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全國先進(jìn)工作者事跡簡介（篇1）

崔文波同志于1985年8月參加教育工作，2002年11月加入中國共產(chǎn)黨，長期擔(dān)任長興島初級中學(xué)政教主任工作。

多年來，該同志在政治上和黨中央、學(xué)校持續(xù)高度一致，服從組織安排，工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。處處嚴(yán)格要求自我，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻(xiàn)，學(xué)校管理工作成果顯著。曾被評為長興島鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師。

一、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

該同志始終堅持學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)，并把理論同實踐相結(jié)合。提高認(rèn)識，自覺實踐樹立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學(xué)習(xí)方式和教育教學(xué)方法，認(rèn)真思考，努力鉆研，反復(fù)實踐，探索新的教育方法和學(xué)習(xí)方法。

二、狠抓隊伍建設(shè)，提高管理水平。

該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經(jīng)常性地組織召開班主任會議，進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)、班主任經(jīng)驗交流。發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該同志的影響和帶動下，班主任隊伍越來越具有戰(zhàn)斗力，管理水平不斷提升。

三、注重黨員形象，加強師德修養(yǎng)。

該同志時刻注意黨員形象，加強師德修養(yǎng)，要求同志做的，自我首先做到。工作自覺主動，講團(tuán)結(jié)，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每一天工作近十一個小時，忘我工作精神，深深影響了每位老師。

1、努力營造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。平時工作中，嚴(yán)格要求自我，處處高標(biāo)準(zhǔn)，能高不低，能快不慢，講質(zhì)量，求速度，力爭短時高效。做班主任老師堅強后盾，盡最大努力為老師為學(xué)生服好務(wù)，科學(xué)地處理學(xué)生之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來，校園未發(fā)生重大安全事故，校園安全工作深受上級領(lǐng)導(dǎo)好評。

2、工作用心主動，職責(zé)心強。多年來，該同志幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長、學(xué)生的誤解，但他能夠正確應(yīng)對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的職責(zé)感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的認(rèn)可。

四、重視德育工作，強化常規(guī)管理。

該同志十分重視德育工作，堅持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力為重點，創(chuàng)造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，建立健全學(xué)生的各種管理制度，利用各種機會對學(xué)生進(jìn)行教育，以認(rèn)知為起點，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為重點，抓常規(guī)，抓落實，扎扎實實開展工作，學(xué)校構(gòu)成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

努力構(gòu)建學(xué)校、家長、社會一體化教育網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，召開家長會，找個別家長座談等多種形式，持續(xù)家校聯(lián)系，取得家長、社會的支持和配合，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會三位一體教育合力。透過對學(xué)生進(jìn)行安全教育、禮貌禮貌教育、遵紀(jì)守法教育、理想前途教育等，陶冶了學(xué)生情操。

努力加強校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，增強校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、用心參加區(qū)、市及國家級書法比賽等，使學(xué)生在活動中受到教育，得到感染和熏陶。

五、顧大局，用心配合各部門工作。

雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各有一攤，各司其職，但實際工作中，該同志始終持續(xù)和各部門之間密切配合，工作起來，不管該誰干，能干就干，不講代價。講團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧大局，得到各部門領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。

該同志時刻不忘自我黨員的身份，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，為師生樹立了榜樣。

全國先進(jìn)工作者事跡簡介（篇2）

一、注重學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)，模范貫徹執(zhí)行黨的政策

石克勤同志學(xué)習(xí)的系列重要講話。真正把學(xué)習(xí)作為一種良好的習(xí)慣融入到工作和生活中。努力提高自己的政治思想素質(zhì)和管理水平。平時注重對黨務(wù)工作的學(xué)習(xí)，努力提高自身黨務(wù)理論水平。工作能力強，服從組織安排，能出色完成組織分配的任務(wù)。

