­2017年6月7日下午5時(shí)，高考的第二門學(xué)科數(shù)學(xué)考試也正式落下帷幕。記者在考后第一時(shí)間采訪了安慶一中的名師張銳，請(qǐng)他對(duì)文理科數(shù)學(xué)試卷做出點(diǎn)評(píng)。張銳老師稱，今年全國(guó)高考數(shù)學(xué)(Ⅰ)卷遵循《2017年全國(guó)高考考試大綱》和《考試說明》的各項(xiàng)要求，以能力立意，注重思維，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求活，試題科學(xué)規(guī)范。

­據(jù)張銳老師分析，今年理科數(shù)學(xué)試卷從三個(gè)方面考察考生的學(xué)習(xí)情況，即數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)的科學(xué)與人文價(jià)值，體現(xiàn)了知識(shí)與能力并重，學(xué)科與人文兼顧的精神，注重考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，考察考生對(duì)數(shù)學(xué)問題的理解水平和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，考察考生分析問題和解決問題的能力。試卷從基礎(chǔ)題、中等題到難題，梯度明顯，有良好的區(qū)分度。與往年相比，整體穩(wěn)定，難度相當(dāng)，多數(shù)試題在“情理之中”，也有一些試題在“想象之外”。“試卷有三個(gè)特點(diǎn)：即考察核心考點(diǎn)、考察應(yīng)用意識(shí)和考察創(chuàng)新意識(shí)。”張瑞介紹道。

­具體地說，在客觀題中，往年的高頻考點(diǎn)仍然是今年的熱點(diǎn)和主旋律。比如集合、概率、復(fù)數(shù)、數(shù)列、函數(shù)性質(zhì)、二項(xiàng)式定理、三視圖、程序框圖等;從解答題來看，試題基本穩(wěn)定，與2016年的試題順序和框架相同，考察的仍然是解三角形、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)、解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，以及坐標(biāo)系與參數(shù)方程和不等式選做題;在對(duì)應(yīng)用能力的考察方面以解決實(shí)際問題的形式為背景呈現(xiàn)，試題貼近生活，背景公平，富有時(shí)代氣息，試題設(shè)計(jì)切合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際和考生年齡的特點(diǎn)。比如第19題以實(shí)際問題為背景，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，突出考察概率與統(tǒng)計(jì)的思想和考生的數(shù)據(jù)處理能力及應(yīng)用意識(shí)。本題閱讀量大，需要考生從中提煉信息，通過計(jì)算從而做出正確決策;創(chuàng)新意識(shí)是理性思維的高層次表現(xiàn)，是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要途徑。比如第12題通過創(chuàng)設(shè)新穎的情境，在新的情境中實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，創(chuàng)造性的解決問題，考察考生的創(chuàng)新能力。

­總的來說，理科數(shù)學(xué)這套試卷整體平穩(wěn)，運(yùn)算量、閱讀量對(duì)學(xué)生形成較大的挑戰(zhàn)，選擇、填空、解答題層層遞進(jìn)，多題把關(guān)。

­而今年的文科數(shù)學(xué)試卷，很多考生反映，試卷總體難度不大，壓軸題也“似乎并不太難”。對(duì)此，張銳老師指出，文科試卷整體同樣維持了全國(guó)卷的難度穩(wěn)定，考查全面的風(fēng)格，對(duì)學(xué)生的數(shù)、形及數(shù)據(jù)處理都進(jìn)行了很好的考查。

­“今年的文科壓軸題難度較去年雖然容易了一些，但同時(shí)由于在考查函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、解析幾何等問題上，對(duì)計(jì)算能力要求更高，計(jì)算量偏大，應(yīng)該對(duì)文科數(shù)學(xué)拿高分是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。”張銳老師說道。

­綜觀今年的數(shù)學(xué)卷，穩(wěn)中有新，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)，更注重學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，很好的體現(xiàn)了高考的選拔功能。

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