事跡材料是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料；你知道哪些教育扶貧先進(jìn)個人事跡？下面是小編精心整理的教育扶貧先進(jìn)個人事跡(精選5篇)，歡迎大家分享。

教育扶貧先進(jìn)個人事跡【篇1】

__，男，漢族，系____中心小學(xué)教師、后勤副主任。該同志于__年__月參加工作以來多次被上級或?qū)W校表彰，于__年、__年分別被__鎮(zhèn)人民政府授予、等榮譽(yù)稱號。

__學(xué)校位于__區(qū)西16公里處，屬丘陵地區(qū)，轄一個中心校、兩個完小、三個村小。其中2016年建檔立卡貧困小學(xué)、幼兒園貧困生125人，在鎮(zhèn)外就讀6人。外出務(wù)工人數(shù)

600多人;2016年初開展貧困戶精準(zhǔn)識別復(fù)核后，現(xiàn)有貧困人口__戶，__人。扶貧工作開展以來，__和各校點(diǎn)負(fù)責(zé)資助工作的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實(shí)貧困戶資料，得到群眾、同事的一致好評。

一、仔細(xì)排查，確保精準(zhǔn)識別。

__中心小學(xué)按照貧困戶建檔立卡貧困戶“回頭看”要求，嚴(yán)格按照教育局、鎮(zhèn)教督辦下發(fā)的名單，同時甄別新出現(xiàn)的貧困學(xué)生及時上報，緊緊抓住精準(zhǔn)識別第一關(guān)，擬定貧困戶名單公示等程序進(jìn)行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對評議初的125名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長期公示，并公布縣扶貧辦監(jiān)督舉報電話，接受群眾監(jiān)督。

二、依托各類扶貧資金，解決貧困學(xué)生急需。

__同志在學(xué)校中負(fù)責(zé)整理貧困寄宿生資料，發(fā)放午餐工程、寄宿生資助、三兒資助等。自扶貧工作開展以來，他排除工作中的困難，在上級有關(guān)部門的關(guān)心支持下，從2012年開始開展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類資助金及時、順利送達(dá)學(xué)生家長手中。在開展工作過程中，也曾遇到難處、如學(xué)生因意外情況暫時不在校，因家長原因班主任都聯(lián)系不到該學(xué)生、有的家長領(lǐng)取了資助金卻因多方面原因在上級調(diào)查時卻說不清楚這種種情況。對于暫時不在校的學(xué)生，他想方設(shè)法親自找到該生家中，將資助金送到家長手上;為了避免家長因其他因素說不清楚領(lǐng)取情況，影響我區(qū)的資助工作，他不怕麻煩，要求每次領(lǐng)款均要學(xué)生、家長、班主任在場、有學(xué)生簽字，家長領(lǐng)款，并且給學(xué)生領(lǐng)款留照存檔，做到了工作細(xì)致扎實(shí)，受到上級、同事、群眾的一致好評。

三、精神扶貧，重拾生活信心。

俗話說“人窮志短、馬瘦毛長”，對于貧困戶的來說，他們的心理很脆弱，尤其是對于那些因殘、因病致貧的貧困戶來說，他們的心理更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣。為此__同志在落實(shí)各項(xiàng)脫貧措施的時候十分注重對這類貧苦戶的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧。在每次調(diào)查走訪、發(fā)放資助金時都給予貧困戶、貧困學(xué)生鼓勵、教育。如在__完小發(fā)放午餐工程教育資助金是，聽老師反映一個學(xué)生家長以前領(lǐng)取了資助金就去街上喝酒打牌把錢花完，連孩子必須的文具都不買，為此他特意同這個家長深入交流，對他的人生觀進(jìn)行再教育，讓他認(rèn)識到自己的行為對家庭、孩子的傷害，該家長通過談話后表示要痛改前非，從新振作，對家庭作出貢獻(xiàn)。在__完小發(fā)放資助金時，一個學(xué)生家長每次不來，并且老師反映該家長以前也是領(lǐng)了政府發(fā)放的救濟(jì)款就去亂花，于是他就找來村長和該生的當(dāng)村干部的姑姑，委托該生的姑姑代為保管資助金，并要求她將資助金給學(xué)生的情況記錄下來，每次領(lǐng)取叫學(xué)生簽字，這樣就圓滿地解決了這個困難的問題。

在日常工作生活中，__同志嚴(yán)格遵守中央和省、市、縣黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行職責(zé)，勤儉節(jié)約，自重自省，自警自勵，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。作為一名基層扶貧一線教師，他以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、認(rèn)真的工作態(tài)度、突出的工作業(yè)績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。

