當(dāng)閱讀了一本《雷雨》后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫(xiě)一份讀書(shū)心得，記錄收獲與付出吧。但是讀書(shū)心得有什么要求呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的初中生《雷雨》讀書(shū)心得體會(huì)5篇，以供大家參考！

初中生《雷雨》讀書(shū)心得體會(huì)（篇1）

最初接觸雷雨是上高中時(shí)，課本上講的，當(dāng)時(shí)聽(tīng)老師講了那么多還是不能從中有所感悟。直到最近我右一次讀它，才真正從中思考分析。曹禺曾說(shuō)：“我從小失去了自己的母親，心靈上是十分孤單而寂寞的”。這句話讓我知道他的一生并不是順利的，平坦的。這也讓我更加深信正是這些痛苦的經(jīng)歷，才使他產(chǎn)生了偉大的作品，訴說(shuō)的渴望出自生活中所承受的苦難。

周樸園，作為劇中中心矛盾的焦點(diǎn)，無(wú)疑是情感沖突最激烈之存在。年輕時(shí)愛(ài)上侍萍的周樸園，或許還能說(shuō)是仍有一絲純凈殘留。可自那個(gè)年三十之夜，他聽(tīng)任家中長(zhǎng)輩將梅侍萍趕走，隨后娶了門(mén)當(dāng)戶對(duì)的闊小姐時(shí)起，他的心靈已徹徹底底成了利益至上的最佳寫(xiě)照。在三十年后，他重又認(rèn)出侍萍的那一刻，他所表露出來(lái)的情感，不是久別重逢的喜悅，而是徹頭徹尾的猜忌，懷疑與恐懼。他想到的，是侍萍是到來(lái)也許會(huì)對(duì)他的地位，利益所造成的威脅，是真相揭穿后自己將面臨的尷尬處境，而不是對(duì)侍萍悲慘遭遇的同情和憐愛(ài)。他口口聲聲的說(shuō)他一直留著她喜歡的家具，說(shuō)他保留她的習(xí)慣，珍視那繡了梅花的舊襯衣，可說(shuō)到底，這些都不是因?yàn)閻?ài)，都是因?yàn)橐蔑@他那早就不存在的良心，告示天下的人——"看！我是個(gè)有情有義的君子！"其實(shí)哪里有什么情呢即使曾經(jīng)有過(guò)，那也在三十年的時(shí)光中消失殆盡，他如今的一切的一切——包括給侍萍五千大洋，承諾包管她的生活開(kāi)支，要她們永遠(yuǎn)不再踏入周家的大門(mén)——全都，全都，是為了他自己。對(duì)他而言，愛(ài)情早已是漫長(zhǎng)生命中的一點(diǎn)佐料，可有可無(wú)，如夢(mèng)一般不切實(shí)際。這個(gè)資本家的代表，早已在商界的"熏陶"下血肉模糊，面目全非，不成人形。

至于魯侍萍，悲劇的核心承受者，她的命運(yùn)無(wú)疑是坎坷苦難的，但何嘗又不是可悲的。回想三十年前的那場(chǎng)愛(ài)情，她也是錯(cuò)誤締造者之一。可女人啊女人，你為何糾纏一場(chǎng)無(wú)疾而終的情愛(ài)三十年，三十年以后還仍拘泥于自己所受的委屈與災(zāi)難愛(ài)也好，恨也好，難道最終受傷的不是自己么。既然如此為何又苦苦沉溺，深陷其間你將這一生的苦難歸于命運(yùn)，歸于看不見(jiàn)莫不著的生命之線，念叨著如何苦如何凄慘，緊緊抓住那血紅色的恨意，執(zhí)拗的不愿放手。難道這就是你生命價(jià)值的所在么堂堂正正的對(duì)峙，隨后瀟瀟灑灑的揚(yáng)頭離去，總比自行降自己于他人身下要舒暢，不是么。

這不僅僅是一個(gè)故事。這是一個(gè)時(shí)代所鑄造的暴風(fēng)驟雨。風(fēng)雨之下，世間一切罪惡丑陋原形畢露，無(wú)處藏身。沒(méi)有什么愛(ài)能穿越這無(wú)限悠長(zhǎng)的時(shí)間，沒(méi)有什么事能真正達(dá)到永恒。人生如夢(mèng)，夢(mèng)里淚雨滂沱。夢(mèng)醒之后，自己的人生還是要自己勇敢的走。作文

