大學生支教先進個人事跡材料怎么寫？大學生支教先進個人事跡材料格式是怎么樣的？大學生支教先進個人事跡材料擬寫時需要注意什么？下面是小編精心整理的大學生支教先進個人事跡材料(精選5篇)，歡迎大家分享。

大學生支教先進個人事跡材料（精選篇1）

大家好我叫，是西南大學地理科學院12級學生現在實習在鄯善縣第一中學，我來自于新疆喀什地區英吉沙縣。

當我們學校通知我們回到新疆參與教育實習的時候我特別開心，因為終于能把自己學過的知識和優秀文化傳到自己家鄉的學生們。 在學校定的實習地點有吐魯番伊利奎屯和和田三個地方即使和田跟我老家比較近而且家里人都讓我在和田實習但是我還是選擇了吐魯番因為在家里近的地方實習的話可能很容易分心沒有全心全意的投入實習工作所以我堅定選擇了離家里比較遠的吐魯番并讓自己在刻苦的條件下更加磨練。并教育局分配到鄯善縣第一中學。于是我安要求8月25號到鄯善縣第一中學報道開始了自己的教育實習生活 。

來縣一中后給我的第一影響我們這個學校并非我想象中的條件不是那么惡劣而是環境優美，各種教學設備都齊全，并有宿舍飯堂有網絡，更是這里的老師們學生們都特別的熱情友好，第一次感覺到自己選擇的特別好而感覺到幸福!

縣一中先給我們安排宿舍，后面把我們安排到我們個個自己專業的教研組我就分配到高中部地理課組，但是一開始事情并非是我想象中那樣延續我曾經以為我一來學校就給我安排工作的但是并非是那樣先指導老師讓我聽聽課學學其他優秀教師們教學方法這樣我就先多去

聽那些優秀老師們課的同時參與學校搞得各項工作活動 于是9月27 號鄯善縣教育局舉辦的鄯善縣教職工田徑運動會開始了我也代表我們縣一中參加比賽并100米和排球比賽上榮譽的拿到了鄯善冠軍， ，后面到10月底學校又組織學校的老師們下鄉參觀并考察其他環境有點差學校聽課活動這次也積極參加這次下鄉活動并通過這次活動看到好多環境差的學校又看到那里的老師們熱愛工作對工作的激情 對自己的工作添加更大的尊重并決定以后一定更加努力工作。

除此之外我還做附加一份當副班主任工作并當了高三13班的副班主任在當班主任期間我溶于學生里面并跟很多學校進行了面談并按他們情況給他們講解一些學習方法還有班里的幾個同學搞課余輔導幫助他們提高數學和漢語語言方面的成績。還有這個期間我積極參加學校的各項思想道德和思想政治會議努力學習黨委各項指標并給學生搞好思想政治教育。

到11月咱們學校又搞新疆維吾爾自治區的高考研討會這也榮幸的參加這次研討會的好機會并參加了這次研討會學會好多知識，并跟來自個個地方老師們談談對教育的看法和教學方法 。這樣慢慢的在這里我學會好多好多并好多老師們認識學會他們教學方法還有幫他們的事并得到老師們和校領導們好評。

到后面學校就給我正式安排課并讓我帶高一兩個班的地理課第一次講課的時候就有我的指導老師聽課感覺很緊張所以我先去找學校的優秀地理老師蘇萊曼努爾老師向他請教讓他給我指教指教然后我再

去講課進課堂即使有點緊張后面那個種感覺就沒有了并很成功的講完了那節課。課后指導老師都很開心并說講的很棒以后就這樣講課這樣我對自己的信心更加強大了并更加刻苦去鉆研不知道內容去找老師們指教并努力去帶我那兩個班的地理課 。在講課的同時我跟那兩個班學生進行了解并大體了解一下學生情況并跟一些特殊的學生進行單獨聊天幫他們解決生活上和學習上遇到的困難。我不僅講課還是講完課后讓學生給我提出建議對自己的教學方法進行改善并得到了其他老師和學生們的肯定。

在這個四個月內我在這里學會了很多體會了很多這個期間我積極參加學校各項工作和活動!主動跟老師們交流教學方法并把自己具備的所有優點展示出來不論是老師還是學生建立了非常親密的友誼關系并得到了學生老師和學校領導們的肯定 。