二、堅持黨性原則，團(tuán)結(jié)同志，做好支部工作

該同志黨性原則強，為人正派、寬厚、求實，敢于批評和自我批評。和總支委員、支委委員精誠團(tuán)結(jié)，各負(fù)其責(zé)，遇事充分協(xié)商，取長補短。對同事尊重、真誠對待，經(jīng)常溝通通氣，大事講原則，小事講風(fēng)格，營造了融洽和諧的工作關(guān)系。在貫徹民主集中制中，時刻注重用黨性、黨紀(jì)、黨風(fēng)嚴(yán)格約束自己、要求自己。在具體工作中，自覺遵守黨的各項紀(jì)律，不該說的話堅決不說，不該做的事堅決不做。幾十年如一日，時刻以企業(yè)利益為先，以員工利益為重。嚴(yán)格組織生活，使組織的制約性同黨員的自覺性有機地結(jié)合起來，把遠(yuǎn)大目標(biāo)與具體本職工作結(jié)合起來。該同志心中一直飽含著對黨務(wù)工作的熱情和責(zé)任，任勞任怨地從事著繁雜、細(xì)微的黨務(wù)工作。他與入黨積極分子交心談心，組織黨員群眾征求意見，為培養(yǎng)要求入黨的積極分子做大量工作。

三、關(guān)心黨員職工，為職工辦實事，增強黨支部的感召力

勘測一支部是勘測分公司多個部門組成的聯(lián)合支部，有科技人員、生產(chǎn)管理者，也有司機和測量工人，成份復(fù)雜。平時，石克勤深入工地，深入群眾家中，了解掌握每個職工在生產(chǎn)經(jīng)營、改革中的思想動態(tài)，交流創(chuàng)新經(jīng)驗，及時總結(jié)，宣傳他們的先進(jìn)事跡。職工長期的野外工作，他主動的去幫助解決困難，及時對職工、家屬生病住院等進(jìn)行幫助和慰問，把職工子女上學(xué)、升學(xué)諸事記在心中，事無巨細(xì)總是盡量解除同志們的后顧之憂。正是由于他對群眾無微不至的關(guān)心，黨組織的感召力增強了。

四、認(rèn)真抓好勞動競賽，敬業(yè)愛崗，發(fā)揮先鋒模范作用

十年來，國內(nèi)外的線路終勘任務(wù)繁重，外部環(huán)境條件越來越差，從亞洲到非洲，從西藏到新彊，勘測一支部是線路終勘工作的主力軍。作為支部書記，又是負(fù)責(zé)大部分輸電線路終勘項目的勘測項目經(jīng)理，既是組織者，又是參賽者。支部范圍內(nèi)參賽的人員最多，為了開展好勞動競賽，他總是賽前認(rèn)真組織，關(guān)心同志，中間及時幫助解決困難，并進(jìn)行管理和檢查;工作中貫穿質(zhì)量高于一切的思想，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。面對線路終勘工作中千變?nèi)f化、十分繁瑣的問題，他都能及時趕赴現(xiàn)場，圓滿處理好一些棘手的問題，精心組織生產(chǎn)。最關(guān)鍵的時期，能身先士卒，以身作則。埃塞俄比亞復(fù)興大壩送出線路近千公里終勘擔(dān)任項目經(jīng)理，開創(chuàng)了我院非洲巨大規(guī)模送電線路的多項歷史記錄。三進(jìn)西藏完成號稱“天網(wǎng)”的川藏聯(lián)網(wǎng)線路等三項線路終勘工程。組織黨員群眾在天山上建、住兩級帳蓬，勇無畏的精神讓天山低頭，困難讓路。擔(dān)任安哥拉SOYO電廠勘測項目經(jīng)理，正值埃博拉死神在非洲肆虐之季，他加強組織，嚴(yán)密管理。用自己的實際行動做出了榜樣，也感染著團(tuán)隊中的每一個人。在送電線路終勘社會主義勞動競賽的賽場上，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。

