寫觀后感是一個非常有益的練習，可以讓觀眾不斷地提高自己，促進自己的個人成長和發展。優秀的熱血教師觀后感應該是怎樣的？快來學習熱血教師觀后感的撰寫技巧，跟著小編一起來參考！

熱血教師觀后感篇1

今日在家里又觀看了一遍《熱血教師》，很受感動。

克拉克的班級是一個很棘手的班級，孩子們狂妄任性，不懂得尊重，不遵守紀律，更不愿意學習。然而克拉克并沒有放棄他們，而是傾注了滿腔熱血去感化這些孩子，最終成功地改變了這些孩子，給了他們新的人生。

雖然應對校長提出的成績要求，克拉克并沒有立刻逼迫孩子們去學習，而是首先給孩子們建立規則，并經過事件去強化這些規則，還經過畫對勾的懲罰方式，使學生慢慢融入到這些規則中。

這個班級一向被認為是差到無藥可救的班級，因為被貼了這樣的標簽，孩子們的心靈也受到了必須的打擊。克拉克并沒有放棄這些孩子，他到每個孩子家中去家訪，了解每個孩子的家庭背景，進而研究每個孩子背后的成因，發現他們身上的閃光點，幫忙他們找回自信。

克拉克說：“他們能做到只是不想做”，所以激發他們想做的興趣才是最關鍵的。克拉克不惜自我出丑，用“喝牛奶”的方式來激發他們的學習熱情。在教學方法，克拉克把枯燥的歷史知識用學生容易理解的rap方式傳授給學生，這樣不僅僅增強了教學效果，也提高了學生的進取性。

應對尷尬的師生關系，克拉克選擇走入孩子們的世界，他去嘗試孩子們感興趣的東西，比如說跳繩，去拉近與孩子們之間的距離，在學習跳繩的這個過程中，克拉克也為孩子們起到了一個示范作用，來告訴孩子們只要堅持努力就能成功。克拉克還利用業余時間去輔導孩子們功課，最終贏得了孩子們的心。

我覺得克拉克最終能成功的最重要原因，是他愛這些孩子，真誠地幫忙每一個孩子，對每個孩子負責。在影片的最終，看著他們燦爛的笑容，我感到一個教師最大的喜悅就是看見自我的學生成功歡樂。

熱血教師觀后感篇2

影片講述了一個優秀教師帶領一群“無藥可救的后進孩子”走向成功的故事。故事的線索比較簡單，就是克拉克教師與這群孩子交往的全過程。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發展到慢慢理解，信任。到最終克拉克教師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分，那份珍貴的情感將永遠存在這些以往是那么“爛”的一群孩子們的心中。毫無疑問，由于克拉克教師的出現，這些“爛孩子”的人生軌跡發生了改變----從黑暗走向了光明。

從這部感人的電影中學習到許多，細數一下有以下幾點：

一、克拉克教師是一個心中有大愛的人，所有的“成就”都是因“愛”而生。

在去紐約之前，克拉克教師就已經是處于事業的巔峰了。“他所教的5年級班的考試成績位居全布佛特郡第一名，并且是連續第四年了。”斯諾頓小學的教師們為他舉行了慶祝活動，甚至把他的名字刻在了路邊石上，以示永久紀念。

一個教師在得到這些榮耀光環之后應當是心安理得地享受這些榮耀了。而他卻毅然離開這一切，選擇到紐約去重新開始。原因就是他從報紙上看到“紐約的公立小學急缺好教師”，甚至是到了“跪求”的地步。之后的實際行動證明了克拉克教師此舉并非一時沖動。用他自我的話說“每一年我都告訴我的學生，去追求人生中最渴望的東西。敢于做夢，敢于冒險。此刻是時候來兌現自我的話了。”若不是懷著對教育事業信仰般的追求，若不是對孩童幼細心靈父親般的熱愛，這一切都不可能發生地。

再到之后的對待一群毫無秩序和學習熱情的甚至缺乏做人的基本道德的“爛孩子”的態度，以及為轉化“特殊”學生所付出的種種艱辛都有力地證明了這一點。例如：為幫忙沙美卡補課卻遭到了媽媽的誤解;把遭爸爸毒打的泰肖恩攬入懷中……

如果此刻的教師們都能有這樣的愛心，作為一個學生或學生家長該是多么幸福啊!學校里，家庭中該有多少歡聲笑語啊!我們在感慨和諧社會的時候該是多么有底氣啊!

