N海都記者曾小琴胡藝桑黃謹(jǐn)

“我也當(dāng)過業(yè)余記者，我們算是同行。你們比我厲害，這么早就接觸記者這個(gè)職業(yè)，而且很有職業(yè)敏感性”，上周六，接受本報(bào)優(yōu)選的10名海都學(xué)生記者采訪后，泉州市教育局局長廖伏樹如此評價(jià)。隨后，他與小記者們分享了自己的三次記者經(jīng)歷——最早一次是讀大二時(shí)當(dāng)過團(tuán)中央全國學(xué)聯(lián)《學(xué)生工作》雜志的特約記者，后來還當(dāng)過《中外市長》雜志記者，以及《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》泉州記者站站長（兼職）。他鼓勵(lì)同學(xué)們多參加學(xué)生記者活動，提升個(gè)人綜合能力。

廖局長套近乎的開場白，一下把小記者們的緊張感一掃而空。隨后，小記者們分別圍繞升學(xué)、閱讀、寫作、興趣班、補(bǔ)習(xí)班、教師缺編等問題與局長伯伯展開討論。廖局長也耐心一一作了解答。原本嚴(yán)肅的教育話題，經(jīng)幽默風(fēng)趣的廖局長輕松幾句開場，立即轉(zhuǎn)化成輕松的話家常。來自泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的林思晗稱，局長伯伯平易近人，整個(gè)采訪過程收獲頗豐，尤其是閱讀和寫作方面，從局長伯伯那學(xué)了好幾招，受益匪淺。

最后，廖伏樹局長以曾給一所海洋學(xué)院撰寫的校訓(xùn)，作為對海都學(xué)生記者乃至廣大學(xué)生們的期許：“理想風(fēng)帆要在知識的大海里升起，滿載希望的航船才能駛向光輝的彼岸。”

擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)資源辦更多好學(xué)校

泉州師院豐澤附屬小學(xué)四年級滕思淇：局長伯伯，這學(xué)期我們學(xué)校請了很多的代課老師，有的班級才到三年級，就已經(jīng)換了五六個(gè)老師，這讓同學(xué)們很困惑。

廖伏樹：這個(gè)問題應(yīng)該算是個(gè)案，是個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)的問題。小學(xué)一般女教師居多，加上隨著二胎放開，近階段或今后幾年內(nèi)，個(gè)別學(xué)校可能會因?yàn)榕處熒⒆拥葐栴}，出現(xiàn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性、階段性的缺編，這個(gè)問題主管部門也意識到了，正準(zhǔn)備試行招聘合同制老師，緩解教師缺編問題。合同制老師同樣按教師招聘要求嚴(yán)格錄取，同時(shí)，合同制老師與公辦老師同工同酬，以此激勵(lì)一些高水平人才加入到教師隊(duì)伍中來。

泉師附小六年級鄧心雨：我已是六年級學(xué)生，我比較關(guān)心升學(xué)的事，同學(xué)們都關(guān)心自己會派到哪所學(xué)校，請問，市區(qū)初中校差別大嗎？在均衡教育方面，今后教育主管部門會有什么進(jìn)一步的舉措？

廖伏樹：這幾年，泉州市在均衡教育方面做了很多努力，硬件設(shè)施配備上越來越齊全，就說今年吧，光薄弱校改造這一項(xiàng)就用了近3億元。如今，校園三通一平臺都做到農(nóng)村各校了，差距已經(jīng)越來越小了。同時(shí)，通過全員培訓(xùn)及促進(jìn)專業(yè)成長等各種途徑，教師隊(duì)伍不斷提高，師資力量越來趨均衡。當(dāng)然，差距不能說沒有，所以，接下來會在優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)充方面加大步伐，讓優(yōu)質(zhì)教育資源越來越多，請同學(xué)們放心。