培訓學習是提高個人知識水平和技能能力的重要途徑之一。通過參加各種培訓學習，人們可以獲得新知識、新技能和新經驗，提高自己的綜合素質和能力水平，為未來的職業(yè)發(fā)展和社會進步做出貢獻。現(xiàn)在隨著小編一起往下看看培訓學習優(yōu)秀心得體會，希望你喜歡。

培訓學習優(yōu)秀心得體會（精選篇1）

一、校本培訓的思想認識

首先充分認識校本培訓的重要意義。要在校本培訓中有較大的收獲，觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內容，是推進基礎教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的，是一項長期的任重道遠的艱巨任務。校本培訓是與學校、教師的實際緊密結合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學的實踐能力為基本目標。與傳統(tǒng)的在職培訓方式相比，校本培訓更加關注教師教學所在的學校以及課堂，更加關注教師教學實踐能力的發(fā)展。通過提高校本培訓的實效性，能有效地激發(fā)教師自覺學習的意識，提升教師自我培訓的責任感，激發(fā)教師發(fā)展的主動性，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展，促進教師專業(yè)化水平的提高。

二、校本培訓的主要收獲

這次校本的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一總結！我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

在校本培訓期間我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導本人的教學工作。通過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設計，通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。

接受校本培訓后，反思作為一名青年教師，存在許多不足。同時深刻體會到我們作為教育工作者應以促進學生的發(fā)展為基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發(fā)展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學習方式。在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學的狀態(tài)投入學習。

三、校本培訓后努力方向

我要以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在今后工作中向智慧型發(fā)展，在教學上朝科研型努力，做一個勤學習、勤實踐、善總結的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功需要更多的前期準備。學習是我們教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能真正適應時代發(fā)展的需要。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不至于落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力，對教師們順利實現(xiàn)“自我發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。

校本培訓即充分利用學校自身的資源，實現(xiàn)學校全體教師專業(yè)素質的共同提高。其目標是努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力的科研型的教師隊伍，提高學校教育教學綜合能力。其深遠意義在于通過校本培訓學習，使教師更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。

在學校組織的校本培訓中，我感觸良多。通過開展校本培訓，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識結構，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。我覺得當好老師需要具備三點：

一、教師要有過硬的專業(yè)知識

在學生面前，最具有說服里的是過硬的.專業(yè)知識。如果有良好的知識儲備，自然會受到學生的欽佩，這樣在學生面前會更有說服力，更具威信。信息社會發(fā)展迅猛，學生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，因此教師的知識要跟上時代步伐時時更新。

二、教師要懂得智慧的課堂技巧

教育要研究方法與技巧。教育真的有很多東西等著我們去探究，很多策略等著我們去挖掘。作為一名教師，教學技能的應用與教學活動時是一體的，并在教學活動中形成和發(fā)展，從表現(xiàn)形式上看，板書、多媒體課件、演示和實驗等都是教學技能：同時它又是借助于教師語言在頭腦中進行的智慧活動方式，如思考、判斷等。要讓學生愛上、上好自己的課，有很多東西需要準備，有很多東西要提前學習。只有這樣，課堂才會技術含量高，趣味性濃。

三、教師要擁有良好的品質素養(yǎng)

教師要以身作則。身教才是上策，言教是基礎。教育學生，必須先做好自己。一位有著良好品質的教師，能夠給學生起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以自身魅力來感染身邊的學生，這樣的教育才能達到事半功倍的效果。我也會時刻提醒自己，努力提高自己的素質，給學生樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。

通過校本培訓學習，使我更新了教育理念，樹立了現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化了知識結構。我認識到關注學生個體，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學生都能得到充分的發(fā)展，這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生思維的獨特和創(chuàng)新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓勵的話語，激勵性的評價。教師是學習的主導，學生是學習的主體，充分調動學生的積極性，以求達到良好的教學效果。讓學生在實踐的過程中體驗到多種學習方法，學到書本上沒有的東西，體驗到成功的歡樂。

在本學期的校本培訓中，我聆聽了很多優(yōu)秀教師的個人講座，觀摩了多節(jié)優(yōu)質課例，并參加了形式多樣的教學實踐活動。經過培訓、實踐、反思、總結，我覺得我不僅在知識上有所積累，我的教學水平也得到了提高，最為重要的是我必以前更熱愛思考教學中的種種。校本培訓的過程，讓我收益頗豐、受益匪淺。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

美國心理學家認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么，即使是有多年的教學經驗，也許只是一年工作的多次重復。因此，現(xiàn)在的教學更注重反思的實效性。作為一名中學教師，努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導教學工作的同時，我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；我認真地準備，精心設計。上完課后，我都認真地進行了反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結。我堅信只要我堅持這么做，對我今后的教學工作一定會有很大的幫助。

在課堂上應該多給學生思考的時間。

確實，只有讓學生主動去思考，即便自己的答案是錯的，都會使學生對所學知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘，我們應該舍得放棄，多留點時間給學生，讓他們學著思考，學著總結，留下印象。

總之，通過校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

培訓學習優(yōu)秀心得體會（精選篇2）

5月10日，我有幸參加了在興福中學舉行的全縣初中數(shù)學教師培訓會。在培訓會上，觀摩了九年級教師的試卷講評與復習課各一節(jié)，然后是兩位執(zhí)教課教師談自己的備課過程以及教學的心得體會，從中我收獲了許多：

在試卷講評時，我們不可能做到每個題都去講解，如果每個題都說一下，會浪費很多的時間，當然效果也不怎么好。我們只需要重點講解學生出錯率高的題目，在講解了之后再選取類似的題目進行變式訓練，及時鞏固提高這是非常重要的'。

每次測試完之后，我們可以按照這樣的流程來進行：

一、試卷分析：分析學生做題的情況，找出學生出錯較多的題目，同時也要選好類題。

二、學生自我改錯。

三、教師出示正確答案，要求學生二次改錯。

四、講解重點題、出錯率高的題，并進行類題的練習。

五、教師及時進行方法的總結。

六、學生提出疑問（有待解決的問題）。

七、學生總結、整理。

總之，通過這次學習，我學到了很多，我也會努力把所學應用到自己的教學中，不斷提高自己的教學水平，讓自己盡快成長起來。

培訓學習優(yōu)秀心得體會（精選篇3）

自從參加完學習后，我積極地投人到課程改革之中，認真學習鉆研，不僅創(chuàng)造性地使用教材，而且積極創(chuàng)設教學情景，改變傳統(tǒng)美術教學模式，充分發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學生自學能力、合作精神和學習興趣。現(xiàn)把一年來的實驗心得體會總結如下。