這里我做的事我寫起來有很多很多但是我只是對我影響深刻的都寫出來了我現在也是很努力的工作著以后也會更加努力工作這些就是我在鄯善縣第一中學在這個4個月內的生活和學習上的主要內容 在此申請實習指教先進個人 望領導批準

大學生支教先進個人事跡材料（精選篇2）

金秋送爽，丹桂飄香，安徽師范大學即將迎來新一級朝氣蓬勃的學子們，相信學子們在給師大注入新鮮血液的同時，也會在這個校園里成長，獲取自己的人生價值，贏得自己的未來!師大給她所有的學生們都創造了一個成長的平臺，讓一代代學生們成熟的走向自己的未來，許諾了一個美好的明天。

在迎來新生的同時，大一級的學長學姐們也都回歸了校園，他們已經褪去初來時的羞澀，眉眼間多了幾分成熟。也許暑期的實踐，讓大家更加認識到當代大學生的價值，懂得了自己的發展方向。我們在自己的實踐隊伍里成長學習，同時也在感動著，因為有這樣一位隊友-蘇悅同學。她是我們隊伍的負責人，也是隊員的好朋友。在實踐中她不僅為大家解決各種困難，為他人著想，還給我們留下許多感動。

我們這支隊伍是在農村中學進行教學實踐，條件艱苦，環境惡劣。我們實踐時間是在7月中旬，當時天氣尤為炎熱，大多隊員都打了退堂鼓。蘇悅同學作為團隊負責人很是焦急，深怕好不容易組成的支教隊伍就這樣散了，于是每天電話短信不斷的與隊員交涉，堅定了他們進行實踐的心。隊員們住在一家農家旅社里，白天還好，周圍大樹庇蔭，涼爽清靜，可是到了晚上情況就不太好，蚊蟲成群，防不勝防，隊員們身上基本上都有被蚊蟲叮咬的包，有的都腫的很大。畢竟是農家旅館，大家既然來了，也都堅定了決心，誰也沒說放棄或者要去撤退。作為負責人蘇悅也很著急，因為環境不好，怕大家身體會受不了，她就自己掏錢給大家準備了蚊香和花露水，才讓隊員們的艱難處境有所緩解。其實她自己過的也很不好，她的體質容易遭蚊蟲叮咬，身上的包幾天都不消。她這種精神鼓舞了所有隊員。不過，因為水土不服，一位女同學還是產生了過敏，吃藥也好不了。記得已經到了晚上十點多了，蘇悅同學因為擔心自己的隊員，就跑到鄉里的衛生服務所，去找醫生，來來回回奔波，衣服也早已被汗水浸透，大家都看在眼里，十分感動。醫生給女同學輸了液，情況好多了，大家吊著的心才放下了。因為第二天還有課，蘇悅堅持讓大家睡覺，自己來看守女隊員輸液，因為爭不過她，大家也都去睡了。這種一心為人為大家為隊友考慮的精神，深深的感動了隊員們，大家變得更加的團結，也很樂觀。每個人心中都種下了友誼的種子，當時的依偎扶持，讓彼此成長，也讓彼此感動。

蘇悅同學不只是和隊員的相處中讓大家感動，讓我們印象深刻更是在真正的授課過程中，她和孩子們的互動，融合，以及對孩子們那無微不至的關心。

因為我們進行的趣味課堂，大家與孩子們進行了比較高的互動，一開始孩子們還比較羞澀，后來就放的比較開，積極的參與到我們的教學活動中，可是不乏有些孩子比較自閉，不喜歡與我們交流。蘇悅就比較注意這樣的孩子們，與他們做比較多的交談，故意去引起孩子們的注意，并與他們交朋友，慢慢的引起他們的學習興趣。有些孩子基礎比較差，在我們課時結束時，隊員都回去吃飯了，蘇悅同學總要多留一會，給那些基礎比較差的同學把上課重點在復習一遍。記得最后一次課堂，我們準備進行點有意義的教學，算是給孩子們一個特別的禮物。于是結合農村孩子們活動特點，我們覺得進行一次安全意識教育，可是我們手中缺少資料，必須上網查詢還要打印，分成份裝。最后礙于條件，蘇悅同學晚上趕回縣城的家，回家制作了安全意識問題的試卷，又到叔叔家把那些資料打出來，回到家自己一份一份的裝訂，后來帶回來了一百分問卷，我們也不知道她那晚到底工作到什么時候，只是記得那天早上她一臉喜悅的說：“幸虧趕出來了!”還有她那黑黑的眼圈。

暑期社會實踐讓我們認識到自己的價值，收獲了彌足珍貴的友誼，也讓我們看到了身邊的優秀同學，蘇悅同學帶給我們的這份感動，永遠是我們回憶中的一道風景，也給我們這些隊員樹下了今后學習的榜樣，做個為他人著想，為集體著想的人!