教育扶貧先進(jìn)個人事跡【篇2】

一、崗愛業(yè),為教壇奉獻(xiàn)力量

該教師忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任感，自覺服從組織、學(xué)敬校、領(lǐng)導(dǎo)分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精，成為一名優(yōu)秀的人民教師。自從當(dāng)上團(tuán)委書記,就一心爭當(dāng)一名優(yōu)秀的團(tuán)員干部,在工作中不斷取得新的進(jìn)步，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。她能認(rèn)真做好團(tuán)員的思想工作,建立一支團(tuán)結(jié)向上的隊(duì)伍,出色的完成團(tuán)委開展的各項(xiàng)工作以及學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

二、以校為家，實(shí)踐理想

以校為家，如何把“家”的工作搞好?她十年如一日地把青春、生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，用實(shí)際行動實(shí)踐著自己的理想。響應(yīng)上級號召，每年，她組織我校青年教師“送溫暖行動”、探望孤寡老人、軍烈屬，五保戶、“扶貧助學(xué)”等活動。能積極參加無償獻(xiàn)血活動，參加江海區(qū)開展的自然生態(tài)夏令營活動，組織江海區(qū)團(tuán)委開展的貧困生一日游活動。熱愛幫助同事，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)開展工作，加班加點(diǎn)搞好學(xué)校宣傳欄、學(xué)生喝牛奶、學(xué)校合唱隊(duì)和鼓樂隊(duì)工作，幫助教育局整理教師檔案，撰寫普通話測試證書和學(xué)生獲獎證書等等。在工作中發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)，不計(jì)較個人得失的精神。今年當(dāng)上團(tuán)支部書記，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、大力支持和親自率領(lǐng)，以及每個青年教師懷著為集體為學(xué)校爭光的熱情把接回來的任務(wù)一個一個出色的完成，受到學(xué)校和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的好評。例如：順利完成迎“奧運(yùn)”親子登山活動，參加江海區(qū)五四青年節(jié)文藝匯演，我們學(xué)校獲得二等獎，“畫說文明禮儀”動漫比賽，我們學(xué)校高麗燕獲得第三名，參加江門市社區(qū)文藝表演取得金獎(一等獎)，參加江海區(qū)教師節(jié)文藝匯演獲得一等獎等。在今后，大家相信她能帶領(lǐng)著這支精英隊(duì)伍一如既往地繼續(xù)為學(xué)校取得更多的榮譽(yù)。

三.以德治教，構(gòu)建良好班風(fēng)，

班級管理方面，她遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)慈有度，教育過程中非常講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛學(xué)生，不體罰學(xué)生，關(guān)心他們身心健康發(fā)展，在教育學(xué)生方面，常和家長溝通，共同商討教育方法，善于把握各個學(xué)生心理、情緒變化特點(diǎn)，個性特點(diǎn)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績顯著。她所教的班班風(fēng)好。學(xué)校舉行的各類比賽均拿到好的成績。其中，羅忠珍、趙家敏、聶鳳喜等同學(xué)多次被評為優(yōu)秀班干部，指導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)校、區(qū)的比賽多次獲獎。

四、投身教改，狠抓質(zhì)量

她認(rèn)識到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實(shí)干巧干，精益求精。她追求一種以生為本，科研先導(dǎo)的教學(xué)模式，注意運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動學(xué)生的積極性。因此她所授的英語課深受學(xué)生的喜愛。教學(xué)質(zhì)量高，所教的班英語成績歷年超江海區(qū)平均分，名列區(qū)的前列,合格率高，優(yōu)秀率高，得到老師的肯定，家長的肯定，連續(xù)九年，專業(yè)人員考核被評為優(yōu)秀。其中__年度人事考核被評為優(yōu)秀。參加我校教學(xué)、教研、教改工作，努力探索，大膽嘗試，堅(jiān)持帶頭教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)水平和教研水平不斷提高，帶動年青的其他教師。

五、點(diǎn)滴成績，再接再厲

99-__年連續(xù)五年獲得“優(yōu)秀副班主任”稱號，__年在學(xué)校舉行的普通話比賽獲得一等獎。__年代表滘頭辦事處參加稅法知識競賽獲得第一名，__年參加廣東省普通話測試,以優(yōu)異的成績?nèi)〉闷胀ㄔ挾鬃C書，__年撰寫的論文獲得江海區(qū)論文評選三等獎，__學(xué)年執(zhí)教英語新課獲得江海區(qū)二等獎，同年撰寫的論文，并在江門日報青蘋果報中發(fā)表，論文《點(diǎn)燃情感火花，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情》獲江門市論文評選三等獎，參加江海區(qū)首屆英語教師技能展示，板書設(shè)計(jì)比賽、英語歌曲比賽、才藝展示比賽均獲一等獎，參加江門市所表演的英文歌曲獲得三等獎，同年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師。11年論文《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動》獲得全國基礎(chǔ)教育論文評選二等獎。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力協(xié)助下，全體教師的共同幫助下，她取得了可喜的效果和成績。以后學(xué)校會以更高的要求鞭策她，讓她更積極地投身于教學(xué)活動中去，爭取更大的進(jìn)步。

