老俞論“比較”

“與其跟別人盲目的攀比，倒不如先和自己進(jìn)行比較”這是俞敏洪老師在演講中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話。“在北大，強(qiáng)人太多了，跟他們比只會(huì)讓我感到更迷茫更郁悶，所以，我學(xué)著跟自己比”。每一天都和自己進(jìn)行對(duì)比看看是否有所進(jìn)步，是俞敏洪在大學(xué)期間乃至現(xiàn)在一直在做的事情。而在場(chǎng)的有些同學(xué)不禁疑惑：“沒(méi)有比較能夠進(jìn)步嗎?只跟自己比夠嗎”。對(duì)此，“老俞”給出的答案是：“比較的確會(huì)使人進(jìn)步，但不是跟別人比，而是和自己比，會(huì)跟自己進(jìn)行比較的人進(jìn)步會(huì)更快”。在俞老師看來(lái)，觀察自己每一天是否在進(jìn)步，思考自己在不同階段是否有新的感悟，對(duì)比多年后的自己與之前比是否有所長(zhǎng)進(jìn)也是提升自我的重要方法之一，且這遠(yuǎn)比盲目和別人攀比來(lái)的更重要，更有意義。

聽(tīng)著臺(tái)上俞敏洪老師的講述，臺(tái)下的同學(xué)不禁紛紛點(diǎn)頭表示贊同。其中的一位同學(xué)更是認(rèn)真的將這番話記錄在自己的本子中，一邊寫(xiě)一邊不停的咀嚼回味。

俞敏洪：奮斗與成長(zhǎng)精選篇1

奮斗，一個(gè)生活中的高頻詞。在此次演講中，俞敏洪老師也不忘為同學(xué)們講述自己對(duì)這一概念的理解。

在俞敏洪看來(lái)，奮斗是帶來(lái)成就感的基本手段，而通過(guò)奮斗所獲得成就感是一種可以為之終身感動(dòng)的幸福。努力即幸福。其中不論是俞老師所舉的關(guān)于自己的奮斗歷程還是經(jīng)典的“耶魯男”案例，都使得在場(chǎng)的同學(xué)們感觸頗深。蘇科大的小林同學(xué)在聽(tīng)完這些事例后對(duì)自己現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)都有了一些新的感悟：“原來(lái)總覺(jué)得自己已經(jīng)努力的很多，但是現(xiàn)在看來(lái)，自己所謂的那些努力真的是蜻蜓點(diǎn)水”小林撓撓頭不好意思的說(shuō)道。

像小林這種想法的同學(xué)并不在少數(shù)，這樣的狀況對(duì)于“老俞”來(lái)說(shuō)也可謂是“司空見(jiàn)慣”。“能意識(shí)到自己的差距就是一種進(jìn)步，奮斗是一直之舉絕非一時(shí)興起，只要堅(jiān)持，終有滴水穿石的那一天”俞老師動(dòng)情的講道。

俞敏洪：奮斗與成長(zhǎng)精選篇2

“與其跟別人盲目的攀比，倒不如先和自己進(jìn)行比較”這是俞敏洪老師在演講中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話。“在北大，強(qiáng)人太多了，跟他們比只會(huì)讓我感到更迷茫更郁悶，所以，我學(xué)著跟自己比”。每一天都和自己進(jìn)行對(duì)比看看是否有所進(jìn)步，是俞敏洪在大學(xué)期間乃至現(xiàn)在一直在做的事情。而在場(chǎng)的有些同學(xué)不禁疑惑：“沒(méi)有比較能夠進(jìn)步嗎?只跟自己比夠嗎”。對(duì)此，“老俞”給出的答案是：“比較的確會(huì)使人進(jìn)步，但不是跟別人比，而是和自己比，會(huì)跟自己進(jìn)行比較的人進(jìn)步會(huì)更快”。在俞老師看來(lái)，觀察自己每一天是否在進(jìn)步，思考自己在不同階段是否有新的感悟，對(duì)比多年后的自己與之前比是否有所長(zhǎng)進(jìn)也是提升自我的重要方法之一，且這遠(yuǎn)比盲目和別人攀比來(lái)的更重要，更有意義。

聽(tīng)著臺(tái)上俞敏洪老師的講述，臺(tái)下的同學(xué)不禁紛紛點(diǎn)頭表示贊同。其中的一位同學(xué)更是認(rèn)真的將這番話記錄在自己的本子中，一邊寫(xiě)一邊不停的咀嚼回味。

俞敏洪：奮斗與成長(zhǎng)精選篇3

“心態(tài)決定成敗”這句話耳熟能詳，然而在實(shí)際生活中，同學(xué)們能否真的保持一種好心態(tài)?亦或是如何做才能擁有一個(gè)好心態(tài)?面對(duì)這些種種困惑俞老師用自己大學(xué)期間的一次真實(shí)經(jīng)歷來(lái)為大家“答疑解惑”。

原來(lái)，在大四快要臨近畢業(yè)時(shí)，“老俞”的成績(jī)依然排在全班最后幾名，但因?yàn)樗约簱碛械囊环萘己玫男膽B(tài)故而使得在當(dāng)年的畢業(yè)晚會(huì)上有了這樣一段經(jīng)典的獨(dú)白："大家都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，我是我們班的落后同學(xué)。但是我想讓同學(xué)們放心，我決不放棄。你們五年干成的事情我干十年，你們十年干成的我干二十年，你們二十年干成的我干四十年，如果實(shí)在不行，我會(huì)保持心情愉快、身體健康，到八十歲以后把你們送走了我再走。"

話畢，場(chǎng)下的同學(xué)一般忙著拍手大笑，一邊頻頻點(diǎn)頭稱贊。掌聲笑聲一起并發(fā)，場(chǎng)面十分熱烈，氣氛也隨之被烘托至高潮。至此，同學(xué)們?cè)谑斋@了歡快的同時(shí)也明曉了問(wèn)題的“解除之道”。在體會(huì)著這份特屬于“老俞”的幽默心態(tài)的同時(shí)也從這個(gè)例子中體會(huì)到了積極心態(tài)的重要性和影響力。

此次演講活動(dòng)舉行近兩個(gè)小時(shí)，整場(chǎng)活動(dòng)在俞敏洪老師幽默的演說(shuō)風(fēng)格和動(dòng)情的案例講述中保持著熱烈歡快的氛圍，演講結(jié)束后同學(xué)們熱烈的掌聲和那戀戀不舍的目光說(shuō)明了一切。伴隨著俞老師深深的一鞠躬，此次活動(dòng)就此畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。