自我介紹需要明確自己的目的和受眾，突出自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，表達(dá)自己的自信和積極態(tài)度。什么樣的如何自我介紹范文小學(xué)才算是優(yōu)秀的呢？這里整理一些如何自我介紹范文小學(xué)，方便大家學(xué)習(xí)。

如何自我介紹范文小學(xué)篇1

大家好!我叫光皓，今年九歲了，我是_____年4月30日出生的。

我長的不算太高，也不算太矮。我有點(diǎn)胖，但是我的耳朵很大，不過耳朵大也不好，比如，一到冬天，我的耳朵就會(huì)裂開一個(gè)個(gè)小口子，真不好受!我的眼睛小，但視力卻不錯(cuò)，兩只眼睛都是5.2呢。

我是個(gè)開朗的小男孩，一下課，我就和同學(xué)們說說笑笑玩玩。我的朋友很多，例如，陳向天、張志遠(yuǎn)、劉佳威……

我還有一個(gè)親姐姐，比我大7歲，今年上高二了，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，所以我們一家共有四口人。

我的愛好有素描、看書。我家里有些我畫的素描，我的房間墻面上除了地圖，打印出來的圖片，大部分都是畫，可見我有多么喜歡素描了吧!我的書也很多，如：哈利波特1、2、3、福爾摩斯探案全集，安德的游戲……

我的學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，是學(xué)校少先隊(duì)的組織部長。但在這個(gè)新的學(xué)期里我要更加努力才行，學(xué)習(xí)要百尺竿頭，更進(jìn)一步!

我現(xiàn)在在新的班級(jí)，有好多同學(xué)還不認(rèn)識(shí)、不了解我，這下大家應(yīng)該了解我了吧!

如何自我介紹范文小學(xué)篇2

一頭烏黑的頭發(fā)，一個(gè)大腦袋，一個(gè)大鼻子和一張能說會(huì)道的嘴巴加上一雙大眼睛，便變成了虎頭虎腦的我——廖楊政。

我個(gè)子中等，學(xué)習(xí)名列前茅，性格雖然開朗，但脾氣暴躁。除此之外，我還是一個(gè)“小書迷”。

我家有許多書，雜志、報(bào)紙、故事書、百科全書、漫畫書排了一大串，廚房里、沙發(fā)上、床頭柜上、書桌上和電腦桌上，都放著書，我寫作業(yè)時(shí)和吃飯前都要看。不僅僅是在家里，在學(xué)校也不例外，一到中午，我就去同學(xué)那里借書來看，下了午讀課，我就去廁所小便，可仍然忘不了書的滋味，干脆捧著書去廁所小便，其它班級(jí)的同學(xué)都見怪不怪了。

我的缺點(diǎn)是膽小，從蟑螂到狼狗，我沒有一個(gè)不害怕的。有一次去倒垃圾，一只老鼠跑來，我尖叫一聲：“啊！”一腳踢過去，那老鼠竟然一點(diǎn)都不害怕。從我身后鉆了過去。那件事一直到現(xiàn)在我都覺得害怕呢！

我們班同學(xué)說我胖，可我一直覺得同學(xué)們“冤枉”我，我才30公斤，這一切表明我對小事很計(jì)較。

這就是我，你想和我做朋友嗎？那就到石城一小三一班來找我吧！

三年級(jí):廖楊政

如何自我介紹范文小學(xué)篇3

我叫，在青陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)302班讀書。我的個(gè)子高高的，已經(jīng)有一米四了，我的臉圓圓的，這一點(diǎn)隨爸爸。兩只眼睛會(huì)說話，這一點(diǎn)隨媽媽。我讀書很有感情，這一點(diǎn)隨占老師。

我喜歡讀書。讀書一入了神，別人叫我都聽不見。我一年大約讀二百來本書。我讀的書種類很多，有文學(xué)系列的，有探險(xiǎn)系列的，有搞笑系列的。媽媽告訴我：讀書可以讓你做一個(gè)精神豐富的人。那么，我就做一個(gè)在精神上富足的孩子吧!

