通過寫演講稿，演講者可以提前梳理思路，心中有底，有助于消除怯場心理，增強自信心。如何才能寫出優秀的朗誦教師演講稿？這里給大家分享朗誦教師演講稿供大家參考。

朗誦教師演講稿篇1

各位領導，各位評委，各位老師：

教育是一個艱巨的事業，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂的事業。教師要擔當起教書育人的偉大使命，不僅要有淵博的知識，還要有完美的師魂。愛是教師最美的語言，要當好一名教師，就要熱愛學生、愛崗就業，熱愛學生要愛的專心致志，愛的無私無畏。愛崗敬業，愛那天真無邪的孩子。在這里，有鳥語花香，也有靜默岑寂；有書聲朗朗，也有潤物無聲；有理想與夢想的張揚，也有心靈之泉脈脈流淌。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不是局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的并非是對個別人的教育任務，而是對一代人的教育使命。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我將用我的愛感化著每一位學生，洗禮著每一個心靈。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。

愛崗敬業，愛那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的事業。當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！我愛我神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。

愛崗敬業，愛那“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的師魂。一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜予我這個職業。我們是春天播撒種子的人，有著對秋收的期盼；我們是清晨的一縷陽光，有著勇往無懼的精神；我們是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執著！因此雖然我們很清貧，但是我們是最富有的人。我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。”一支粉筆，譜寫出五彩的青春；一塊黑板，描繪出未來的宏圖；一方講臺，演繹出理想的前程。

教師的愛是春日里的一滴甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風干的記憶；教師的愛是夏日里的一片綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫著的藍天；教師的愛是秋日里的一縷陽光，總能在蕭瑟的風雨中，溫暖失落者的心田；教師的愛是冬日里的一場白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。教師的愛就是這樣，沒有雜質，沒有距離，更沒有虛偽，僅僅是默默地奉獻。

謝謝大家!

朗誦教師演講稿篇2

親愛的同學們、老師們、各位來賓：

早上好!今天是六一國際兒童節，我們歡聚在一起，以熱烈、隆重的儀式和活動來歡慶我們的節日。

首先，我代表學校老師向同學們致以節日的問候，祝同學們節日愉快、身體健康、學習進步!同時我代表全體同學向為我們健康成長而辛勤工作的老師、關心我們成長的社會熱心人士、領導們，表示衷心地感謝并致以親切的問候!

今天，我們舉行六一活動，一方面是抒發我們少年兒童節日的喜悅，另一方面也是展示我們新世紀少年兒童良好的精神風貌!在這一學年里，同學們團結、上進、勤奮好學，給老師們留下深刻的印象，今天，又有12位新隊員掛上鮮艷的紅領巾，老師祝賀你們，你們已經成為一名光榮的少先隊員了，用自己的實際行動為我們胸前的紅領巾增添光彩吧!我們是繼往開來的一代，是展翅欲飛的雛鷹，是開創新世紀大業的生力軍，肩負著振興中華、再造輝煌的重大歷史使命。我們一定不辜負革命前輩對我們的殷切希望。我們要忠于祖國，熱愛人民，時刻牢記黨的教導，認真刻苦地學習科學文化知識，追求真知;堅持鍛煉身體，做德、智、體全面發展的好學生。我們要積極參加各項業余興趣活動和社。會實踐活動，在自學、自理、自護、自強、自律的磨練中，不斷提高自己的自理能力、動手能力和創新能力。我們要熱愛少先隊工作，熱心參加各項少先隊活動，把少先隊辦成我們少年的歡樂之家、科技之家。

我們堅信：在各級領導的關懷下，在老師辛勤地教導下，在我們自己不懈地努力下，美好的未來一定屬于我們。親愛的同學們，在這六一之際，老師最后想用兩句話與同學們共勉：第一句是心動不如行動，行動成就夢想。只有行動起來，我們才能真正做得更好。第二句是優秀是一種習慣。好的習慣養成要持之以恒，一旦這種好的習慣養成，你就多了一個優點，你也就更優秀了。

最后，再次祝同學們節日快樂，謝謝!