一、教師是活動的指導者學生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程忽略了學生的存在。

而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學生的學習，保證學生的主體地位，因為教學的成功，關鍵在于讓學生主動參與學習的過程，獲得成功的體驗。例如，一年級《摸一摸畫一畫》一課，教師引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。教師在黑板上畫了兩條彎曲的線條，要求學生想象感覺到了什么。有的學生說感覺像小河，有的說感覺像小路，有的說感覺像山間飄浮的云，還有的說像媽媽做飯飄出的香味，這時教師讓學生根據(jù)想象去練習，不少學生畫出了許多意想不到的有創(chuàng)造性的生動的畫面。這樣為學生提供了獨立的思考空間，尊重了學生的個性。同時教師對那些積極參與抽象造型游戲的學生以鼓勵和評價。例如：你的想象力真豐富、你的畫法很有創(chuàng)造力等。讓學生在教師的評價中感受到成功的喜悅和自豪感。同時也讓學生參與評價，聽取學生的意見，讓學生在評價和被評價中樹立自信心。

二、面向全體學生、尊重學生的自主選擇

為了更好地培養(yǎng)學生的主人翁精神和激發(fā)學生的'學習興趣與積極性，在教學中注意安排一些選擇性的學習活動，讓學生自由選擇學習制作方法。例如，在“造型·表現(xiàn)”和“設計·應用”學習領域的教學中，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后，并不限定學生用哪一種方法，而是鼓勵學生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地選擇方法，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。在整個練習中學生還可以和小伙伴合作共同運用不同的方法進行練習，通過練習調動了學生學習的主觀能動性，增強了學生的自信心、愉悅感和滿足感。

三、團結協(xié)作，培養(yǎng)學生與人相處的能力

“很難想象一個不會與人相處的人在當今的社會將如何生存。”美國商界某知名人士的這一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習，不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處，促進了學生之間情感的交流。如今的學生大多是獨生子女，在家中唯我獨尊。開展合作學習，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務，這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學生團結互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。如上《花地毯》一課，我把全班分成六個組，每組有一組長，要求全組學生合作繪制花地毯，然后以小組為單位進行討論、評比，選出好的作品拼貼在一張大紙上，形成一張大的花地毯，最后各小組再把自己組的作品貼在一張更大的紙上，這樣全班學生作品自然在黑板前形成更大的地毯，組合壯觀，色彩鮮艷，達到了很強的視覺效果。全班同學眼前為之一亮，學生不由得在一起討論，老師適時小結。這樣使學生清晰地感受到了合作的力量和集體的智慧，從而熱情高漲，一節(jié)課在輕松愉快的氣氛中結束。

四、讓學生“玩”得痛快，在玩中增長知識

兒童最“喜”的莫過于玩了，我抓住他們的這一特性，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長知識。如教《會轉的玩具》一課時，我讓同桌兩人分別站到課桌兩頭吹動剛做好的風輪，和前后桌比一比，誰的風輪轉得快，為什么？學生很快發(fā)現(xiàn)，風輪越圓，轉得越快。于是檢查起自己的風輪，看看是否要改進。同時，他們發(fā)現(xiàn)，風的大小與吹風的位置和風輪的轉速也有著極大的關系。學生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，大大豐富了教學內容，拓寬了知識面。

五、在欣賞中引導學生學習彼此的長處

在新課程“欣賞·評述”學習領域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于小學生來說，模仿同學更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，能很好地促進學生的發(fā)展。這種欣賞可以是課前的，也可以是課后的。我更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧，利于學生及時地對自己的實踐進行調整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是極有意義的。

總之，新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生，學生是活動的主體。

培訓學習優(yōu)秀心得體會（精選篇4）

當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：

1、在降低成本的同時保證質量

大家知道，經濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學習時間和地點

網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。

3、按需進修

網絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。

網絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師

在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。

網絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)膬热荨１砻嫔蠈W生參與教學活動，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。

在信息時代，教師既不會被技術所替代，也不應該再作為傳遞知識的權威。教育技術的發(fā)展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的.活動。現(xiàn)代教育技術進入到教學過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權威轉變?yōu)閷W生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發(fā)。特別在網絡環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統(tǒng)的設計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術的環(huán)境中，學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉變?yōu)橹R的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者。

夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網，已成為多年來的一種自然習慣。“繼續(xù)教育網”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。

對知識的貧乏，就會產生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時間怎么度過。

當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網絡吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)。可是也有不計其數(shù)的人，把大好時光“網”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網絡游戲之中，有的熱衷于與天下網友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網”實施各類違法犯罪。這些不是網絡本身的錯，錯的是“入網者”把握不夠好。

我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網絡上自由地發(fā)表自己的對網絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經體現(xiàn)了網絡環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神。

培訓學習優(yōu)秀心得體會（精選篇5）

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。

教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象--學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的.心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。這次學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索! 像干涸的河床企盼河水的流淌，像久旱的禾苗企盼雨露的滋潤，像虔誠的基 督 教徒企盼主的福音，我們企盼著教育先進理念的更新。

重重疊疊的大山，阻斷的不僅是經濟的交流和發(fā)展，更讓人的思想觀念跟不上時代的潮流。“采菊東籬下，悠然見南山”固然悠閑自在，卻并不適合我們的教育發(fā)展。巍巍的太行山孕育了淳樸的民生，也孕育了大批的人才，而這些人才的成長離不開教育的發(fā)展。而教育的發(fā)展，如果沒有正確的、先進的理念作指導，就如同盲人摸象、管中窺豹，只見一斑而不能深刻的把握教育的精髓。

所以，我們深度企盼，企盼教育的絲絲春風吹綠深山的一草一木，企盼先進的教育理念滋潤深山區(qū)的干涸土地。

一次次的學習，一次次的用心體會，讓我們深刻的認識到我們的不足，也讓我們深刻認識到：我們在硬件上已經落后了，在思想上我們要奮起直追。我們可以沒有高樓大廈，但我們不能沒有對高樓大廈的渴望之情!我們需要這種情感激勵我們上進，激勵我們拼搏，激勵我們勇往直前!!!