我喜歡運(yùn)動(dòng)。打籃球、踢足球、打羽毛球，我都喜歡。上一次青陽縣籃球比賽我也去吶喊助威了，喊得嗓子都啞了。自己的腳也癢癢的，真想上去踢幾球。

這就是我，一個(gè)愛動(dòng)又愛靜的男孩子。如果你想與我做朋友，就到302班找我吧!

如何自我介紹范文小學(xué)篇4

我的名字叫“晴”，它寄寓著爸爸媽媽對我的希冀--生命里充滿陽光，快快樂樂。我的個(gè)子不高，有一頭烏黑的短頭發(fā)，一雙圓溜溜的眼睛鑲嵌在臉蛋上。

我是個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛同學(xué)的孩子，而且我還是老師的得力助手，每次老師安排的任務(wù)我都能出色完成。記得有一次，學(xué)校要進(jìn)行衛(wèi)生評比大檢查，老師把這個(gè)任務(wù)交了給我。我胸有成竹地把班里的同學(xué)分成四個(gè)小組。第一小組掃地;第二小組擦桌子、擦黑板和擦玻璃;第三小組拖地;而剩下的第四小組就負(fù)責(zé)倒垃圾和擺桌子。在我的冷靜指揮下，我們班的大掃除進(jìn)行的有條不紊。老師看見了，笑嘻嘻的夸我像個(gè)“小管家”。那次衛(wèi)生評比，我們班得了第一名。我希望進(jìn)入到新的學(xué)校，新的班級(jí)能繼續(xù)成為班里的骨干，繼續(xù)當(dāng)老師的得力助手。

我雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有不少的缺點(diǎn)。其中粗心大意就是我的缺點(diǎn)。每次考試的時(shí)候，因?yàn)榇中拇笠猓页Ｔ谝恍┖唵蔚念}目上失分，令我后悔不已。我非常希望以后能改掉這個(gè)壞毛病，跟“細(xì)心”交朋友。

新同學(xué)，新老師，這就是我，一個(gè)充滿陽光和靈氣的我，你們愿意跟我交朋友嗎我非常期能成為你們的好朋友哦!

如何自我介紹范文小學(xué)篇5

Hello，everyone!MyEnglishnameisDavidK.Black.BeacouseDavidmean"sdavid，K.mean"skill，Blackmean"sblack.

MyfavouritefoodisSiChuan"shotpot.MyfaouriteisbookisJ.KRowling"s，IlikeHarry，heisveryclever，doyoulikehim?

MyfavouriteEnglishsongis，it"sVitas"ssong.Doyoulikeit?

Ihavetwobigeyesandabigmouse.IlikeZhouJielun.Doyoulikehim?

Now，doyoulikeme?

如何自我介紹范文小學(xué)篇6

大家好，我叫王禹心，今年6歲了，我是5月份的小兔子，我的生日是5月11號(hào)。

今年9月份，我正式成為了一名小學(xué)生。學(xué)校很美麗，老師很和藹，同學(xué)很友善，我很高興加入一年級(jí)C5班的大家庭。

畫畫是我最喜歡做的事，我喜歡用畫筆畫出美麗的東西。上面是我畫畫以及設(shè)計(jì)蛋糕時(shí)候的照片，最右邊是我的畫作，大家可以欣賞一下。

我也喜歡跳舞，雖然跳舞比較辛苦，但我會(huì)努力的。上面都是我練功時(shí)候的照片，我現(xiàn)在不但會(huì)橫叉，也學(xué)會(huì)豎叉了。

我喜歡大自然，尤其喜歡大海，每年爸爸媽媽都會(huì)帶我出去旅游。大家可以看一下，這上面有我在北京天安門的照片。為了在天安門看升國旗，我凌晨3點(diǎn)就起床了。我還去了長城，在長城上面我還得了一塊兒獎(jiǎng)牌。那些照片里還有我在迪士尼的照片，還有去看大熊貓時(shí)候的照片。大家可以看一下，我的照片里最多的就是在大海邊照的，我都在大海里游過泳呢。不過海水可咸了，不好喝！今年國慶節(jié)的時(shí)候爸爸媽媽還帶我去了呼和浩特，在那里的大草原我還騎了大馬，我不害怕馬，我自己騎著馬還小跑了一會(huì)兒，真的'很好玩！