朗誦教師演講稿篇3

尊敬的園領導及各位老師：

大家好！

我是大__班的語文老師，今天榮幸自己得到大家對我的認可，我接受這份優秀教師的榮譽。站在這里，心情無比的激動，我真的很難想象自己竟然真的拿到了這份榮譽，我的心中充滿的激動。

我在幼兒園任職也有x年了，作為幼兒園的資歷比較高的老師，也是一個經驗比較豐富的老師，這些是我現在所擁有的。但是這些都不是我一個人本身就有的，而是進入幼兒園后，經幼兒園軟給我的資源，讓我參加培訓得到的，所以我的心中對這所幼兒園的感激特別的深厚。我從進來開始，就是之前園里的前輩一點點的帶起的我，讓我一點點的變得優秀。我有今天的作為，幼兒園的前輩老師們和我的同事們功不可沒，同時也是幼兒園領導愿意提供資源和環境供我學習，我才可以有這樣的資歷去爭取這一份極高的榮譽。今天自己拿到了這給榮耀，我也感謝自己這些年不斷的努力學習，不斷的為自己爭取機會提高自己的能力和修養。

優秀教師身上必須要有很高的職業道德，對待孩子要給予充分的耐心，也把他們引向正確的方向，幫助他們把在幼兒園里的知識基礎打牢，才能順利的從幼兒園畢業進入小學。我現在是作為大班的數學老師，我在園里教過小班，也教過中班，直至現在的大班，我一點點的成長，成就如今這樣優秀的自己。我教孩子們數學，幫助他們把數學的底子打好。由于我的教學能力不錯，我也得到各位家長的青睞，在家長的信任下，我越發的喜歡研究數學，對數學有很多的了解，我也參加過幼師在數學的比賽，也都有獲得好的成績。而我能夠擁有今天的所有一切，我真的是要感謝我教的這些孩子們，是他們全盤的相信老師，配合我的所有教學，讓我知道孩子們是喜歡我的教學方式，讓我產生了很多的動力去進行幼兒數學的教研，才能有今天這樣好的成功。

今時，我即使有如此的成就，我未來也不會就此停下學習的腳步，不會停下前進的腳步，我一定堅持把自己的事業發展下去，教會更多幼兒的數學，幫幼兒們把數學學好。在此希望大家對我有更多的支持，對我更加的信任，我必不負你們今天給的榮譽。

謝謝大家！

朗誦教師演講稿篇4

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。

我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。

我覺得，教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己"充電"，才能擁有源源不斷的"活水"，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。

記得剛踏上工作崗位時，學校為了讓我們盡快地熟悉業務、完成角色轉換，對我們青年教師進行了一系列的培訓。初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺，不懂得什么教學方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具體的、能"立竿見影"的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學環節的設計、課后練習的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學就這樣簡單、容易呢。

可是，漸漸地我發現我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數幾個學生在比較認真地聽講之外，其他學生表現出很淡漠的樣子。每當我提問問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學效果當然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我曾經的一個導師對我說：教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是

一個互動的過程，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊。

一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學生，他們的授課計劃總是以學生為中心，對學生學習中可能出現的問題，具有預見性，并能準備好一套或幾套解決方案；他們善于調動學生的學習興趣，課堂語言生動，講解詳略得當；他們注重新舊知識的聯系，使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識，這樣，學起來輕松，掌握起來也不感到困難。

而我總是搞不清楚一節課到底能進行多少內容，惟恐完不成教學任務，所以總像是被人追趕似的趕進度；每節課我的第一句話通常是："這節課我們繼續進行下一節。"完全顧及不到新舊知識的關聯；課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。

通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規律，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無"心"可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學習和實踐。

帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。我首先通讀了新課程這本書，因為我知道，現在新課程已經在全國開展了，我首先應該要做的就是學習新理念；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，學校也非常關心我們青年教師，記得去年學校就派我們去__聽__老師的課，從他的課中我也吸取了許多的教學經驗，以用在我以后的教學當中去，同時，學校里也經常組織我們去聽優秀老師的課，這讓我認真查找著自身的不足。讀書和學習讓我眼界大開。

我發現，隨著閱讀量和教學經驗的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現在我真正地領略到了教學之美，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報。

朗誦教師演講稿篇5

尊敬的各位老師，同志們：

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。在這金風送爽、碩果飄香的收獲季節，我們迎來了第__個教師節。今天，我們歡聚一堂，共同慶祝我們教師自己的節日，隆重表彰優秀教育工作者、優秀教師、師德標兵、模范班主任、教學先進單位。在此，我謹代表縣委、縣人大、縣政府，向在三尺講臺辛勤耕耘、無私奉獻的各位老師，向長期關心支持__教育事業發展的社會各界人士，向今天受到表彰獎勵的先進單位和個人，致以誠摯的問候和熱烈的祝賀!

