故事是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)；有關(guān)名人的故事有哪些？下面小編給大家?guī)砹嗣说墓适聟R總，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭丁?/p>

有關(guān)名人的故事有哪些篇1

董仲舒，廣川(今河北棗強(qiáng)東)人，出生于公元前179年，西漢政治家，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的創(chuàng)始人。“三年不窺園”是說他少年時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)、目不他視的故事。

董仲舒自幼喜歡讀書，讀起來十分刻苦。他出生在書香門第，常有客至家。客人聽說他學(xué)習(xí)刻苦，都很喜歡他，茶余飯后，每每把他叫出問來問去。時(shí)間一久，董仲舒感到絮煩，便在后院收拾出一間書房，獨(dú)自搬進(jìn)去居住。

董仲舒搬人后院，因離前院客廳較遠(yuǎn)，客人也就很少去打擾他。幽靜的環(huán)境，使他學(xué)習(xí)更加專心致志。他給自己規(guī)定，除了推不掉的禮節(jié)事宜，決不走出后院一步。他家后院和一個(gè)大花園相鄰，從窗內(nèi)就可以看到園內(nèi)的百花盛開，隔著墻就可以聽到園中的鳥叫，出角門一步，就能跨人園內(nèi)散心。但是這些，都沒有使他動(dòng)心;不要說去花園游覽，就連隔窗看一眼也不曾有過。父親知道后，感到這孩子很有志氣，從心眼里高興。

有一天，一位叫安溪的朋友來家做客，當(dāng)問到董仲舒的情況時(shí)，其父回答說：“搬到后院讀書去了?！?/p>

安溪道：“你后院和花園相鄰，每日花香鳥語，景致迷人，不分散精力嗎?”

董父說：“不，他連隔窗看一眼也不看!”

安溪覺得好奇，也有些不信，便要求單獨(dú)去后院看看。董父覺得，客人有如此要求，不便拒絕，就同意了。

安溪來到后院，躡手躡腳地來到書房窗下，見董仲舒正在桌前專心讀書。安溪故意在窗外來回走動(dòng)，且腳步很重，而董仲舒卻無動(dòng)于衷。過了一會(huì)兒，安溪又故意咳嗽了兩聲，董仲舒還是充耳不聞。就這樣，安溪在窗外足足呆了兩個(gè)時(shí)辰，而董仲舒對窗外竟連眼皮也沒抬。

安溪心中感動(dòng)，不忍心進(jìn)屋，便回到前院，對董父說：“一個(gè)十三四歲的孩子，竟然如此專心用功，實(shí)在是少見啊!”

從此，安溪每年都要來訪一兩次，而每次來訪，都要到后院去看一看;他每次去后院，都不進(jìn)屋打攪，使董仲舒從沒發(fā)現(xiàn)過他。

一晃三年過去，安溪再次來到董家，對董父說：“今天我可要見見仲舒了，你也要和我一塊去!”董父被友人的關(guān)心所感動(dòng)，便和他徑直來到董仲舒的書房，對兒子說：“仲舒，休息會(huì)兒吧，快來見過安叔叔!”

董仲舒聞言，慌忙起來見禮。

安溪笑著問道：“賢侄，你幾年沒見到我了?”

仲舒答道：“您大概三年沒來了吧。”

他的父親插言說：“其實(shí)，你安叔叔每年都要來一兩次的，但從來不忍心打攪你讀書，才沒叫你啊!”

董仲舒聽了，急忙來到安溪跟前，表示歉意說：“謝謝安叔叔的關(guān)心!也請叔叔原諒小侄的無禮?！?/p>

安溪問道：“賢侄三年來果真沒去過花園嗎?”

董仲舒道：“小侄只知道有書，不知道外有花園。”

安溪說：“賢侄果然有志，叔叔沒有其他貴重的東西送給你，今天給你帶來一部書，算對你‘三年不窺園’的獎(jiǎng)勵(lì)，不知你是否喜歡?”

董仲舒接過一個(gè)紅包，打開一看，是部《春秋》，高興得跳了起來說：“幾年來想讀此書而未找到，今日終于如愿以償了，多謝安叔叔!”