五、帶領(lǐng)黨員開展科技創(chuàng)新工作，重視工程質(zhì)量，提升勘測核心競爭力

帶領(lǐng)黨員為骨干的技術(shù)創(chuàng)新項目組，開展了中電工程集團(tuán)的“數(shù)字近景攝影測量技術(shù)在局部區(qū)域三維場景重建及變形監(jiān)測中的應(yīng)用研究》”等科研標(biāo)準(zhǔn)化項目。鍛煉和培養(yǎng)了技術(shù)人員，提升了我院在行業(yè)的專業(yè)水平。獲中國測繪工程金獎1項，省部級優(yōu)秀勘測一等獎1項，二等獎1項，湖北省測繪科技進(jìn)步二等獎1項。《電力勘測設(shè)計》發(fā)表論文一篇。

全國先進(jìn)工作者事跡簡介（篇3）

孫明塵同志，38歲，中共黨員，蒙古族，1998年畢業(yè)于北京師范大學(xué)地理系，本科學(xué)歷，并于2010年獲得華南師范大學(xué)教育管理研究生班結(jié)業(yè)， 2004年光榮加入中國共產(chǎn)黨，2012年11月通過高級職稱的評審。在七十五中學(xué)這片沃土上，領(lǐng)導(dǎo)與同事們?yōu)樗峁┝舜罅繉W(xué)習(xí)與鍛煉的機會，使該同志逐漸成長。在七十五中工作的15年里，孫明塵同志擔(dān)任過9年班主任工作、2年級長、6年政教副主任現(xiàn)兼任新疆部主任職務(wù);曾任教過6屆高三畢業(yè)班，在2008年任教的地理X班中的周軍同學(xué)獲得天河區(qū)地理類考生總分狀元。所帶班級、年級多次被評為優(yōu)秀班集體﹑優(yōu)秀年級。他個人也曾先后在2003年獲廣州市天河區(qū)人民政府給予嘉獎;2008學(xué)年記三等功，并獲“天河區(qū)畢業(yè)班先進(jìn)工作者”稱號;同年還獲天河區(qū)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)活動先進(jìn)個人;2009年獲廣州市優(yōu)秀教師稱號;2010學(xué)年記三等功;2013年獲得由新疆維吾爾自治區(qū)人民政府頒發(fā)的全國內(nèi)高班優(yōu)秀教育工作者;2014學(xué)年獲得天河區(qū)嘉獎。孫明塵同志一直堅信，要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，就應(yīng)該做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能出色地完成自己的本職工作。

一、樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，擁有廣闊的胸襟;培養(yǎng)學(xué)生是事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生是本能。

2011年教育部確定我校為內(nèi)地新疆高中班承辦學(xué)校之一，學(xué)校向全體黨員發(fā)出“勇于承擔(dān)，甘于奉獻(xiàn)”的號召，緊急招募干部教師參與新疆班籌建工作。當(dāng)時，我認(rèn)為他作為七十五中培養(yǎng)的黨員干部，為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)，尤其對祖國深切的愛，對國家的穩(wěn)定和發(fā)展，為新疆的長治久安貢獻(xiàn)自己的力量是我的責(zé)任。所以本人毛遂自薦，主動提出申請，擔(dān)任新疆部主任一職。雖然我孩子當(dāng)時只有2歲多，當(dāng)時本人又還正擔(dān)任2011屆高三畢業(yè)班的教學(xué)和管理工作。但我的想法得到了全家人的支持。本人的申請也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚并獲得批準(zhǔn)。有領(lǐng)導(dǎo)和家人的肯定與支持，我對即將接手的工作充滿自信。