初中生《雷雨》讀書(shū)心得體會(huì)（篇2）

《雷雨》周沖人物分析——坐在船頭望著前面丑惡的世界

在《雷雨》中共有八個(gè)性格鮮明的人物，比如最具“雷雨性格”的蘩漪、明明是偽君子卻又表現(xiàn)得極慈祥的周樸園……周沖從表面上看大概是最平淡的一位，好像從里面刪掉也不會(huì)驚起太多的波瀾，可就是這樣的人物給了我最真實(shí)而又深刻的感受。

富有幻想力的周沖出場(chǎng)像個(gè)孩子，這與罪惡又黑暗的周公館實(shí)在不和諧：現(xiàn)在他的眼睛欣喜地閃動(dòng)著，臉色通紅，冒著汗，他在笑。左腋下挾著一只球拍，右手正用白毛巾擦汗，他穿著打球的白衣服。

這個(gè)出場(chǎng)像是悶熱煩躁的夏天里忽然吹起的一陣清風(fēng)，給沉浸在魯家人壓抑的沖突中的觀眾片刻的輕松。在這以后，他的又一個(gè)可愛(ài)的行為給周公館帶來(lái)活潑的色彩：周沖把頭由門(mén)口縮回來(lái)，做了一個(gè)鬼臉。面對(duì)嚴(yán)厲的父親，他也像孩子一樣膽怯。

而在劇中，周沖在面對(duì)他的父親做出開(kāi)除工人的決定時(shí)，他卻一點(diǎn)兒也不膽怯，甚至可以說(shuō)，他表現(xiàn)出了另外勇敢的一面。他說(shuō)：“代表罷工的工人并不見(jiàn)得就該開(kāi)除。”“這些人替自己的一群努力，我們應(yīng)該同情的。并且我們這樣享福，同他們爭(zhēng)飯吃，是不對(duì)的。”生活在一個(gè)壓抑的大家庭里的少爺，接受的自由的思想表現(xiàn)了出來(lái)。

他的轉(zhuǎn)變?cè)诤人幍囊荒恢幸呀?jīng)體現(xiàn)。在他見(jiàn)識(shí)到父親是如何逼著母親喝下藥時(shí)，他才真正看清楚了父親威權(quán)籠罩下的家庭，看清楚了這個(gè)大家庭里所有人的地位，于是這個(gè)天真的孩子哭著跑了下去。第三幕中他來(lái)到四風(fēng)的家中說(shuō)道：“我恨這不平等的社會(huì)，我恨只講強(qiáng)權(quán)的人，我討厭我的父親，我們都是被壓迫的人，我們是一樣。”他的理想社會(huì)裂開(kāi)了一道縫。在那之后，周沖向四風(fēng)描述了他理想的世界，包括他理想的愛(ài)情——

“我想，我想是在一個(gè)冬天的早晨，非常明亮的天空，……在無(wú)邊的海上……哦，有一條輕得像海燕似的小帆船，在海風(fēng)吹得緊，海上的空氣聞得出有點(diǎn)腥，有點(diǎn)咸的時(shí)候，白色的帆張得滿滿地，像一只鷹的翅膀斜貼在海面上飛，飛，向著天邊飛。那時(shí)天邊上只淡淡地浮著兩三片白云，我們坐在船頭，望著前面，前面就是我們的世界。”

他的城堡初次展現(xiàn)時(shí)，便被現(xiàn)實(shí)一次一次攻擊著。魯大海的侮慢讓他發(fā)現(xiàn)自己與身邊人的格格不入，可他還是頑強(qiáng)的拼搏著：“你能同我拉一拉手嗎？”然而魯家的態(tài)度讓他放棄了抵抗，任憑打擊。他發(fā)出了最后的感慨：“謝謝你。大概以后都不會(huì)有我這樣傻的人了。”

而之后雷雨之夜的爆發(fā)將他殘留的堡壘徹底粉碎。伴隨著滾滾的雷聲，全劇進(jìn)入高潮。當(dāng)他親眼看到自己心目中慈愛(ài)的母親為了胡扯的情愛(ài)變得瘋狂，瘋狂地喊叫……周沖的許多憧憬，對(duì)社會(huì)的，對(duì)家庭的，對(duì)愛(ài)情的，被一根名叫現(xiàn)實(shí)的鐵針逐個(gè)點(diǎn)破。至此，他夏日里不真實(shí)的夢(mèng)完全醒了過(guò)來(lái)。他的孩子氣，他的善良，他的禮貌，他的敢于反抗，在雷雨中完全死去了。