大學生支教先進個人事跡材料（精選篇3）

常__，男，中共黨員，1992年1月出生，2014年晉中學院本科畢業，2015年9月起在__市__縣__鎮南內道小學服務至今。

當一名老師，是我從小的夢想。記得上小學的時候，首先接觸的就是教師這個職業，那時候老師對我諄諄教誨，對同學們無微不至關懷，讓我深深愛上了教師這個職業。隨著年齡的增長，到了高中，老師們淵博的知識深深感染了我，讓我覺得傳道授業解惑，是一件多么偉大而又自豪的事情。于是，在高考報志愿的時候，我毅然決然地選擇了教育專業。四年的大學生活，使我在教育理論和教學方法上有了長足的進步，迫不及待地想加入教師的行列，去實現兒時的夢想。機會終于來了，2015年9月，在經過嚴格的考試選拔后，我光榮地加入了“三支一扶”的行列，成為了一名支教教師。

我所支教的學校位于__市__縣__鎮，屬于__中心校聯校的一個教學點，學生總人數80人。由于條件艱苦，優秀教師很難留住，師資力量非常短缺，像我這種新加入的年輕教師就成了教師隊伍中不可或缺的頂梁柱。雖然校領導很重視我，把我作為骨干來用，但我深知，自己在教學經驗上與老教師還有相當大的差距，因此，無論是在教學上還是其他工作上，我都戰戰兢兢，不敢有絲毫懈怠。

扎根農村，奉獻青春

2015年9月，我初次踏入校園，就被這個鄉村小學深深地吸引：這里寧靜，遠離城市的喧囂;這里純凈，村莊里充滿熱情;這里樸實，孩子們的臉上總是洋溢著笑容。每每看到孩子們期待的眼神，看到老師們友愛地幫助，看到家長們熱情地問好，我就暗暗下定決心，一定要扎根農村，扎根基層，把自己的青春奉獻給這片愛意滿滿的土地。

認真鉆研，沉浸課堂

進入學校后，我承擔了一年級和四年級兩個年級的數學教學任務，每周29課時。由于課時比較多，平時沒有備課和批改作業的時間，我就把這些工作都放在下班之后。我精心地準備著每一節課，把每一節課都看作是與孩子們精神上的交流。每當看到孩子們認認真真、如饑似渴地聽課的樣子時，我就情不自禁地覺得，有了他們，我才可以真正地叫做老師，為了他們，付出多少都是值得的。由于農村的孩子知識面窄，底子薄弱，于是，課堂上，我就常常利用一些小故事來吸引學生們的注意力，培養他們的興趣，或者聯系實際來提高他們對于教學知識地理解和掌握，效果非常明顯，連班里學習最困難的學生也對數學產生了濃厚的興趣，得到了家長和學校老師的一致好評。同學們在課堂上積極發言，課下也樂于找我來探討問題，這些都是以前不可想象的，因此我們班的數學成績也一路上升。對個別學習上有困難的學生，我會利用課余時間單獨進行輔導。起初孩子們很是拘謹，經過一段時間的相處和鍛煉，漸漸地，孩子們和我產生了濃厚的感情，不單單是學習中的難題，就連自己心里的小秘密也會和我分享，這讓我感到很是溫馨。

作為一名老師，學生的學習首當其沖，而生活上的關心也是一門必修課。有一次，班里有個女生由于身體不舒服，吐了一地，學生們的第一反應就是捂住鼻子，打開窗戶，我趕忙帶著那個女生進行清洗，清掃了嘔吐物，并把她送到醫院，還及時聯系了家長，孩子們看到我忙碌的身影，有的竟然紅了臉。這之后，再有類似的事情，沒等我吩咐，孩子們總是搶著去干。我想這就是身教勝于言傳的真正意義吧。