教育扶貧先進(jìn)個人事跡【篇3】

__，男，漢族，系____中心小學(xué)教師、后勤副主任。該同志于__年__月參加工作以來多次被上級或?qū)W校表彰，于__年、__年分別被__鎮(zhèn)人民政府授予、等榮譽(yù)稱號。

__學(xué)校位于__區(qū)西16公里處，屬丘陵地區(qū)，轄一個中心校、兩個完小、三個村小。其中2016年建檔立卡貧困小學(xué)、幼兒園貧困生125人，在鎮(zhèn)外就讀6人。外出務(wù)工人數(shù)600多人;2016年初開展貧困戶精準(zhǔn)識別復(fù)核后，現(xiàn)有貧困人口?戶，?人。

扶貧工作開展以來，__和各校點(diǎn)負(fù)責(zé)資助工作的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實(shí)貧困戶資料，得到群眾、同事的一致好評。

一、仔細(xì)排查，確保精準(zhǔn)識別。

__中心小學(xué)按照貧困戶建檔立卡貧困戶“回頭看”要求，嚴(yán)格按照教育局、鎮(zhèn)教督辦下發(fā)的名單，同時甄別新出現(xiàn)的貧困學(xué)生及時上報，緊緊抓住精準(zhǔn)識別第一關(guān)，擬定貧困戶名單公示等程序進(jìn)行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對評議初的125名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長期公示，并公布縣扶貧辦監(jiān)督舉報電話，接受群眾監(jiān)督。

二、依托各類扶貧資金，解決貧困學(xué)生急需。

__同志在學(xué)校中負(fù)責(zé)整理貧困寄宿生資料，發(fā)放午餐工程、寄宿生資助、三兒資助等。自扶貧工作開展以來，他排除工作中的困難，在上級有關(guān)部門的關(guān)心支持下，從2012年開始開展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類資助金及時、順利送達(dá)學(xué)生家長手中。在開展工作過程中，也曾遇到難處、如學(xué)生因意外情況暫時不在校，因家長原因班主任都聯(lián)系不到該學(xué)生、有的家長領(lǐng)取了資助金卻因多方面原因在上級調(diào)查時卻說不清楚這種種情況。對于暫時不在校的學(xué)生，他想方設(shè)法親自找到該生家中，將資助金送到家長手上;為了避免家長因其他因素說不清楚領(lǐng)取情況，影響我區(qū)的資助工作，他不怕麻煩，要求每次領(lǐng)款均要學(xué)生、家長、班主任在場、有學(xué)生簽字，家長領(lǐng)款，并且給學(xué)生領(lǐng)款留照存檔，做到了工作細(xì)致扎實(shí)，受到上級、同事、群眾的一致好評。

四、精神扶貧，重拾生活信心。

俗話說“人窮志短、馬瘦毛長”，對于貧困戶的來說，他們的心理很脆弱，尤其是對于那些因殘、因病致貧的貧困戶來說，他們的心理更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣。為此__同志在落實(shí)各項(xiàng)脫貧措施的時候十分注重對這類貧苦戶的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧。在每次調(diào)查走訪、發(fā)放資助金時都給予貧困戶、貧困學(xué)生鼓勵、教育。如在__完小發(fā)放午餐工程教育資助金是，聽老師反映一個學(xué)生家長以前領(lǐng)取了資助金就去街上喝酒打牌把錢花完，連孩子必須的文具都不買，為此他特意同這個家長深入交流，對他的人生觀進(jìn)行再教育，讓他認(rèn)識到自己的行為對家庭、孩子的傷害，該家長通過談話后表示要痛改前非，從新振作，對家庭作出貢獻(xiàn)。在__完小發(fā)放資助金時，一個學(xué)生家長每次不來，并且老師反映該家長以前也是領(lǐng)了政府發(fā)放的救濟(jì)款就去亂花，于是他就找來村長和該生的當(dāng)村干部的姑姑，委托該生的姑姑代為保管資助金，并要求她將資助金給學(xué)生的情況記錄下來，每次領(lǐng)取叫學(xué)生簽字，這樣就圓滿地解決了這個困難的問題。

在日常工作生活中，__同志嚴(yán)格遵守中央和省、市、縣黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行職責(zé)，勤儉節(jié)約，自重自省，自警自勵，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。作為一名基層扶貧一線教師，他以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、認(rèn)真的工作態(tài)度、突出的工作業(yè)績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。

