­小學生下午放學早，但家長下班比較晚，在這個時間差形成的“監管真空”時段內，“孩子去哪兒”成了許多雙職工父母的心病。12月13日在福建石獅召開的福建省工會服務女職工經驗交流會上，總結“四點半學校”可復制可推廣的經驗，破解雙職工家長面臨的接娃難題成為會議焦點。

­據了解，去年下半年開始，石獅市總工會在深入調研的基礎上，啟動了職工子女“四點半學校”試點建設，整合學校、社會、家庭三方資源，為職工解決實際困難。經過一段時間的試水，已經形成了一些具有操作性的方法與經驗，探索實踐了兩種“四點半學校”辦學模式：一種是采用“工會組建、購買服務”的方式與培訓機構合作；另一種則是與所屬學校合作。

­據介紹，面對師資和資金來源兩個具體難題，石獅市實驗中學附屬小學各年級的教師采用輪值制度，由教師志愿者自愿報名、黨員教師自愿報名參與“四點半學校”，同時將選用有特長的教師與選聘校外師資相結合，解決興趣班校外輔導員的來源問題。而“四點半學校”的資金來源則主要由四部分組成：市教育部門統撥的教育經費，市總工會撥發的補助經費，市人大、政協等上級相關部門撥發的補助經費以及石獅市實中附小教育促進會撥發的獎教獎學基金。

­“四點半學校”不僅要辦起來，還要“辦得好”“辦下去”。泉州市洛江區的經驗是豐富“四點半課堂”內涵，改進完善課堂內容與形式，保證經費、健全機制制度讓“四點半學校”走得更遠；洛江區的“四點半學校”實施差異化發展，除開展課業輔導外，還開展素質拓展課程，重視學生體格鍛煉及人格培養，讓學生快樂成長。此外，洛江區每年安排每個班2萬元的經費補助，用于聘請教師。

­據悉，2016年起，泉州市洛江區總工會牽頭聯合區教育局，試點開展“四點半課堂”課后服務。目前，已在泉州市實驗小學（洛江校區）、萬安中心小學等7個學校設立“四點半課堂”，開設16個班，服務600多名職工子女，幫助1000多名職工解決了“四點半難題”。

­泉州工會把“四點半”課后服務作為補齊民生短板、精準服務職工的創新載體。2018年，將聯合有關部門，推動各縣級工會建設“四點半”課后服務班次100個，市總工會將對開展活動的班次每個補助2萬元，各縣級工會還將給與配套補助。

­“服務一個學生，解放兩個家長，解除后顧之憂，補齊民生短板。”福建省總工會副主席鄭小蕊如是總結“四點半學校”的意義。

­全國總工會女職工部副部長王英則希望“四點半課堂”的經驗能在全國起示范引領作用。她還建議，要充分利用職工文化活動中心、職工服務中心等資源優勢，通過購買社會服務，實施項目化運作、專業化管理、社會化推進，開展形式多樣的職工子女托管服務。

­福建省總工會黨組書記、副主席丁文清也對“四點半學校”給予了肯定，他表示，工會工作開展要遵循三個原則：職工為上，民生為本；鼓勵創新，完善管理；理清職責，全力推行。