二、克拉克教師是一個充滿活力，充滿教育智慧的教師。

應對一群不喜歡學校，不喜歡學習，厭惡教師的孩子，光有一腔愛心是不夠的。要把他們愛到什么程度才能夠啊?聰明的克拉克大致經歷了這樣幾個環節：

1、明確班規且嚴格落實。在落實55條班規時充滿了智慧。

沙美卡不一樣意排隊就餐，克拉克就說“我們是一家人，如果我們中有一個人不排隊去餐廳，那我們就都吃不上飯。”饑餓的挑戰讓大家都妥協了，繼而公憤轉向了沙美卡。迫于壓力沙美卡也妥協了。之后大家乖乖地排隊就餐。克拉克巧妙地轉嫁了壓力，既避免了一對一的沖突，又到達了教育目的，維護了制度的嚴肅性。

我們當班主任的要學習這種技巧，不要把“維護制度的嚴肅性”變成“師生間的仇恨”。在落實規章制度時要喚起群體的共識，利用團體意志的力量。

2、深入學生生活，了解其生活背景。

克拉克教師一上任就開始到學生家里走訪。基本了解了學生的生活狀況，找到了學生思想或心理問題的成因。例如，胡里奧亂花錢，是因為有一個特殊的媽媽;好學上進卻膽小內向的班德麗婭生活在一個男權意識濃厚的印度家庭里;沙美卡不能按時完成作業是因為在媽媽下班前她要獨自照顧3個孩子......

3、關心學生所關心的，拉近情感距離，走入其心靈深處。

課余時間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會上守著一個大蛋糕像孩子們講述自我跳崖的經歷，鼓勵孩子們勇于挑戰自我......在這些鏡頭中，孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結尾當校長宣布考試成績時，孩子們緊張和興奮的表情以及于教師心領神會的眼神、手勢交流，都證實了克拉克教師的心靈和孩子的心靈融在了一齊。

4、開動腦筋，研究出獨特的課堂教學技巧。

為了讓孩子們能安靜地聽完一整堂課，他承諾學生每認真聽完15秒，教師就喝一個巧克力奶。教師有可能所以而喝到嘔吐。學生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無規律的歷史事件被克拉克演繹成了合著RAP舞曲的歌謠。看著學生們手握掃帚當吉他邊舞邊唱的樣貌，我也被深深吸引了。這樣的課堂學生能不愛上學習嗎?所以到之后學生們能靜心學習并取得優異的成績是可信的。

三、克拉克是一個幸福的人。

克拉克教師的全力付出得到了什么回報?學生的愛戴和家長的尊重?學校和公眾的認可?以他名字命名的專科院校的創辦?相關書籍的暢銷?環游世界?我想什么也比可是自我夢想的實現更幸福吧!克拉克的夢想就是“去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢，勇于冒險。”他的夢想就是當一個好教師，去幫忙更多的人。他努力去做了，做到了，幸福著......

克拉克教師的事跡的確令人鼓舞，并不僅僅在于它的光環有多么耀眼，而更在于讓我們看到了期望。正所謂“幸福是可能的”。當我們用心地愛著孩子們的心靈世界的時候，不知不覺中幸福就會來敲門。

熱血教師觀后感篇3

在網絡電影中看了中文字幕的美國片《熱血教師》，這部片子是根據美國克拉克教師的真實故事而編劇的，在網上了解到這部電影故事的背景發生在90年代。影片主要講克拉克為了追求個人價值，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教，美國黑人區充滿種族歧視、虐待、搶劫斗毆……各種社會問題層出不窮，克拉克執教的是當時學校最亂的班級，學生大多是移民的子女，屬生活的底層，都有這樣那樣的不幸和無奈，在克拉克堅持不懈的努力之下，用勇氣智慧獲得了學生的信賴、尊重，使得這個看似不可救藥的班級成為了最好的班級。

看后影片，我被深深地震撼了，平常遇到教育上的困境的時候，會想，做中國的老師真難，批評學生都不能理直氣壯，平時還要應付各種各樣的檢查，弄得暈頭轉向，似乎職業的幸福感離我們非常遙遠。看了《熱血教師》后，我被感動了。片中的主人公，讓我明白什么叫做對教育的熱愛執著，一往情深。看后我懷疑，美國怎么會不顧商業利益，拍出這么好的片子。這種片子不知在美國多人看嗎?