教育扶貧先進(jìn)個人事跡【篇4】

一個年輕的女老師，在向孩子奉獻(xiàn)愛心時，卻很無奈地被卷入了一場“愛心秀”，身不由己地陷入了一場真假是非之中……

李倩是鄭州市人。2005年自河南省師范學(xué)院畢業(yè)后，24歲的她自愿報名接受選調(diào)充實(shí)基層師資力量，被分配到了豫南某縣做了一名小學(xué)教師。李倩工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生滿腔熱忱，很快贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任和贊揚(yáng)。工作第一年，她就被評為了縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者。學(xué)校也安排她擔(dān)任了校團(tuán)委副書記，著力對她進(jìn)行培養(yǎng)。

年輕教師被架上“作秀臺”

2006年初，市教育局為表彰教師隊(duì)伍中愛學(xué)生、愛教育的先進(jìn)典型，決定在全市教育系統(tǒng)進(jìn)行“十大愛心”教師評選活動。活動通知下發(fā)到學(xué)校后，校長召集全體教師開會，別的老師都到了，惟有李倩缺席。有教師解釋說：“李倩班上有個孩子病了，她下了班陪那孩子去醫(yī)院打吊瓶了。”校長聽了眼睛一亮，這不就是擺在眼前的愛心典型嗎?他問大家李倩是不是經(jīng)常這樣幫助學(xué)生?有人回答說是，還列舉了李倩平時助人為樂的一些事跡。校長于是當(dāng)場拍板：學(xué)校“十大愛心”教師的候選人，就是她了。散會后，校長指示辦公室開始收集整理李倩的事跡材料。

當(dāng)校長告訴李倩組織的決定時，她大吃一驚，她覺得那些瑣碎小事都是一個教師該做的事情，她請求校長另選他人。但是校長拒絕了，并鄭重地告訴她：這是學(xué)校的決定，希望她服從。校長進(jìn)一步教導(dǎo)她說，希望她全力配合學(xué)校做好這次典型的申報工作，這并不只是她個人的事情，一旦申報成功，那將是整個學(xué)校的光榮，希望她能勇于爭取榮譽(yù)。

李倩沒有辦法，只好同意了。

第二天辦公室的人員就找到了李倩，給她看了事跡材料的初稿，并且要進(jìn)一步了解情況，對材料進(jìn)行補(bǔ)充。李倩看了初稿很是吃驚，自己做的許多小事都被進(jìn)行了夸大，有些甚至根本就是無中生有，就連她因?yàn)橛霾坏胶线m的男孩而沒有談戀愛這件事也被說成了“一心撲在孩子身上無暇戀愛、拒絕了許多優(yōu)秀男子的追求”，她當(dāng)即提出了異議，可人家告訴她：先進(jìn)事跡材料的寫作就是這樣，允許合理夸張!

幾經(jīng)易稿，李倩的事跡材料終于完成上報。她的事跡引起了市教育主管部門的興趣，有關(guān)人員在審閱了材料后告訴學(xué)校，李倩的事跡很感人，但還缺乏一個典型事例，能不能安排一位特困生作為她重點(diǎn)的幫扶對象。

于是，學(xué)校迅速找了一名特困學(xué)生何曉軍。何曉軍的父親在山西煤礦不幸遇難，母親又患重病，弟妹尚小，一家人的生活都靠他哥哥在外打工維持。于是，學(xué)校特意把何曉軍調(diào)入了李倩班上，并且安排了一場“突擊扶貧”：學(xué)校拿500元錢交給李倩，由她捐贈給何曉軍，整個捐贈過程由報社、電視臺記者進(jìn)行了跟蹤采訪。盡管李倩對這種“愛心秀”很是反感，但此時她已騎虎難下，只好按單位的安排做下去了。就在她面對鏡頭做完秀時，她從一些旁觀老師的眼中看到了冷漠、鄙夷的目光。

網(wǎng)絡(luò)揭發(fā)，愛心教師身陷是非

李倩的材料經(jīng)過再加工上報后，順利地在評比活動中脫穎而出，李倩被評為了“十大愛心教師”。鮮花、掌聲、榮譽(yù)接踵而來，但憂慮和煩惱也從此開始。李倩發(fā)現(xiàn)，隨著對她的宣傳調(diào)子越來越高，關(guān)于她幫助何曉軍一家的故事也越編越離奇：說她每個月從微薄的工資中拿出一半捐獻(xiàn)給了何家;何曉軍的母親感動得給她下跪;何曉軍生了大病她守在病房里幾天幾夜沒有合眼……對于這些夸大其詞甚至是無中生有的宣傳，她感到心虛汗顏，幾次找到校長，要求停止這種對不起良心的宣傳，可校長勸她要適應(yīng)這種宣傳需要。

無奈之下，李倩只有忐忑不安地默認(rèn)了這些“典型事跡”。當(dāng)記者采訪她時、當(dāng)她到別的單位做報告時，她都違心地列舉了這些事例，漸漸地她好像已經(jīng)習(xí)慣了這種“說謊”，她在心里安慰自己，只要動機(jī)是好的，“合理夸張”也應(yīng)該是沒關(guān)系的吧!