以校為家，熱愛生活

作為學校唯一一位住校的老師，回想起去年那個嚴寒的冬天，總讓我感到一陣陣的溫暖。在最寒冷的時候，蓋著兩層被子，開著電熱毯，即使是這樣也覺得無濟于事。當校長從別人口中了解到我的處境后，常常帶我去他家里住，每當吃著可口的飯菜，窩在溫暖的被窩里，總有一股暖流在我胸中涌動。吃飯對于我來說也是一大難題，村子里條件有限，沒有現成的賣飯地方，學校的老師們就從家里帶來了鍋碗瓢盆，教我做飯。沒多久，從不沾油鹽醬醋的我，也能做一手好飯了。農村小學，雖然條件是艱苦的，但我卻是幸福的;盡管比起自己家里來說條件還差很多，但是這里的老師給予我的幫助，溫暖了我的心。感恩遇到的人，感恩生活。

一年的支教生活轉眼即逝，在這一年里，我經歷了許多，也成長了許多。農村的教育需要我們，農村教育事業的發展道路還有很長的路要走。作為一名懷揣夢想的“支教人”，我會銘記自己的使命，用自己的努力讓每一個孩子的夢想都成為可能。

大學生支教先進個人事跡材料（精選篇4）

牛__，研究生期間將就讀于鄭州大學新聞與傳播學院新聞學專業。現任鄭州大學第十九屆研究生支教團西藏服務隊隊員、服務于西藏自治區昌都市第三高級中學。本科期間曾擔任全國學聯駐會執行主席，鄭州大學學生會主席團成員。在校期間曾獲河南省優秀學生干部、河南省優秀應屆畢業生、鄭州大學三星級優秀志愿者、鄭州大學大學生社會實踐活動先進個人、鄭州大學優秀學生獎學金等榮譽。支教期間獲昌都市第三高級中學優秀教師榮譽。

“我的夢想是成為一位人民教師”，當這句話從我的學生嘴里說出時，我感受到了夢想的力量，這讓我又一次想起了夢想啟航的地方。

上大學前，很多人告訴我，大學是夢開始的地方。當時的我，還并不知道夢想真正的含義。但一個小小的種子已經在心中發芽，我將來要去到祖國需要的地方，去支教，是我一直以來都想要做的事情。

帶著一顆火熱的心，曾經做很多志愿服務，終于，在大二假期的三下鄉活動中，在作為書信大使參加“藍信封”留守兒童書信陪伴項目用一年的時間和貧困山區的留守兒童通信，我了解到了我國山區、經濟落后地區和部分民族地區教育資源在一定程度上的緊缺，想要用自己的力量幫助更多的孩子。

“走，一起去西部!用一年不長的時間，做終生難忘的事情”，我加入了學校研究生支教團，在不懈的努力后，我終于獲得了實現夢想的船票。懷揣著炙熱的夢想和真誠的期待，我踏上了雪域高原的土地。____在知青歲月中闖過了“跳蚤關”、“飲食關”、“勞動關”和“思想關”，雖然生活并不那么艱苦，但我的夢想之路也是難關重重。

踏上這片凈土，面臨的第一關就是“身體關”。西藏昌都邦達機場海拔支教服務4800米，高原反應成為了我對昌都的第一印象。剛落地時頭重腳輕，呼吸急促，不得不前往機場的醫務室進行緊急吸氧。吸氧持續了20分鐘左右。勝在年輕，幾瓶葡萄糖幫助我度過了最艱難的前幾個星期，慢慢適應慢慢接受，讓我成功度過了這艱難的第一關。下一關，就是“飲食關”，這里完美地吸納了鄰省四川重油重鹽的飲食習慣，這在來到西藏的第一個月就打垮了我的胃。難關重重難關過，克服之后，我迎來了人生中最美好的年華。

“雪域高原的天使”，我這么形容這群孩子們。我的學生們都是昌都本地農牧民的孩子，他們的成績不是很好，接受能力不比內地的學生，但我在他們身上看到了至真至純。剛開始，我很努力地、絞盡腦汁地想讓他們成績提高一些、再提高一些。但是當我感覺到自己課堂的乏味和給孩子們帶去的負擔時，我才意識到自己可能偏離了最初的方向。后來，我精心設計課程，讓課堂充滿快樂和輕松，在晚自習時播放世界各地的風土人情。他們需要的不是物質和教學的硬塞而是精神上的開拓，他們想要看看雪域高原以外的黃沙戈壁、平原遼闊，帶著他們知道學習的意義，讓他們想要通過知識改變自己的命運。用我的夢想，啟迪他們的夢想。用我的汗水，灌溉更多孩子們的夢想。最后一節課時，一個小女孩氣喘吁吁地跑來找我，遞給我一根棒棒糖，她說希望我可以一直陪伴她的高中生活，還留下了不舍的眼淚。那一刻，我明白了，無數夜晚的徹夜難眠、無數次的瀕臨崩潰都是值得的，我一直以來做的一件事是，用真心換真心。