這部片子最讓我印象深刻的是對學生行為習慣的培養。學生之所以碰上了克拉克老師后，會發生那么大的變化，其中最重要的就老師想方設法地培養學生良好的習慣。有看過《優秀是教出來的》就更有體會了，這本書是克拉克的經典之作。

我們經常聽到也這樣說道，做學生工作的“原則”是“近一點、實一點、小一點”，這是很精辟的，但真正落實到教孩子如何做人上，卻顯得那么遠、那么地虛、那么地空，因為說得再小、再實，沒有去做都是虛的。而克拉克老師就是從小小的班規上，要求學生做到做好。對于郎當懶散慣的學生，克拉克老師要求他們要排隊去用餐，態度決絕，不做到就不能用餐，有學生插隊，他堅決不允許，正是他從生活的一個個細節入手，才將班風、學風扭轉回來。從影片中，可以學習到不少的教育技巧，如為了讓學生感受到他的真心，也是讓學生感受他是如何遵守諾言，從而信任自己，他承諾，只要學生在課堂上認真傾聽，達到15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。學生為了看老師遵守諾言，竟然堅持了一節課不吵鬧。一節課下來，克拉克老師喝下一瓶又一瓶的酸奶，最終也贏得了學生的信賴。他非常愿意幫助學生排憂解難，而且主動暴露自己的弱點，如向學生學習跳繩，盡管學得笨拙，但他讓學生體會到教師是如何戰勝害怕的心理，去學習的過程。這都是令人難以忘懷。

這是一部“給力”的片子，最好能結合克拉克的《優秀是教出來的》一起看。

熱血教師觀后感篇4

這星期的星期五午時的班會是電影課，電影課要看的是一個美國電影《熱血教師》。

這部電影講的是一個令人尊敬的教師羅恩克拉克。這位教師我第一眼看上去異常斯文，根本不貼合這部電影的名字。隨著劇情一步步發展，羅恩教師給我帶來越來越多的感動與震撼。

他選了一個別名叫“紐約全市最差的混亂班級，這位新來的教師羅恩，他表現出了異乎常人的耐心。班上有一個名叫莎美卡的學生，這個學生有一次吃飯時插隊，教師讓她自我陪全班一齊挨餓，直到她承認。羅恩教師還耐心地告訴學生們他制定的班規。還有一次因為美卡的家庭作業沒有做好，所以羅恩教師要到莎美卡家去家訪，明白了莎美卡身上有繁重的家務時，他就幫莎美卡做家務，因為這個舉動，莎美卡的媽媽明白后要求學校開除羅恩教師。可是羅恩教師告訴莎美卡媽媽，莎美很有前途，莎美卡的媽媽最終答應不讓莎美卡照顧小孩，讓她有時間作作業。

結局是羅恩教師教的這個全市成績最壞的班，意外地考得很好。并且隨后他的學生全部考上重點高中。

羅恩教師之所以會成功，是因為他有著非比尋常的耐心和寬容。并且，他有著夢想，還讓學生們有夢想，并為夢想不停地努力，因為這幾點，他算得上是名副其實的熱血教師。

熱血教師觀后感篇5

影片《熱血教師》這講述了一個優秀教師克拉克老師帶領一群"無藥可救的后進孩子"走向成功的故事。在克拉克老師與這群孩子交往的過程中，對于這些在別人看來"無藥可救"的孩子，但克拉克老師從來沒有放棄過他們，他用無盡的毅力、愛心及百倍的耐心感化了這些看似頑劣卻聰慧的心靈。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分，克拉克老師的故事讓我能重新用新的眼光來看待"問題"學生，從中也學到了不少知識。