一段時間后，“十大愛心教師”的宣傳、學(xué)習(xí)活動趨于平靜，李倩也開始從那些讓她眼暈的光環(huán)中解脫出來，她松了口氣，暗自慶幸終于可以不用再過那種自吹自擂的生活了!

可一件突如其來的事徹底攪亂了她的生活。2006年7月5日，一篇名為《愛心可以用來造假嗎?》的匿名帖子出現(xiàn)在了市里一個論壇上，文中指名道姓對她的“先進(jìn)事跡”進(jìn)行了揭露，稱：“李倩從來沒有去過何曉軍家，她的那些家訪、給生病的孩子補(bǔ)課的事跡從何而來?而且何曉軍這個貧困生以前根本不是李倩班上的，是學(xué)校為了宣傳需要，事后調(diào)到李倩班上的，這種公然造假的人，難道值得我們學(xué)習(xí)嗎?”

帖子一發(fā)布，很快引來大量跟帖，許多人把對社會上一些虛假現(xiàn)象的不滿，都發(fā)泄到了李倩身上，一些人寫得十分尖刻，稱李倩為“造假老師”。當(dāng)李倩看到這些內(nèi)容時，感覺五雷轟頂：羞愧、后悔、氣憤、委屈……種種滋味涌上心頭，不禁伏案痛哭!

這篇帖子立刻給李倩的生活帶來了巨大的負(fù)面影響，許多同事開始在她背后指指點(diǎn)點(diǎn)，一些其他班的學(xué)生專門跑來看這個“造假老師”長什么樣，甚至一些家長也給學(xué)校打來電話，詢問學(xué)校里是不是真有這樣的“無德教師”?這篇帖子也引起了上級的注意，專門派出調(diào)查組對李倩的先進(jìn)事跡進(jìn)行了核查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所報材料與事實(shí)有著極大的出入。上級對學(xué)校的造假行為進(jìn)行了通報批評，校長等有關(guān)責(zé)任人受到了政紀(jì)處理，李倩“愛心教師”的稱號也被撤銷。

李倩一下子從榮譽(yù)的高峰墜入了丑聞的深谷，她陷入了極大的痛苦之中。現(xiàn)在名譽(yù)掃地，以后還怎么教書育人?她無心上班，請了假躲在寢室里，整日以淚洗面。

回歸本我，愛心重譜光輝

心灰意冷中，李倩萌生了辭職的念頭，這時一件意想不到的事情重新溫暖了她的心：全班46名學(xué)生一起給她寫了一封信，并推選何曉軍作代表給送到了寢室。這些善良、可愛的孩子們在信里寫到：

“親愛的李老師，雖然網(wǎng)上有人對您說三道四，可我們知道，您不是那樣的人，您是真心愛我們的，魯小志病了，您帶他到寢室給他做好吃的，還帶他去打針;耿虎出車禍，您天天去病房給他補(bǔ)習(xí)功課;艾寧寧膽小，您每次下晚自習(xí)都送她過馬路……您為我們所做的事我們都記在心里，您在我們心中永遠(yuǎn)是最有愛心最誠實(shí)的老師，請您不要丟下我們，快來班上上課吧!”

信的末尾是46個孩子工工整整的簽名，看完了這封信，李倩的心里熱浪滾滾，作為一名老師，此時此刻能有什么比得到學(xué)生的理解和愛戴更幸福的呢?李倩馬上打消了辭職的念頭，重新回到了自己的工作崗位上。當(dāng)她步入教室時，講臺上放了一束美麗的鮮花，全班同學(xué)一起向她鼓掌，李倩忍不住哭了。

擺脫了心理上的陰影，李倩又以極大的熱情投入到了教學(xué)工作中去。對于這些可愛的孩子，她付出更多的關(guān)心和愛心。為了彌補(bǔ)自己良心上的不安，她利用星期天特意去了一趟何曉軍家。何曉軍住在一個偏遠(yuǎn)的小山村里，村里不通班車，她和何曉軍一起坐農(nóng)用三輪車走了兩個多小時才到了他家。一進(jìn)門她就震驚了，何曉軍家確實(shí)一貧如洗，一家人擠住在陰暗破舊的房子里，惟一的生活來源，就是哥哥每月寄回的400元，其余的全靠鄉(xiāng)里臨時救濟(jì)。從那以后，她對何曉軍傾注了更多的心血，每月從自己微薄的工資里拿出300元捐助給何曉軍家;何曉軍住校，一日三餐異常節(jié)儉，打飯總是揀最便宜的菜打，李倩平時就在宿舍做些好菜，喊何曉軍一起來吃，給他改善伙食;何曉軍家里人都穿得很破舊，她就給鄭州的親戚朋友寫信，讓他們拿出平時不穿的衣服，捐給他家;換季時間到了，李倩的媽媽心疼女兒，給她寄錢買衣服，她也都給何曉軍添置了新衣……

