新華網北京7月12日國務院新聞辦于12日上午10時舉行新聞發布會，請教育部副部長劉利民介紹《關于統籌推進城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》有關情況，并答記者問。

北京電視臺記者:劉部長好，大學生和研究生支教至今大概有十幾年了，從支教的人當中了解到，現在支教老師也遇到一些困惑，很多鄉村地區其實不太歡迎他們，覺得他們是走馬觀花式甚至是旅游式的教育，請您點評一下現在大學生和研究生支教團的情況和他們對我們的鄉村教育到底有哪些貢獻？謝謝。

劉利民:

大學生、研究生支教，我認為這是一件非常好的事情，一是解決了我們貧困地區缺少教師的問題。中西部地區、貧困地區教師結構性缺員，大學生去了，可以利用所學的專業，如音樂、體育、美術、計算機、外語，給鄉村學校解決師資。二是有利于義務學校開足開齊課程，因為按照我們的課程方案，有的地方還做不到，大學生去了以后，可以為孩子們開這些課。三是對大學生本身也是一個非常好的鍛煉，可以幫助他們了解國情、認識國情，激發他們的擔當意識和責任意識。

關于在支教過程中的時間保障問題，我們覺得，大學生支教只是一個補充，政府目前主要是實施特崗教師計劃，對象也是年輕大學生、研究生，按照政府提供的崗位和支持，自愿到這些地方任教三年，這樣就保證了連貫性。《若干意見》也提出了，要積極鼓勵和引導鄉村志愿支教活動。我認為現階段我們的教育需要多元化的支持，特崗教師也好，支教大學生也好，他們之間的相互融合就會帶來更好的效果。