­正在西藏拉薩舉行的2017年政協第十屆西藏自治區委員會第五次會議上，西藏教育界政協委員普遍將目光聚焦人才培養，為提高西藏教育的“質”建言獻策。

­與往年相比，西藏教育可謂已進入重視質量的時代。據悉，“十二五”期間西藏把教育作為第一民生，連續五次提高教育“三包”標準，在全國率先實行15年免費教育，全面完成“兩基”攻堅任務。2010年至2015年，80%以上的教育基本建設投入用于農牧區學校建設。

­西藏政協委員、西藏大學政法學院院長高大洪在接受中新網記者采訪時指出，過去西藏教育多注重基礎設施、資金投入，在此基礎上，今年教育界普遍認識到提高教育質量的緊迫性。“無論是高校還是中小學，教育質量的提升將是今后工作的重點。”

­高大洪認為，西藏高校教師隊伍已出現青黃不接的情況，應重視對青年人才的培養，加快推動西藏高校實行績效工資制度，調動教師積極性。“人才引進難、留不住是兩大難題，如何解決要先從制度入手，提高人才待遇，吸引更多高端人才進藏。”

­此外，他還提案成立“依法治藏協同中心”，加快西藏高校智庫的建設。“高校智庫不僅將履行社會服務職能，也將成為人才的培養基地，有利于將西藏內部的人才充分利用起來。”

­西藏政協委員、西藏職業技術學院院長采守寬對記者表示，應重視西藏中小學教師自身素質的提高，通過管理機制、人才引進機制的改進，既要提升現有教師隊伍素質，又要加大對高端人才的引進。

­長期從事一線教育工作的西藏政協委員劉群英指出，西藏的教育受各種因素影響與內地還有一定差距，近年來，內地援藏教師的教學理念對西藏本地教師素質的提高很有幫助。“西藏教育水平要提高，還是要靠我們教師自身素質的提高，沉下心來提升自己，而不應僅盯著分數看。”

­西藏官方文件指出，2017年西藏將認真落實立德樹人根本任務，調整優化結構，加強管理，提升質量，促進教育事業科學發展。(劉蔭)