對于她的善舉，有的人頷首贊揚(yáng)，有的人卻說起了風(fēng)涼話，“要做好事早做呀，現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢，晚了!”“現(xiàn)在再作秀，有什么意思!”李倩聽了一笑了之。

經(jīng)過“造假”事件的磨練，李倩對人生和教師的職責(zé)已經(jīng)有了新的認(rèn)識：愛學(xué)生、幫助學(xué)生是做老師的天職，別人怎么看怎么說隨他去，自己只要無愧于心就行。

漸漸地，李倩以自己的實(shí)際行動贏得了大家的尊重和信任，許多受到誤導(dǎo)、對她抱有成見的同事，慢慢地也被她的赤誠之心所感動，大家覺得這個女孩是真心誠意地愛崗位、愛學(xué)生，并非是惺惺作態(tài)。人們從開始對她的非議，轉(zhuǎn)而變成了幫她打抱不平：“這件事從頭到尾都是領(lǐng)導(dǎo)安排的，關(guān)人家小李什么事?憑什么要在網(wǎng)上敗壞人家姑娘的名聲?”

2007年“五一”長假的前一天，是一個讓李倩感動和難忘的日子，同事黃某找到了她，真誠地向她道歉，說自己是看不慣學(xué)校亂吹，一時沖動在網(wǎng)上發(fā)了那個帖子，但是經(jīng)過這么長時間的觀察，她發(fā)現(xiàn)自己看錯人了，她握著李倩的手說：“雖然你現(xiàn)在不是什么典型了，但你在我心中是最讓我佩服最值得我學(xué)習(xí)的人，我希望以后做你最好的朋友!”

李倩欣慰地笑了。經(jīng)過那場“愛心秀”后，她收獲了理解、友誼、也收獲了對人生的深刻感想：和人性光輝的自然魅力相比，那些榮譽(yù)又算得了什么?

教育扶貧先進(jìn)個人事跡【篇5】

四川金枝玉葉茶葉有限公司自成立以來，便積極投身扶貧濟(jì)困的偉大社會工程，積極響應(yīng)“萬企幫萬村”的號召，公司成立4年多來以發(fā)展產(chǎn)業(yè)為己任，用真情彰顯了公司的扶貧情結(jié)，用行動講述了一串的扶貧的故事......

一、公司概況

四川金枝玉葉茶葉有限公司成立于2016年10月，注冊資金7500萬人民幣，現(xiàn)有員工300人。公司位于川陜革命老區(qū)，國家級貧困縣，四川省巴中市南江縣。公司堅(jiān)持踐行綠色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的理念。以歷史悠久、品質(zhì)優(yōu)良的南江大葉茶資源為依托，著眼于國內(nèi)國際的潛力巨大的茶葉市場，力求把南江大葉茶產(chǎn)業(yè)做大、做強(qiáng)、做精，讓昔日的“皇家貢茶”成為今天的中國名茶、世界好茶。幾年來公司已完成投資4.75億元，先后在四川南江建起了南江大葉茶產(chǎn)業(yè)基地12000余畝。

南江大葉茶選育基地500畝，投資1.5億，在南江4A級元頂子茶園景區(qū)建茶葉加工、銷售、體驗(yàn)、展示、研發(fā)、觀光、休閑為一體的占地51畝現(xiàn)代茶葉產(chǎn)業(yè)園，園區(qū)內(nèi)的三條現(xiàn)代茶葉生產(chǎn)線已于2018年正式投入生產(chǎn)，研發(fā)中心、茶葉博物館、茶產(chǎn)品展示中心、銷售中心、體驗(yàn)園均先后于2019年4月正式投入使用。為拓展南江大葉茶銷售市場公司先后在國內(nèi)的上海、深圳、北京、成都、重慶、西安等大城市和四川省內(nèi)的綿陽、德陽、遂寧、巴中等中小城市開設(shè)南江大葉茶體驗(yàn)專賣店150多家，多次組團(tuán)參加國家在上海、杭州、成都等地舉行的國際茶博會，公司生產(chǎn)的綠茶、紅茶等多個產(chǎn)品先后在幾個茶博會上獲得“金獎”，成功舉辦了兩期“茶文化旅游節(jié)”。2017至2019年四川金枝玉葉茶葉有限公司先后被評為縣級、市級和省級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，縣、市級優(yōu)秀民營企業(yè)。2018年公司董事長被表彰為“第三屆四川省優(yōu)秀中國特色社會主義事業(yè)先進(jìn)建設(shè)者”。

