­2017年6月7日下午5時，高考的第二門學科數學考試也正式落下帷幕。記者在考后第一時間采訪了安慶一中的名師張銳，請他對文理科數學試卷做出點評。張銳老師稱，今年全國高考數學(Ⅰ)卷遵循《2017年全國高考考試大綱》和《考試說明》的各項要求，以能力立意，注重思維，穩中求變，穩中求活，試題科學規范。

­據張銳老師分析，今年理科數學試卷從三個方面考察考生的學習情況，即數學思想、數學能力、數學的科學與人文價值，體現了知識與能力并重，學科與人文兼顧的精神，注重考察學生對知識的靈活運用，考察考生對數學問題的理解水平和數學核心素養，考察考生分析問題和解決問題的能力。試卷從基礎題、中等題到難題，梯度明顯，有良好的區分度。與往年相比，整體穩定，難度相當，多數試題在“情理之中”，也有一些試題在“想象之外”。“試卷有三個特點：即考察核心考點、考察應用意識和考察創新意識。”張瑞介紹道。

­具體地說，在客觀題中，往年的高頻考點仍然是今年的熱點和主旋律。比如集合、概率、復數、數列、函數性質、二項式定理、三視圖、程序框圖等;從解答題來看，試題基本穩定，與2016年的試題順序和框架相同，考察的仍然是解三角形、立體幾何、概率統計、解析幾何、函數與導數，以及坐標系與參數方程和不等式選做題;在對應用能力的考察方面以解決實際問題的形式為背景呈現，試題貼近生活，背景公平，富有時代氣息，試題設計切合中學數學教學的實際和考生年齡的特點。比如第19題以實際問題為背景，構建數學模型，突出考察概率與統計的思想和考生的數據處理能力及應用意識。本題閱讀量大，需要考生從中提煉信息，通過計算從而做出正確決策;創新意識是理性思維的高層次表現，是發現問題和解決問題的重要途徑。比如第12題通過創設新穎的情境，在新的情境中實現知識遷移，創造性的解決問題，考察考生的創新能力。

­總的來說，理科數學這套試卷整體平穩，運算量、閱讀量對學生形成較大的挑戰，選擇、填空、解答題層層遞進，多題把關。

­而今年的文科數學試卷，很多考生反映，試卷總體難度不大，壓軸題也“似乎并不太難”。對此，張銳老師指出，文科試卷整體同樣維持了全國卷的難度穩定，考查全面的風格，對學生的數、形及數據處理都進行了很好的考查。

­“今年的文科壓軸題難度較去年雖然容易了一些，但同時由于在考查函數與導數、數列、解析幾何等問題上，對計算能力要求更高，計算量偏大，應該對文科數學拿高分是個不小的挑戰。”張銳老師說道。

­綜觀今年的數學卷，穩中有新，注重數學知識，更注重學生的數學素養，很好的體現了高考的選拔功能。

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