­我國(guó)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育注重培養(yǎng)扎實(shí)的基本功，但也常因程度太深而遭到詬病。上周，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2010人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，79.9％的受訪者認(rèn)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)學(xué)生興趣重要，61.1％的受訪者期待用更加豐富的教學(xué)方法提升學(xué)生興趣。

­79.9％受訪者認(rèn)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)學(xué)生興趣重要

­在金融行業(yè)工作的閆鑫（化名）從小就對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，他本科就是數(shù)學(xué)專業(yè)。“現(xiàn)在回憶起來(lái)，小時(shí)候?qū)W(xué)數(shù)學(xué)有一種自豪感。那時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到比較難的拓展題，或者是需要費(fèi)一點(diǎn)小心思的應(yīng)用題，我總能解出答案，會(huì)特別自豪，這樣的感覺(jué)讓我記憶深刻，也正是這種感覺(jué)讓我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是很好玩的東西”。

­調(diào)查顯示，31.8％的受訪者認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣非常重要，48.1％的受訪者認(rèn)為比較重要，13.1％的受訪者認(rèn)為重要性一般，5.2％的受訪者認(rèn)為興趣不太重要反而是技巧的作用更大，僅0.8％的受訪者認(rèn)為興趣完全不重要。

­“最重要的不是老師教了什么，而是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了什么。”某高校碩士研究生陳穆（化名）認(rèn)為，是否對(duì)數(shù)學(xué)有興趣與性格有關(guān)，也與教育方式有關(guān)。“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育如果能從偏重知識(shí)量，轉(zhuǎn)換為以培養(yǎng)興趣為主，就能真正引導(dǎo)孩子進(jìn)入數(shù)學(xué)的殿堂，給他們更多自己探索的空間”。

­閆鑫也認(rèn)為學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)與教師息息相關(guān)。“我的一位數(shù)學(xué)老師很有激情，班里同學(xué)經(jīng)常一整節(jié)課45分鐘都在和老師一起討論問(wèn)題，課堂氛圍和學(xué)習(xí)熱情明顯優(yōu)于其他班”。