每一次的學習，都會勾起我們浮想聯(lián)翩，每一次的領悟都讓我們感慨萬千。然而，靜下心來的時候，我們依然要面對殘酷的現(xiàn)實。看看我們的教育對象，看看我們的教育環(huán)境，肩上的壓力的確不小。俊鳥都撿高枝飛走了，包括學生，包括優(yōu)秀教師。我們這些扎根山區(qū)的教師，雖然盡心盡力，卻收獲甚微。

盡管在別人的眼里我們“老土”，我們不起眼，但是我們從來沒有放棄過希望，從來沒有放棄過自己的追求!我們過去這樣，現(xiàn)在這樣，將來也會這樣，一步一個腳印，扎扎實實、問心無愧地走下去!

培訓學習優(yōu)秀心得體會（精選篇6）

通過對此書的進一步學習、解讀，我認為教師職業(yè)道德的基本特征應該包括先進性、示范性、繼承性、奉獻性。教師的工作是教書育人，它功在千秋，卻難以取得立竿見影的效果。要求教師必須具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚品質。特別是在當今時代，我國正從計劃經濟向市場經濟體制轉軌，各種利益調整、碰撞的改革形勢之下，教師則更需要有以無私奉獻精神為基礎的職業(yè)道德情操。

那么，教師應該如何加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)呢？我認為：

首先，是要認真學習政治理論，提高理論修養(yǎng)，提高自身覺悟水準，加強自我思想、品德、素質的磨練。

其次，是要自覺地、嚴格地貫徹執(zhí)行《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》兩份法律、法規(guī)文件。每一位教師都要懂得自己必須依法履行自己的教師職責和義務，這是增強師德建設中的剛性因素，這部分內容從某種意義上來講是屬于強制性的。

第三，既然我們選擇了教師作為自己的職業(yè)，就要時時刻刻以教師的師德為準繩，檢查、督促自己，做到自重、自省、自警、自勵。

提高教師職業(yè)道德的關鍵在于實踐。教師要實現(xiàn)自己的'師德諾言和師德理想，首先就要付之于行動，作出榜樣。古今中外那些偉大的、師德高尚的教育家，如：孔子、蔡元培、陶行知、馬卡連柯等等，哪一位不是身體力行的楷模？

師德修養(yǎng)還重在教育、教學活動的實踐中修煉。理論轉化為實際的過程，是教師在職業(yè)活動中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實踐過程。實踐的過程就是精神升華的過程，是人格魅力的光輝閃現(xiàn)的過程。我們每一位教師都要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來整個民族道德素質的基礎。

在我市開展的“師德師風建設”活動中，我們一定要認真、深入地領會、貫徹市教育局對我們每一位教師的各項要求。我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就要忠實于自己的選擇，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于忠誠，在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。所有這些，都是我們將以畢生之精力為之不懈努力追求、奮斗的目標。

培訓學習優(yōu)秀心得體會（精選篇7）

我于11月3日開始到重慶醫(yī)藥高等專科學校報到進行為期一個月的“重慶市20__年一小時經濟圈地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)人員培訓”學習，時間為每天上午9點到12點，下午2點到5點，每周一晚上還要上課到9點正，很是有規(guī)律。關在學習大廳內認真接受培訓學習的人很多，一會兒來、一會兒走的人也不少，總的來說還是不錯。

作為一個大夫，知識面要廣，向名醫(yī)學習固然重要，向群眾學習更不可忽視，要虛心求教，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｖ嗅t(yī)不同時期的學術流派都很多，各位醫(yī)者也都有各自不同的臨床經驗和獨到之處，應當盡可能地吸收別人的經驗和長處，以補充自己空虛的大腦，不驕傲不自滿。中醫(yī)博大精深，自己覺得單靠這一個月的培訓學習是不夠的，老師們只是在講臺上啟發(fā)我們如何在臨床中充分運用掌握的知識來辨別和分析臨床上復雜的病情。給我的體會有如下幾點：

一、基礎知識需要積累，方式方法更為重要

學習的內容基本就是以前學的中醫(yī)基本知識，感受到的主要就是一種需要開拓辨別診斷疾病的思維方法與思路。一個醫(yī)者當久了考慮問題往往就成了一種慣性思維，不會從其他方面入手思考問題，不同的老師會從不同的角度去考慮問題，理清思路。在工作中多問幾個為什么總是好的，我們以后就應該這樣來工作。———循序漸進與豁然開朗不可截然分割。

二、學習與工作兩者不可兼得，然其要一也

上班辛苦！學習更辛苦！學習與上班同時進行就辛苦死了喲！從開學到現(xiàn)在每遇單位有急事，單位領導就會電話催促，要求我必須回單位處理，有時是晚上回單位辦事至9點鐘才回家。加上8～9日在重慶市中醫(yī)研究所參加《傷寒論》考前培訓班學習，共耽擱了幾天了，在開學典禮上班主任強調可以請假但不能超過一周，這樣看來實在是玄喲！這有啥辦法嘛，還不是怪上級的亂安排，非要我們湊足人頭去報到學習，辦公室又只有我一人實在是抽不出人來，確實是工作分不開啊！———結果是兩頭忙來啥都沒搞好！

三、不怕被利用，就怕不被利用

呵呵，這句話在網絡非常流行哈？也相當?shù)挠械览硪玻∧阆胂耄瑥U物都有一定的利用價值，如果作為一個人，連用的價值都沒有了，那還活在世上有什么意思的？如果一個人在世上什么地方都需要利用他了，就充分體現(xiàn)了他的重要性，那他的利用價值就非常大了嘛！利用只是個人主觀認識世界的態(tài)度而已罷了。重慶醫(yī)科大學中醫(yī)藥學校的洪蕾老師談到自己在校內時時被人呼來喚去感覺就良滿足。說這是與同事們和得轉、談得來，現(xiàn)實國情講究和諧，中醫(yī)的整體觀念是以人為中心人和人與自然是一個有機的整體。治療上注重調和陰陽、調和氣血、調和臟腑、因人因時因地治宜都是利用了自然界的萬事萬物相互對立、相互制約又統(tǒng)一和諧的道理。———這個現(xiàn)實世上誰利用誰？為的就是兩個字，和諧！