我是這樣勉勵自己的：“我們怎么教他?我們要做出榜樣，讓孩子們看到、讓孩子們聽到，讓他們感動、讓他們領(lǐng)悟。”從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的具體情況，我牽頭從新制定并修改制定了一系列管理辦法：《新疆部管理工作規(guī)范》、《新疆部教師值班日志》、《新疆部學(xué)生外出管理辦法》、《新疆部學(xué)生探訪管理辦法》、《新疆部學(xué)生醫(yī)療管理辦法》、《清真食堂管理辦法》、《新疆部用餐制度》、《新疆部宿舍管理規(guī)定》、《新疆部宿舍衛(wèi)生管理規(guī)定》、《新疆宿舍管理人員管理制度》、《新疆部公物使用條例》、《新疆部學(xué)生進(jìn)出新疆園管理辦法(試行)》、《新疆部學(xué)生請假制度》、《廣州市第七十五中學(xué)新疆內(nèi)高班學(xué)生公寓管理人員職責(zé)》《廣州市第七十五中學(xué)新疆內(nèi)地高中班學(xué)生外出競賽活動請假程序與工作指南》《廣州市第七十五中學(xué)新疆部重大事件報告制度》，引導(dǎo)學(xué)生自主制定了《新疆部預(yù)科班學(xué)生德育考評制度》、《新疆部學(xué)生一日行為規(guī)范》、《新疆部預(yù)科班班規(guī)》、等。

新疆內(nèi)高班是德育教育的重要陣地，我們本著“嚴(yán)、愛、細(xì)”的工作方針，利用一切機會、在課內(nèi)教學(xué)、課外活動、日常生活中融入熱愛黨和國家，努力學(xué)習(xí)，感恩祖國、感恩學(xué)校、感恩父母、感恩老師的品德教育。我一直堅持開好“三個會”：一是每周一的學(xué)生班會。其中的經(jīng)典課例，是同學(xué)們在來校的第一個月，專門給他們上了一節(jié)精彩的“責(zé)任、感恩、奮進(jìn)”的主題班會課，給學(xué)生描繪了新疆偉大的發(fā)展宏圖，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，回報祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)。同時也向同學(xué)們提出了具體的思想、學(xué)習(xí)、生活的要求和希望。二是新疆部全體教師每周的工作例會。一方面總結(jié)一周工作情況，分析發(fā)現(xiàn)的問題和工作不足，集思廣益，及時調(diào)整方法或制定有效的解決對策;另一方面是進(jìn)行集體教學(xué)研究，探討符合學(xué)生特點的教學(xué)計劃與教法。各學(xué)科取長補短，積極提高新疆班課堂教學(xué)的實效性。三是每月一次新疆部師生大會。大力表彰總結(jié)一個月以來的學(xué)習(xí)、生活、內(nèi)務(wù)等方面的進(jìn)步與不足。根據(jù)具體實例，加強感恩教育、理想教育、民族團(tuán)結(jié)教育以及學(xué)習(xí)、生活方面的指導(dǎo)。

二、一切為了學(xué)生，這是老師永恒的追求，不需華麗的說辭，洗禮純凈的靈魂。

我認(rèn)識到新疆班是宣傳黨的民族政策和新疆工作的窗口，是增強民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一，反對民族分裂，促進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安的堅強陣地。全校都是我堅強后盾;當(dāng)時我校的新疆內(nèi)派教師葉爾蘭老師鼓勵我，希望我能成為一名優(yōu)秀的維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的工作者;預(yù)科班班主任和其它任課教師在工作中更加積極主動地去幫助我;我的家人也給了他最大的理解和支持。“中秋節(jié)”、“十一”、“元旦”、“春節(jié)”、寒假，假期值班期間，當(dāng)我打開“全國內(nèi)高班管理工作群”，竟發(fā)現(xiàn)在上海、江蘇、福建、北京、吉林等等地方，凡是辦有新疆班的學(xué)校，上到主管校長、主任，下到各位任課老師都放棄了與家人團(tuán)聚和長假休息，默默地工作在自己的崗位上。我嘗試暫時停下手中的忙碌，靜靜地去思考：想到兩位新疆內(nèi)派老師，遠(yuǎn)離家人，常年辛勤地工作在辦班學(xué)校;想到新疆部的任課教師完成教學(xué)任務(wù)后，還參與了大量的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的管理工作;也看到新疆班的學(xué)生逐漸適應(yīng)了在校的學(xué)習(xí)生活，看到他們那純真無邪的笑容，聽到他們那發(fā)自內(nèi)心的問好和感謝。就在我生日的早上，學(xué)生一起向我祝賀生日快樂，還送上一朵朵手工制作的黃玫瑰時，我內(nèi)心又充滿了力量，從新投入到緊張充實的工作中去，我加緊學(xué)習(xí)其它辦班學(xué)校的經(jīng)驗，經(jīng)過深刻的思想洗禮，才真正認(rèn)識到，我所代表的已不再是個人，而是廣州人民、天河教育對國家、對新疆的承諾。我們有責(zé)任也有義務(wù)把新疆內(nèi)高班的學(xué)子培養(yǎng)好、教育好、照顧好。他們是新疆的希望，是國家的希望。我記得新疆內(nèi)派老師和我說過的一句話：“這是黨和國家交給我們的任務(wù)，我們要義無反顧地去把它做好!”而且我一直以此來鞭策和鼓勵著自己。

