我的人生應該是這樣的：以有限的生命為社會做更多的貢獻。這樣，我才無愧于生命。”這是馬__的座右銘，也是她人生的真實寫照，這些年，她就是在默默地奉獻中走過來的。

到生理學教研室工作后，她默默地躬耕于自己的教育園地，教書育人;默默地在科研領域為青年教師、為學生拓展著更加廣闊的研究平臺。她對教學認真負責，對學生關懷備至。每一堂課，她都做到精益求精，從國內到國外的資料或文獻，她都將最領先的知識點傳授給學生，她熟練的英語更是讓學生誤以為正在享受一堂生動的`國際講座。

馬__對教學的認真幾近苛刻。2013年秋天，她右腳不慎骨折，打上了石膏，走路和站立時疼痛難忍，但因為給研究生開設的“神經科學”課程所采用的是原版英語教材，其他同事上課有困難，為了不耽誤學生上課，自己忍著痛，在愛人的幫助下，撐著雙拐爬上5樓的教室堅持給學生上課。一個學期竟沒有耽誤學生一堂課!就連80多歲的老母親住院手術，她因教學工作脫不開身，都沒能在醫院陪上幾天。

馬__就是這樣，她把在國外十幾年的對祖國、對母校、對親人的深深的愛，濃縮在回國后的5年時間里，時時刻刻、分分秒秒都在傾心、傾情、傾囊付出，以無愧的生命為祖國的醫學教育事業奉獻著自己的一切!

巾幗標兵勞動模范事跡范文（篇3）

張__，女，現年二十二歲，大專學歷，畢業于許昌職業技術學院，于2010年參加工作，現擔任魯山縣土門第二小學五年級的班主任。

剛參加工作的元蕊老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福。”是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。現將她的先進事跡概述如下：

1、細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣

教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。比如，剛接下四年級時，張__班里有個男孩叫栗興龍，他學習不好，所以不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量，元蕊老師經常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經常找他談心，鼓勵他。而且元蕊老師發現他的英語很好，在學校每周一句的英語學習中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在他的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價他的演講發言。他說：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應該向他學習，勇于向自己挑戰!”元蕊老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

2、培養學生自主自理，成為集體的主人

在班級管理中，元蕊老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創造各種機會。

(1)班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演，使每一個學生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的校園黑板報，從設計大樹造型開始，到以小組為單位設計，學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。

(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，元蕊老師發現其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，元蕊老師看了很是感動。同學們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創造機會，讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中創新。

3、點燃學生心靈的火花

從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應更注意，多學些有關兒童發展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和贊賞，激勵每一位學生的發展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來。”元蕊老師發現，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。她們班的鄭文廣同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課經常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發現，他對班級衛生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現的情緒很低落。于是元蕊老師單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們為什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態，贏得同學們的信賴和支持，最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于調換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，元蕊老師決定讓他當這個組長。他擔任組長期間，每天按時收發作業。原來他自己有作業拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不用老師再催了。這學期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他。”鄭文廣當時有些害羞，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內心是甜蜜的。面對孩子的進步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的`偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創造新的人。

4、作為教師，不僅要具有愛心，還應具有捕捉教育契機的能力，它更能幫住我們取得好的教學效果。

記得，在課堂教學中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學效果。那是一節語文課，一只蝙蝠飛進了課堂中，這可怎么辦呢?同學們開始下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經過一番混戰，蝙蝠終于被捉住，放回了大自然。教室里同學們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發落。此時的元蕊老師剛想發作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機?于是元蕊老師平靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下。”同學們先是一愣，繼而紛紛舉手。經過一番發言后，她說：“同學們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準確。” “因為今天我們認真觀察了。”“有親身體驗。”同學們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”。“老師原來寫作文這么簡單，太有意思了。”同學們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發事件，教師是不可能預料或防止它的，但教師如能及時發現它，以從容的態度去面對它，并靈活機智的處理它，就能使課堂教學順利進行，甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學生實施素質教育，才不愧教師這個光榮的稱號。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統剛參加工作的教師，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。“用心去工作，用愛去育人”是她教學工作上的座右銘。

巾幗標兵勞動模范事跡范文（篇4）

小裘一九九六年畢業于淮陰師學院范幼師專業，懷著對教育的摯愛，帶著對未來的憧憬，成為一名鄉村教師。近二十年來，她矢志不渝，秉承陶行知老先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育思想，把青春和熱情放在了充滿希望的教育這片熱土上。用粉筆描繪自己簡單的人生，用師愛耕種自己的這片田園。

小裘，一名幼兒師范畢業生，她剛來校時擔任的是幼兒園教育、教學工作。后來因為工作需要，被抽調到小學任教，她顧全大局，毫無怨言，一干就是十幾年。由于專業不對口，教學上有難度，她就虛心向老教師學習，每天干好自己工作的同時，一有時間就端起凳子去聽課。教育教學過程中遇到困難及時請教，但她從來不叫一聲苦，不喊一聲累，總是默默揮灑自己的`汗水與青春。她牢記在師范學習時老師說過的“交給學生一碗水，自己要有一缸水”，克服工作與家庭的雙重壓力，擠出時間參加高層次的業務學習和進修，不斷地從理論上探尋教學規律、不斷鉆研與提升教學理論和業務水平。在她的不懈努力下，她先后取得了大專和本科學歷，而且很快的勝任了小學語文、數學等學科的教育教學工作和班主任工作，所教學科學生成績多次名列區、校前列，多次被評為“優秀班主任”，輔導的小學生參加省小學生數學報競賽多次獲獎。