可憐的周沖獨(dú)自坐在船頭，望著前面，望著前面丑惡的現(xiàn)實(shí)世界啊……

初中生《雷雨》讀書(shū)心得體會(huì)（篇3）

看過(guò)話劇《雷雨》好久了，心里仍對(duì)其中的一些情節(jié)難以忘懷，當(dāng)時(shí)的一些感受久久留在身體里，所以想一吐為快。

第一次了解是在語(yǔ)文課本里節(jié)選的文章，曹禺的代表作，強(qiáng)烈的沖突很激烈。后來(lái)買(mǎi)了書(shū)，看得很快，記得20__年12月31日，全地球的人歡慶新世紀(jì)到來(lái)的時(shí)候，我，那時(shí)非常不屑人類的自我自?shī)剩殡S著新世紀(jì)的到來(lái)，我看完了《雷雨》，了解了整個(gè)故事，感慨很多，不過(guò)印象不是很深了。

今年，有幸和同事們到人藝看《雷雨》又一次深深觸動(dòng)了我。

對(duì)于大少爺和四鳳，百轉(zhuǎn)千回，四處找不到出路。到后來(lái)母親隱瞞事實(shí)讓他們私奔不再回來(lái)，在我看來(lái)已經(jīng)是一條沒(méi)有辦法的出路了——有些事實(shí)不知道至少能減少痛苦讓人還能活。可事情到了最后，自以為是的老爺用他的道貌岸然，讓孩子們知道了事實(shí)，逼著大少爺認(rèn)母親。當(dāng)“母親”說(shuō)出口，結(jié)局再也無(wú)法挽回。這話劇就像一道題，左右突擊，終于找到一條有些明朗的路，最后卻發(fā)現(xiàn)是個(gè)令人絕望的死結(jié)。

絕望，深深地絕望，讓人看不到出路。就是這種感覺(jué)，壓著每個(gè)人的內(nèi)心，讓我也覺(jué)得心里積蓄著萬(wàn)種苦衷卻找不到出口，就這樣壓在胸口，實(shí)在憋悶得很。

這種絕望在繁漪身上也處處體現(xiàn)，就像她是絕望的化身一樣。我一直以為四鳳才是話劇的主角，中文系的宇哥告訴我，繁漪才是，我才重新認(rèn)識(shí)繁漪這個(gè)角色。繁漪作為一個(gè)受過(guò)現(xiàn)代教育的女性，落入這個(gè)家庭，一方面被老爺?shù)暮鲆暋o(wú)愛(ài)、專制控制著，另一方面，被自己對(duì)老爺?shù)膼?ài)的索求、對(duì)大少爺愛(ài)的要求控制著，即使追隨內(nèi)心有所突破——可惜并不被世俗認(rèn)可——另一方面又落入另一個(gè)欲求的陷阱。最后也成為壓制別人的人。繁漪也曾苦苦哀求，也曾像斗獸一樣反抗，卻四處碰壁，突圍不得。當(dāng)繁漪伴隨著閃電的霹靂，出現(xiàn)在四鳳的窗口，著實(shí)的嚇得我心驚。緊緊拉著旁邊的人的胳膊嚇得不敢看。一個(gè)可憐的繁漪，終于被內(nèi)外的壓迫變成了一個(gè)可怕的繁漪。

作為曹禺的代表作，話劇實(shí)在精彩，短短的三個(gè)小時(shí)跌宕起伏讓觀眾也投入其中。《雷雨》即使作為現(xiàn)代的故事，似乎仍然是無(wú)解的題，除了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判，對(duì)現(xiàn)今的意義又有什么呢？現(xiàn)在每每經(jīng)典的演出仍是過(guò)去的那幾出，這樣精彩的新劇本很少有——屬于文藝的范疇不再說(shuō)。

我想這種絕望是在讓人難受，其中哪些絕望是我們現(xiàn)在可以避免重復(fù)的？如果說(shuō)那些絕望是當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的，如果說(shuō)曹禺老先生批判的是當(dāng)時(shí)的社會(huì)，那么我們現(xiàn)在的社會(huì)又如何呢？我們已經(jīng)解放了什么？又被什么禁錮著？又有哪些是人們自己畫(huà)地為牢，被自己的思維套牢著的？

我想，想想這些，可能我們就能夠少些絕望吧。

——僅此作為《雷雨》的，也算作一個(gè)小結(jié)，暫時(shí)放下心中的情緒，繼續(xù)前行。

初中生《雷雨》讀書(shū)心得體會(huì)（篇4）

《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運(yùn)對(duì)人殘忍的作弄。專制偽善的家長(zhǎng)；熱情單純的青年；被情愛(ài)燒瘋了心的女人；痛恨罪孽卻又不自知的犯下更大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密。所有的一切在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)，有罪的，無(wú)罪的一起走向毀滅。當(dāng)我感動(dòng)的一口氣讀完它，我被深深的震動(dòng)了，我為它落淚。