我也很喜歡小動(dòng)物，見到漂亮的小動(dòng)物我總是忍不住摸一摸。大家看，我在給孔雀喂胡蘿卜，給小兔子喂青草，我還和一只大狗狗做了親密接觸。我們小區(qū)有好幾只流浪貓，有花的，有奶黃的，有棕色的，我和它們都做了好朋友，有空我就會(huì)去給她們喂火腿腸。

在C5班的大家庭里，我希望和每一個(gè)小朋友都能做好朋友，我們一起好好學(xué)習(xí)，一起加油吧~

如何自我介紹范文小學(xué)篇7

一個(gè)陽光明媚的下午，只見一個(gè)大約11歲的男孩飛一般的從一座樓上沖下來，接著就快速的跑進(jìn)蒼中校打1起乒乓球來。大約四個(gè)鐘頭后，落日的余輝把一座貼滿白色瓷磚的大樓染成了橘紅色，這個(gè)男孩也該回家了。當(dāng)他走到家門口的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)屋里沒人，于是就習(xí)慣性的摸了摸肚子，然后又簡單地找了找身上，沒發(fā)現(xiàn)鑰匙。這時(shí)，他原本平靜的心變的有點(diǎn)急了，他又仔細(xì)回憶了一下，看鑰匙是否忘在家里了，但是，他的記憶告訴他要是沒在家里，也就是說，鑰匙丟了。

于是，他更急了，馬上不假思索的到下午經(jīng)過的地方找鑰匙，過了一會(huì)兒，他回來了，鑰匙沒找著.氣喘吁吁的他往門上一靠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)背早上有個(gè)硬東西，取出一看，那正是鑰匙.這個(gè)男孩真是虛驚一場.

看完這個(gè)小故事后，你大概會(huì)想:“這個(gè)人可真馬虎，他為什么不仔仔細(xì)細(xì)的檢查檢查身上呢?”說來實(shí)在慚愧，我就是這個(gè)馬虎的小男孩。說起我，首先我今年11歲，個(gè)子比較高，不胖也不瘦，天生一對大耳朵，在我圓圓的鼻子下面有一張小小的嘴巴。別看我馬虎，我的反應(yīng)力可是非常快的。

記得有一天早上五點(diǎn)五十九分零五十四秒時(shí)我從睡夢中醒來，我剛睜開眼睛才六秒鐘，鬧鐘就響了，我的鬧鐘聲音特別大，我只讓鬧鐘“喘了一口氣”就馬上以訊雷不及掩耳之勢將它“啪”的一聲給關(guān)了，用時(shí)才一秒多鐘，旁邊的外爺沒受到任何影響，仍呼呼大睡。我不僅反應(yīng)快，興趣愛好也很廣泛。我特別愛下棋，像“象棋、跳棋、軍棋、五指棋、斗獸棋”我都會(huì)下。各種體育活動(dòng)我也很喜歡，比如:乒乓球、羽毛球、籃球球、游泳等。除了這些外，我還會(huì)吹長笛、畫畫......

總而言之，言而總之.我這個(gè)人有許多優(yōu)點(diǎn)，但缺點(diǎn)也不少.從今往后，我一定要更加完善自我!

如何自我介紹范文小學(xué)篇8

“書法之星”這個(gè)稱號(hào)是對我過去所付出的`努力的一個(gè)有力肯定。然而，作為年紀(jì)一顆閃耀的星星，我卻不認(rèn)為我高高在上，盛氣凌人，而是帶給了我深思。因?yàn)槲壹缲?fù)重任，因此，我必須以身作則，為年紀(jì)帶來更多的驕傲。書法途中，收獲甚多。那是浮躁高調(diào)，調(diào)皮好動(dòng)，如今冷靜專注，堅(jiān)強(qiáng)主見，默默無聞，還有那漂亮的字體??是“堅(jiān)持不懈，勤學(xué)苦練”使我成功。書法讓我成長，改變我的人生觀，帶給了我歡樂，鋼琴也讓我感受到人性的善惡丑美，領(lǐng)悟到許多人生的真諦。