四、沉下心來做事，靜下心來做人

現(xiàn)實世界是一個日新月異發(fā)展飛速的社會，變化多端，知識不及時更新不學習就會落后。要想做一位倍受病人尊敬的醫(yī)生，就必須靜下心來做事，沉下心來做人！踏踏實實、認認真真做學問，研究古人知識、接受新生事物，在臨床中不斷總結經驗，用所學知識指導臨床。試想一個連靜下心來看書都感覺難受而不愿意靜坐的浮躁之人怎么能勝任醫(yī)生這個職位呢？———生活節(jié)奏的不斷加快令當今這個世道上遍地都是浮躁之人！

五、中醫(yī)的`出路何在？

中醫(yī)有許多的優(yōu)點，但中醫(yī)也有不足！中醫(yī)的許多特點恰恰在被現(xiàn)實代的人裁頭截尾將其原有本意漸漸地改得面目全非。比如一個龍膽瀉肝丸本是治療肝膽濕熱之證卻被西方大量胡亂用于臨床減肥什么的最后導致了大量人員出現(xiàn)毒副作用就責怪中藥不能用了。其實祖國傳統(tǒng)醫(yī)學早就知道“是藥皆帶三分毒”，任何中藥都有毒的道理，必須要對癥才能治病！加上現(xiàn)有經濟價值取向不同，一個普通感冒西醫(yī)要各種各樣的特殊檢查，并倡導輸液服藥，沒有幾百元怕是沒法治療。而中醫(yī)經過望、聞、問、切四診合參，診斷、處方取藥后，其費用僅在幾元至三四十元之間。只是部分患者不愿意煎這一劑藥，認為是在浪費時間。對于大部分患者來說會選擇后者減輕了自己的經濟負擔，而對于醫(yī)療機構則更趨向于前者。醫(yī)生、領導、單位獲得三贏局面。且還存在極少數(shù)人排斥中醫(yī)，中醫(yī)的發(fā)展在哪兒？出路何在？———都是現(xiàn)代經濟惹的禍。

發(fā)展中醫(yī)任重而道遠，對于中醫(yī)經典我們絕不可舍棄，更當溫故而知新！不論從事任何工作，要想取得成果，都要有“滴水穿石”的精神，必須循序漸進，持之以恒。要干到老、學到老，在求知的過程中要虛懷若谷，不恥下問，所謂學問、學問，就是要邊學邊問，使學問與時俱進。———堅持才是勝利！未來屬于大家！

培訓學習優(yōu)秀心得體會（精選篇8）

10月8日聽了陳大惠先生作的中華傳統(tǒng)道德文化知識，深刻讓我懂得一些做人的道理，還有安份守己的做好自己的本份。讓我深刻的認識到自己的不足，與無知。使我更加堅定的要學習好中華傳統(tǒng)道德文化知識，并且把中華傳統(tǒng)道德文化知識學習掌握好，自己以身做到，還有言行做到，并且廣為講說，讓更多人學習中華傳統(tǒng)道德文化知識，使自己的家庭和諧興旺，使社會和諧，國家和諧，世界和諧。現(xiàn)在的人很多追求自由民主，開放享受，但是卻不懂得如何規(guī)范自己道德品行的修養(yǎng)，其中很大的根源就是沒有學習過中華傳統(tǒng)道德文化知識，不知道什么是道德，也不知道如何規(guī)范自己的言行舉止。

中華傳統(tǒng)道德文化知識講的好，沒有羞恥心，什么事情都敢做。這個是為什么？大家想過了嗎？沒有羞恥的心，也不知道什么是羞恥的事情，那么就不知道如果規(guī)范自己，就什么事情都敢于去做。為什么現(xiàn)在很多人接受高等教育，卻在日常生活中行為舉止不端正，缺少道德的規(guī)范做錯了很多事情，也給社會，也給人類，造成了很多毀滅性的災難，很多人沒有學習中華傳統(tǒng)道德文化知識，卻根本沒有看到這些引發(fā)災難的.根源。

現(xiàn)在的人，沒有學習中華傳統(tǒng)道德文化知識，不懂什么是價值觀念？美國和西方國家的思想觀念是現(xiàn)在人追求的，也是很多人想要的夢想。因為他們主張民主，自由，開放，但是他們卻沒有講道德規(guī)范。

中華傳統(tǒng)道德文化知識，古圣先賢，主要講言行規(guī)范，說到就要做到。以身做則履行中華傳統(tǒng)道德規(guī)范自己的行為。廣為人說，為別人講解和宣說，普及道德文化知識，做個有道德，品行端正，心態(tài)善良，人人尊敬的人。

培訓學習優(yōu)秀心得體會（精選篇9）

20__年4月2日—7日，我們參加了四旺投資擔保有限公司崗前培訓，能參加這次培訓，我們深感榮幸，同時也非常珍惜公司給予我們的這一次增長知識、提高能力的機會。

這次培訓主要是針對借款部門的培訓，雖然只有短短五天，但是公司借款部門的前輩們還是給我們精心準備了豐富的學習大餐，小至公司的服務禮儀，大至公司的環(huán)境與政策。給我們培訓的有部門副總杜金科（現(xiàn)任公司總經理），業(yè)務副總戴炯等資深借款行家，給我們授課時認真負責，對新員工提出的問題不嫌煩瑣的講解。參加的幾位同仁中也不乏有業(yè)內高手，課余時間、進餐時候我們經常互相交流，他們也不怕辛苦手把手地向我們講解：借款新業(yè)務的探索、借款業(yè)務的風險防范點、借款流程及三查要點等。雖然我們學習的時間只有五天的'時間，但是我們的收獲頗多：

一是專業(yè)知識有了豐富的武裝。通過對專業(yè)知識的解讀，我們從根本上明白了，小貸公司的借款業(yè)務并不是我們原先想象中的簡簡單單的一個借貸過程，而需要客戶經理對信貸知識精確的把握和所貸企業(yè)本身及所在行業(yè)深入詳盡地了解；借款也并不是把錢放出去就算把工作完成了，盡心的貸前調查、細心的貸時審查、完善的貸后檢查始終貫穿于每一筆業(yè)務的全過程中。