二、扶貧業(yè)績

公司在堅(jiān)持綠色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的同時，致力于把歷史久遠(yuǎn)、品質(zhì)優(yōu)良的南江大葉茶產(chǎn)業(yè)做大、做強(qiáng)、做精、做細(xì)，讓有悠久歷史仍“待自閨中”的南江大葉茶產(chǎn)業(yè)真正成為引領(lǐng)南江和巴中人民致富奔康的支柱和骨干產(chǎn)業(yè)，為巴山人民脫貧致富添上一支強(qiáng)有力的翅膀。幾年來公司將產(chǎn)業(yè)經(jīng)與扶貧經(jīng)一起念，把產(chǎn)業(yè)歌與扶貧歌一起唱，讓產(chǎn)業(yè)曲與扶貧曲一同奏，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展的的大事與扶貧攻堅(jiān)難事一起辦，當(dāng)好助推扶貧的有力推手，伴隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一路艱辛唱出了助推扶貧攻堅(jiān)的一路歡歌。企業(yè)得到的是收獲，貧困人民得到則是實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。

(一)用產(chǎn)業(yè)念好扶貧經(jīng)。

公司以發(fā)展南江大葉茶產(chǎn)業(yè)為抓手，堅(jiān)持用產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)貧困群眾脫貧致富，讓精準(zhǔn)貧困農(nóng)戶優(yōu)先到園區(qū)務(wù)工，讓精準(zhǔn)貧困農(nóng)戶和較貧困農(nóng)戶用地產(chǎn)茶園、宜茶地到公司入股，并為這些貧困農(nóng)戶適當(dāng)提高分紅比例，動員貧困農(nóng)戶到園區(qū)務(wù)工、入股，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與助推扶貧兩不誤，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)的有機(jī)融合，收到既發(fā)展產(chǎn)業(yè)，又助推脫貧的良好效果。

(二)用產(chǎn)業(yè)唱響扶貧歌。

四川金枝玉葉茶葉有限公司自成立之初，便立足于南江大葉茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為做大做強(qiáng)南江大葉茶產(chǎn)業(yè)，公司在對南江大葉茶現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真的分析和論證之后，從基地建設(shè)入手，先后從南江大葉茶資源較為集中的下兩、元譚、黑潭、赤溪等附近的8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的10多個村流轉(zhuǎn)南江大葉茶低產(chǎn)茶園11000余畝，并投資對其進(jìn)行低產(chǎn)改造，流轉(zhuǎn)宜茶地3000余畝，新植南江大葉茶，與茶區(qū)的2000多戶農(nóng)戶簽訂南江大葉茶春、夏、秋三季鮮葉收購合同，與8個茶葉專業(yè)合作社開展合作，按照“市場+公司+基地+園區(qū)+專合社+技術(shù)+農(nóng)戶”的七“+”模式，實(shí)現(xiàn)農(nóng)戶與市場的有效對接，推動茶葉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，對標(biāo)扶貧攻堅(jiān)，對貧困人口實(shí)行優(yōu)先流轉(zhuǎn)土地，優(yōu)先收購鮮茶，對精準(zhǔn)貧困戶優(yōu)先實(shí)行優(yōu)惠，流轉(zhuǎn)茶園優(yōu)惠收購鮮茶。與2000多農(nóng)戶簽訂流轉(zhuǎn)茶地，收購鮮茶協(xié)議;與200多貧困戶簽訂茶園流轉(zhuǎn)，產(chǎn)業(yè)幫扶協(xié)議，與110多戶精準(zhǔn)貧困戶簽訂茶園入股分紅扶貧幫扶協(xié)議。

(三)用產(chǎn)業(yè)奏響扶貧曲。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展和扶貧攻堅(jiān)都是一項(xiàng)長期而偉大的社會工程。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也與農(nóng)民的脫貧致富增收相生相隨，產(chǎn)業(yè)發(fā)展好了，農(nóng)民致富就有了希望，產(chǎn)業(yè)壯大了。農(nóng)民增收致富則有了盼頭。產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)了，人民奔小康則指日可待。四川金枝玉葉茶葉有限公司自成立以來，先后吸納南江8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的10多個村的2000余戶農(nóng)戶利用茶園和宜茶地到公司流轉(zhuǎn)或入股。其中吸納了110戶精準(zhǔn)貧困戶利用信貸資金公司承擔(dān)承貸責(zé)任入股和茶地茶園入股，由公司還貸結(jié)息農(nóng)戶參與分紅，對到公司入股的農(nóng)戶優(yōu)先進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，優(yōu)先提供種苗，物資，優(yōu)先收購農(nóng)戶分散種植采收的鮮茶，對到公司入股的精準(zhǔn)貧困戶，按時發(fā)放紅利，除優(yōu)先提供技術(shù)指導(dǎo)，物資幫助外，還優(yōu)先幫助貧困戶到園區(qū)務(wù)工，優(yōu)先安排貧困戶子女到公司就業(yè)，幾年來四川金枝玉葉茶葉有限公司把基地發(fā)展到哪去就把扶貧幫扶延伸到哪里，把園區(qū)建到哪里就把扶貧曲奏響在哪里。