“寧靜致遠(yuǎn)”將永遠(yuǎn)陪伴著我，每一個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的，沒有人能取代我，所以我完全沒有必要去充當(dāng)他人的配角。堅(jiān)守自我個(gè)性，才能讓人生更加絢麗。相信我，我會(huì)不斷前進(jìn)，我獨(dú)有的書法精神會(huì)越走越燦爛！我安靜、簡單而又執(zhí)著，揮灑著翩若驚鴻，婉若游龍之筆縱橫馳騁在書法的世界里。一雙勤勞的手加一顆執(zhí)著的心；一張白色的紙加一支靈性的筆。一個(gè)普通的男孩，自從與書法結(jié)下不解之緣，便開始了我精彩的人生。

如何自我介紹范文小學(xué)篇9

Mynameis.Iamanoutgoinggirlboy.Ihavemanyhobbies,suchasbasketball,football,readingandsogthemIlikereadingbestbecausewheniamreading,Iamveryhappy.ReadinghelpsmetoknowthingsthatIdonotknowbefore.Inmyfamilytherearefourothermembers,mygrandfather,grandmother,fatherandmother.Myparentsarestrictwithemygrandparentsarekindtome.IlovethemallandIwanttostudyhardinreturnfortheirkindnesstome.

我的名字是小學(xué)英語。我是一個(gè)外向的女孩男孩。我有很多愛好，比如籃球，足球，閱讀等。其中我喜歡的，因?yàn)楫?dāng)我在讀讀書最好的，我很開心。閱讀可以幫助我知道的事情，我不知道之前。在我的家人還有其他四名成員，我的祖父，祖母，父親和母親。我的父母都是嚴(yán)格的人。但我的祖父母總是很和善，我愛他們，我要努力學(xué)習(xí)，讓他們?yōu)槲因湴痢?/p>

如何自我介紹范文小學(xué)篇10

一、怎樣寫事

寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即透過一件事或幾件事來說明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。

(一)怎樣寫事

一是把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“之后怎樣”，文章就具體了。

二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。

三是對事件中的人物，個(gè)性是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎樣說的”、“怎樣做的”，又是“怎樣想的”，必須要寫具體。

(二)怎樣寫活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?則眼搞活動(dòng)?活動(dòng)的結(jié)果怎樣?都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物，而是透過寫一個(gè)活動(dòng)場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是務(wù)必有活動(dòng)的基本資料、主要過程和重要場面。把印象最深刻的資料作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去;既要寫整個(gè)場面，又要突出典型人物。

寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。

二、怎樣寫人

寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù);要求寫人的題目，文中的事務(wù)必為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要透過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整;記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。

(一)透過一件事來寫人

透過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫人物，對所寫人物務(wù)必進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描述。但是，從以事寫人這個(gè)角度來說，最好是選取一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。在寫事情的時(shí)候，要選取典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、完美情感的事。對小學(xué)生來說，選取典型事例，要著眼于小事，選取那些最能反映深刻好處的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的好處，這就是我們常說的“小中見大”。

(二)透過幾件事寫人

能夠分成兩種狀況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事能夠是完整的，作者務(wù)必把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)，一一交代清楚，也能夠是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。透過幾件事寫人，同樣要對人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語言、心理的描述。

(三)學(xué)會(huì)刻畫人物

寫人的文章要會(huì)在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描述，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。

1.也叫肖像描述，是透過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描述。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說：透過外貌描述，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;透過外貌描述，揭示人物的身份;透過外貌描述，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界;透過外貌描述，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。

總之，外貌描述要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描述要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

2.語言描述有對話和獨(dú)白兩種。

對話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話;獨(dú)白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語言能夠起到“聞其言，見其人”的作用。語言描述要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進(jìn)文章中;二是好的語言描述，必須是貼合當(dāng)時(shí)的情景，貼合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。對話描述有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號(hào);說的話在前，說話人寫在后，用引號(hào)、句號(hào);前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號(hào);只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。

3.動(dòng)作描述

是透過人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。看一個(gè)人，不僅僅要聽他怎樣說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描述是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描述人物的動(dòng)作呢?