二是案例實訓讓我們身臨其境。在授課過程中，各位前輩盡量把學習知識點溶于案例中，通過真實案例的陳述與解讀，讓我們對借款理論知識更有了一個更透徹的理解，對今后自己工作有了一個初步的認識。

短暫而又緊張的學習時間就快結束了，五天的學習讓我們每一個人在腦海中對公司有了一個全新的認識，這不僅僅包括對理論知識的一個簡單的掌握，更是對這份工作專業(yè)精神的一種崇拜。為了今后能夠快速、準確和精確的工作，少出現(xiàn)在差錯，我們需要在工作中認真認真再認真，調查調查再調查，因為我們在心底深深地愛上了這個行業(yè)，更深深地明白了自己肩負的使命。

培訓給予我的，遠不止這些，路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索。我們一定會在今后的工作中嚴格要求自己，交出一份讓自己、讓領導、更讓企業(yè)滿意的答卷。

培訓學習優(yōu)秀心得體會（精選篇10）

9月4日—9日，我有幸參加了公司中層管理人員綜合素質能力提升專題培訓班(第二期)，來到美麗的杭州，來到心中向往已久的秉承“求是創(chuàng)新”優(yōu)良傳統(tǒng)的浙江大學。培訓雖然結束了，但浙大老校長竺可楨的兩個自問：“到浙大來做什么?”“將來畢業(yè)后做什么樣的人?”現(xiàn)在還時時縈繞在我的腦海里，我心里也在自問：五天學到了什么?提升了什么?該怎樣總結五天的所得?

為期一周的培訓，通過《領導力與執(zhí)行力提升》、《互聯(lián)網+的機遇與挑戰(zhàn)》、《管理溝通智慧》、《企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展理念》等八節(jié)專題課的學習，八位老師的精彩講課，我受益匪淺。

組建好一個高效強大的團隊，才能更好地提高領導力和執(zhí)行力。樓波老師從幾個游戲開始，走下講臺，與學員互動，開放、幽默、體驗式的講課，告訴了我們這節(jié)課的目的。選擇和組建一個什么樣的`團隊，團隊的目的是什么?方向是什么?只有在明確團隊的目的和方向的基礎上，加強團隊間的信任，發(fā)現(xiàn)和利用隊員間的優(yōu)勢，團結一致，做實、做好一個木桶，才能形成一個高效強大的團隊。

善于溝通，把握人性，循道而行。說得體的話，做得體的事，溝通是門藝術，也是一門為人處世的哲學。竇令成老師從溝通的基礎、技能、對象、實戰(zhàn)、提升五方面，通過拆字和案例，詳細地講解了溝通的智慧和策略。家庭溝通、同事溝通、領導溝通，不管與什么人溝通，都應尊重相互的感受和需求，溝通時都有70%的情緒和30%的內容，因人而異，善于溝通，才能獲得有效信息，才能做到一個明辨是非的人。

跟上時代，拓新思維，迎接機遇與挑戰(zhàn)。孫家良老師從當前的宏觀經濟形勢與供給側改革，講解了企業(yè)怎樣做好轉型發(fā)展，在創(chuàng)新的基礎上由數(shù)量增長型轉為質量發(fā)展型;于明鑒老師從互聯(lián)網+、云時代、大數(shù)據(jù)，講解怎樣拓新思維，迎接新的機遇與挑戰(zhàn);項益鳴講解了企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展理念與突破路徑。三位老師的講課，案例豐富，實操性強，從現(xiàn)實出發(fā)，給我以腦洞突開的啟發(fā)。

創(chuàng)新企業(yè)文化，樹立企業(yè)形象，提高綜合素質。企業(yè)的價值觀念是企業(yè)文化的核心內容，企業(yè)文化要有符合自己的行為準則，通過語言、內容、創(chuàng)新打造形成一個卓越的企業(yè)文化;企業(yè)文化與企業(yè)形象都表現(xiàn)為人的問題，人與人、人與企業(yè)之間就要通過禮儀表現(xiàn)。

“一次浙大行，一世浙大情”，五天學習結束，老師的結業(yè)寄語還在耳邊回響，感謝公司給我們這樣一次獲益匪淺的培訓學習機會。浙大的學習之行雖結束，但浙大的“求是創(chuàng)新”教育培訓之情永在心中，自己的學習之行還永遠在路上，沒有結束，希望通過這次培訓，運用創(chuàng)新的思維帶好自己的團隊，為公司的發(fā)展，為集團公司沖刺世界500強做出應有的貢獻。

培訓學習優(yōu)秀心得體會（精選篇11）

在__月__、__日，我有幸參加學校組織的外出培訓組的實踐培訓學習。培訓組由x校長親自帶隊，一行三十余人前往__縣、__縣等地的學校實地培訓學習。這是一次大規(guī)模、高質量的培訓，通過學習在我感嘆那些教師知識淵博的同時，更羞愧于自己要學的東西實在太多。__六中__校長的一席話更猶若醍醐灌頂，讓人心神震動。她說，辦學校首先就是做文化，希望全校師生在這里待一天，就要有家的幸福感，在每個學生的成長過程中留下一段美好的記憶……全校師生上下擰成一股繩，用伊犁夢點燃校園夢，校園夢托起__夢，用真情打造__河風骨文化……在她的身上讓我更多看到的是敬業(yè)、務實、干練、精細。隨后我們又依次到了__市二十三中、__六中和__中學等學校，參觀了這幾所學校的文化建設，聽取了他們在教育教學及教研工作的開展情況匯報，并聽了__、__等四位老師的課。在這兩天的.學習中，使我感觸最深的有兩點：

一、制定嚴格的管理機制

一所有歷史的學校，經過沉淀，必定會有自己的芬芳。

以十六中為例，這所學校在管理方面有自己一系列獨特的措施，造就了十六中的與眾不同。首先在學生教育方面，該校從抓學生的養(yǎng)成教育做起，從小事抓起，打造了“清、輕、情”獨特的情感教育，形式多樣，方式新穎，讓人耳目一新。其次在教學工作中充分體現(xiàn)不叫老實人吃虧的原則，真正做到能者多勞，勞者多酬，看到每一個人的付出、每一個工作都從我做起、從上做起、做好領頭羊的帶動工作和引領工作，樹立以我為先的榜樣作用，以點帶面，帶動全局。最后是制度的有效落實。我們都明白一個道理，一所學校即使制定再新穎、再完善的制度如果不抓落實，那么制度就形同虛設。十六中明確制定出怎樣抓，抓什么，哪些人抓等一系列有效措施，形成一整套完善的管理、評價機制，從而有力的促進了制度的順利實施。