從此，董仲舒“三年不窺園”的事便傳開了。

公元前140年，漢武帝劉徹即位，下令在全國各地召集“舉賢良方正直言極諫之士”，董仲舒以其才華出眾，第一個(gè)受到接見，并在武帝的當(dāng)面策問中，第一次提出了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的理論，深得武帝歡心，隨之重用，讓其出為江都相。其后，他以《春秋》治國，推行“三綱”“五?！保瑸殪柟谭饨ɑ实鄣闹醒虢y(tǒng)治地位創(chuàng)立了理論根據(jù)。也就是從這個(gè)時(shí)期起，中央集權(quán)的封建思想成為中國社會(huì)的正統(tǒng)思想，延續(xù)了長達(dá)兩千多年。

有關(guān)名人的故事有哪些篇2

魯迅小的時(shí)候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。

還在進(jìn)“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的怪物……可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動(dòng)了。長媽媽不識(shí)字，她探親回來時(shí)，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高興地說：“哥兒，有畫的《山海經(jīng)》，我給你買來了!”

一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包看了起來。

這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識(shí)字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。

魯迅小時(shí)候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。

魯迅小時(shí)候?qū)貏e愛護(hù)。他買回書來，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問題，一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂。

看書的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻頁的'習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。

魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計(jì)”，從1912年至1939年，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。

有關(guān)名人的故事有哪些篇3

沒有“名”的人，總覺得人之“有名”，是很風(fēng)光的事，但真到了“有名”，其實(shí)是很苦惱的。因?yàn)楦魃说榷家獊磉@“名”上蹭一蹭，或托名以營利，或借名以自炫，或遭拒而惱怒，或仰慕而糾纏，或謬托知己強(qiáng)作解人，或有意貶抑以顯其能?？傊?，“有名”便多是非。

譬如魯迅，因?yàn)槊麣馓螅悦總€(gè)人都有自己心目中一個(gè)魯迅，這些不同的“魯迅”，不但善善惡惡，判若云泥，有時(shí)還為了某種利益，被隨心捏造。

魯迅吸煙，這是大家都知道的，但到了中國煙草業(yè)的手里，就變成煙草“成就”了魯迅。

在云南紅塔集團(tuán)的院子里，有一尊魯迅雕像，手里夾著一支卷煙。塑像邊的石座上刻道：“他的煙如同他的消瘦、堅(jiān)毅的臉龐，如同他的文章與筆，這就是他與煙草的共生關(guān)系?！?/p>

這段話濃縮到地處上海的“中國煙草博物館”中，便成了“魯迅戰(zhàn)斗的日子——以煙相伴”。這說法好像要隱晦些，但意思并未改變，仍舊是說魯迅之所以成為魯迅，就因?yàn)樗鼰煛Ｈ欢?，魯迅之所以成為魯迅，其?shí)同煙無關(guān)。如果文章真要依賴煙草，中國就不會(huì)有屈原、司馬遷，也不會(huì)有陶淵明、李白、杜甫、王維，不會(huì)有蘇軾、辛棄疾，也不會(huì)有關(guān)漢卿、王實(shí)甫，因?yàn)橹钡矫鞔腥~以后，煙草才在中國開始流行。相反，魯迅一生為煙所苦，他的早逝，煙草之害是脫不了干系的。

一九二五年九月三十日，魯迅在寫給許欽文的信中說：“我其實(shí)無病。自這幾天經(jīng)醫(yī)生檢查了一天星斗，從血液以至小便等等，終于決定是喝酒太多，吸煙太多，睡覺太少之故。”這一年，魯迅正值四十四歲的壯年，但已顯現(xiàn)出明顯的病征，經(jīng)醫(yī)生檢查，原因即在吸煙、喝酒與睡眠不足。于是，“醫(yī)生禁止吸煙、禁止喝酒。所以現(xiàn)已不喝酒而少吸煙，多睡覺，病也好起來了”?？梢姛煵莶皇浅删土唆斞?，而是戕害了魯迅。

很可惜，魯迅未能戒煙。魯迅終其一生未能擺脫煙草的糾纏，盡管他始終認(rèn)同吸煙的危害，也始終有著強(qiáng)烈的戒煙愿望，但他終于未能戒煙。直到一九三四年，魯迅在信中還這樣寬慰母親：“男胃痛現(xiàn)已醫(yī)好，但還在服藥，醫(yī)生言因吸煙太多之故，現(xiàn)擬逐漸少至每日只吸十支，唯不知能否做得到耳?！睙o奈之情溢于言表。

次年，他在給友人胡風(fēng)的信中也無奈地說：“消化不良，人總在瘦下去，醫(yī)生要我不看書，不寫字，不吸煙——三不主義，如何辦得到呢?”

