近日，安徽省教育招生考試院一則“停考全國英語等級考試”的通知，引起全國在校大學(xué)生和社會人士的關(guān)注。隨后該考試院解釋說，全國英語等級考試僅為對社會開放的一項(xiàng)英語等級考試，并非在校大學(xué)生參加的英語四、六級考試。

一則?？纪ㄖ猿蔀樯鐣P(guān)注焦點(diǎn)，是因?yàn)榻陉P(guān)于國內(nèi)英語考試改革的消息及討論比較多。

一個月前，教育部副部長林蕙青在第二屆語言測試與評價國際研討會上指出：經(jīng)過研發(fā)團(tuán)隊(duì)兩年努力，首個覆蓋我國各教育階段英語測評、教學(xué)、學(xué)習(xí)的能力標(biāo)準(zhǔn)——中國英語能力等級量表已完成主體研制，預(yù)計2017年年底公布。同時，國家英語能力等級考試（NETS）計劃在2020年前逐步推出。

眾所周知，廣東是高考英語標(biāo)準(zhǔn)化考試改革的先行者，廣東外語外貿(mào)大學(xué)是全國英語標(biāo)準(zhǔn)化考試研發(fā)“重鎮(zhèn)”：從曾獲得國際承認(rèn)的出國人員英語水平測試（EPT），到廣東率先推出的高考英語標(biāo)準(zhǔn)化考試，再到大學(xué)英語專業(yè)四、八級考試，被譽(yù)為“廣外英語二杰”的桂詩春、李筱菊教授均承擔(dān)了重要任務(wù)。

師承桂詩春的廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長劉建達(dá)，是國內(nèi)知名的英語測試專家，在第二屆語言測試與評價國際研討會上與浙江大學(xué)何蓮珍教授共同作了題為《中國英語能力等級量表及應(yīng)用》的主旨發(fā)言。

那么，備受關(guān)注的中國英語能力等級量表有何特色？在量表基礎(chǔ)上正在研發(fā)的國家英語能力等級考試能起什么作用？就讀者關(guān)心的焦點(diǎn)問題，南方日報記者獨(dú)家專訪了劉建達(dá)。

多種學(xué)習(xí)成果將實(shí)現(xiàn)溝通互認(rèn)

南方日報：

中國英語能力等級量表有哪些創(chuàng)新？

劉建達(dá)：

中國英語能力等級量表是第一個覆蓋我國各教育階段的英語能力標(biāo)準(zhǔn)，在我國英語學(xué)習(xí)、教學(xué)、測評之間架起一座連通的橋梁。它將有助于解決我國各項(xiàng)英語考試標(biāo)準(zhǔn)各異，教學(xué)與測評目標(biāo)分離，各階段教學(xué)目標(biāo)不連貫等問題，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)“一條龍”和多種學(xué)習(xí)成果的溝通互認(rèn)，真正做到英語教學(xué)和測評“車同軌，量同衡”。

在研發(fā)中國英語能力等級量表和等級考試之前，專家組廣泛參考了國際標(biāo)準(zhǔn)。教育部考試中心從2014年起，組織了全國50多所高校120多位專家學(xué)者組成研發(fā)團(tuán)隊(duì)，立足國情、借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)現(xiàn)代先進(jìn)的語言學(xué)習(xí)、教學(xué)、測試?yán)碚?，開展了英語能力等級量表的研發(fā)工作。目前，研發(fā)團(tuán)隊(duì)在全國范圍內(nèi)調(diào)研了近3萬名老師、13萬名學(xué)生，保證了量表的科學(xué)性、特殊性、實(shí)用性和可操作性。

除對聽、說、讀、寫等技能進(jìn)行描述外，中國英語能力等級量表構(gòu)建了“語用能力”量表，該量表還包括筆譯、口譯能力量表，這在國外的語言能力量表中都鮮見，填補(bǔ)了國內(nèi)外語言能力量表的空白。這些創(chuàng)新點(diǎn)也獲得多位世界頂級語言測評專家的點(diǎn)贊。

成績報告將有個性化診斷信息

南方日報：

中學(xué)階段的中考、學(xué)考、高考，大學(xué)階段的英語四、六級考試、研究生入學(xué)考試，出國留學(xué)的托福、雅思考試……這些都是中國學(xué)生熟悉的英語考試。新推出的國家英語能力等級考試的背景是什么？

劉建達(dá)：

我國目前有10多種英語考試，這些不同的考試有著各自的目的和要求。但我們也注意到，各類考試沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致各種考試結(jié)果無法相互比較，學(xué)生可能需要參加多個能力要求相近的考試，重復(fù)應(yīng)考，花費(fèi)了很多時間。而且，現(xiàn)有大規(guī)模外語考試考查內(nèi)容不夠全面，對學(xué)生能力提升的促進(jìn)作用還有待加強(qiáng)。