在這本書(shū)中，又三個(gè)女人用自己的生命書(shū)寫(xiě)了這場(chǎng)悲劇，她們都是那樣的卑微，那樣的無(wú)助，似乎她們都不約而同的為了愛(ài)情，為了美好的未來(lái)憧憬，她們渴望的只是平凡的愛(ài)情和平淡的生活，可生活無(wú)情的摧殘著她們的身心直到滅亡。

人們都說(shuō)周繁漪是最有“雷雨”性格的人，因?yàn)樗刑厣瑐€(gè)性鮮明，她敢愛(ài)敢恨，對(duì)于周家都害怕的周樸園也不放在眼里。但是她卻用最畸形的方式表達(dá)出對(duì)舊制度的不滿，漸漸地，她也將自己推向一口殘酷的井，并把自己的一切埋葬在井里。然而，事實(shí)上她只是一個(gè)女人，一個(gè)中國(guó)舊式女人，是五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)追究婦女解放，爭(zhēng)取獨(dú)立自由的新女性的代表，可她也有她的文弱，她的哀靜，她的聰慧，她愛(ài)好文學(xué)。但是，即使受過(guò)良好的教育，她本性中的野性卻是無(wú)法掩蓋，無(wú)法消滅的。她的心、她的膽量，她的瘋狂的思想只為愛(ài)情燃燒。然而在她面對(duì)與周萍的愛(ài)情，面對(duì)周樸園無(wú)情的冷落時(shí)，她的心已經(jīng)不堪重負(fù)，她常常無(wú)助、自卑，甚至自虐，只因?yàn)樗也坏揭揽俊Ｔ谖已壑校皇且粋€(gè)傻女人，一個(gè)為了愛(ài)情不顧一切的女人，可當(dāng)雷雨來(lái)臨，無(wú)情的風(fēng)暴讓她覺(jué)悟，她堅(jiān)守的愛(ài)情只是一個(gè)夢(mèng)，她永遠(yuǎn)的依靠成了一個(gè)背影。

因?yàn)樘诤鯋?ài)，所以當(dāng)夢(mèng)破滅時(shí)，愛(ài)成了恨。因此，她為周家庸俗單調(diào)的生活難過(guò)，對(duì)陰沉的氣氛煩悶，對(duì)精神的束縛痛苦。她要求擺脫這一切，她在難以抗拒的環(huán)境中走向變態(tài)。愛(ài)成了恨，倔強(qiáng)成了瘋狂。是哪個(gè)該死的環(huán)境摧毀了她的堅(jiān)持，摧毀了她的倔強(qiáng)，也摧毀了她的青春和愛(ài)情。同樣有著倔強(qiáng)性格的就是魯侍萍了，她憑著自身的倔強(qiáng)在艱苦的處境中生存。然而她的沉默她的顧忌，讓我害怕沉默。作為舊時(shí)代的下層?jì)D女，她的一生只屬于她的丈夫和她的兒女。她希望在默默地奉獻(xiàn)中得到關(guān)愛(ài)、理解，從而證明自身的價(jià)值。可是沉默讓更多的無(wú)辜生命永遠(yuǎn)的沉默了。在這三個(gè)女性中，四鳳是最讓人不忍心的受害者。她單純，清澈的像水，她用明亮的雙眼憧憬愛(ài)情憧憬未來(lái)，可是她永遠(yuǎn)也看不到藏在黑幕下的波濤，殘忍的現(xiàn)實(shí)讓她頭破血流。這三個(gè)女性都是舊社會(huì)的犧牲品，殘酷的壓迫使她們將青春、個(gè)性埋葬。在雷雨夜里，她們用生命書(shū)寫(xiě)教材，為人們指引方向。

在某種意義上，她們用生命喚起人們的良知。曹先生用一場(chǎng)雷雨向我們展現(xiàn)了父與子、兄與弟、主與仆的矛盾和悲劇，在這場(chǎng)悲劇中，我們看到了舊社會(huì)的可怕，體會(huì)到了革命的艱難。但我們相信，雷雨后的空氣會(huì)格外清新，雷雨后的天空會(huì)更加靈動(dòng)，讓一場(chǎng)悲劇在雷雨中結(jié)束，讓一切美好在雷雨后升起。《雷雨》不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)開(kāi)始。

