孺子是小孩子;教是教誨。小孩子是可以教誨的，后形容年輕人有出息，可以造就。以下是學習啦小編為大家整理的孺子可教成語故事介紹，希望能幫到你。

　　孺子可教成語故事介紹

　　張良，字子房。他原是韓國名門公子，姓姬，后來因為行刺秦始皇未遂，逃到下邳隱匿，才改名為張良。

　　有一天，張良來到下邳附近的圯水橋上散步，在橋上遇到一個穿粗布衣裳的老人。那老人走到張良面前，直接把一只鞋子丟到橋下，然后對張良說:"喂!小伙子!你替我去把鞋撿起來!"

　　張良很驚訝，想打那老頭。但看到老人年紀很大，便忍住了。他下橋把鞋撿了起來，然后又恭敬地跪著替老人穿上。老人伸腳穿好鞋，然后笑著轉身就走了。

　　張良更吃驚了，盯著老人離開的背影。那老人走了里把路，返身回來，說:"你這小伙子很不錯，值得我指教。五天后的早上，到橋上來見我。"張良聽了，連忙答應。

　　第五天早上，張良趕到橋上。老人已先到了，生氣地說;"跟老人約會卻遲到，怎么回事啊?再過五天，早些來見我!"

　　又過了五天，公雞一打鳴，張良就出發趕到橋上。不料老人又先到了，老人說:"又遲到，怎么回事啊?五天后再早點來。"

　　又過了五天，張良剛過半夜就摸黑來到橋上等候。過了一會，老人也來了，高興地說:"小伙子，你這樣才對!"

　　老人說著，拿出一本書交給張良，說:"你要下苦功鉆研這部書。鉆研透了，以后可以做帝王的老師。十年后有大成就。十三年后，小子你將再見到我，濟北谷城山下的黃石就是我啦。" 然后老人就離開不見了。第二天早晨，張良看那本書，乃是《太公兵法》。張良覺得這事很奇特，于是常常用功專研此書。

　　后來，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。

　　孺子可教成語故事詞語辨析

　　《六韜 》，又稱《太公六韜》或《太公兵法》，舊題周朝的姜尚著，普遍認為是后人依托，作者已不可考。一般認為此書成于戰國時代。

　　【用法】:主謂式;作謂語、賓語、定語;含褒義

　　【示例】:唐·劉禹錫《澈上人文集紀》:"時予方以兩髦執筆硯，陪其吟詠，皆曰:'~。' "

　　【近義詞】:尊師重教、程門度雪。

　　【反義詞】:朽木不雕、不堪造就。

　　孺子可教成語故事主人公

　　張良(約公元前250—前186年)，字子房，封為留侯，謚號文成，潁川城父人。張良因暗殺秦始皇失敗，為躲避追查而改其他名字。張良是漢高祖劉邦的謀臣，漢朝的開國元勛之一，與蕭何、韓信同為漢初三杰。

　　張良是秦末漢初謀士、大臣，祖先五代相韓。秦滅韓后，他在博浪沙狙擊秦始皇未中。逃亡至下邳時遇黃石公，得《太公兵法》，深明韜略，足智多謀。秦末農民戰爭中，聚眾歸劉邦，為其主要“智囊”。楚漢戰爭中，提出不立六國后代，聯結英布、彭越，重用韓信等策略，又主張追擊項羽，殲滅楚軍，為劉邦完成統一大業奠定堅實基礎，劉邦稱他“運籌策于帷帳之中，決勝千里之外”的這一名句，也隨著張良的機智謀劃、文韜武略而流傳百世。漢朝建立時封留侯，后功成身退，千古流芳。張良在惠帝六年病卒，謚號文成侯。

　　張良向劉邦提出的“聚集三王，方可與霸王一戰”的計策，成功幫助劉邦擊敗了楚漢戰爭中最強勁的對手西楚霸王項羽。足智多謀的張良為漢高祖劉邦建立西漢王朝立下了汗馬功勞。

　　看了孺子可教成語故事介紹