1、明確班規且嚴格落實

沙美卡不同意排隊就餐，克拉克沒有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡："我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙。"當莎美卡迫于大家的輿論承認了自己插隊之后，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛："我真的感謝你，我為你自豪。"老師在管理常規的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭，后來大家乖乖地排隊就餐。克拉克巧妙地轉嫁了壓力，既避免了一對一的沖突，又達到了教育目的，維護了制度的嚴肅性。

我們當班主任的要學習這種技巧，不要把"維護制度的嚴肅性"變成"師生間的仇恨"。在落實規章制度時要喚起群體的共識，利用集體意志的力量。

2、深入學生生活，了解其生活背景

克拉克老師一上任就開始到學生家里走訪。基本了解了學生的生活狀況，找到了學生思想或心理問題的成因。例如，胡里奧亂花錢，是因為有一個特殊的媽媽;好學上進卻膽小內向的班德麗婭生活在一個男權意識濃厚的印度家庭里;沙美卡不能按時完成作業是因為在媽媽下班前她要獨自照顧3個孩子。

3、關心學生所關心的，拉近情感距離，走入其心靈深處

課余時間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會上守著一個大蛋糕像孩子們講述自己跳崖的經歷，鼓勵孩子們勇于挑戰自我。在這些鏡頭中，孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結尾當校長宣布考試成績時，孩子們緊張和興奮的表情以及于老師心領神會的眼神、手勢交流，都證實了克拉克老師的心靈和孩子的心靈融在了一起。

4、開動腦筋，研究出獨特的課堂教學技巧

為了讓孩子們能安靜地聽完一整堂課，他承諾學生每認真聽完15秒，老師就喝一盒牛奶。老師有可能因此而喝到嘔吐。學生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無規律的歷史事件被克拉克演繹成了合著音樂的歌謠。看著學生們手握掃帚當吉他邊舞邊唱的樣子，我也被深深吸引了。這樣的課堂學生能不愛上學習嗎?所以到后來學生們能靜心學習并取得優異的成績是可信的。

克拉克老師，他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人，他是令人敬佩的人。

熱血教師觀后感篇6

2021年8月10日上午，學校以校本培訓為依托，全體老師在科研主任付艷紅的組織下，共同觀看了這部由區科研室推薦的美國教育大片《熱血教師》。并利用假期又上網重新看了一遍。看完這部電影，我的感觸個性多，久久不能平靜。

蘇霍姆林斯基說過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。”我想一位優秀、稱職的教師，除了有豐富的知識外，還務必具有信心、愛心、誠心和對理想的堅持，這樣才有可能得到學生的信任、支持。

因此，他也會對著孩子生氣。但他在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。他當老師，源于對學生的愛;他遇到問題、處理問題，也是基于對學生的愛;他堅信，只有不會教的老師，沒有教不好的學生，因此他堅定自己的目標。在教育學生的過程中，克拉克老師善于使用自己的幽默風趣，善于捕捉教育時機，他信心十足、精力充沛、富有朝氣，他用敏銳的目光洞察學生的內心世界。他年輕充滿熱情富有創造力，他運用獨特的教育教學規則和創新式的教學方法教育著每個調皮的學生。

這部描述了這么一個有熱情、有耐心的老師的故事，對于從事教育工作的我很有啟發和教育好處。現結合我的教育實際，談談我的幾點體會。

一、熱愛教師職業，全身心投入教育事業。

看完這部電影，感悟最深的是：克拉克老師為了實現自己的人生價值，追逐人生中最渴望的東西。他毅然放下了原有的教育業績，來到紐約，開始了他全新的教師生涯。但是道路卻是那么的艱辛，并不像他所想象的那樣。但他始終堅持著，最后獲得了成功。我深知教師這份工作來之不易，我也深知教師這個職業的重要性。教師是一個能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的事業。如果我們能像克拉克老師那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生，那我們就會充實、幸福每一天。正如克拉克老師所說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經歷。其實在制造驚喜的同時，我們老師也收獲得了快樂。我必須會熱愛我的工作，熱愛我的學生，真正做一名熱血教師!

