­“讓美國人喝點熱水，中國人吃些奶酪，相互交融，其樂融融，才能天下大同。”正在此間進行的浙江杭州市“兩會”上，杭州市政協(xié)委員、杭州市育才中學校長郜晏中認為，教育需要走向國際化，其中也包括民辦教育。

­圖為中國人民政治協(xié)商會議第十一屆杭州市委員會第一次會議閉幕現(xiàn)場。徐瀚文攝

­站在“后峰會、前亞運”的歷史新起點，杭州吹響“加快建設(shè)獨特韻味別樣精彩世界名城”的新號角。城市國際化離不開人才，自然也離不開教育。如何推動教育國際化，成為了杭州政協(xié)委員們熱議的話題。

­作為民辦中學的校長，郜晏中“深耕”教育領(lǐng)域多年，對民辦教育與基礎(chǔ)教育的國際化，有著自己的看法和思路。

­近年來，出國留學生日趨低齡化，很多學生小學畢業(yè)后就被送往國外念書。在郜晏中看來，這實際上是一種人才掠奪，發(fā)達國家通過頂尖大學、優(yōu)秀的中學來“抓”中國優(yōu)秀的學生，使中國的人才變成了他國的智囊，而破解這個局面，做國際學校、搞國際教育，是其中的一個辦法。

­“公辦教育保障了公平，民辦教育主要是為了滿足選擇需求，尤其是在基礎(chǔ)教育階段。”郜晏中告訴記者，中國有這么一個群體，不舍得孩子從小出國，又希望孩子得到國際化的教育，而杭州在城市國際化的進程中，這部分群體會越來越大，公辦學校舉辦國際學校有諸多制約，杭州教育國際化的任務應該由民辦學校來承擔。

­郜晏中認為，國內(nèi)民辦學校普遍存在欠缺與不足，制約著學校邁向國際化的步伐。他舉例說，生均占有的教育資源太少，教師整體的準入門檻不夠高，第一梯隊的學生去讀師范大學很少……

­“中國基礎(chǔ)教育，應該推出中國概念、中國定義。”郜晏中對記者說，中國古代貢獻給基礎(chǔ)教育的好多概念，在全世界都是處于時代前列的，比如有教無類、德育為先、因材施教等概念，教育國際化的同時也要保存中國特色，發(fā)出中國聲音。

­郜晏中表示，教育最終的沖突是文化觀念的沖突。他要求學校英語老師首先做好語文老師，先了解中華文化的根，再研究英國人的教材與教學方式，扎根于源遠流長的中國教育傳統(tǒng)，并吸納他國的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，從而真正實現(xiàn)國際化，吸引國外學生前來求學。(施佳秀徐瀚文周丹)