(四)用行動辦好扶貧事。

四川金枝玉葉茶葉有限公司在短短的幾年不斷發(fā)展中，努力做到發(fā)展產(chǎn)業(yè)與扶貧幫扶的有機(jī)結(jié)合，本著給農(nóng)戶承諾就必須實(shí)現(xiàn)，公司應(yīng)盡的社會責(zé)任就必須勇承擔(dān)，連續(xù)三年對信貸入股的110戶精準(zhǔn)貧困戶實(shí)現(xiàn)分紅100萬元，戶均收入近10000元，人均僅分紅則增收入2000余元。并償還了公司承貸的農(nóng)戶信貸資金。累計(jì)幫助貧困戶就地實(shí)現(xiàn)務(wù)工增收，戶均達(dá)到6萬元以上，人均在三年增收15000元左右。同時還安排貧困戶子女到公司園區(qū)、基地銷售公司就業(yè)13人，幫助入股分紅和基地附近農(nóng)民工就地增收務(wù)工收入近2000萬元。三年累計(jì)培訓(xùn)茶葉種植、采摘技術(shù)近6000人次，培育技術(shù)骨干30多人，無償為茶農(nóng)提供優(yōu)質(zhì)茶苗500萬株，肥料400余噸。帶動了金枝玉葉基地及茶葉產(chǎn)業(yè)帶上的8個鄉(xiāng)20多個村，近4000余戶，近20000人參與南江大葉茶產(chǎn)業(yè)。由公司按時收購三季鮮茶，茶農(nóng)見到了茶葉種植的實(shí)效，看到了希望。徹底改變了過去茶農(nóng)只能收一季茶的現(xiàn)狀，茶農(nóng)收入大大增加，帶動了周邊50000畝茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

(五)用擔(dān)當(dāng)做好扶貧人。

四川金枝玉葉茶葉有限公司不僅用產(chǎn)業(yè)助推扶貧，更不局限于僅靠行業(yè)引領(lǐng)參與扶貧。公司在努力做好產(chǎn)業(yè)扶貧的同時，還勇于承擔(dān)起一個企業(yè)應(yīng)予承擔(dān)的社會責(zé)任。

為幫助徹底解決南江縣團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)羅溝村及鄰近3個村3000多人，4000多頭牲畜，以及近4000畝農(nóng)田的飲用水困難，公司出資700萬元，在南江縣團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)羅溝村建起蓄水30萬m3的水庫一座。解決了三個村有史以來未得到解決的飲用水困難，讓三個村永遠(yuǎn)告別了飲用水困難的歷史。

為幫助解決羅溝村1000余人的出行難，讓村里好的農(nóng)產(chǎn)品能順利走出大山，公司又出資70余萬元，修通主干道路4km。

為幫助留守兒童、特困群眾，公司再出資16萬元，為團(tuán)結(jié)、下兩、沙河、關(guān)門等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特困群眾，留守兒童送去一份溫暖和愛心。

為助力殘疾人事業(yè)的發(fā)展，公司于2019年11月向巴中特殊教育學(xué)校無償捐資22萬元支持殘疾人教育事業(yè)。

幾年來，四川金枝玉葉茶葉有限公司盡企業(yè)之心、舉企業(yè)之力，除用產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)脫貧參與“萬企幫萬村”外，還累計(jì)向社會捐資近千萬元，用真情和行動詮釋了一個民營企業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

三、體會與感悟

通過參與“萬企幫萬村”的偉大社會實(shí)踐，作為民營企業(yè)有艱辛的付出，更有理性的收獲：

一是：“萬企幫萬村”精準(zhǔn)扶貧行動，再次讓企業(yè)家們的良知被喚醒。

二是：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展漫長而又艱辛，需要企業(yè)與社會的精誠合作。

三是：體制與機(jī)制是產(chǎn)業(yè)發(fā)展，企業(yè)做大做強(qiáng)的關(guān)鍵。

四是：“誠實(shí)守信”是企業(yè)興旺的基石。

五是：扶貧攻堅(jiān)雖是全社會的責(zé)任，企業(yè)更應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)，積極回報社會。