后人在說到商鞅變法時，都給予了很高的評價，法家代表人物之一韓非子認為商鞅變法是明智的改革。北宋王安石，稱贊商鞅的變法為：“自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”足以見之商鞅變法悠久而深遠的影響力。接下來是小編為大家收集的商鞅的老師是誰，歡迎大家閱讀。

　　商鞅的老師是誰

　　商鞅是法家思想的達標人物，關(guān)于商鞅思想所承何處，有三個爭論。一是說商鞅的老師是公叔痤。商鞅年輕求學(xué)時候，受到魏國李悝變法的影響，十分認可和推崇法家思想。公叔痤為魏國的宰相，商鞅早年拜于他的門下。

　　公叔痤很是欣賞商鞅的才干，于是對魏惠王說，公孫鞅有很大的才能，可以任用他作為宰相。過了一段時間，公叔痤告訴魏惠王，如果不任用公孫鞅，就要在魏國境內(nèi)殺掉公孫鞅。魏惠王以為公叔痤病重，說話語無倫次，便沒有采納公叔痤的意見。商鞅在魏國聽說秦孝公廣納賢才，于是帶著《法經(jīng)》前往秦國。

　　第二個說法是商鞅的老師尸子，原名尸佼。劉向曾記載說，尸子曾經(jīng)做過秦國宰相商鞅的門客，在商鞅執(zhí)行變法期間，為商鞅出謀劃策。所以，很可能尸子是商鞅的老師。

　　第三個說法是說商鞅的老師是鬼谷子。但是，這一說法被推翻了，因為鬼谷子的學(xué)生都有記載，比如張儀、蘇秦、孫臏和龐涓。如果商鞅是鬼谷子的學(xué)生，那么也會有相關(guān)記錄。

　　對于，商鞅老師一說，認為公叔痤和尸子的可能性較大。

　　商鞅是哪個學(xué)派的

　　商鞅是法家學(xué)派的代表人物。戰(zhàn)國時代背景下，各諸侯國為了本國家的利益，紛紛展開利益保衛(wèi)戰(zhàn)，此時，法家思想深受統(tǒng)治者的認同。戰(zhàn)國時期的秦國，商鞅變法也是以法家思想作為理論基礎(chǔ)，讓商鞅根據(jù)秦國的各方面展開變法運動。

　　縱觀商鞅的變法措施，其中都融合了法家思想。

　　商鞅鼓勵百姓大量開墾荒地，保障糧食作物的生產(chǎn);除此之外，廢除了井田制，并且將土地買賣合法化。這樣一來，提高了百姓們種植糧食的積極性。在軍事上，商鞅實行獎勵軍功的做法，在秦國軍隊中實行考核法，所謂考核法就是對軍隊里面的士兵進行戰(zhàn)功方面的考核，對于屢立戰(zhàn)功的優(yōu)秀者會給予獎勵，大大地提高了軍隊作戰(zhàn)能力。

　　人才選拔方面，商鞅廢除了世卿世祿制度。他認為選拔官員不能依靠世襲，反而應(yīng)該根據(jù)個人能了來選拔人才，這樣才能推動整個國家的發(fā)展。李悝著有《法經(jīng)》一書，將里面的法律具體化，然后制成法律法令用于國家的各個方面，這一做法保障了國家治理的有法可依，推動了國家法治化進程。

　　商鞅學(xué)習(xí)了魏國李悝變法，他借用了李悝《法經(jīng)》一書，商鞅根據(jù)秦國的國情，制定了相關(guān)的法律條例。商鞅為了在秦國推行法律的施行，三令五申秦國每個人都要遵守相關(guān)條例，在這基礎(chǔ)之上，推行了連坐制度，加入輕罪用重刑處置等措施。

　　商鞅在經(jīng)濟、軍事等發(fā)面的措施，都實行了有法可依的觀念，將秩序和法滲透在了方方面面，也便是商鞅在法制精神上的體現(xiàn)。

　　
看了“商鞅的老師是誰”還想看：

1.秦朝商鞅是被誰殺死的

2.出類拔萃的主人公是誰