選擇到西藏支教的原因是我希望用一年的時間去到祖國最需要的地方。我在他們身上看到了他們對夢想的憧憬和無限的純真，也看到我可以用自己的付出影響他們的成長。

感謝鄭大為我提供了筑夢、追夢、圓夢的舞臺!夢想帶領我來到西部，用有限的時光灌溉更多可能實現的夢想。青春有限，夢想無悔。去做夢吧，在這個夢想啟航的年華!

大學生支教先進個人事跡材料（精選篇5）

出生在甘肅定西的一個小山村，家境并不富裕，甚至有些貧寒，現在全家共11口人，全靠務農為生。在外國語學院，只要提起，老師和同學總會贊揚她幾句，這些贊揚并不是因為她有雅典娜的智慧，不是因為她有維納斯的美貌，也不是因為她有比爾。蓋茨財富，而是她在小小校園生活中取得的成績。當其他同學沉浸在網吧酒吧時，她悄然的背上背包，穿梭在各個學校做推銷員;當其他同學做在宿舍看電視聽歌時，她抱著厚厚的書埋頭苦讀;當其他同學聚集在飯店里時，她默默的啃著干澀的白餅;當其他同學背起背包踏上旅程時，她開始為一群渴求知識的孩子輔導功課。她拿國家級獎學金當之無愧，連年被學校評為校級三好學生。思想品德獎，同學都心甘情愿為她投上一票。但是她并不是眾人眼中的書呆子，她在院里擔任干部，在班里擔任干部，盡職盡責，從無半句怨言，她熱愛文學，活躍在學校的各個活動中。

大學費用全靠獎學金和勤工儉學支持，所以相當艱辛。但是我們從沒有聽到過她有一絲的抱怨，她總是樂呵呵的對待每一天。她的身體很瘦弱，但是很精神。她告訴我，貧困不是魔鬼。她說通過兼職，她更深的了解了社會，學到了課堂上學不到的知識，她很喜歡做兼職。

在拮據的生活中，她從來沒忘村里的一個貧窮家庭的小女孩，她會從中抽出一部分錢，為小女孩買書包，本子，參考書等學習用具。

20__年第一個大學的寒假生活開始，她匆匆趕回思念已久的家，卻聽村里人抱怨學校缺老師，孩子們的英語落下很多。立即找到村長，主動要求為孩子們補回落下的課程。凜冽的寒風吹在她的臉上，如刀割。站在冰冷的教室里，她渾身發抖，看著講臺下一雙雙渴求知識的眼睛，她滿眼淚光。她每天要帶三個年級學生的英語，喊的嗓子啞了，她就不停的喝水。除了講課本知識，她還給學生講做人的道理，鼓勵孩子們戰勝貧困，她愛心的火種，點燃了無數同樣充滿愛的心靈。假期結束時，孩子們含著淚問：“老師，你還會來嗎?”眼睛也濕潤了，“會的，我一定還會來。”她鄭重的向孩子們保證。于是每個假期來臨時，她都會帶上厚厚的一摞書回到家鄉為孩子們補課。

直到村里調進來兩位英語老師，才結束了她在家鄉的義務支教。我想，這回她該過個好假期了，可是她又把目光投向了教育較匱乏的臨夏。20__年暑假，她帶回了一些在臨夏支教時的照片和家長以及學生送給她的小禮物，很自豪的給我介紹她的學生。其中一個男孩哭著拉著手。看著照片上的他們，她莫名的放聲大哭，她說：“我們國家的教育什么時候才能脫貧，什么時候，這些孩子才能享受真正的教育。

作為三年級的學生，大家開始為將來做打算了，我很清楚被繼續保送上研究生的可能性很大，至少以她的實力可以獲得一份很不錯的工作。但說，在城市的浮躁間，要做的事情很多，但那并不一定是最需要的，她要去最需要她的地方。