中新網蘭州9月17日電“我們要結合發展實際，立足自身的優勢特色，突出‘西部’元素，建設‘雙一流’大學。”蘭州大學校長王乘17日表示，蘭州大學要在突出重點學科群建設的基礎上，帶動其他學科共同發展，提升學校綜合實力，建設“雙一流”大學。

9月17日，蘭州大學舉行建校108周年“雙一流”建設講述會。圖為校長王乘致辭。楊娜攝

­當日，蘭州大學舉行建校108周年“雙一流”建設講述會。王乘從蘭大歷史、現有成績、“雙一流”建設情況、目前存在的問題等方面詳細講述了蘭大校情校況。在王乘看來，“雙一流”建設是繼“211工程”和“985工程”后又一個體現國家意志的高等教育建設工程，對蘭州大學來說，它是學校在新時期取得新發展的一個新起點。

­包括大氣科學學院、生命科學學院等在內的優勢學科領軍人物介紹了在創建“雙一流”大學中，此類學科所能發揮的優勢以及下一步發展的方向和重點。同時，致力于全面發展的蘭州大學，更是將每一個學科、師生都融入到創建“雙一流”大學的氛圍中，讓其發揮出不可替代的作用。

­目前，蘭州大學已擁有了一定數量國內領先、國際前列的高水平學科，有12個學科進入ESI全球總影響力前1%，其中化學進入前1‰。草學、敦煌學等特色學科達到國際先進水平，自然地理學等國家重點學科接近國際先進水平。人才培養質量得到社會廣泛認可，為建設世界一流大學積蓄了能量。

­2017年6月以來，蘭州大學在充分調研論證和廣泛征求意見的基礎上，制訂了一流大學和一流學科建設方案，以期到2020年，若干辦學指標達到世界一流大學水平，建成國際知名的高水平研究型大學，總體進入世界一流大學行列；到2030年，在世界一流大學行列中居于中上游位置，向世界一流大學前列邁進；到本世紀中葉建國100周年時，總體進入世界一流大學前列。

­在建設“雙一流”大學的過程中，王乘提出，蘭州大學必須要轉變觀念、統籌考慮。“雙一流”建設，不僅要加強學科建設，更要從學校整體層面統籌財力、物力，促進學校各方面工作的提升和發展。

­“我們要推動各個學科的協調發展，不能把任何一個學科剝離。”王乘認為，如果只支持強的學科，對醫學、哲學社會科學和人文等相對較弱的學科置之不管，那它就會完全成為跛腿。而蘭大近兩年除了在強勢學科上加大投入之外，還注意要求哲學社會科學和人文學科緊緊跟上，著重加強全面建設。

­蘭州大學黨委書記袁占亭也提出了學科協調發展的重要性，蘭州大學要在建設好7個學科群的基礎上，以一流學科建設帶動其它學科共同發展，按照領跑、并跑、趕跑、追跑的“四跑”準確定位各個學科，分別明確2020年、2025年和2030年的追趕目標、爭先進位。

­此外，要以一流大學建設帶動學校整體發展，按照一流的理念、一流的管理、一流的作風和一流的服務，深化綜合改革，提升軟硬實力。從教學大樓的建設、校園的綠化硬化等細微問題著手，用好資源，為師生地發展提供更好的校園體驗，形成以鮮明特色和獨特風格爭創世界一流的良好局面。

­對于蘭州大學在創建“雙一流”大學中遇到的困難，王乘還提出，人才問題是需要蘭州大學努力探索解決的重要問題。近幾年，蘭大在強調培養與引進并重的同時，也一直在努力探索行之有效的建設人才隊伍的方法。教師隊伍的總量雖然進入了良性發展趨勢，但高層次人才數量不足，青年人才的引進、培養、穩定壓力大，仍然是現實問題。

­下一步，在加大人才引進與培養力度的同時，王乘表示，要繼續深化人事制度改革，加大管理力度，加壓力、定制度。不斷提高教職工收入，改善教職工工作生活條件，努力使全校教職工都能安居樂業、都想建功立業。讓他們成為蘭州大學建設“雙一流”大學的重要力量。