三、用一顆心，脈動一群人的心，用一點光，點亮孩子們內(nèi)心的燈火。

記得2011年8月開始，每年暑期安排落實新疆內(nèi)高班學(xué)子的返疆、返校時車票的訂購、發(fā)放;每年學(xué)生的護(hù)送與迎接;在烏魯木齊新生的慰問，路途中護(hù)送老師的安排，我都與同事制定詳細(xì)的方案，落實具體的工作，為孩子們平安返家和抵達(dá)廣州，親力親為，不辭辛苦;從孩子們到校后吃上的第一頓晚餐，到每年的肉孜節(jié)、古爾邦節(jié)，中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦、春節(jié)的慶祝活動的策劃、組織、安排、落實、協(xié)調(diào);從每學(xué)年的開學(xué)典禮上的新疆部師生的精彩亮相，到每年參加廣州市新疆班、西藏班“慶中秋、迎國慶”的聯(lián)歡;從組織學(xué)生集體外出購物，到組織學(xué)生到廣州、深圳、珠海等地的參觀游覽活動;從接待各級、各類考察團(tuán)蒞臨我校新疆部進(jìn)行調(diào)研、考察，到每年積極組織內(nèi)高學(xué)子參加廣州市、天河區(qū)各級的活動;從開學(xué)為期5天的軍訓(xùn)和入學(xué)教育，到制訂、實施切合新疆學(xué)生實際的教學(xué)計劃;從安全教育、作息時間安排、班規(guī)的建立，到宿舍管理、清真食堂管理;從升旗高唱國歌時表達(dá)對祖國深切的愛、引導(dǎo)學(xué)生遵守簡潔大方的儀容儀表要求，到對學(xué)校公物愛護(hù)、使用普通話、宿舍內(nèi)務(wù)、打電話、寄包裹等常規(guī)管理各項制度的健全和落實;從深夜帶生病的學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī)，到平時的理發(fā)、寄信、取包裹、辦卡取錢的生活瑣事……我和我的新疆部同仁們以事事周密的部署，細(xì)致的安排，嚴(yán)格的管理，身體力行地全身心的付出，贏得孩子們的信任、理解和支持。

我一方面不斷積極完善各項制度和管理辦法，使新疆部的工作有據(jù)可依，另一方面以身作則、為人師表，用自己的行動和個人魅力引領(lǐng)學(xué)生、感染學(xué)生、教育學(xué)生。在日常管理工作中，一直堅持“動之以情、曉之以理”的原則，從小處著手，想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生主觀能動性，增強學(xué)生自我管理能力，加強班級團(tuán)結(jié)，大力營造民族團(tuán)結(jié)教育氛圍，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，對好現(xiàn)象、好習(xí)慣大力表彰，充分發(fā)揮榜樣的力量，用學(xué)生身邊的人和事去教育他們、去影響他們。