二、只有不會教的老師，沒有教不好的學生

克拉克老師新任學校的學生都是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫已經成性的“野孩子”，他們在教室里賭博、打架、跳舞、化妝，將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視這位新來的男教師的存在，應對這樣的學生，克拉克先生用他的耐心、愛心和信心將自己制定的班規一條一條地滲透給學生，他用智慧因材施教，甚至不惜傷害自己，一節課喝了120瓶巧克力酸奶，用獨特的教學方式：說唱Rap記歷史來感染學生，并使他們對枯燥無味、難以掌握的歷史知識產生了濃厚的學習興趣。他用愛心與善良來關注每個學生的個性發展，給他們自信。在克拉克發現很多孩子的家庭或多或少存在家庭暴力和父母對孩子放下的時候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道，他們有人關心，有人不愿意放下他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立自信。在不斷的學習交流中，克拉克老師也深刻體會到孩子們的改變和進步。

三、發奮工作，做一名嚴中有愛的熱情教師

教師的工作不僅僅僅是交給學生必要的文化知識，更重要的是培養學生良好的思想品質。觀看完《熱血教師》這部電影后，我深知克拉克老師在抓常規時，十分嚴格。當然，是嚴格而不是嚴厲，更多的是愛心和耐心。他深深地知道，自己抓學生這些行為習慣的原因是為了使他們能成為有用的人，自食其力的人。因此，他始終沒有一句對學生侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性的話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。正因老師的言行始終流露出對學生的關愛和期盼，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予了回報。作為一名初中的英語老師，盡管我不是一名班主任。但我在日常的教學中，也要注意加強與學生的溝通，做好學生的思想工作，關注學生的思想動態，做學生的良師益友，爭取做一名嚴中有愛的熱情教師。

然而，每個人從生下來，就注定有自己個性的一面。在生活中，每個人也都有自己擅長和不擅長的方面。但是，從克拉克老師身上，我看到了遇事不好輕言放下，你要堅信你并不比任何人差。成功對于每個人來說固然重要，可用心的心態和不懈的發奮是通向成功的唯一金鑰匙。只有在不斷的歷練中，累積經驗和知識，才能離成功越來越近。記得有這么一句歌詞寫道：不經歷風雨怎樣見彩虹，誰又能隨隨便便成功?的確，一分耕耘一分收獲，只有發奮付出才有回報，只有不懈追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。

因此，在今后的教育教學當中，我將更加勤奮地工作，從關心學生的角度出發，尋找他們的興趣點。因材施教，激發身邊孩子的學習興趣，使孩子們的特長都得到充分的發揮，并探索適合自己學生特色的教學方法。我想，只要我以一種用心的心態去發奮工作，必須會像克拉克老師那樣，從容的應對每一個學生。在繁重的工作中，獲得身心的愉悅，做一名真正的熱血教師!

熱血教師觀后感篇7

影片講述了一個優秀教師克拉克老師帶領一群"無藥可救的后進孩子"走向成功的故事。在克拉克老師與這群孩子交往的過程中，對于這些在別人看來"無藥可救"的孩子，但克拉克老師從來沒有放棄過他們，他用無盡的毅力、愛心及百倍的耐心感化了這些看似頑劣卻聰慧的心靈。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分，克拉克老師的故事讓我能重新用新的眼光來看待"問題"學生，從中也學到了不少知識。

1、明確班規且嚴格落實

沙美卡不同意排隊就餐，克拉克沒有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡："我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙。"當莎美卡迫于大家的輿論承認了自己插隊之后，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛："我真的感謝你，我為你自豪。"老師在管理常規的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭，后來大家乖乖地排隊就餐。克拉克巧妙地轉嫁了壓力，既避免了一對一的沖突，又達到了教育目的，維護了制度的嚴肅性。

我們當班主任的要學習這種技巧，不要把"維護制度的嚴肅性"變成"師生間的仇恨"。在落實規章制度時要喚起群體的共識，利用集體意志的力量。

2、深入學生生活，了解其生活背景

克拉克老師一上任就開始到學生家里走訪。基本了解了學生的生活狀況，找到了學生思想或心理問題的成因。例如，胡里奧亂花錢，是因為有一個特殊的媽媽;好學上進卻膽小內向的班德麗婭生活在一個男權意識濃厚的印度家庭里;沙美卡不能按時完成作業是因為在媽媽下班前她要獨自照顧3個孩子。

