化解擇校難題、探索實行彈性離校時間、確保教師平均工資水平不低于或高于當地公務員……日前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化教育體制機制改革的意見》，其中涉及民眾關心的一系列教育議題，《意見》同時也繪制出中國未來的教育改革路線圖。

入園難、入園貴如何破？

——鼓勵社會力量舉辦幼兒園

兩辦上述《意見》規劃的教育改革目標包括，到2020年，教育基礎性制度體系基本建立，人民群眾關心的教育熱點難點問題進一步緩解等。

教育部今年7月發布的《2016年全國教育事業發展統計公報》顯示，2016年，全國共有幼兒園23.98萬所，學前教育毛入園率達到77.4%，比上年提高2.4個百分點。盡管如此，每到開學季，家長排通宵為娃報名入園的現象仍屢有發生，“入園難”似乎依舊存在。

對此，《意見》指出，要創新學前教育普惠健康發展的體制機制。強調要鼓勵多種形式辦園，有效推進解決入園難、入園貴問題。

《意見》強調，要以縣域為單位制定幼兒園總體布局規劃，新建、改擴建一批普惠性幼兒園。鼓勵社會力量舉辦幼兒園，支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費合理、質量合格的普惠性服務。

資料圖中新社記者張勇攝

中小學課業負擔怎樣減？

——合理設計作業內容與時間探索實行彈性離校時間

在中小學生的減負問題上，《意見》提出，要提高課堂教學質量，嚴格按照課程標準開展教學，合理設計學生作業內容與時間，提高作業的有效性。

另外，近年來，因為學校放學過早，給不少沒時間接孩子的家長帶來了“三點半難題”。而此次公布的《意見》強調，要建立健全課后服務制度，鼓勵各地各校根據學生身心發展特點和家長需求，探索實行彈性離校時間，提供豐富多樣的課后服務。

《意見》還強調，要改善家庭教育，加強家庭教育指導服務，幫助家長樹立正確的教育觀念，合理安排孩子的學習、鍛煉和休息時間。

與此同時，在幼兒園教育方面，《意見》強調，要加強科學保教，堅決糾正“小學化”傾向。遵循幼兒身心發展規律，堅持以游戲為基本活動，合理安排幼兒生活作息。

針對校外培訓機構的監管，《意見》提出，要規范校外教育培訓機構，嚴格辦學資質審查，規范培訓范圍和內容。

資料圖：中關村一小門外等候接孩子的家長中新網記者張尼攝