郭沫若是中國(guó)新詩(shī)的奠基人之一、中國(guó)歷史劇的開(kāi)創(chuàng)者之一、古文字學(xué)家、考古學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心整理推薦的歷史上郭沫若的故事，希望各位看官能感興趣哦。

　　歷史上郭沫若的故事：改詩(shī)救少女

　　1962年秋天，郭沫若到南海普陀山游覽。在梵音洞他拾得一個(gè)筆記本，打開(kāi)一看，扉頁(yè)上寫(xiě)著一聯(lián)：“年年失望年年望，處處難尋處處尋”;橫批是“春在哪里”。再翻一頁(yè)，竟是一首絕命詩(shī)，且署著當(dāng)天的日子。郭老看了后很著急，馬上叫人尋找失主。失主終于找到了，是一位面色憂(yōu)郁的姑娘。她叫李真真，因三次考大學(xué)落榜，加上戀愛(ài)受挫，于是決心“魂歸普陀”了。郭老耐心開(kāi)導(dǎo)她，對(duì)她說(shuō)：“這副對(duì)聯(lián)表明你有一定文化水平，不過(guò)下聯(lián)和橫批太消沉了，這不好，我替你改一改，你看如何?”姑娘點(diǎn)頭，郭改道：“年年失望年年望，事事難成事事成”;橫批：“春在心中”。

　　姑娘聽(tīng)了感佩不已。心想眼前這位長(zhǎng)者一定是位有學(xué)問(wèn)的首長(zhǎng)。她把自己的心事都傾吐出來(lái)。郭老聽(tīng)了，揮筆寫(xiě)一聯(lián)云：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”下署“蒲松齡落第自勉聯(lián)”。

　　李真真仔細(xì)閱讀，請(qǐng)郭老為這副對(duì)聯(lián)簽上名。待郭老寫(xiě)上“郭沫若，六二年秋”幾個(gè)字后，姑娘才驚喜地知道眼前這位首長(zhǎng)就是大文豪郭沫若啊!她激動(dòng)地表示要永記教誨，在人生道路上奮勇前進(jìn)，李真真還大著膽子寫(xiě)了一首詩(shī)作謝郭老云：梵音洞前幾彷徨，此身已欲付汪洋，妙筆竟藏回春力，感謝恩師救迷航。

　　歷史上郭沫若的故事：寫(xiě)詩(shī)幫同學(xué)

　　郭沫若是我國(guó)卓越的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化戰(zhàn)士。他于1892年生于四川樂(lè)山“綏山毓秀，沫水鐘靈”的古鎮(zhèn)——沙灣。

　　郭沫若四歲半便進(jìn)“綏山館”讀書(shū)，在這里度過(guò)了八個(gè)春秋。郭沫若在私塾先生的訓(xùn)導(dǎo)下，讀《唐詩(shī)三百首》、《千家詩(shī)》等許多古書(shū)。因此，他不到七歲，就已能寫(xiě)出滿(mǎn)不錯(cuò)的對(duì)聯(lián)和詩(shī)詞。

　　郭沫若在少年時(shí)代就十分同情家庭困難的同學(xué)。有一天，他碰到在樂(lè)山太平場(chǎng)讀書(shū)的好友余童生，只見(jiàn)小余表情沮喪，仔細(xì)一問(wèn)，才知他因交不起學(xué)費(fèi)，被迫退學(xué)了。郭沫若心想，小余聰明好學(xué)，很有抱負(fù)，如今中途輟學(xué)，多可惜呀!于是，他溫情脈脈地安慰小余說(shuō)：“別難過(guò)，我去找私塾先生求求情，讓他免費(fèi)收下你。”說(shuō)罷，當(dāng)場(chǎng)作了一副對(duì)聯(lián)，送給了私塾先生。

　　誰(shuí)知，私塾先生接過(guò)對(duì)聯(lián)，只看了兩眼，就無(wú)動(dòng)于衷地扔到了一邊。郭沫若急了，又研墨揮毫，作了一首七絕《憐余童生》：“學(xué)海茫茫庭院森，無(wú)銀不敢拜大成。吾望吾師施恩典，同病相憐應(yīng)有人。”

　　私塾先生讀了這首情深意切的七絕詩(shī)，深受感動(dòng)，不久就免了余童生的學(xué)費(fèi)，使他得以繼續(xù)念書(shū)。

　　歷史上郭沫若的故事：為康熙帝師后人取名

　　70年代時(shí)，陳廷敬后人陳光美前往北京拜訪郭沫若，郭沫若見(jiàn)了老鄉(xiāng)很高興，問(wèn)了家鄉(xiāng)許多事情，又問(wèn)陳光美生活情況，陳光美在談到自己的孫子即將出生時(shí)，突然想到請(qǐng)郭沫若為孫兒取個(gè)名字，郭沫若說(shuō)：“還沒(méi)有生呢，是男是女都不知道，等生了再取名吧!”陳光美說(shuō)：“醫(yī)生已經(jīng)查過(guò)了，是個(gè)男孩。”出于老鄉(xiāng)情誼和陳家對(duì)自己的尊重，郭沫若想了想，便去書(shū)房寫(xiě)了個(gè)紙條出來(lái)，郭沫若說(shuō)：“取國(guó)棟如何，望你孫兒將來(lái)成為國(guó)之棟梁。”陳光美接過(guò)紙條，“謝謝郭老，棟梁不敢當(dāng)，還是耕田種地的好啊!”