二、打造高效務實的課堂

樸實課堂打基礎，課改理念促發(fā)展。在今天名目繁多、花樣百出的各類課型的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂不斷出現(xiàn)在學生面前，并深受歡迎。而十六中沒有被霧里看花的虛無蒙住雙眼，而是讓課堂重歸樸實。如政治老師__，首先她在課堂上充分顯示出了作為一名政治老師應具有的扎實的基本功底，在教學中能時刻做到舉一反三以及知識的融會貫通，特別是在細節(jié)的處理上為中考打下了堅實的基礎。其次在多媒體的運用和制作中也表現(xiàn)出x老師的計算機水平的高超，有效的挖掘本校的有效資源為課堂服務，成為一堂課的亮點，提高了課堂教學效益，也大大激發(fā)了學生的學習興趣。

兩天的學習雖然短暫，但就這短短的兩天讓我明白了教育需要一種可貴的堅持，把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡，把工作做到了一種極致、一種完美更是一種偉大。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法全部用言語來表述的，只有自己親身經歷過，才會在認識上有真正的提高，思想上有真正的飛躍。相信在x校長的帶領下，我校通過“走出去、學進來”的這種有效學習方式，能有力地促進我們教師隊伍專業(yè)水平的發(fā)展，進一步提高學校的教學質量，使教育教學工作會更上一個高度。

培訓學習優(yōu)秀心得體會（精選篇12）

20__年8月17—18日，根據(jù)沙區(qū)政府、沙區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我有幸參加了沙區(qū)幼兒園園長工作實訓暨培訓活動，這次培訓除了參觀沙區(qū)轄區(qū)內兩個“庭院式”管理的社區(qū)，還到烏魯木齊市火車南站進行了為期半天的實訓，利用半天的時間就如何適應形勢需要，加強和改進幼兒園工作進行分組討論。培訓暨實訓期間，我認真聆聽，做好筆記，仔細學習，并同其他園長進行交流，雖然只是短短的一天半的時間，但是對于我來說，卻是受益匪淺。

一、夯實基礎，深入民心，打造團結和諧的“庭院式”社區(qū)環(huán)境

大浦溝社區(qū)地處偏遠、交通不便，弱勢群體居多；平頂山社區(qū)規(guī)模大、人員密集，困難群眾多。兩個社區(qū)都存在流動人口多，居住環(huán)境復雜，管理難度大，就業(yè)人員少，居民文化程度低，居民基本沒有固定的工作，主要靠低保和臨工維持基本的生活問題。通過兩個社區(qū)主任的介紹和我們實地觀摩，我們深深感受到社區(qū)的工作人員為切實保障社區(qū)居民的基本生活，維護轄區(qū)穩(wěn)定，在沙區(qū)政府的親切關懷親臨指導下，把去極端化思想和工作作為頭等大事來抓，作為凝聚人心、增強信心的好事來做。

通過“加強領導，全面發(fā)動”、“加大措施，健全網絡”、“加強宣傳，家喻戶曉”三項措施，充分調動各方面的社會治安積極因素，以群防群治隊伍為骨干，以建立平安網絡為手段，以提升整體水平為目的，全面創(chuàng)建團結和諧的“庭院式”社區(qū)。

社區(qū)建立了長效管理機制，做到齊抓共管，將強化對廣大群眾的去極端化思想的教育，提高居民的去極端化意識作為抓手，結合不同人群的特點和轄區(qū)實際情況，有的放矢地開展去極端化思想的宣傳教育活動。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式，社區(qū)借助沙區(qū)政府大力資金投入支持下，不斷的改變內部基礎設施，為社區(qū)居民建立了社區(qū)食堂、社區(qū)學校、社區(qū)衛(wèi)生服務點、社區(qū)蔬菜直銷點等，方便社區(qū)居民的日常生活；其次社區(qū)干部幫助社區(qū)居民掌握生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活質量，引進阿依努麗工貿有限公司等3家企業(yè)，為社區(qū)居民創(chuàng)建了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業(yè)培訓基地，特別是少數(shù)民族婦女的扎花技術得到了參觀人員的高度贊揚。稱贊的背后是對沙區(qū)政府工作細致的由衷感動。看到那些大大小小漂亮的花束、一盤盤精美放的點心、小朋友在干凈明亮的教室接受學前教育、漢語教師用流利的維吾爾語給社區(qū)內的居民授課等等，所見之處都是用心之為“授之以魚不如授之以漁”。社區(qū)文化站倡導文民健康的生活方式，促進居民自身覺醒，增強自主自立的能力，就是維護穩(wěn)定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊伍，一顆顆飽含熱情奉獻于這片社區(qū)的心，才將一團亂麻一點點梳理成型，打磨成爍爍閃光的`模板，給其他的社區(qū)以鼓舞和啟迪。

二、穩(wěn)定的社會環(huán)境，才有百姓的幸福安寧

每天生活在這座美麗的城市，卻有很多地方從未深入其中，烏魯木齊火車南站就是這樣一個地方。偶爾匆匆路經那里看到的多是熙熙攘攘的人群，匆匆疾駛的車輛，但究竟安保工作是如何開展的卻不得而知。8月18日半天的火車站實訓讓我們深深體會到“累并感懷著”。所有參加實訓的園長都感慨道：“在這里真正體會到責任的重大，是穩(wěn)定社會環(huán)境的根基！嚴謹忙碌的工作態(tài)度，是創(chuàng)建和諧家園的責任擔當！”比起幼兒園的安保工作，這里的安保人員真是太辛苦，太不容易了。火車站廣場人來人往，車輛川流不息。疆內的，疆外的，各民族的旅客來來往往，很多人摸不清東南西北，不知道哪里能走，那里不能走，該往哪里走，作為火車站的工作人員，你就要不厭其煩的、耐心細致的解釋說明。進出站和來往車輛多，你不但要做來往人員指路導游，還要做車輛通行的導航員。我們只體驗了半天的時間，就感覺到精神壓力大，責任心重，體力跟不上，試想，車站的工作人員他們常年累月在這嘈雜的環(huán)境工作，夏季頂著烈日酷暑，冬季冒著凜冽的寒風大雪，日復一日，年復一年的堅守在自己的崗位是多么的不易……