初中生《雷雨》讀書(shū)心得體會(huì)（篇5）

看完《雷雨》后第一反應(yīng)就是和張藝謀的《黃金甲》很像，也許就是照雷雨的版本拍的。畢竟年代不同所以無(wú)法真正理解那種家庭下的人的生活，不過(guò)還是有點(diǎn)感觸。

我比較欣賞劇中的周沖，至少他還具有他身邊人所不具備的純真和善良，盡管他有些懦弱，無(wú)法強(qiáng)硬的去反抗自己的父親，但至少他并不是一味去接受。當(dāng)父親讓他勸不肯喝藥的母親喝藥時(shí)，他也試圖反抗，只是在父親強(qiáng)硬的態(tài)度下無(wú)法堅(jiān)持。對(duì)于四鳳他付出了真心，即使知道四鳳另有所愛(ài)，他仍堅(jiān)持對(duì)她的愛(ài)希望她幸福，并希望她可以上學(xué)。甚至對(duì)魯大海，他也抱著一種尊重的態(tài)度去對(duì)待。只不過(guò)在那種特定年代，性格本不堅(jiān)強(qiáng)的他，即使再有想法仍無(wú)法改變什么。

本來(lái)對(duì)蘩漪這個(gè)人沒(méi)什么感覺(jué)，后來(lái)仔細(xì)閱讀了原著，覺(jué)得她其實(shí)也是一個(gè)不幸的人呢。她崇尚自由，受過(guò)一點(diǎn)新的教育。她向往愛(ài)情，可是周樸園和蘩漪并不是因?yàn)橄鄲?ài)而在一起，周樸園比蘩漪大那么多，對(duì)待她的態(tài)度更是毫無(wú)夫妻之情可言，根本就是不平等婚姻。在丈夫一系列的精神摧殘下，愛(ài)上了丈夫與侍萍所生的兒子，只可惜周萍喜新厭舊導(dǎo)致她最后不顧一切，當(dāng)愛(ài)變成恨時(shí)，她的恨如同一團(tuán)火傷人傷己。我在書(shū)的前言上看到說(shuō)蘩漪是一個(gè)最具有”雷雨”性格的人。熱情好似澆不滅的火，然而，上帝偏罰她枯干地生長(zhǎng)在砂上，于是，她美麗的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾。實(shí)在是極恰當(dāng)?shù)谋扔鳎卸窢?zhēng)精神，她是不屈不撓的，只是用錯(cuò)了方法。曹禺也說(shuō)：“我會(huì)原諒她，雖然她做了‘罪大惡極’的事情——拋棄了神圣的母親的天責(zé)。”是啊，算不清舊中國(guó)有多少這樣的蘩漪，但她們又不是蘩漪，她們多半沒(méi)有她勇敢。這類遭遇不幸的女人，被人嫉惡，受社會(huì)制度壓制，抑郁一生，最終竟吸不著一口自由的空氣。蘩漪與她們相比，自然是值得贊美的。堅(jiān)定的信念與不屈的意志塑成了她一顆強(qiáng)悍的心，滿蓄著受著壓抑的陰鷙的力。她帶著這顆心，披著如火的熱情，出發(fā)上路了。她要去沖破桎梏，做一次困獸的斗。

說(shuō)實(shí)話，比起周樸園，我更不喜歡周萍這個(gè)人物，就像《黃金甲》中比起周潤(rùn)發(fā)飾演的那個(gè)皇帝我更討厭大皇子。他崇拜父親，繼承父親衣缽，走著父親的反動(dòng)道路，但是與其父不同的是他生來(lái)就有現(xiàn)成的地位、榮譽(yù)，除了寄生性之外，又養(yǎng)成了懶惰性。對(duì)魯大海他沒(méi)有其父那樣的“雅量”，而是赤膊上陣，又打又罵。他玩弄女性，較其父之有過(guò)之而無(wú)不及!他與后母亂lun，始亂終棄，又玩弄四鳳，尋求寄托，事情敗露后，先準(zhǔn)備逃走，后舉槍自殺，自私怯懦，不過(guò)是“一顆弱不禁風(fēng)的小草”。 這個(gè)所謂的健全的子弟其實(shí)荒唐至極，過(guò)著花天酒地的放蕩生活。對(duì)于他，實(shí)在是一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也無(wú)法挖掘。

我想《雷雨》想表現(xiàn)的應(yīng)該是一個(gè)不正常社會(huì)下的一個(gè)典型家庭吧。