­四川省將把高等學校職稱評審權下放各高校(不涉及6所部委院校)，并將中小學高級教師、中等專業學校高級講師評審權下放至各市(州)及省級主管部門。新東方在線高考網小編整理了詳細資訊，請查看。

­四川省將把高等學校職稱評審權下放各高校(不涉及6所部委院校)，并將中小學高級教師、中等專業學校高級講師評審權下放至各市(州)及省級主管部門。這意味著，教師職稱評審省上不再統一組織、不再審批結果，改為高校自定、各地自定。消息一出，引起讀者和網友高度關注。

­此次改革有哪些亮點?下放教師職稱評審權限后，高校將如何保證自主評審的公平公正?政府主管部門是不是以后就“完全不管”了?針對這些讀者和網友關心的問題，9月6日，四川省教育廳、省人社廳相關負責人作了解答。

­教育系統率先“吃螃蟹”旨在釋放“人才紅利”

­此次職稱評審權下放，我省教育系統率先“吃螃蟹”。與全國其他實施的省份相比，我省高校職稱評審權下放實施范圍更廣，涵蓋了高校所有專業技術人員。

­“下放高校教師職稱評審權，是高校職稱管理服務方式的重大創新，是高等教育領域‘放管服’改革的重要內容。”省人社廳專業技術人員管理處副處長徐波介紹，我們堅持破除制約高校人才發展的體制機制障礙和政策壁壘，結合高校人才智力密集的特點，突出高校作為用人主體在職稱評審中的主導作用，充分發揮人才評價“指揮棒”作用，釋放“人才紅利”，增強人才活力。

­如何簡政放權?改革后，政府不再統一組織評審、不再審批評審結果、不再發文辦證，將由高校自主制定評審標準、自主建立評審機構、自主組織開展評審、自主使用評審結果，充分發揮高校作為用人主體在職稱評審中的主導作用。

­隨機抽選評審專家對學術造假“一票否決”

­職稱評審權下放后，對于廣大高校教師而言，最關心的莫過于怎么能保證評審的公平公正。省人社廳、省教育廳相關負責人表示，主要是完善職稱評審機制，強化職稱評審制度建設。

­各高校要建立健全職稱評審機構，實行專家庫隨機抽選制度，確保職稱評審程序規范、公開透明。要健全誠信承諾和失信懲戒機制，對在申報評審各階段查實的學術、業績、經歷造假等弄虛作假行為實行“一票否決制”，對通過弄虛作假和暗箱操作等違紀違規行為取得的職稱，一律予以取消。

­省人社廳、省教育廳將加強對高校職稱改革的指導和監管。實行備案管理制度，各高校在自主評審前，要將本校職稱評審標準、評審辦法、評審方案報教育廳、人社廳備案;評審結束后，要將評審結果報教育廳、人社廳以及學校主管部門備案。建立巡查抽查制度，教育廳、人社廳及學校主管部門將對評審過程進行巡查，對評審結果進行抽查。健全責任追究制度，對違紀違規行為追究相關人員責任。完善考核制度，教育行政部門將把高校開展自主評審工作情況納入高校績效考核內容。

­教師職稱評聘結合打破專業技術職務終身制

­有網友問，教師職稱評審制度改革既要求“評聘結合”，也要求“打破專業技術人員職務終身制”，如何實現?

­省教育廳人事教師處處長李曦表示，國家提出的“評聘結合”，是指教師首次申報評審職稱時，必須在單位相應的崗位結構比例內開展，評后即聘，這是實現教師由身份管理向崗位管理轉變的前提。崗位聘用是有聘用期限的，不是一聘終身。

­因此，高校及市(州)務必要完善教師崗位聘用和聘后管理制度，健全平時考核、年度考核和聘期考核制度，全面考核教師聘后履行崗位職責的情況。同時，要強化考核結果的運用，切實建立起人隨崗走、以崗定薪、崗換薪變、優績優酬的崗位管理及績效分配制度，以此打破專業技術職務聘任終身制，形成競爭擇優、能上能下、讓優秀人才脫穎而出的用人機制。

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