培訓學習優(yōu)秀心得體會（精選篇13）

有幸赴臨汾進行培訓學習，首先感謝教育局領導給予我們這次充實自己的機會，還有臨汾市大教育學院給予我們的這個學習交流的平臺。從剛來時的深秋時節(jié)，直到寒風陣陣的冬天的降臨，臨汾的冬天來的似乎有些早，然而各位教育專家及授課老師的循循善誘、娓娓道來卻如春風化雨，蕩滌所有的嚴寒，滋潤著我焦渴的心靈；我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿。此次學習，機會難得，我本著多聽、多看、多學、多想的心態(tài)，度過了令我難忘的五十幾天。

師大的課堂上，授課教師指點迷津、使我如醍醐灌頂、茅塞頓開。從他們的身上，透出一種知識的力量，教育藝術的魅力。每節(jié)課的教學中，授課老師與我們交流、互動，交流教學成果，指點教學困惑，對待我們在教學中的的疑難問題，他們如數(shù)家珍，一一詳述。在交流中博采百家之長，汲取他人經驗，在互動中不斷完善和豐富自己的教學經驗。曹文娟老師的新課標解讀，指點迷津，撥云見日，使我對今后的音樂教育教學有了全新的感悟，指明了今后前進的方向；宋玉梅老師以身垂范，我被她那極富感染力的語言所驚嘆，被被她那抑揚頓挫的語調所折服，被她優(yōu)雅大方的體態(tài)語言所吸引，更被她的講授所震撼。聲樂老師伊玫用行動告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標準規(guī)范的教師語言，讓我領悟了教師職業(yè)的魅力；陳俊英老師是臨汾一小的一線老師，她以她豐富的教學經驗向我們詮釋著合唱教學中的方法與技巧，在她的課堂上，沒有枯燥的理論講述，只是實實在在的教學實踐運用；陳向中老師的講課，侃侃而談，在他幽默機智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力，在他的指點下，我們明白了如何在教學實踐中行之有效的提高教學有效性；張娜老師的國內外優(yōu)秀教學法讓我耳目一新，原來教學也是一門相當“活”的學問，是真真切切的藝術，是扎扎實實的藝術。

在這短短的時間里，我感到自己在音樂專業(yè)技能與教育教學理論水平方面都得到了充實和提高。新課標的解讀，我知道了在新課標背景下，如何把音樂課上的有聲有色，使我對音樂課堂教學有了全新的認識與感悟。解讀新課標，為我指明了今后前進的方法與方向；國內外音樂優(yōu)秀教學法自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受。這么優(yōu)秀的教學方法與教學理論以前從沒有接觸過，這次學習，遺憾的也只是接觸了一些皮毛的東西，還待在日后的教學中不斷的學習、實踐，把這些先進的教育教學理念和優(yōu)秀的教育教學方法，轉化為我所應該固有的內涵。觀看的`最新的優(yōu)秀課例和教學實錄，給我提供了很有價值的參考，優(yōu)秀教師的講課，再次令我受到了心靈的震撼，講課教師扎實的基本功，各具特色的教學方法，都顯示出了音樂教師所應該具備的教學素養(yǎng)，每節(jié)課都有或多或少的閃光點值得我學習、借鑒，我會吸取其精華，并嘗試運用到我以后的教學中去。與各位專家教師的交流、互動，讓我疏通了許多自己在教育中的疑難、困惑，此次學習，對我而言，是一把邁向進步的階梯！

在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學經驗和先進的教育理念，我們也在一次次的磨練中成長、進步，我們參加了聽課、講課、評課、說課等環(huán)節(jié)的交流與分享。每位老師雖然身在異鄉(xiāng)，準備的不是那么豐富、充足，但各自都有亮點呈現(xiàn)，各有優(yōu)點。最值得我學習的是雷英老師的講課，條理清晰、思路敏捷，那從容的教態(tài)、特有的親和力，有條不紊地講述，充分顯示了以為久經沙場的“老將”風范；郭云琪老師的小學低年級授課充滿著天真童趣，從她身上散發(fā)出來的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮，相信在平時的教學中孩子們也非常喜歡上郭老師的課。在每節(jié)課上，我們充分運用了學到的先進的教育理念和優(yōu)秀的教學方法，無論是教師的表演，還是教師的嬌態(tài)、語言，都顯示了一個音樂教師在短短幾十天以來的長足的進步。在每節(jié)課上，我都能感受到每位老師的獨具匠心，周密細致，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，從而逐步提高和完善自己的音樂教學素養(yǎng)。

通過這次的學習我深刻的認識到作為音樂教師，怎樣才能更好的履行自己的職責。我應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，我認為我今后應該努力的方向：

1.終身學習，我們不僅要充實自身的音樂專業(yè)知識與專業(yè)技能， 還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自己，做一位優(yōu)秀的音樂教師。

3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花一樣的少年兒童，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4.不斷反思。通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，借用這句話，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應該可以教好學生了，對與教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我更加清楚了音樂課應該怎樣教。我們以往的照本宣科確實很重要，但是要看到教材提供的內容與方法；要正確把握學生唱會與唱好的關系，唱會是目標，唱好則是過程；對于音樂作品，我們音樂老師要做出藝術化的設計與詮釋；我們音樂教師要強化示范作用，音樂教學部需要捉迷藏；在對音樂的表現(xiàn)，往往教師的一手勢更勝過于教師的說教；對于一首歌曲來說，旋律永遠比歌詞更重要；而我們平時的檢測，不僅只在于期末進行；我們音樂老師一定要要教會學生聆聽歌曲的方法。所以，在今后的教學與學習中，我要改變自己以往的教學模式，以要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學生的藝術教育方面作出自己應做的貢獻。