一九三六年，魯迅死于肺疾。當(dāng)代二十三位醫(yī)學(xué)專家對保存至今的.魯迅X光胸片認(rèn)真研讀后的診斷是：慢性支氣管炎，嚴(yán)重肺氣腫，肺大泡;二肺上中部慢性肺結(jié)核病;右側(cè)結(jié)核性滲出性胸膜炎。這證明長期吸煙正是魯迅過早死亡的重要原因。

不同人，不同集團(tuán)，為了各自目的，都在塑造符合他們利益的魯迅以及他們正在加以利用的名人與偉人，造成一連串的誤讀——這大約也是后人對先前的歷史事件和歷史人物難以獲得真實(shí)理解的原因之一。名人之累，累及后世。要了解真實(shí)的歷史事件和歷史人物，先要把附加于其上的各種集團(tuán)的與個(gè)人的利益剝離才成。

有關(guān)名人的故事有哪些篇4

著名數(shù)學(xué)家華羅庚因家境貧寒，初中畢業(yè)就輟學(xué)了。但他從小就癡迷于數(shù)學(xué)，輟學(xué)在家一直堅(jiān)持自學(xué)，千方百計(jì)搜尋數(shù)學(xué)方面的書刊研讀。后來他在一所中學(xué)當(dāng)事務(wù)員。

一次，他在朋友那里借到一本《學(xué)藝》雜志，上面刊登了蘇家駒教授的一篇論文。華羅庚發(fā)現(xiàn)者篇論文中有錯(cuò)誤，就想寫一篇糾正文章，但又考慮到蘇家駒是大名鼎鼎的教授，自己不過是個(gè)無名小卒，會(huì)不會(huì)被人認(rèn)為是班門弄斧呢?他懷著忐忑不安的心情去請教王維克老師。王老師鼓勵(lì)他說：“圣人也會(huì)有錯(cuò)誤。你如果指出教授的錯(cuò)誤，他非但不生氣，還會(huì)很高興的`。”于是，華羅庚就寫了一篇論文，指出蘇教授論文中的錯(cuò)誤，并在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了。

這篇文章驚動(dòng)了當(dāng)時(shí)清華大學(xué)的數(shù)學(xué)系主任熊慶來。當(dāng)?shù)弥恼碌淖髡呒炔皇恰昂w”，又不是大學(xué)教授，而僅僅是一個(gè)中學(xué)事務(wù)員，熊慶來驚訝不已，于是立刻做出決定：請這個(gè)青年人到清華來!

正處在貧困中的華羅庚聽到這一天大的喜訊激動(dòng)萬分，家人和鄉(xiāng)親們也為他感到高興。從此，華羅庚如虎添翼，在數(shù)學(xué)的王國里盡展才華。

有關(guān)名人的故事有哪些篇5

世界上有兩位以“紙條”著名的作家，一位是與雪萊和拜倫齊名的英國詩人濟(jì)慈，另一位是20世紀(jì)美國著名小說家杰克·倫敦。他們一個(gè)用紙條作為學(xué)習(xí)知識(shí)的媒介，一個(gè)用紙條隨時(shí)記錄下自己的創(chuàng)作靈感。小小的紙條，成為他們文學(xué)生涯中不可或缺的重要工具。

濟(jì)慈出生于18世紀(jì)末的倫敦，是杰出的英詩作家之一。由于家境窘困，濟(jì)慈不滿16歲就離校學(xué)醫(yī)。1816年，他認(rèn)識(shí)了李·亨特、雪萊等著名詩人，受他們的影響，喜愛上了文學(xué)。后來，他棄醫(yī)從文，走上了詩歌創(chuàng)作的道路。濟(jì)慈僅僅活了25歲，可是他留下的詩篇譽(yù)滿人間，被認(rèn)為完美地體現(xiàn)了西方浪漫主義詩歌的特色，并被推崇為歐洲浪漫主義運(yùn)動(dòng)的杰出代表。