首先，要選取關(guān)鍵性的動(dòng)作來寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來。這就要求選取那些關(guān)鍵性的、最有好處的動(dòng)作來寫。

其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作能夠用很多動(dòng)詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來。

4.心理描述

心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛枋鋈宋镄睦恚軌蚋行У乜坍嬋宋铮怀鲋行乃枷搿Ｐ睦砻枋龅囊笫牵阂鎸?shí)，要有根據(jù);人物的心理變化要自然，合情合理;心理描述要為文章的中心思想服務(wù);在描述人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。

小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(“我”活“我們”)，采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，能夠換一種方式--在描述人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。

心理描述除了用“我想”之外，還能夠采用以下幾種方法。

(1)提出問題，引入所想的資料。

(2)使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。

(3)字里行間，流露著“想”。

(4)直接抒發(fā)心中所想。

三、怎樣寫景

描述景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫景的記敘文有什么特點(diǎn)呢?

首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指帶給人觀賞的風(fēng)景、建筑等;廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說，記敘文中的景物描述是指對自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描述，所描述的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描述，但它們在文章中不是主要資料，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的資料，但都是為寫景服務(wù)的。

其次，寫景記敘文的中心思想是透過對景物的描述和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來的。作者能夠在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也能夠透過寫景表達(dá)出來，即所謂寓請于景;還能夠在景物描述中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描述務(wù)必為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。

怎樣寫好寫景的記敘文?

(一)要寫出有特色的景物

一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長江、黃河源遠(yuǎn)流長，孕育了中華禮貌數(shù)千載。或煙波浩渺、橫無涯際;或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

(二)要學(xué)會(huì)觀察

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.

(三)要借助想象和聯(lián)想

在寫景的時(shí)候，如果只描述景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它能夠跨越時(shí)間的界限，能夠沖決空間的阻隔，他能夠使文章的思路開闊，讓景物描述更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

(四)寫景要抒情

寫景，不僅僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)必須的思想感情。當(dāng)然，這種感情務(wù)必發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。

五、怎樣狀物

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描述物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還就應(yīng)包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。

(一)怎樣寫物品

1.抓住特征

從大小、形狀、色彩、質(zhì)地(制造材料)等方面，對所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。

2.按照必須的順序?qū)?/p>

(1)按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

(3)有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗恚髮憙?nèi)里的順序。

3.狀物需要想象和聯(lián)想

展開想象和聯(lián)想，不僅僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還能夠開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。

(二)怎樣寫動(dòng)物

大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描述小動(dòng)物的作文呢?

1.寫外形

首先，觀察小動(dòng)物(包括昆蟲)的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括色彩、長相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描述更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。個(gè)性要注意提醒小學(xué)生“像--”、“猶如--”、“仿佛--”等喻詞的使用。

2.寫習(xí)性

寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣貌，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的狀況，等等。

小動(dòng)物也感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。

(三)怎樣寫植物

提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹木的樣貌，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀(外形)特征;再看色彩、枝葉的細(xì)部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)狀況記錄下來。其次，安排好寫作順序。

1.能夠從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描述樹葉，就寫它們的形狀、色彩和給人的感覺等;描述花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2.按照植物的生長過程進(jìn)行觀察

很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，能夠按照植物的生長過程進(jìn)行觀察。

3.寫觀察日記

能夠用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時(shí)間里的生長、發(fā)育狀況。

4.以四時(shí)變化為序

很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還能夠其四時(shí)的變換順序。

5.托物抒懷，借物詠志

寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描述上，還就應(yīng)在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對完美理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想潛力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們必須的象征好處。

六、怎樣寫游記

在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照必須的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。

(一)寫游記務(wù)必寫清游蹤

要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱，以及每個(gè)地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時(shí)，也使文章福有條理，層次清晰。

(二)要留心觀察

觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。游覽時(shí)，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、色彩、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時(shí)可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點(diǎn)來。另外，在觀察的時(shí)候，還要按必須的順序，或由近及遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)到近;或從上到下，從下到上;或從里到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描述時(shí)彩繪有條理。

(三)要做記錄

學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是當(dāng)時(shí)記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種狀況，游覽時(shí)要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會(huì)忘記了，寫作文的時(shí)候還便于選取。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時(shí)建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動(dòng)人的故事和秀麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時(shí)的寶貴材料，就應(yīng)要學(xué)生記錄下來。在游覽之后，要求學(xué)生及時(shí)地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作。能夠要求學(xué)生按照下面的表格整理材料。

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描述物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還就應(yīng)包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。