師大的校園里，環(huán)境優(yōu)雅、學習氛圍濃厚。在這里我感受到了知識的熏陶，豐富多彩校園文化精彩紛呈，使我沐浴著濃厚的文化底蘊的熏陶。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在此次學習中，真正讓我學著重新認識自己，學者不斷實踐反思。在今后的教學中，我將把學到的新的教育理念和教學方法努力運用到我的教育教學中去，竭力打造一個全新的自己，努力做一個教育的先行者！

培訓學習優(yōu)秀心得體會（精選篇14）

公司針對安全生產，進行了安全生產培訓，通過這次培訓提高了全體員工在平時工作中的安全意識，為企業(yè)良好發(fā)展打下了堅實的基礎。

培訓根據(jù)公司的實際情況從預防火災、生產安全用電、正確使用滅火器材和焊接注意事項等方面進行了培訓。通過這次安全生產培訓，讓我更深的了解了安全生產的重要性；讓我明白在日常工作中要注意哪些安全問題，增強自己的防范意識，提高預防事故的能力，時刻注重安全生產的重要性。

通過觀看一些事故圖片，我們要吸取安全事故中的教訓，對安全生產中可能出現(xiàn)的安全隱患認真的重視起來，杜絕安全事故的發(fā)生，確保自身安全的同時也要確保身邊同事、公司財產的安全，每次安全事故的發(fā)生都是痛心的教訓。

此次安全生產培訓進一步完善了我們的安全制度；員工之間要相互照應，及時掌握工作情況， 發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)行為及時勸誡，這樣才能營造更安全的工作環(huán)境，這樣我們的工作才能更好的展開，才能杜絕安全事故的發(fā)生。

通過這樣的安全培訓學習，使我對安全生產有了更深刻的認識，安全生產不在于事故發(fā)生后的.快速處理，而安全生產重在平時工作中的防范，只用在平時工作中有了安全生產的意識，并不斷的加強這種安全意識，才能做到真正的安全生產；是我明白安全責任重于泰山，我們千萬不能有絲毫的松懈，安全生產要警鐘長鳴，只有確保了安全生產，個人和公司的效益才能夠得到最大化體現(xiàn)。

培訓學習優(yōu)秀心得體會（精選篇15）

20__年3月19日至23日，廣東省內部審計協(xié)會在廣州組織開展了內部審計人員崗位資格后續(xù)教育培訓。作為__局大監(jiān)督系統(tǒng)的一員，我有幸參加了此次學習，并順利通過考試獲得了培訓結業(yè)證書。

在為期五天的培訓學習中，我先后聽取了中廣核工程公司工程審計處嚴忠新處長主講的《內部審計質量IIA評估實踐》、南方醫(yī)科大學姜虹教授主講的《內部控制的機遇與挑戰(zhàn)》、安永(中國)企業(yè)咨詢公司高級顧問陳華教授作的《內部審計新理念和國際發(fā)展趨勢》主題報告會和中山大學管理學院林斌教授講的《基于模型的財務報表分析》，針對這次培訓，結合我在紀檢部和財務部的工作經驗，談以下幾點體會：

一、內部審計要始終立足于企業(yè)內部。

內部審計是基于企業(yè)科學管理的需要而產生的，是企業(yè)提高經營管理水平的產物。這從根本上決定內部審計只能立足于企業(yè)內部管理，代表企業(yè)對內實行經濟監(jiān)督，強化服務職能，確保企業(yè)經營戰(zhàn)略、方針目標的貫徹實施。內部審計行為本身不是目的，真是的目的是通過查錯糾偏，促進企業(yè)提高競爭力，最終實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標。從這個意義講，內部審計與管理者、被審者的根本目標是一致的，三者應該互相理解、支持、配合，在日常工作中要以企業(yè)發(fā)展目標為導向，要以有利于企業(yè)的根本利益為出發(fā)點，共同解決企業(yè)在生產管理中所存在的問題。

二、內部審計要積極推進“四個轉變”。

目前我局審計工作以財務審計、離任審計為主，這種定位和認識在內部審計成立初期對于提高內審地位、擴大內審影響起到了良好的作用。但是，隨著審計環(huán)境的變化，這種職能定位的局限性也日益顯現(xiàn)：一方面表現(xiàn)為過分強調了審計監(jiān)督而削弱了內部審計的服務職能，被審計單位容易產生對立情緒，不利于審計工作的'開展；另一方面，過分注重查錯糾弊而忽視了內部審計的建設性作用，容易導致審計領域變窄，不利于審計事業(yè)的發(fā)展。

因此，內部審計必須實現(xiàn)全面的、穩(wěn)步的轉型，建立“集約型”的審計模式。將以財務審計為主，逐步向以內部控制和管理效益審計為主轉變；將以離任審計為主，逐步向以任中審計為主轉變；將以事后審計為主，逐步向以事前、事中審計為主轉變，將以單純的手工審計向手工審計與計算機輔助審計相結合轉變。由被動防御變?yōu)榉e極控制，不斷前移監(jiān)督關口，充分發(fā)揮審計的監(jiān)督和服務職能。

三、內部審計要不斷改善業(yè)務流程。

內部審計是一項持續(xù)、發(fā)展的工作，必須與時俱進，開拓創(chuàng)新。在完成審計目標的前提下，不斷改善審計程序和方法，如完善各種適用的審計規(guī)章制度；以“風險—公司—增值”為導向選取審計項目；注重對內部控制的有效性進行評估；加強工程項目全過程跟蹤審計；借助企業(yè)內部資源，邀請工程專業(yè)人員、其他相關專業(yè)人員參加審計項目；每年向領導層提交《管理建議書》，每季度向領導層匯報工作；以正式發(fā)文形式發(fā)布《審計項目審前公告》和總結性的《審計結果公告》，擴大審計的影響力；完善審計報告格式，增加圖標分析、摘要說明；應用審計軟件，加強審計電子工作底稿管理，等等。

隨著我局近年來的改革和發(fā)展，內部審計工作應積極順應形勢，轉變職能定位，更新審計理念，堅持“貼近經營、突出重點、不斷創(chuàng)新、監(jiān)督到位”的工作思路，樹立“在服務中實現(xiàn)有效監(jiān)督、在服務中提升審計價值”的觀念，以促進和諧__局構建作為自身工作的根本出發(fā)點和落腳點，積極推進審計工作轉型。

以上是我的培訓心得體會。