時隔近12年，教育部日前發布了新版的《普通高等學校學生管理規定》，作為中國高校學生管理的重要依據和基本制度，包括設置創新創業學分、允許跨校修讀課程、嚴查新生入學資格等等，這份新規給大學生發放諸多新“福利”的同時，也劃定了“禁區”。

資料圖：2016年5月23日，山西太原，山西大學畢業生與老師進行合影。中新社記者張云攝

福利：

這些都能算學分

——創新創業、論文專利、網絡課程都可算學分

對于大學生來說，拿到學分順利畢業是他們最為關注的話題之一，這份高校學生管理新規，新增了多項讓學生獲取學分的渠道。

例如，“學生參加創新創業、社會實踐等活動以及發表論文、獲得專利授權等與專業學習、學業要求相關的經歷、成果，可以折算為學分，計入學業成績。具體辦法由學校規定。”

“學校應當鼓勵、支持和指導學生參加社會實踐、創新創業活動，可以建立創新創業檔案、設置創新創業學分。”

“參加學校認可的開放式網絡課程學習。學生修讀的課程成績(學分)，學校審核同意后，予以承認。”

支持大學生創業

——大學生可休學創業經歷成果計入學業成績

與原規定相比，這一針對大學生管理的新版規定，特別突出了對于大學生創業的政策支持。

新規明確了學生享有獲得就業創業指導和服務的權利，將高校作為培養學生創新創業能力的責任主體。

新規規定，新生可以申請保留入學資格開展創新創業實踐，入學后也可以申請休學開展創業。如上文所述，學生參加創新創業等活動以及發表論文、獲得專利授權等與專業學習、學業要求相關的經歷、成果，可以折算為學分，計入學業成績。

此外，新規還鼓勵學校建立創新創業檔案、設置創新創業學分，加強學生的創新創業教育。對休學創業的學生，可以單獨規定最長學習年限，并簡化休學批準程序。