　　郭沫若看出陳光美對(duì)這個(gè)名字并不感興趣，“光美何出此言?”陳光美說(shuō)：“當(dāng)年陳獨(dú)秀流落江津，在兩黨面前做不成好人，家父去江津看望他，陳獨(dú)秀感慨家父幸好沒(méi)有跟他走，政治不如說(shuō)是政爭(zhēng)，爭(zhēng)中還有爭(zhēng)啊，耕田種地，與世無(wú)爭(zhēng)，個(gè)人太平，天下皆太平。”郭沫若說(shuō)：“光美之言不無(wú)道理，人民安居樂(lè)業(yè)才是大道理啊!”兩人沉默了一會(huì)，郭沫若說(shuō)：“既然光美喜歡田園生活，那就來(lái)個(gè)陳霖降露，恩澤于田吧!給你孫兒取名恩田如何?”陳光美重復(fù)了一句，喃喃自語(yǔ)：“這名聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)土氣，象牛耕田的感覺(jué)，仔細(xì)一想?yún)s很有味道，孩子屬牛，正好是郭老《水牛贊》中的水牛耕田，好名好名!郭老不愧為一代大師啊!”郭沫若又去書(shū)房寫(xiě)了一個(gè)紙條出來(lái)。

　　歷史上郭沫若的故事：郭沫若與芭蕉花

　　郭沫若小時(shí)候很淘氣，但是很孝順。有一次，他的媽媽得了一種“暈病”，郭沫若聽(tīng)說(shuō)芭蕉花可以治這種病。這種花賣(mài)得很貴，并且難得一開(kāi)，于是他就和哥哥一起跑到一座花園內(nèi)找這種花，恰好那座花園里的芭蕉開(kāi)了一朵大黃花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下來(lái)送給了媽媽。媽媽雖然知道郭沫若這樣做是孝順?biāo)墒莾鹤拥男袨楹茏屗麄摹拇耍粼僖膊煌的脛e人的東西了。

　　歷史上郭沫若的故事：棄醫(yī)從文

　　1914年春，郭沫若離開(kāi)四川，來(lái)到日本開(kāi)始了他的10年留學(xué)生涯。最初，他認(rèn)為學(xué)醫(yī)可以報(bào)效祖國(guó)，也可以為人治病，功德無(wú)量。因此決定報(bào)考醫(yī)學(xué)。

　　當(dāng)時(shí)報(bào)考的有近千人，僅僅錄取40名。在錄取名單上，郭沫若排名第七位。出人意料的是，在他大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他已經(jīng)在詩(shī)歌創(chuàng)作上取得了不小的成績(jī)，又因?yàn)樗倌陼r(shí)期發(fā)燒引起的重聽(tīng)后遺癥，不利于行醫(yī)，于是他毅然地放棄了醫(yī)生的職業(yè)，全身心地投身到文學(xué)創(chuàng)作中。

　　歷史上郭沫若的故事：潛心十年甲骨文

　　1927年大革命失敗，蔣介石叛變了革命，大肆殺害共產(chǎn)黨人。面對(duì)敵人的白色恐怖，郭沫若大膽地指名道姓地批判蔣介石。蔣介石惱羞成怒，下令通緝他。為了避難，郭沫若再次東渡日本。在日本，軍國(guó)主義分子對(duì)他進(jìn)行監(jiān)視，使他失去了自由。在無(wú)奈的情況下，他開(kāi)始潛心研究甲骨文。

　　由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，他每天要走很遠(yuǎn)的路到書(shū)店去看書(shū)。后來(lái)，在朋友的幫助下，與東洋文庫(kù)主任石田干之助聯(lián)系，才容許他在一兩個(gè)月內(nèi)讀完庫(kù)中所藏的一切甲骨文著作。在此期間，他把關(guān)于中國(guó)考古學(xué)上發(fā)現(xiàn)甲骨文的記載全都翻閱了一遍，同時(shí)還幾乎訪遍了日本所有的收藏者，掌握了大量的實(shí)物資料。

　　郭沫若夜以繼日地工作，廢寢忘食。有一天累得病倒了，即使發(fā)著高燒，他仍然不肯放下手中的毛筆。在呻吟中，他還念叨著書(shū)齋里的那些寶貝。

　　他的《甲骨文字研究》中《釋支干》一篇的手稿，有一段字寫(xiě)得特別粗大，就因?yàn)槭窃诎l(fā)高燒的時(shí)候?qū)懙摹＞瓦@樣，他僅用了兩年左右時(shí)間，便完成了《甲骨文字研究》《殷周青銅器銘文研究》以及《中國(guó)古代社會(huì)研究》。這是他研究甲骨文、金文的第一批成果。