南方日報：

國家英語能力等級考試的推出，是為了彌補(bǔ)上述不足嗎？如何科學(xué)地評價考生的英語聽說讀寫能力？

劉建達(dá)：

國家英語能力等級考試從我國外語考試現(xiàn)存的問題、不足和改革需求出發(fā)，是在中國英語能力等級量表基礎(chǔ)上設(shè)計的英語考試體系。等級考試的建立將增強(qiáng)我國英語考試的科學(xué)性、體系性，為學(xué)生外語能力的發(fā)展提供一個連貫有序的階梯。

國家英語能力等級考試將針對我國英語學(xué)習(xí)者普遍聽說較弱的現(xiàn)象，加強(qiáng)考查聽說和英語綜合運(yùn)用能力，促進(jìn)聽說讀寫全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

借鑒國外英語考試的經(jīng)驗(yàn)，考生可以一年多考，減少考試的風(fēng)險。學(xué)生可以根據(jù)自己的能力水平選擇參加考試。此外，等級考試的成績報告還提供更豐富的個性化成績診斷信息。除了總成績，還包括考生的總體能力描述、分技能定性描述、考生能力在量表上的定位及下一步學(xué)習(xí)方向等診斷性的個性化信息。

英語四六級暫未被取代

南方日報：

很多網(wǎng)友也在關(guān)注，中國英語能力等級量表涵蓋了義務(wù)教育階段，是否意味著小學(xué)生也要開始英語考級？

劉建達(dá)：

中國英語能力等級量表把我國英語學(xué)習(xí)者的能力層次初步劃分為九個等級是為了便于研制工作開展，也便于結(jié)合我國現(xiàn)有外語教學(xué)情況開展實(shí)證調(diào)研工作。最后的能力等級劃分需經(jīng)過實(shí)證后才能最終確定。

要說明的是，量表的等級，代表的是能力的層級，量表本身并不是考試。國家英語能力等級考試在設(shè)計方案中并沒有針對義務(wù)教育階段設(shè)立考試。義務(wù)教育階段更適合采用綜合評價的方式，淡化考試，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生打好基本功。

南方日報：

國家英語能力等級考試是專門針對在校學(xué)生研發(fā)的嗎？

劉建達(dá)：

不是。國家英語能力等級考試在設(shè)計上是一個開放的考試，面向在校生和社會各界人士，是對參加考試者的英語水平進(jìn)行檢測、認(rèn)定。學(xué)習(xí)者可根據(jù)不同需要參加相應(yīng)級別的考試。

南方日報：

近日，安徽省教育招生考試院停考全國英語等級考試，成為社會關(guān)注熱點(diǎn)。有人分析，更多省份即將試點(diǎn)推出國家英語能力等級考試，大學(xué)英語四、六級考試也可能取消。

劉建達(dá)：

安徽省考試院后來聲明，?？既珖⒄Z等級考試主要是該省參加該項(xiàng)考試的考生人數(shù)過少，這與國家英語能力等級考試、大學(xué)英語四六級考試并沒有直接關(guān)系。

國家英語能力等級考試是在中國英語能力等級量表的基礎(chǔ)上，根據(jù)各階段的需求研發(fā)的?？荚嚨难邪l(fā)要經(jīng)過科學(xué)的論證、嚴(yán)密的試測，需要一個過程才能推出。根據(jù)教育部公布的時間表，中國英語能力等級量表預(yù)計2017年公布。從研發(fā)的工作規(guī)律看，國家英語能力等級考試（NETS）的正式推出要晚于量表。

關(guān)于新的等級考試與現(xiàn)有考試之間的關(guān)系，我想，教育部牽頭研發(fā)新考試，肯定會充分考慮現(xiàn)有考試群體的需求，借鑒現(xiàn)有考試好的做法。至于新考試是否取代現(xiàn)有考試，什么時候取代，這個問題有待教育部從政策層面進(jìn)行充分討論后決定。

國內(nèi)英語考試可獲更廣泛國際認(rèn)可

南方日報：

中國英語能力等級量表是否要和國際接軌？這對于國家文化軟實(shí)力的提升，有何積極意義？

劉建達(dá)：

語言能力標(biāo)準(zhǔn)是一個國家核心競爭力和文化軟實(shí)力的真實(shí)體現(xiàn)。過去，我們更多地參照國外的英語測評標(biāo)準(zhǔn)。隨著中國英語能力等級量表和考試的推出，我國有了自己的英語能力標(biāo)準(zhǔn)，有利于提升國家文化軟實(shí)力和國際話語權(quán)。

不久前，中英高級別人文交流機(jī)制第四次會議在上海召開。會議上，中英雙方簽署了《關(guān)于合作開展英國英語考試與中國英語能力等級量表對接研究的諒解備忘錄》，這標(biāo)志著我國外語能力測評體系與國際接軌邁出了重要一步。

英國英語考試與我國英語能力標(biāo)準(zhǔn)的對接研究，有助于逐步實(shí)現(xiàn)我國英語考試與國際知名英語考試結(jié)果的比較、對接，有助于我國英語考試得到更廣泛的國際認(rèn)可。