­數姐有話

­書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。然而，在這里，小編想說的是，學習方法很關鍵。

­學習方法對了，事半功倍，輕輕松松拿高分；學習方法錯了，事倍功半，累死累活不如意。數姐總結了學習方法上的六個誤區，家長和學生來看看吧~

­一口氣做完作業

­這個行為很容易在假期的時候形成。老師留的假期作業，是一個假期的，一方面是為了幫助孩子定時溫習功課，加深已學知識的記憶；另一方面，是為了讓孩子自己學會制定和執行計劃，獨立完成作業。

­很多孩子都抱著長痛不如短痛，早寫完作業早玩耍的心理。一次性寫完作業，記憶效率不高不說，接下來一段日子，長時間不學習，學習進度出現斷層，孩子脫離良好的學習狀態。

­開學的時候，就會產生厭學情緒，學習狀態難進入的困擾，跟不上學習節奏，成績下滑。

­建議：學習如逆水行舟，不進則退。將作業分量到每周每天，制定合理的學習計劃，家長一旁監督和提醒，讓孩子保持良好的學習狀態，保證成績的穩定。

­將不喜歡的科目打入冷宮

­這種情況，很在孩子對某科目失去興趣之后產生的。孩子可以說是“愛憎分明”的，情緒波動極大，對于自己感興趣的科目，就會認真地投入學習中。

­相反，如果不喜歡一個科目，就會上課走神，不認真聽講，或者直接忽略，因此造成了某科成績的下滑。這種學習方法的結果，就是偏科現象。

­造成一個孩子不喜歡某科目的原因有很多，大多是興趣問題。孩子興趣愛好具有一定的盲目性、消極性和不穩定性。

­建議：喜歡的科目，可以提高訓練；不喜歡的科目，更要重視補習。加強和孩子溝通，去發現孩子缺失興趣的背后原因；讓孩子重視“大局”，意識到偏科的危害。

­另外，給孩子提供一個相對安靜的學習環境，避免電視、網絡等等分散孩子注意力的因素。培養孩子的獨立能力，鼓勵孩子以積極的心態去學習弱勢科目。

­只是為了看書而看書

­有些孩子，只是喜歡讀書而讀書，而懶得去思考和理解。就像小雞吃豆豆一樣，囫圇吞棗。但是，書看完了就意味真正消化吸收了嗎？看過，不等于懂了。小雞吃完豆豆后，還要吃小石子，然后在胃里磨碎“消化”后，才真正步入吸收食物的營養。

­學習也是如此，很多孩子對課本上的內容只是混了個眼熟，卻沒有融會貫通。有一句話叫“學而不思則罔”，就是告訴我們，一味讀書不思考就不能的理解書本的意義。

­建議：讀書一定要思考。思考可以輔助理解，并能加深記憶。孩子在看書的時候，一定不要跟看陌生人一樣，笑笑而過，要“死纏爛打”，好好掌握書本內容的意義所在，多思考，多總結，建立自己的知識框架。

­作為家長，一定要在一旁引導孩子去思考，通過一些提問的方式，檢測孩子對書上內容的掌握情況。