在教育教學(xué)上，我和同事們著力關(guān)注新疆與內(nèi)地教學(xué)方法的變化，積極探索適合新疆學(xué)生的教學(xué)思路和教學(xué)方法，加強預(yù)科階段教學(xué)方式的實效性，加強預(yù)科階段與進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的銜接性研究。加強集體備課，一直貫徹在教學(xué)中如何融合思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，弘揚優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。積極與其他年級的領(lǐng)導(dǎo)和老師研究跟蹤進(jìn)入高中階段內(nèi)高學(xué)子的思想、學(xué)習(xí)、生活中的變化，進(jìn)一步通過愛國主義教育、品德教育、感恩教育加強學(xué)生明辨是非的能力，能夠帶領(lǐng)孩子們認(rèn)清那些別有用心的民族分裂勢力、極端宗教勢力的真實目的，并勇敢地與之做斗爭，愛護(hù)我們民族團(tuán)結(jié)取得的成果。

時間過得真快，一晃七十五中新疆園即將迎來了第六批內(nèi)高班學(xué)子，畢業(yè)歡送了兩屆高三畢業(yè)生。新疆園的人氣越來越旺，孩子們的歡歌笑語越來越多，但我深知新疆班建設(shè)事關(guān)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，任重而道遠(yuǎn)!我相信，有新疆內(nèi)學(xué)辦、廣東省、廣州市各級部門、天河區(qū)區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心，天河區(qū)區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有七十五中學(xué)全體教職員工的奮發(fā)圖強，有新疆部師生的銳意進(jìn)取，一定會克服重重困難，完成祖國的重托。本人作為新疆部主任一直以優(yōu)秀黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真工作，不斷在思想上提高自己的覺悟和水平，在學(xué)校、在同事中起到模范帶頭作用，在管理工作中虛心學(xué)習(xí)、努力探索，創(chuàng)造性地完成好新疆內(nèi)高班的各項教育教學(xué)任務(wù)。

我一定會時刻心懷偉大的祖國，也深知肩負(fù)的神圣使命!

全國先進(jìn)工作者事跡簡介（篇4）

高獻(xiàn)，女，漢族，1976年2月出生，1995年7月參加工作。中共黨員，本科學(xué)歷。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學(xué)教師。曾被評為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市學(xué)科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優(yōu)秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標(biāo)兵”、“山東省特級教師”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

自參加工作以來，高獻(xiàn)老師一直辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線，并長期擔(dān)任班主任工作。十幾年來，她憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以忘我的境界，不屈不撓的毅力，矢志不渝地把滿腔的心血都奉獻(xiàn)在農(nóng)村教育這塊熱土上，以扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，贏得了家長的信任、同事的尊重和學(xué)生的愛戴，在平凡的工作崗位上譜寫著青春閃光的篇章。

辛勤耕耘愛生如子

1995年，高獻(xiàn)老師從師范學(xué)院畢業(yè)，分配到巨野縣一所農(nóng)村小學(xué)——田莊鎮(zhèn)佃戶屯小學(xué)任教。為了心中熱愛的教育事業(yè)，為了擔(dān)當(dāng)起“傳道授業(yè)解惑”的重任，她心里始終把教學(xué)工作放在第一位，為了備一節(jié)自己滿意的課，她常常晚上對著錄音機反復(fù)練習(xí)發(fā)音，直到深夜。為了收到良好的教學(xué)效果，學(xué)拼音時，她每節(jié)課都會制作生動有趣的活動卡片;學(xué)課文時，她勤學(xué)苦練簡筆畫做到逢課就畫，課課不落;學(xué)形聲字，她自編兒歌：天晴晴水清清，請你來做事情，天天都有好心情……為了她心愛的教育事業(yè)，高獻(xiàn)老師傾盡所能。不知有多少個日日夜夜她獨自一人伏案在教室，挑燈在家中。長期緊張的工作使她多次病倒，但她做完甲狀腺手術(shù)后顧不上休息，又投入到學(xué)校的工作中。

高獻(xiàn)老師長期擔(dān)任班主任工作，她深知每一位學(xué)生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細(xì)致，從點滴小事入手，塑造他們美好的心靈，培養(yǎng)他們高尚的品質(zhì)和人格。

