近年來，隨著國外教育信息渠道越來越多樣，越來越多的中國家長似乎覺得“國外的月亮”更圓——發達國家的教育公平又高質，發達國家的學生和家長沒有學業之憂，學生能夠快樂、輕松地進入大學，成為社會精英。

但是，事實并非如此。從學生到學校，從區域到國家，世界各國都存在考核與競爭，發達國家也不例外。例如，美國的公立學校有打分和排名，家長也要面臨擇校和搬遷的問題；日本的學生要在節假日趕往補習班，以保證優秀的學業成績；英國各類學校存在著“價格”和“質量”的差異與競爭，少數重點學校也有嚴苛的入學要求。

本版邀請對發達國家教育有親身體驗或深度研究的學者和專家，解析他們親歷與觀察的國外教育，從不同角度還原發達國家的教育真相。

美國：快樂背后競爭無處不在

提起美國基礎教育的特點，很多國人的第一反應是學生沒有課業之憂，家長沒有擇校之虞，其實并不盡然。在美國生活幾年，就會發現很多與原來的刻板印象完全不同的教育現象。