但是，濟(jì)慈寫作短詩有個(gè)習(xí)慣，幾乎每首都寫在順手拿到的紙條上，寫完之后，要么拿它當(dāng)書簽，要么隨手放在一邊。1819年春天的一個(gè)清晨，一只夜鶯在屋外筑了一個(gè)巢，濟(jì)慈從它的歌聲中感受到了從未有過的安寧和持續(xù)的歡樂。他從早餐桌旁起身把椅子搬到了一棵洋李樹下的草坪上，在那兒坐了兩三個(gè)小時(shí)。回到屋里時(shí)，他的朋友查爾斯·阿米蒂奇·布朗看見他手上拿了幾張紙條，進(jìn)屋后不聲不響地把它們壓在了書下。布朗趕緊詢問，這才知道這四五張紙條上寫著關(guān)于夜鶯叫聲所感受的詩句。濟(jì)慈的字跡很難辨認(rèn)，布朗設(shè)法獲得了濟(jì)慈的幫助，并將詩抄正，《夜鶯頌》——一首使千百萬人傾心的名詩就這樣誕生了。隨后，布朗立即著手尋找幸存的'紙條，重新謄寫，集中保存。從那以后，濟(jì)慈便允許布朗將他寫出的詩從那些隨地亂扔的紙條上抄清一份。這樣，盡管他本人對自己寫的詩不大在乎，因?yàn)橛幸晃缓门笥训膸兔?，不少膾炙人口的短詩流傳了下來?/p>

另一位作家杰克·倫敦的紙條更有意思。杰克·倫敦1876年生于舊金山，他來自“占全國人口十分之一的貧困不堪的底層階級”，是美國著名的現(xiàn)實(shí)主義作家，被稱為“美國無產(chǎn)階級文學(xué)之父”。

凡是到過杰克·倫敦家中的人都覺得很奇怪:窗簾上、衣架上、柜櫥上、床頭上、鏡子上、墻上……到處貼滿了形形色色的小紙條，初到他的房間里的人還以為那是什么特殊的裝飾品。實(shí)際上，這些小紙條并不是空白的。上邊寫滿了各種各樣他搜集來的資料。杰克·倫敦在一家洗衣作坊工作，每天累得筋疲力盡，根本沒有時(shí)間和精力讀書，沒有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。為了掌握文化知識(shí)，實(shí)踐寫作，他爭分奪秒地勤奮學(xué)習(xí)。他把生字寫在一張一張的紙條上，插在梳妝臺(tái)的鏡縫里，以便在早晨修臉和穿衣時(shí)背誦;他把一串串的字寫在紙條上用扣針懸在曬衣繩上，以便他向上看或者走過房間時(shí)可以看見這些新字;他每個(gè)衣袋中都裝有寫著一行行字的紙條，當(dāng)他到圖書館或出外訪問的途中便加以朗讀，甚至在吃飯或睡覺前，也默誦著它們。他還隨身攜帶著一疊紙條，記下勞動(dòng)時(shí)的所見所聞:景物的描繪、人物的速寫、精彩的語言、談話的片斷、動(dòng)人的故事等。日積月累，他不僅學(xué)到了文化，而且積累了大量的詞匯，建立了儲(chǔ)存寫作素材的紙條“參考閱覽室”，這些材料直到他逝世時(shí)都沒有用完。

由于他一直利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)寫作，在美國作家中，杰克·倫敦可謂多產(chǎn)，在前后16年的創(chuàng)作生涯中，他出版的作品達(dá)50余部，以自己的創(chuàng)作實(shí)力在美國文壇贏得了聲望。尤其讓人欽佩的是，他只間接地接受過一些正規(guī)的教育。作為一位世界知名的作家，他是通過這種自己獨(dú)創(chuàng)的學(xué)習(xí)方式自學(xué)而獲得成功的。

有關(guān)名人的故事有哪些篇6

1958年的一天，毛澤東同志來到上海。

晚上，我隨毛澤東來到干部俱樂部禮堂，準(zhǔn)備看《白蛇傳》。觀眾都已坐好，大家一見毛澤東走入，都起立鼓掌。毛澤東一邊招呼，一邊由工作人員引導(dǎo)走向前排。他徑直走到自己的座位，然后又向后面的觀眾招了招手，便坐下了。

毛澤東一坐下，鑼鼓便敲響了。他穩(wěn)穩(wěn)坐在沙發(fā)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上的演員，全身一動(dòng)也不動(dòng)，只有臉上的表情在不斷變化。

當(dāng)金山寺那個(gè)老和尚法海一出場，毛澤東的臉色立刻陰沉下來，甚至浮現(xiàn)出一種緊張的恐慌。他嘴唇微微張開，下唇時(shí)而輕輕抽動(dòng)一下，齒間磨響幾聲，似乎要將那老和尚咬兩口。