她十幾年如一日，愛生如子，熱情、耐心地教育、關心每一位學生。留守兒童楊崢，由于成績差怕考試，上學期在期末考試的那一天，他逃學了!到了下午還是沒有音訊，作為她的班主任老師，小裘著急萬分。她發動全班同學及其家長幫助查找線索，到了下午還是杳無音訊。怎么辦?找!她又把自己的丈夫從縣城叫來幫助尋找。夜幕降臨，遠在外地打工的楊崢父母也聞訊趕回家來加入尋找的隊伍。臨近深夜十一點，從市區110指揮中心傳來消息，原來楊崢在市區迷路了，正在焦急的尋找回家的路時被某派出所巡邏的民警發現帶回派出所了。他們立即驅車前往接回孩子。此時的楊崢怎知父母和老師正心急如焚呢?當她們把楊崢一家送回再回到自己家時，已近午夜十二點了。

她總是特別關心貧困生。孤兒夏紫玥幾度輟學，是她無微不至的關愛使她重返校園，她從家里帶來吃的、用的，為她買來學習資料。漆宇，單親孩子，只有小學文化的媽媽靠在糖廠打臨工，維持生計。由于漆宇智力遲鈍，加上無家長輔導成績一直不太好，他媽媽不想讓他繼續上學。小紅老師得知這一情況，立刻來到他家，一方面做他媽媽工作，一方面鼓勵漆宇振作精神、發奮學習，她也抽出時間為漆宇輔導，慢慢地，漆宇成績上來了，漆宇的媽媽逢人就夸裘老師人好，是個好老師。

小紅老師關心學生勝過關心自己的孩子。去年，他的小孩面臨小升初考試，她的丈夫又在城里教畢業班，就和她說：讓她每天中午能回家做飯給他們吃。她為了工作，為了學生，硬是勸說丈夫和孩子在學校食堂吃飯，自己每天堅持在學校吃午飯，飯后忙于輔導學生。

小紅老師就是這樣，用全身心的愛關心、照顧每一個學生。每當教師節、元旦節來臨，她總會收到很多她曾經教過的學生從各地寄來的賀卡。此時的她也會從百忙中抽出時間給她們寄去祝福，勉勵他們在各自的工作、學習崗位上勇于吃苦耐勞，樂于創新奉獻，不斷學習進取，把自己練就成為祖國和人民需要的人才，為實現中華民族的騰飛之夢貢獻自己一份力量。

巾幗標兵勞動模范事跡范文（篇5）

我叫__，女，現年43歲，現任__石業有限公司董事長，隨縣人大代表。__公司是專業從事花崗巖開采、加工、銷售于一體的石材企業，擁有聯華村自主開采礦山一座，約1000畝;加工場地位于吳山閩商石材工業園，占地面積50畝，該工程分兩期建設，今年6月份第二期工程竣工并投入使用，組裝石材專用大切機器10臺，兩棟標準石材加工車間，裝配有目前國內最先進的拋光、切邊等精加工設備;公司以安全生產，做精作強為核心理念，實行自產自銷，產品分別銷往全國15個省市自治區;隨著公司產品質量的提高，銷售量的日益增加，生產規模的擴大，公司在不斷發展壯大，照章納稅的基礎上，也為當地服務業、運輸業、加工業做出了一定的貢獻，提供就業崗位250個，銷售車輛35臺，并逐步增加本地農民工就業。同時，公司十分重視環境保護，制定了科學開發、合理利用有限資源的經營思路，投入大量資金用于環保設施建設，已建沉淀池4個，恢復礦區植被560畝，實現政府、農民、社會、企業四贏的效果。

迎難而上 創業路上多艱險

早在上世紀八十年代，福建沿海地區就已進行礦山開采及石材加工，當時大多以人工家庭作坊為主，進入九十年代后石材產業整體發展初具規模。我從小成長于石材之鄉，在從事石材行業親朋好友的熏陶下，開始對石材行業有初步的認識，經過介紹，于19__年帶上有限的資金前往河南省鄭州石材市場經營石材銷售，注冊成立了__石材經營部，以加工銷售為主，主要服務于終端客戶。經過幾年的摸索，終于淘得創業的第一桶金，積累了一定的原始資本，對石材產業的全景和效益有了更深的認識。于是在20__年組建成立河南泌陽縣__石材廠，以開采、加工、銷售為一體的石材企業。從石材的下游企業一下進入上游開采加工企業，對我來說無疑又是一大挑戰，一切得從頭再來，但堅強好勝、頑強好學的我決定不讓須眉，經過兩年的奮力拼搏，企業步入正軌，并具備一定規模，辛辛苦苦的付出也開始得到良好的回報。也開始關注全國各地的石材行業信息，在20__年，當得知隨州吳山石材招商引資消息時，我當即帶著技術人員南下實地考察，那時還是炎熱的初夏，我們連續幾天在吳山鎮聯華村自帶干糧，冒著酷暑，翻山越嶺，詳細勘察，發現隨州市吳山地區的石材礦體結構優良，石材顏色大方可觀，石質達標，具有獨特的開采價值和良好的開采前景。加之政府政策優惠，各職能部門皆能積極配合。隨州地處中原地帶，陸路交通方便，鐵路運輸發達，市場輻射東南沿海諸省，西南、西北、中原各大城市均在較好的運程范圍內，正適應石材重物運輸，運價成本相對較低。鑒于以上良好環境和優越條件，她就決心來隨投資興業。

