­“讓美國人喝點(diǎn)熱水，中國人吃些奶酪，相互交融，其樂融融，才能天下大同。”正在此間進(jìn)行的浙江杭州市“兩會(huì)”上，杭州市政協(xié)委員、杭州市育才中學(xué)校長郜晏中認(rèn)為，教育需要走向國際化，其中也包括民辦教育。

­圖為中國人民政治協(xié)商會(huì)議第十一屆杭州市委員會(huì)第一次會(huì)議閉幕現(xiàn)場(chǎng)。徐瀚文攝

­站在“后峰會(huì)、前亞運(yùn)”的歷史新起點(diǎn)，杭州吹響“加快建設(shè)獨(dú)特韻味別樣精彩世界名城”的新號(hào)角。城市國際化離不開人才，自然也離不開教育。如何推動(dòng)教育國際化，成為了杭州政協(xié)委員們熱議的話題。

­作為民辦中學(xué)的校長，郜晏中“深耕”教育領(lǐng)域多年，對(duì)民辦教育與基礎(chǔ)教育的國際化，有著自己的看法和思路。

­近年來，出國留學(xué)生日趨低齡化，很多學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后就被送往國外念書。在郜晏中看來，這實(shí)際上是一種人才掠奪，發(fā)達(dá)國家通過頂尖大學(xué)、優(yōu)秀的中學(xué)來“抓”中國優(yōu)秀的學(xué)生，使中國的人才變成了他國的智囊，而破解這個(gè)局面，做國際學(xué)校、搞國際教育，是其中的一個(gè)辦法。

­“公辦教育保障了公平，民辦教育主要是為了滿足選擇需求，尤其是在基礎(chǔ)教育階段。”郜晏中告訴記者，中國有這么一個(gè)群體，不舍得孩子從小出國，又希望孩子得到國際化的教育，而杭州在城市國際化的進(jìn)程中，這部分群體會(huì)越來越大，公辦學(xué)校舉辦國際學(xué)校有諸多制約，杭州教育國際化的任務(wù)應(yīng)該由民辦學(xué)校來承擔(dān)。

­郜晏中認(rèn)為，國內(nèi)民辦學(xué)校普遍存在欠缺與不足，制約著學(xué)校邁向國際化的步伐。他舉例說，生均占有的教育資源太少，教師整體的準(zhǔn)入門檻不夠高，第一梯隊(duì)的學(xué)生去讀師范大學(xué)很少……

­“中國基礎(chǔ)教育，應(yīng)該推出中國概念、中國定義。”郜晏中對(duì)記者說，中國古代貢獻(xiàn)給基礎(chǔ)教育的好多概念，在全世界都是處于時(shí)代前列的，比如有教無類、德育為先、因材施教等概念，教育國際化的同時(shí)也要保存中國特色，發(fā)出中國聲音。

­郜晏中表示，教育最終的沖突是文化觀念的沖突。他要求學(xué)校英語老師首先做好語文老師，先了解中華文化的根，再研究英國人的教材與教學(xué)方式，扎根于源遠(yuǎn)流長的中國教育傳統(tǒng)，并吸納他國的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而真正實(shí)現(xiàn)國際化，吸引國外學(xué)生前來求學(xué)。(施佳秀徐瀚文周丹)