將責任、法治等納入中小學教育的價值導向，營造是非對錯一目了然、犯錯就要付出代價、“紅線”絕對不能碰觸的校園生態，已經到了刻不容緩的地步。

深圳龍華新區愛義學校一名12歲男生遭高年級學生施暴的視頻，近日被傳到網上，吃瓜群眾再次“深表震驚”。龍華教育局昨天凌晨發布通報稱，“深表痛心”“深表歉意”，同時表示“絕不護短”。

這是一個正確的態度。不論施暴的同學有多少復雜的心態在背后，那種拳打腳踢、逼人下跪并自扇巴掌的羞辱，以及公然將施暴過程發到網上的嘚瑟與囂張，是非對錯一目了然。因此，龍華新區的表態，不僅在校方責任、施暴者性質方面，給出了明確的態度，也給了社會一個守護正義的期待。這個態度，是值得很多學校參照的。

龍華新區校園欺凌事件發生后，公安分局、教育局、學校、辦事處在第一時間介入處理，走的是

法治程序，而不是關起門來“內部協調”，這對校園生態是有著旗幟鮮明的扶正意義的。根據調查，事情的起因疑似為打人者收“保護費”被舉報，于是對舉報者進行暴力報復。這其實表明，原本應該屬于純潔天地的中小學校園、低齡段孩子，已經沾染了一些暴力習氣。

無獨有偶。昨天有多條與校園暴力相關的新聞引起了社會關注——湖南一名女生被7名未成年女生打得跪地道歉，7名涉案成員已有6人到案，其中1人被刑拘。溫州宣判一起未成年人霸凌案件，7名被告中5人是未成年高中生，兩人作案時剛滿18歲，但均被判處有期徒刑，刑期從6年半至9個月不等。北京平谷區一所初中，上百名學生受校外“大哥”操控，并且在校內校外形成了一個龐大的“黑色組織”，還有許多學生從被欺凌者轉化為欺凌者，開始欺負低年級或者弱小的同學。

事實表明，有一些中小學校園已經不再純凈，而這與整個校園生態中的“營養缺失”有必然關聯。當今中小學校園，重分數、低德育，重表揚、輕懲戒，重家長管教、拒法治介入，往往等到校園暴力發生后，才驚嘆“今天的孩子怎么這么殘忍”。甚至不少學校老師和家長，并不把未成年學生的暴力、欺凌當成需要法治介入矯治的行為，而僅僅視作熊孩子的惡作劇，動輒通過家長之間的相互諒解來解決。這種處理方式，實際上不是在調和矛盾，而是會給施暴的未成年人造成嚴重的價值觀誤差。他們會誤

以為，天塌下來，有未成年人這頂“赦免”的特權罩著，有父母和老師“保護”著，他們不需要為自己的行為付出代價。在這樣的校園生態中，不僅容易滋長校園內部的欺凌甚至暴力基因，還給校園外部的暴力因子提供了滲透的土壤。

只是因為在人群中多看了一眼，只是覺得你哪兒不順眼，都可以誘發一場足以影響人一生的校園欺凌與暴力。當今的校園生態，管理者只要眼睛閉一閉，孩子之間的悲劇就會隨時發生。將責任、法治等納入中小學教育的價值導向，營造是非對錯一目了然、犯錯就要付出代價、“紅線”絕對不能碰觸的校園生態，已經到了刻不容緩的地步。