依托本地資源，探索研學旅行，在中小學生中開展體驗教育。日前在秦皇島市舉行的體驗教育總結推進會上，秦皇島市向外展示了近年秦皇島市教育局依托本地科教、歷史文化、自然、景區等方面資源開展校外體驗教育課程、打造“沒有圍墻的大課堂”幫助中小學生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識、提高社會責任感和創新、實踐能力的成功經驗。

近年來，秦皇島市教育局與北京大學博大未名樂航教育合作，依托北京大學的教育資源，參與體驗教育課程體系實踐；依托中科院科普博覽項目資源，開展行走的科普教育；依托全國生態學術委員教育“十二五”重點規劃國家重點課題——“‘新四化’背景下城鄉德育生態構建研究”的子課題“因地制宜，讓學生進行自主體驗”的課題實踐。

體驗教育是通過親身經歷和親自體驗，把做人做事的道理內化為品格，外顯為行為。秦皇島市教育局局長李增文說：“立德樹人是教育的根本，德育教育離不開體驗，只有體驗后自知自律形成的習慣才能終身受益。”

北京大學社會學系主任吳寶科教授說：“體驗式素質教育是培養二十一世界創新人才的最有效方法。”博大未名樂航教育董事長姜玉祥說：“我們要向‘李約瑟’難題挑戰，整合國內外優質教育資源，設計體驗課堂新模式，為中國孩子提供更生動的教育方式。”全國生態體驗教育專家姚亞萍說：“一次體驗勝過百次說教。體驗教育就是給學生創造銘記一生的記憶，為學生構建支撐一生的品質，培養學生享用一生的習慣，打造學生幸福一生的個性。”

秦皇島是一個具有豐富校外教育資源的海濱城市，有長城文化、歷史文化、濱海文化、地質文化、區域特色文化等多元類型文化資源及自然資源。目前秦皇島市中小學生開展的體驗課堂有以老龍頭為代表的長城文化和求仙入海處為代表的傳統歷史文化，在景區內分別舉行《龍首探秘·洞鑒古今》和《六國巡禮·華夏一統》等研學課程,有以聯峰山、柳江地質博物館為代表的《秘境尋蹤》和《柳江盆地微科考》課程、有以圣藍海洋公園為代表《藍色夢想》濱海文化課堂等等，這類課程是由校內教育和校外教育共同參與完成，校外是校內的延伸和補充，校內是校外的學習和總結的生態循環學習系統。在這些課堂上，孩子們收獲的不僅僅是知識，還有體驗和感悟、自信和快樂。

目前，秦皇島市中小學生參與此類體驗課程人數達萬人次，學生調查率100%，滿意度99.9%，家長回訪抽樣率30%，滿意度99%。

據悉，秦皇島市教育系統計劃借用第三方優質教育資源，將秦皇島市建設成全國體驗教育示范區，教學成果不僅讓本市的中小學生受益，更希望體驗教育價值輻射，能為京津冀地區乃至全國的中小學生服務。截至目前，秦皇島市與博大未名樂航教育已研究出體驗課程標準、體驗式課程體系教材范式、體驗式教育師培訓標準、體驗式課程服務標準等一系列科研成果。

教育部基礎二司、教育部裝備協會、河北省教育廳和秦皇島市政協相關負責人以及北京大學、國內部分生態體驗教育專家及校長300多人參加此次推進會。會上，博大未名樂航教育與秦皇島市教育局簽署合作框架協議，與承德市教育局、廣州教育機構及長春教育機構簽署秦皇島市體驗教育成果轉化協議。（實習生段栩雯）