　　當(dāng)時(shí)他的生活非常艱難，有時(shí)甚至沒(méi)錢(qián)買(mǎi)一枝毛筆。經(jīng)常要靠朋友的接濟(jì)。為了顧全一家六口人的生活，他不得不分出精力兼搞寫(xiě)作和翻譯。這期間，他時(shí)斷時(shí)續(xù)地寫(xiě)下了內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的《我的童年》《反正前后》《黑貓》《初出夔門(mén)》等回憶性質(zhì)的散文。

　　搜集和辨認(rèn)甲骨文字，也給他的家庭增添了樂(lè)趣。有一段時(shí)期，每天吃晚飯的時(shí)候，他都要把骨片一塊塊地?cái)[在飯桌上，讓全家人一起來(lái)辨認(rèn)。小兒子博生往往猜中的最多，郭沫若常常笑著豎起大拇指夸獎(jiǎng)他。那是一家人最快樂(lè)的時(shí)候。

　　郭沫若簡(jiǎn)介：

　　郭沫若 (1892年～1978年)1892年11月16日生于四川省樂(lè)山市觀娥鄉(xiāng)沙灣鎮(zhèn)。乳名文豹，原名郭開(kāi)貞，字鼎堂，號(hào)尚武。筆名沫若，麥克昂，郭鼎堂，石沱，高汝鴻，羊易之等。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者、文學(xué)史家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、劇作家、革命家。郭沫若早年赴日本留學(xué)，后接受斯賓諾沙、惠特曼等人思想，決心棄醫(yī)從文。與成仿吾、郁達(dá)夫等組織“創(chuàng)造社”，積極從事新文學(xué)運(yùn)動(dòng)。這一時(shí)期的代表作詩(shī)集《女神》擺脫了中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的束縛，充分反映了“五四”時(shí)代精神在中國(guó)文學(xué)史上開(kāi)拓了新一代詩(shī)風(fēng)，是當(dāng)代最優(yōu)秀的革命浪漫主義詩(shī)作。

　　1923年后系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論，提倡無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)。從1926年參加北伐，任國(guó)民革命軍政治部副主任。

　　1927年蔣介石清黨后，參加了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的南昌起義。

　　1928年2月因被國(guó)民黨政府通緝，流亡日本，埋頭研究中國(guó)古代社會(huì)，著有《中國(guó)古代社會(huì)研究》《甲骨文字研究》等重要學(xué)術(shù)著作。

　　1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后回國(guó)，任軍事委員會(huì)政治部第三廳廳長(zhǎng)，后改任文化工作委員會(huì)主任，團(tuán)結(jié)進(jìn)步文化人士從事抗日救亡運(yùn)動(dòng)。

　　1946年后，站在民主運(yùn)動(dòng)前列，成為國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)文化界的革命旗幟。中華人民共和國(guó)成立后，當(dāng)選為中華全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主席，

　　1958年9月至1978年6月任中國(guó)科技大學(xué)首任校長(zhǎng)。歷任政務(wù)院副兼文化教育委員會(huì)主任、中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)副委員長(zhǎng)等職，當(dāng)選中國(guó)共產(chǎn)黨第九、十、十一屆中央委員。主編《中國(guó)史稿》和《甲骨文合集》，全部作品編成《郭沫若全集》38卷。曾經(jīng)是中央人民政府政務(wù)院副。第二部詩(shī)集《星空》中有《天上的街市》

　　郭沫若是中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)建者之一。1958年5月，為了實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，加速培養(yǎng)國(guó)防建設(shè)和尖端科學(xué)技術(shù)方面急需的專(zhuān)門(mén)人才，當(dāng)時(shí)任中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)的郭沫若聯(lián)合部分著名科學(xué)家，向黨中央提出由中國(guó)科學(xué)院創(chuàng)辦一所新型大學(xué)的建議。建議得到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人劉少奇、周恩來(lái)、鄧小平、聶榮臻等的支持，以及中央書(shū)記處會(huì)議的批準(zhǔn)。同年9月，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)在北京正式成立，國(guó)務(wù)院任命郭沫若兼任校長(zhǎng)。

　　此后，郭沫若擔(dān)任中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)20多年，顯示出淵博的知識(shí)和深邃的教育思想。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)院貫徹“全院辦校，所系結(jié)合”的辦校方針，實(shí)施科研與教育一體化政策，充分發(fā)揮科學(xué)院各研究所師資力量雄厚、科研設(shè)備優(yōu)良的優(yōu)勢(shì)，全力支持科大建設(shè);確立了教學(xué)與科研、科學(xué)與技術(shù)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的辦學(xué)原則，倡導(dǎo)了“勤奮學(xué)習(xí)，紅專(zhuān)并進(jìn)，理實(shí)交融”的優(yōu)良校風(fēng)，建立了培養(yǎng)興、邊緣、尖端科技人才的新型教育體制，形成了開(kāi)明開(kāi)放、兼容不同學(xué)派的民主學(xué)術(shù)氛圍，這些都在中國(guó)科大以后的辦學(xué)實(shí)踐中顯示出強(qiáng)大的生命力，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國(guó)科大于建校30周年之際，在東區(qū)校園樹(shù)立郭沫若銅像。