低年級班主任的工作是瑣碎而忙碌的，為了使孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，高獻(xiàn)老師不知傾注了多少精力，耗費了多少個休息日。她每天堅持深入淺出地對孩子進(jìn)行行為規(guī)范教育：她從不放過每一個細(xì)節(jié)，從一個小小的動作、一個排隊的站姿、一個上課坐姿---她都一次次親自示范。她通過自己的言傳身教，用自己的人格力量感染學(xué)生，把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上。她在自己家庭經(jīng)濟拮據(jù)的情況下，還拿出工資資助困難家庭的學(xué)生，讓困難家庭的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，她累計捐資助學(xué)2萬多元，多名受她捐助的學(xué)生順利地完成了學(xué)業(yè)。

任勞任怨甘于奉獻(xiàn)

身為一個女教師，她同時也是在父母身邊盡孝的女兒，是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子，更是稚兒心中永遠(yuǎn)的依賴——母親。家庭的責(zé)任，老人和孩子需要，一切都在等待著她。可是，面對學(xué)校工作，她以一顆堅忍的心，舍小家，顧大家，毅然決然地選擇了工作，扎根在了學(xué)校。

這些年來，她覺得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時，每當(dāng)別的孩子，躺在媽媽懷里聽著睡前故事甜甜入睡的時候，女兒枕邊卻沒有媽媽的陪伴;當(dāng)清晨孩子睜開眼睛尋找媽媽的時候，卻看不到媽媽的身影。多少次孩子在放學(xué)時，用羨慕的目光看著別的小朋友高興地被媽媽接走，而自己等來的卻總是失望。偶爾有一次，她去接女兒，幼兒園老師看著她陌生的面孔不讓接，女兒卻興奮地跑過來，高興地喊著“這是我的媽媽。”那一刻，她卻摟著女兒哭了……

同樣為了學(xué)生，她沒有因為丈夫的一次嚴(yán)重交通事故耽誤過一分鐘的上課時間;為了學(xué)生，她放棄了許多該盡的家庭責(zé)任和義務(wù);為了學(xué)生，她放棄了對疾病的及時治療……學(xué)生占據(jù)了她的身心，對家人卻飽含著深深的愧疚。

桃李芬芳碩果累累

辛勤的付出換來了累累碩果，她所帶領(lǐng)的班級年年被評為“先進(jìn)班級”，在每年的年度考核和師德考核中她都被評為優(yōu)秀等次。在教學(xué)方面也取得了突出的成績。她進(jìn)行的“謠體教學(xué)模式”教學(xué)法實驗，通過讓學(xué)生自主創(chuàng)編童謠，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。2012年3月她主持研究開發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評選中被山東省教研室評為三等獎。2009年10月論文《淺談小學(xué)語文如何把好寫字關(guān)》被中國科教育人雜志評為“學(xué)術(shù)論文一等獎”。2009年12月論文《如何讓學(xué)生在小學(xué)語文閱讀中學(xué)會欣賞》被中國現(xiàn)代科教論壇雜志評為學(xué)術(shù)論文一等獎。2010年4月論文《淺談德育在小學(xué)品德教學(xué)中的運用》被中國科教創(chuàng)新雜志評為一等獎。論文《語文教學(xué)運用課件存在的弊端和對策》被中央科研所評為科研成果一等獎。2011年6月申報的《在活動中自主建構(gòu)的課堂活動教學(xué)模式研究》被山東省教研室評為省重點課題。2013年3月主持申報了菏澤市教學(xué)研究課題《激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的實踐與研究》。

