“伊，安，伊安，特伊安，特安……”

這不是亂碼。眼前半米見方的書桌上，剛上一年級的圓圓正托著腮幫子，對著眼前“tian”的音節(jié)皺起了眉。

看著小姑娘這么為難，吳潔敏說，這很正常。做了三十多年語言教育專家，身為浙江大學(xué)外語學(xué)院退休教授的她告訴記者，現(xiàn)行的拼音教材里，并沒有一個叫“ian”的韻母。

這個發(fā)現(xiàn)主要源于她之前主編一本少兒漢語韻律啟蒙讀物，她一口氣把失蹤的包括“ian”在內(nèi)的12個韻母全部找了出來，放到了剛出版的《情韻朗讀學(xué)拼音——高效又開心》中。

昨天，吳潔敏向記者透露了很多關(guān)于拼音的秘密。

拼音已經(jīng)快60歲

12個韻母失蹤了40多年

“a，o，e，i，u，，b，p，m，f，d，t，n，l……”

也許大部分人，對上面這一排看起來像英文字母的注音符號都不會陌生。自1958年第一屆全國人民代表大會第五次會議正式批準(zhǔn)《漢語拼音方案》后，漢語拼音，作為小學(xué)生必修的課程，進(jìn)入了全國小學(xué)的課堂。

1958年正式公布的《漢語拼音方案》采用國際通用的26個拉丁字母作為拼音字母，包含23個聲母和35個韻母（不包括4個特殊韻母），并使用四個聲調(diào)符號來表示陰平（第一聲）、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲）四個調(diào)類。

“《漢語拼音方案》是我們的語言大法。”吳潔敏說。

上世紀(jì)70年代，受漢語簡化風(fēng)潮的影響，不少人認(rèn)為學(xué)生需要學(xué)習(xí)的韻母過多，學(xué)業(yè)過重，而推出了“簡式拼音”，舍去了12個《漢語拼音方案》中的韻母，其中包括5個“齊齒呼韻母”（ia，iao，ian，iang，iong），6個“合口呼韻母”（ua，uo，uai，uan，uang，ueng）和1個“撮口呼韻母”(an)。