“中國孩子的校服”已經與“不好看”畫上了等號，為此還誕生了拯救校服“顏值”的機構——北京市中小學校服研發中心。但是，看看我們的現實需求，“面口袋”校服成為主流才是必然。

不知從何時起，“中國孩子的校服”已經與“不好看”畫上了等號。為了拯救校服的顏值，北京市中小學校服研發中心帶著使命成立了。不久前，研發中心舉辦了成果展示會，公布了70余款“高顏值”的校服，也許就在不遠的將來，它們會掀起一股校園文化的新風潮……

為啥校服不好看？

“面口袋”式的運動服校服是罪魁禍首

“有時我坐地鐵，車廂里全是剛放學的孩子，一眼看過去那真是‘滿目瘡痍’，身上的校服實在太難入眼。”談起如今孩子們穿的校服，劉琦心里感到十分糾結。

劉琦是北京服裝學院的一名教師，所教科目是服飾文化。除了教書，她還有另外一個身份——北京中小學校服研發中心的研究員。作為從業者，劉琦對于校服問題比其他人感受更加深刻：“我覺得那都不能叫衣服，簡直就像一個個面口袋。”

校服為什么會不好看？這要從校服的設計問題上說起。“中國的‘運動服’式校服，普遍做得比較寬大，好處是學生不管胖瘦什么身材都能塞得進去，但這樣也會造成衣服不修身。”

因為衣服整體的臃腫肥大，學生穿起來顯得整個人松松垮垮，這不單是對孩子外觀的一種傷害，對個人精氣神的養成也沒有任何幫助。“穿上這種寬大的衣服，孩子哈著腰和直起腰看不出什么區別，但哈著腰走路省勁啊！慢慢地，孩子都成小羅鍋了。”

除了衣服不合身，很多學校的運動服式校服從樣式來說也談不上好看。對此，劉琦半開玩笑地表示，雖然學生對衣服不太滿意，但沒準很多老師和家長是支持這樣的校服的。“還不是怕穿得太漂亮，孩子之間產生好感容易早戀，影響成績？”

從根本上說，運動服在“美”這一點上還是有它的局限性。要想徹底提升中國校服的“顏值”，必須要引入新的校服種類——常服。

校服顏值怎么提？

修身、男女款分開很重要

常服指的是學生在日常上下學或在教室上課時穿的校服。“其實我們的鄰國日本就有非常優秀的常服類校服，比如日本男學生穿的詰襟服和女學生穿的水手裝。”校服研發中心的設計總監張博說道。

優秀的常服在設計上自然有過人之處，“松緊適體”的理念就是其中之一。“簡單來說，就是外觀看上去比較緊身，但學生穿著并不會感到緊繃的一種狀態。”在之前舉辦的校服成果展示會上，小模特們所穿的校服就很好地體現了這種設計理念。相比起原先肥大的運動服，這種衣服更為修身，更顯身材。“穿上這種衣服，駝著背就會很明顯。為了好看，孩子們自然而然就會把腰板挺起來了。”

如今的校服不好看，衣服被普遍設計成男女同款也是問題的一個原因。放眼一所學校，男孩女孩穿得完全一樣，顯得十分單調。為了提高校服的顏值，張博設計了許多男女不同款的校服。“男款服裝相對做得筆挺一些，顯示男孩子的帥氣。女款服裝則要體現女孩子的體態美，裙裝也經常采用。”在張博看來，男女不同款校服是否會引發孩子早戀這一點完全不需要擔心，相反，這種分開式的設計有助于從小培養孩子的性別意識，以及對美的追求。

在衣服的整體設計上，張博始終堅持著簡約的原則。“美不等于花哨，原先有的衣服還設計了裝飾化的扣子，后來都去掉了。”

在曾經為一所學校定制校服時，張博和團隊在采用哪種顏色上也研究了好久。“選顏色并不是拍腦子想的事，就以對視覺的影響來說，有的顏色看久了就會讓人眼暈，另外的一些就會好很多。”