峰回路轉 蒼天不負苦心人

中國有古語“萬事開頭難”，初來乍到，人地兩疏，從人文環境、衣食住行等等都有一個適應的過程，好在我在外多年打拼養成的能順應環境習慣，公司很快就進入實際籌備運作中。在各級政府及職能部門的高效支持下，公司于20__年就取得采礦許可證，土地、安監、環保、林業等相關證件也都辦理順利。從修路、通電到開炸平臺整整用去大半年時間，臨近年底礦山終于可開工生產了。但花崗巖開采本是高風險的投資項目，因其無法深入礦體內部勘測，只能靠表面推斷，往往會出現深厚風化石層、雜質多、外觀差等因素，直接影響成材率。當時我們公司就遇到這個難題，以至于在一年多的開采時間里竟無好材可取，建設完好的加工廠只能在半停產的狀態中苦熬時日，期間僅僅生產些劣質石板材，公司的發展停滯不前，還不斷增加投資成本，不得不在負債中運行。

時間轉眼到了20__年春，真是“天無絕人之路”，隨著礦體不斷開采，石材質量也逐漸好轉，成材率慢慢提高，終于看到了希望，加工廠漸漸忙碌開來，每個月虧負的比例呈下降趨勢。公司運行到這年底，不但能維持收支平衡，而且略有盈余，這些無疑像給公司上下注射了一針強心劑。公司一班人因勢利導，號召大家齊心協力，發奮圖強，爭創一流企業，爭出一流產品，爭做一流服務，全公司迅速掀起你追我趕、比學趕幫的生產熱潮，產品質量提高、產量上升，公司效益愈來愈好。為了適應公司不斷發展的需要，20__年又進一步加大礦山開采力度，加工廠二期工程也破土動工，公司總體框架已經形成。但隨著石材產量的增加，同樣面臨產品積壓的問題。為此，公司遵照“你無我有、你有我精、你精我強”的管理理念，高薪引進了技術人才、管理人才，配備了先進的石材加工設備，建設兩座標準加工廠房，購買職工的安全保險、醫療保險，改善職工的生活、住宿條件，大大激發了公司干部員工的積極性和創造力，至今，經過全體同仁多年不懈努力，公司管理一走上規范化的軌道，公司效益不斷攀升，去年，實現產值20__萬元，利潤500萬元，稅收100萬元。

回顧__公司的成長與壯大，離不開各級政府、職能部門的正確引導和大力支持，按省二級公路標準擴寬建設工業園區道路，各個廠家高標準綠化，各種降低環境污染措施等等，這些都為精心打造百億元工業園品牌形象奠定了堅實基礎;隨著8月份110kv變電站竣工投入，整個工業園面貌又將煥然一新，整體的'產能、產量必將更上一層樓。放眼未來，隨州石材的前途是光明的，未來的潛力是無限的。

回報社會 不遺余力獻愛心

人大代表即是一種職務，更是一種責任。 隨縣，作為全國最年輕的一個縣，短短幾年間，從百廢待興到百廢俱興，我親眼見證他快速的發展，見證他創造的奇跡。所以，自從當選縣人大代表以來，深感自己壓力，肩負人民重托，牢記代表責任，時時生怕辜負領導的支持和選民的信任，事事反觀自己的言行舉止。當然，作為民營企業代表，我深知自己能力是有限的，但只要做一些有益于社會，造福于選民，有利于百姓的事，也就無愧于人大代表這一崇高榮譽了。因此，我們__公司積極響應政府“村企聯動”號召，選定肖家灣居委會作為扶助對象，今年春季支援5萬元，用于改善基礎設施建設，建造民生工程，引導群眾致富;在所聯系居委會面臨連續四年持續干旱時，公司盡微薄之力，及時捐助送去1萬元，以解抗旱救災燃眉之急，積極融入到群眾中去，為當地百姓辦些力所能及的事;“六·一”兒童節、“九·十”教師節期間，公司分別送去2萬元和1萬元看望留守兒童、貧困學生和人類靈魂工程師——人民教師，還積極參加學校各種活動，同教師、同學互動，其樂融融，其情依依。總之，我力爭做到“企業以地方為家，地方以企業為友”，唇齒相依，魚水相連，相信隨著企業的不斷發展壯大，必將為推動地方經濟發展，改善人民生產生活條件，幫助群眾脫貧致富作出自己越來越大的貢獻。