4月24日，全國高中階段教育普及攻堅工作會議在四川成都召開。這是時隔15年之后，教育部又一次專門召開有關高中階段教育工作的全國性會議。

會議強調，要深入貫徹黨中央國務院有關重大決策，全面實施《高中階段教育普及攻堅計劃（2017—2020年）》，努力辦好公平優質多樣的高中階段教育，確保到2020年如期實現普及高中階段教育的戰略目標。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話。

陳寶生指出，普及高中階段教育，是繼2011年全面普及九年義務教育之后，黨中央國務院作出的普及更高階段教育的重大戰略決策。這是當前高中階段教育的相對“稀缺性”、供求矛盾和其承上啟下連接義務教育與高等教育、肩負著為各類人才成長奠基的地位使命決定的。

推動高中階段教育的普及發展，是中國夢的教育篇，對于應對國際競爭和未來挑戰，對于進一步提升國民整體素質、建設人力資源強國，對于促進教育持續健康發展，滿足人民群眾對多樣化、高質量教育的迫切需求，都具有重要意義。

陳寶生強調，要牢牢把握高中階段教育普及和發展的正確方向，進一步明確普及攻堅的目標任務措施，努力形成布局結構合理、學校多樣特色、條件保障有力的高中教育體系，推動高中階段教育邁上新臺階。

一是抓理念創新。要在素質教育的軌道上推進普及攻堅，樹立科學的教育質量觀，著力增強高中階段教育的多樣性、選擇性、創新性，決不能把老師變成分數統計師，把學生當成流水線產品。

二是抓資源配置。

國家層面要繼續實施好教育基礎薄弱縣普通高中建設、普通高中改造計劃、現代職業教育質量提升計劃三個重大工程項目。地方層面要在辦學條件、經費、編制等保障條件上做“加法”，在減少超大規模學校上做“減法”，在明確責任、健全機制上做“乘法”，在消除普通高中大班額上做“除法”；學校層面要充分發揮存量資源效用，在用政策、抓落實、調結構、提質量上下功夫。

三是抓結構優化。要優化布局結構，有效利用高中教育資源，方便學生在縣域內就學。優化普職結構，提高中等職業教育招生比例，切實落實普職大體相當的要求。優化辦學結構，積極扶持民辦教育，促進公辦民辦共同發展。