十余年來，高獻(xiàn)老師在教中學(xué)，在學(xué)中教，她執(zhí)著追求的足跡，深深地印在一張張大紅榮譽證書上。2003年12月，她被菏澤市教育局評為“菏澤市教學(xué)能手”。2004年5月被菏澤市教育局評為“學(xué)科帶頭人”。2007年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評為“菏澤市優(yōu)秀教師”。2007年9月被菏澤市教育局評為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”。2009年榮獲“山東省師德標(biāo)兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽稱號。2010年10月被山東省人民政府評為“山東省特級教師”。2010年12月被菏澤市教育局評為“首批教壇精英”。2011年5月被共青團(tuán)巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。2012年4月被菏澤市教育局評為“菏澤市規(guī)范辦學(xué)行為先進(jìn)個人”。2012年9月被巨野縣委、宣傳部評為“鮮花送功臣優(yōu)秀個人”。2014年被評為“菏澤市拔尖人才”。

她發(fā)揮名師的輻射帶動作用，和老師們交流教學(xué)心得，分享班級管理經(jīng)驗。每一次省市縣舉辦公開課比賽，她都和學(xué)校里的老師共同研討，幫助年輕老師備課，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有了明顯提高，學(xué)校里一大批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干，并在各類教學(xué)大賽中取得優(yōu)異成績。高獻(xiàn)老師帶動了一批年輕教師的成長，同時也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校獲得“山東省教學(xué)示范校”榮譽稱號。

“天道酬勤”——這是高獻(xiàn)老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn)，詮釋了一名人民教師的無悔追求。教壇勤耕耘，青春放異彩。高獻(xiàn)老師以辛勤奉獻(xiàn)的精神，高尚的職業(yè)道德，出色的工作成績履行了一名人民教師的神圣職責(zé)。她扎根農(nóng)村教育事業(yè)，用青春熱血譜寫著人生壯麗的詩篇!

全國先進(jìn)工作者事跡簡介（篇5）

付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師，畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，于20__年8月參加教育教學(xué)工作，在紅彥中學(xué)工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)成績優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，并且長期擔(dān)任班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點：

一、教學(xué)上，力爭上游

付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究中學(xué)語文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅。“我最喜歡上付老師的語文課”。在歷年的學(xué)生問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生，經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。

二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人

多年來，付老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”她的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。自從20__年擔(dān)任班主任以來，她對學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。尤其是對一些后進(jìn)生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。

20__年的冬天，她班的一位學(xué)生輟學(xué)，因為他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車去家訪才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你。”就這樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助，那個學(xué)生堅持上完了初中。

她20__年帶的班級有4個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊。”但是付老師沒氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學(xué)習(xí)還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別，樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，他們四個人學(xué)習(xí)成績科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績有了提高，付老師還利用課余時間給他們義務(wù)補課，把他們真正的當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20__年付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師依然沒有嫌棄，你經(jīng)常看到付老師和孩子親切的聊天，同事們都好奇的說：“你成天和他聊什么呀。”付老師總是笑而不語。在付老師的關(guān)愛下，這名學(xué)生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣。”

愛學(xué)習(xí)好的孩子不難，可愛學(xué)習(xí)不好，反應(yīng)又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長意見，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導(dǎo)下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習(xí)上進(jìn)，所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長的好評。

她擔(dān)任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學(xué)生，正如她自己所說的那樣：“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到校園里能充分地找到自己的價值，我無怨一輩子當(dāng)教師。”

三、充實自己，提高能力

為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。為了充實自己，利用業(yè)余時間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力，20__年到海拉爾參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用”市級科研立項，并于20__年旗級結(jié)題，全旗交流并應(yīng)用于教育教學(xué)中。

20__年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中擔(dān)任子課題“課外閱讀與寫作”的研究，現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學(xué)活動之余，她積極攥寫論文，20__年她撰寫的教育論文《語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力》獲區(qū)級貳等獎;20__年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生語言表達(dá)能力》獲得區(qū)級貳等獎;20__年撰寫的論文《書法教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。

四、一分耕耘，一分收獲

彈指一揮間，13年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。20__年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體;20__年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎;20__年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者;20__年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任;20__年獲得旗級教學(xué)能手的稱號，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20__年旗級教師基本功大賽獲獎。

五、學(xué)習(xí)群眾路線，做學(xué)生貼心人

對她而言，“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”，她的夢就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)，一切為了學(xué)生。

本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。