終于，許仙與白娘子開始了曲折痛苦的生離死別。我有經(jīng)驗(yàn)，忙輕輕咳兩聲，想提醒毛澤東這是演戲?？墒?，這個(gè)時(shí)候提醒已失去意義。現(xiàn)實(shí)不存在了，毛澤東完全進(jìn)入了那個(gè)古老感人的神話故事中，他的鼻翼開始翕動(dòng)，淚水在眼圈里累積凝聚，變成大顆大顆的淚珠，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，順臉頰撲簌簌滾落在胸襟上。

糟了，今天觀眾不少啊。我憂心地用目光朝兩邊看，身體卻不敢有大動(dòng)作，怕吸引別人更注意這里。還好，觀眾似乎都被戲吸引了，沒有什么人注意臺(tái)下的'“戲”。

可是，毛澤東的動(dòng)靜越來越大，淚水已經(jīng)不是一顆一顆往下落，而是一道一道往下淌。鼻子堵塞了，呼吸受阻，嘶嘶有聲。我有責(zé)任保護(hù)主席的“領(lǐng)袖風(fēng)度”。我又輕咳一聲。這下子更糟糕，咳聲沒喚醒毛澤東，卻招惹來幾道目光。我不敢作聲了。

毛澤東終于哭出了聲，那是一種顫抖的抽泣聲，并且毫無顧忌地擦淚水、擤鼻涕。到了這步田地，我也只好任其自然。我只盼戲快些完，事實(shí)上快完了，法海開始將白娘子鎮(zhèn)壓到雷峰塔下……

就在鎮(zhèn)壓的那一刻，驚人之舉發(fā)生了。

___突然憤怒地拍“案”而起，他的大手拍在沙發(fā)扶手上，一下子立起身：“不革命行嗎?”

他沉浸在劇情中，大踏步向舞臺(tái)走去。全場的鼓掌聲終于將他喚醒。他稍一怔，也跟著鼓起了掌。我松了口氣，主席回到現(xiàn)實(shí)中了。

在我的記憶中，他是用兩只手同“青蛇”握手，用一只手同“許仙”和“白蛇”握手，始終沒有理睬倒霉的“法海”。

有關(guān)名人的故事有哪些篇7

19世紀(jì)，在英國的名門公立學(xué)校--哈羅學(xué)校，常常會(huì)出現(xiàn)以強(qiáng)凌弱、以大欺小的事情。

有一天，一個(gè)強(qiáng)悍的高個(gè)子男生，攔在一個(gè)新生的面前，頤指氣使地命令他替自己做事，新生初來乍到，不明白其中"原委"，斷然拒絕。高個(gè)子惱羞成怒，一把揪住新生的領(lǐng)子，劈頭蓋腦地打起來，嘴里還罵罵咧咧："你這小子，為了讓你聰明點(diǎn)，我得好好開導(dǎo)你!"新生痛得齜牙咧嘴，卻并不肯乞憐告饒。

旁觀的學(xué)生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。只有一個(gè)外表文弱的男生，看著這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水，終于忍不住嚷起來："你到底還要打他幾下才肯罷休!"

高個(gè)子朝那個(gè)又尖又細(xì)的抗議的聲音望去，一看也是個(gè)瘦弱的新生，就惡狠狠地罵道："你這個(gè)不知天高地厚的家伙，問這個(gè)干嗎?"

那個(gè)新生用含淚的眼睛盯著他，毫不畏懼地回答："不管你還要打幾下，讓我替他忍受一半的拳頭吧。"

高個(gè)子看著他的眼淚，聽到這出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。

從這以后，學(xué)校城反抗惡行暴力的聲音開始響亮，幫助弱者的善舉也逐漸增多，兩個(gè)新生也成為了莫逆之交。那位被毆打的少年，深感愛與善的可貴，后來成為英國頗負(fù)盛名的大政治家羅伯特.比爾;挺身而出，愿為陌生弱者分擔(dān)痛苦的，則是揚(yáng)名全世界的大詩人拜倫。

人生途中，我們也需要像拜倫一樣，在別人只是畏懼地逃避，或幸災(zāi)樂禍地觀看時(shí)，能夠拿出罕有的勇氣，為了善，為了愛，也為了啟迪和震撼那些冷漠的心靈。