剛才，……代表縣政府作了教育工作報告，……做了發言。就做好新形勢下全縣教育工作，我再強調三點意見與大家共勉，共同推進__教育跨越發展。

一、堅持育人為本，推進素質教育深入發展

素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。近年來，我縣基本實現了應試教育向素質教育的轉變，但還存在著部分學校和教師嘴上喊著素質教育，實際做的還是應試教育，仍然存在加班補課、題海戰術、排斥差生等功利行為。教師對學生的評價、學校對教師的評價、社會對學校的評價等，仍難過“分數關”、“入學率關”。類似問題，如不加以根本改變，必將影響教育改革的大局，影響青少年的健康全面發展。我以為，實施素質教育，一定要把立德樹人作為教育的根本任務，抓住培養什么人、怎樣培養人這個核心，堅持德育為先、能力為重、全面發展，著力提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。一要把加強理想信念、思想道德和法制意識教育，把社會主義核心價值體系有效融入學校教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養有責任心、有正義感、有精神追求的人;二要尊重教育規律和學生成長規律，從優化知識結構、豐富社會實踐入手，激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神和健全的人格，提高學生的實踐能力和綜合素質，為學生的終身發展奠定良好基礎;三要把人人可以成才的觀念貫穿到教育全過程，堅持德育、智育、體育、美育相統一，努力培養現代化建設需要的各方面人才。

二、堅持統籌協調，促進各類教育全面發展

實現教育事業全面協調發展，就是要實現學前教育、義務教育、高中教育和職業教育的協調發展。

學前教育要辦好。近年來，我縣認真貫徹落實中央和省、市有關幼兒教育改革發展的一系列政策，制定了學前教育發展三年規劃，堅持推進幼兒教育改革與發展，全縣的幼兒教育工作取得了一定的成效，全縣公辦園由2010年的1所增至了6所，適齡幼兒入園率達到了87.01%。但是，在取得成績的同時，學前教育工作中依然存在著基礎設施簡陋、優質資源緊缺、管理缺乏規范、師資力量薄弱等困難和問題。辦好學前教育，要進一步健全和完善以政府和集體辦園為主，以公辦教師為主、以政府和集體投入為主的學前教育發展模式。逐步完善縣、鄉、村三級學前教育網絡，提高農村學前教育普及程度。要以全面提高保教質量為目標，以建設農村規范化中心幼兒園為重點，統籌規劃，整體推進，加快城區幼兒園布局規劃與鄉鎮中心幼兒園建設。要增加經費投入，改善辦園條件。保證幼兒教育基本經費投入，保障公辦幼兒園正常運轉。

義務教育要抓均衡、促公平。近年來，隨著群眾生活水平的快速提高，人們追求優質教育的愿望更加迫切，以至于家長、學生“擇校”愈演愈烈，城區學校大班額現象十分突出。這反映出來的深層內涵是城鄉教育資源配置不均和部分學校教育質量較大滑坡的問題。對此，我們要結合實際，創新思路，順勢而為，堅持“兩手抓”。一方面抓好學校建設。在校舍改造、優化布局的基礎上，建設好校園環境，配備好教學設施設備，逐步消除城鄉辦學條件差距。另一方面抓好教師配備。對于城鄉教師配備，要逐步破除“教師基本限于某個學校工作”的理念，探索建立機動靈活的教師交流機制，穩步實現優秀教師城鄉之間、鄉鎮之間適時順暢流動，從根本上改變“一邊是城鎮學校教師課業十分繁重，一邊是部分農村學校教師基本無所事事”的教師資源浪費現象。

高中教育要提質量、創品牌。高中教育質量是社會檢驗一個地區教育質量的重要指標，是基礎教育發展終結水平的重要體現。我縣高中教育的發展，要做好硬件、規模與質量、效益的有機統一，緊緊圍繞一年有變化、兩年見成效、三年大改觀的奮斗目標，切實落實好提高教育教學質量的八項措施，強化師資隊伍建設、拓展對外合作、吸引優質生源，為學有專長的學生提供更為寬廣的發展空間，全面提升學校教育質量和辦學水平，創高中教育品牌、樹__教育形象。

職業教育要辦出特色。堅持以服務為宗旨，以就業為導向，面向社會、面向市場，積極培植職業教育新的增長點。實行靈活、多樣、開放的辦學模式，促進職業教育的多樣化發展，逐步實現職業教育以學歷教育為主轉變為學歷教育與短期培訓并重。滿足廣大勞動者多樣化學習的需求，開展多門類、多層次、多形式的實用技術培訓，活化辦學形式，增強培訓的靈活性和適應性。加快職教中心建設，促進職業教育、成人教育與區域經濟的融合和溝通，切實擔負起農村富余勞動力培訓轉移的任務，不斷提高教育對社會經濟的貢獻度。

