­鏡頭一：出租車在大橋中段停下，一男子下車后，越過(guò)欄桿，跳進(jìn)江中。一個(gè)女子也跟著跳了下去。一對(duì)吵嘴的小夫妻走了，留下雙方老人和一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子……

­鏡頭二：某男子拿刀捅傷他人，在派出所交待起因是：小時(shí)候，那人欺負(fù)過(guò)他…

­鏡頭三：某學(xué)校禁止男生留長(zhǎng)發(fā)，某男生剪了兩次發(fā)還不合格，第三次哭著跳河自盡……

­鏡頭四：某女生主動(dòng)將自已的錢借給丟錢的同學(xué)，反被懷疑是她偷的，從樓上跳下，以死證明清白……

­現(xiàn)在的孩子怎么這么沖動(dòng)，這么脆弱呢？一個(gè)問(wèn)題：人的氣量！

­就說(shuō)克林頓吧，克林頓是什么人？美國(guó)總統(tǒng)。美國(guó)總統(tǒng)是什么人？是全世界注目的焦點(diǎn)。拉鏈門事件暴光后，全世界的閃光燈天天對(duì)著他。私生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，被掀了個(gè)底朝天，神經(jīng)稍微脆弱一點(diǎn)的人，早崩潰了！

­假如克林頓為此自殺了，那么，他就定格為一個(gè)失敗而窩囊的總統(tǒng)，以后的歷史，只要提到他，就會(huì)跟拉鏈門連在一起。但他活了下來(lái)，且政績(jī)斐然。他依然是最受美國(guó)人歡迎的總統(tǒng)之一，而所謂拉鏈門事件，只不過(guò)是他政治生涯中的一段小插曲。

­大人物果真都有超乎尋常人的承受力。忍人之所不能忍，方能為人之所不能為。如果都象現(xiàn)代人這么脆弱，勾踐早上吊了，韓信早跳河了。

­小倆口吵架。男人說(shuō)：“老人送的是一片心意，無(wú)論送的是什么，你都應(yīng)該笑嘻嘻地接著，怎么挑肥嫌瘦，你這么不懂事啊？”然后，越吵越激烈。過(guò)了一會(huì)兒，就聽女的哭著說(shuō)：“從小我媽都沒(méi)大聲吼過(guò)我一句，你憑什么對(duì)我這么兇？”

­唉！問(wèn)題就出在“從小你媽都沒(méi)大聲吼過(guò)你一句”。你媽寵您如公主，于是，你習(xí)慣了凡事以自我為中心，如今雖已身為人妻，卻還生活在公主的童話中。該醒醒了！

­有個(gè)小女孩，每次買了新衣服、新玩具等，都會(huì)跑到鄰居家挨個(gè)地問(wèn)：“我有漂亮衣服，你有嗎？”，“我有新玩具，你有嗎？”如果別人說(shuō)沒(méi)有，她就特別高興；如果別人說(shuō)：“我有啊，比你的還漂亮呢，我的這個(gè)玩具你沒(méi)有吧？沒(méi)見過(guò)吧？”

­小女孩馬上就跑回家，哭著吵著要買，家長(zhǎng)則說(shuō)：“寶貝，別哭，別哭，咱們?nèi)ベI個(gè)更大更好更漂亮的，好不？”于是，小女孩破涕為笑了！——看到?jīng)]？虛榮與脆弱就是這么養(yǎng)成的！

­孟子說(shuō)：“苦其心志，勞其筋骨，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”

­意思是：使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他所做的事不能輕易如愿，通過(guò)這逆境的磨礪，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。

­而現(xiàn)在的家長(zhǎng)，正好相反。他們對(duì)待孩子：悅其心志，只求孩子開心；舒其筋骨，生怕孩子累著；事事順其所為，遂其所愿，所以，孩子因?qū)櫠鴭桑狈θ棠椭浴Ｈ绱耍鍪掠懈鞣N沖動(dòng)之舉也就不足為怪了！

­有個(gè)中學(xué)生在貼吧里說(shuō)：“他們要是不給我買蘋果手機(jī)，搞煩了，我就跳樓！讓他們傷心一輩子，后悔一輩子！”

­盯著這句話，我琢磨了半天：原來(lái)，孩子知道他是你的最愛(ài)，他就是你的軟肋、你的命門，最有效的挾持就是——將你最寶貴的東西毀給你看！

­原來(lái)，跳樓是報(bào)復(fù)父母的一種方式，一種讓他們傷痛得最徹骨、最持久的方式。死者忍一時(shí)之痛，生者此恨綿綿無(wú)絕期。

­因?yàn)槲业囊笠粦T都得到滿足，所以，這一次你也必須滿足我的要求。

­別人一直將我當(dāng)寶，你憑什么當(dāng)我當(dāng)草？

­別人一直夸我，你憑什么損我？

­——這就是心理慣性！慣性大到一定程度時(shí)，就拐不過(guò)彎來(lái)了。順境中待久了，就適應(yīng)不了逆境的反差。

­孩子能不能責(zé)罰？長(zhǎng)期的責(zé)罰會(huì)影響孩子的心理健康與人格成長(zhǎng)。這里有一個(gè)關(guān)鍵詞：“長(zhǎng)期的”。即長(zhǎng)年累月的批評(píng)、指責(zé)、打罵，才有可能導(dǎo)致孩子心理扭曲。偶爾的責(zé)罰，不但需要，而且必不可少！

­國(guó)外一家教育研究機(jī)構(gòu)最近發(fā)表文章：過(guò)度贊揚(yáng)孩子也有負(fù)面影響！所以，凡事不能走極端。

­十之七八的鼓勵(lì)，十之二三的責(zé)罰，最有利于塑造孩子健康的人格。時(shí)不時(shí)地讓孩子受點(diǎn)小氣，受點(diǎn)小委曲，其實(shí)是一種心里上抗挫折的段煉。老話說(shuō)：受得了氣，才成得了人。

­有些家長(zhǎng)，因孩子頑劣發(fā)了回火，過(guò)后還懺悔不已：唉，我不夠冷靜，太不應(yīng)該了，下次一定忍住！

­有的家長(zhǎng)說(shuō)：我都忍出內(nèi)傷了！

­何苦呢？該發(fā)的脾氣不妨發(fā)點(diǎn)，只要不過(guò)份就行了。如此，家長(zhǎng)不會(huì)憋出病來(lái)，孩子也知道問(wèn)題的嚴(yán)重性。發(fā)完脾氣后，把道理及時(shí)講清楚，再做點(diǎn)開心的事，一切都煙消云散了，孩子也得到了磨煉。

­那種完全賞識(shí)而不打不罵沒(méi)有懲戒的教孩子的理念，實(shí)為誤人之言——慈母多敗兒！