三、注重隊伍建設，促進全縣教育跨越發展

教育大計，教師為本。要把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓，充分信任、緊密依靠廣大教師，進一步激發和保護他們投身教育改革創新、推動教育事業發展的積極性、主動性、創造性，著力提升教師素質、優化隊伍結構，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。一是要加強師德師風建設。要把師德師風建設同教育改革發展結合起來，同日常工作緊密結合起來，長遠著眼，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，切實增強教師教書育人的光榮感、責任感和使命感，不斷提高師德水平。二是要提高教師業務水平。要教育引導廣大教師樹立終身學習的觀念，加強對新知識、新思想、新教材的學習研究，不斷開闊視野、豐富知識。要進一步加大對優秀骨干教師的培養力度，引導骨干教師從“教學型”向“教研型”轉化，鼓勵他們大膽改革、不斷創新、深入研究，逐步形成自己的教學風格。要充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速成長，為教育發展注入新的活力。三是要加強校長隊伍建設。一批政治素質高、業務能力強、有開拓創新精神的學校校長，是辦好人民滿意教育的關鍵所在。要切實加強校長隊伍建設，組織校長開展工作交流，取長補短，相互促進，共同提高。同時，積極創造條件，選派優秀校長外出考察、參加培訓，學習借鑒發達地區名校的經驗和作法，不斷提高校長的管理水平和能力。

各位老師，同志們，教育是百年大計、百業之基，承載著__經濟社會長期發展的希望，更寄托著人民群眾對美好生活的期盼，抓教育就是抓經濟，抓教育就是抓發展，抓教育就是抓未來，教育工作使命光榮、責任重大。讓我們振奮精神，扎實工作，開拓創新，加快教育發展步伐，為推動我縣跨越發展、實現彎道超車做出新的更大貢獻!

朗誦教師演講稿篇6

老師們、同學們：

大家好！當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來了一個極有意義的節日，那就是九月十日——“教師節”。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿期待。老師們：在這第37個教師節來臨之際，請允許我帶領全體同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘的附校全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創新的輝煌。

同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他（她）們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發現，學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影；課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；外出的路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語；在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手；華燈初上，最后離開學校的總是老師那疲憊的身影。

同學們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因我的存在而感到幸福”，那么，在教師節即將來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛；可以新手制作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定因為你的存在而感到幸福！

我們尊重教師不只是在教師節這個特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識之中，把這種意識培于自己的每一言每一行之中。感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的事，而是表現在日常生活的點點滴滴。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學習，這便是感恩。

下課了，在走廊里遇到了老師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。

當然，認真完成每次作業，積極舉手發言靠自己的努力換來理想的學習成績，考取到理想的高中和大學，這更是對老師辛勤工作最好的回報。

今后，你們離開了母校，投身到祖國的建設事業之中，經常給老師發發短信，節假日有時間回來看看老師，那將是對老師最大的欣慰、最快樂的滿足。

同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報！

同學們，讓我們一起祝福：老師們，教師節快樂！您的學生永遠愛你！

朗誦教師演講稿篇7

尊敬的各位領導，各位老師：

你們好!

我從__年畢業以后就踏上了我盼望以久的“三尺講臺”。把我的精力全部投入到教育事業中，在工作中我時刻嚴格要求，各方面都盡力做的更好，努力使自己成為一名合格的人民教師。今天我的心情十分激動，因為，我正在接受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰。今天，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：

第一、我熱愛教育事業，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。

第二、我從__年畢業以來一直擔任班主任，十多年來的班主任工作實踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的方法。

第三、我從畢業以后又參加了社會自學考試，現已自考拿到了本科文憑。

各位領導各位老師，如果此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：

一、更新教育觀念，建立新型評價機制

隨著素質教育的深入開展，教師的教學觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關鍵是素質，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質教育的實施者。首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發展與個性發展相統一的人才觀，我堅信每個學生都有閃光點，我會注重挖掘每個學生的閃光點，然后，我會加強與科任教師的聯系，團結協作，在教學中滲透職業教育，讓今天升學無望的學生成長為明日致富的能手。

二、建立新型的師生關系

班主任要想管理好一個班，必須與學生建立一種新型的師生關系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應該是學生的朋友，充分尊重學生。我會關心、愛護學生，縮短師生心靈上的距離。當然，關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。

三、建立健全班級管理制度，學生也是管理者

一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰，我認為應建立健全《紀律管理》、《衛生評比》等制度，加強班風建設，充分發揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管。

四、全面培養和發展學生的綜合素質

在一個班級里，學生的發展不可能是絕對一致的，而實施素質教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地發展，因此，我會著眼于提高所有學生的素質，而不是提高幾個尖子生的素質，我會注重引導“優秀生”，鼓勵“后進生”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。”

現代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，開展“特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質。

我熱愛這個職業，勇敢地走上了演講臺，如果此次競聘成功，我一定會積極進取、踏實工作，按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務，爭做一名優秀班主任。各位評委，我對此次競聘充滿了信心，請你們相信我，支持我吧!

謝謝大家!