3、關心學生所關心的，拉近情感距離，走入其心靈深處

課余時間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會上守著一個大蛋糕像孩子們講述自己跳崖的經歷，鼓勵孩子們勇于挑戰自我。在這些鏡頭中，孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結尾當校長宣布考試成績時，孩子們緊張和興奮的表情以及于老師心領神會的眼神、手勢交流，都證實了克拉克老師的心靈和孩子的心靈融在了一起。

4、開動腦筋，研究出獨特的課堂教學技巧

為了讓孩子們能安靜地聽完一整堂課，他承諾學生每認真聽完15秒，老師就喝一盒牛奶。老師有可能因此而喝到嘔吐。學生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無規律的歷史事件被克拉克演繹成了合著音樂的歌謠。看著學生們手握掃帚當吉他邊舞邊唱的樣子，我也被深深吸引了。這樣的課堂學生能不愛上學習嗎?所以到后來學生們能靜心學習并取得優異的成績是可信的。

克拉克老師，他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人，他是令人敬佩的人。

熱血教師觀后感篇8

學校安排看《熱血教師》這部電影，雖然一向喜歡看電影，可是學校一安排心里多少有些抵觸。就象學生們從來不看教師推薦的名著，卻只喜歡看一點營養沒有的網絡小說。之后聽別人說是美國的，心里也好奇美國人是如何拍這種主旋律的片子的。會不會也象國內的一些電影上來就擺出一付準備教育人的樣貌。帶著這點好奇的心理，我找到了這部片子。電影一開始簡便幽默的基調就吸引了我，看完后還真是有感觸很深。

首先，原先美國的教育也是注重應試教育的。這與我之前從別人的嘴里還有文章里了解到的美國教育完全不一樣。以前總以為美國人的課堂就象克拉克剛當這班教師的樣貌，班里能夠隨便坐，比較自由，教師也不強調考試成績。只注重培養本事。看了電影才完全解開了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什么時候都是教師管理不到位的表現。做為教師學生的成績永遠是評價教師的標準，作為學生考出好成績永遠是最重要的任務。

其次，作為教師有時候就是需要一點不要臉精神。克拉克從家訪就開始吃無數閉門羹，被學生無視，被家長指責，校長同事不理解，應對這些困難，放我身上我可能會哭著跑開了，但他只是用聳聳肩，雙手一攤，用美國人的招牌動作化解自我的尷尬。為了讓學生能坐下來學知識，他竟然想出了學會一個語法他喝一瓶牛奶的這種近乎自虐的方式。看他一瓶瓶的喝牛奶，撐的彎不下腰來的樣貌真的很讓人為一個教育者感到辛酸，但看到學生學到知識的他心里必須是歡樂的。或者為了學生我們的臉面有時候真的沒有那么重要。有一天我在上課的時候幾個學生遲到了，我說他們一聲，有個男生不但不認錯反而跟我頂嘴，我當時氣壞了，吼了幾聲轉身就走了。如果是以前我可能會這節課都不去上課了，以此來懲罰他們的不尊重。但那天我下來拿了幾張講義回去發給沒有的學生繼續若無其事的講起課來，學生們都很配合。一節課平安無事，那個學生在以后的學生中比以前強了不少。從克拉克所經歷的那些來看，我們受的這點算什么呢，學生畢竟只是孩子，原諒別人也是寬恕自我。

再次，方法永遠比困難多。克拉克遇到的學生都是一開始就被扣上差班帽子的學生，他們以氣走教師為榮。這樣的學生管理起來難度自然要大的多。看到學生喜歡整教師，他想到自我整自我的喝牛奶教學法，雖然這個方法不具有推廣的價值，但平常我們也不必要非得把自我擺在高高在上的地位，偶爾出點洋相，讓學生笑話一下也不是太損傷師道尊嚴的。比如愚人節，假裝被他們整到一次也可是只是活躍一下氣氛，不會所以成為學生的笑柄。學生記不住歷史知識，克拉克相到用說唱的方式，把這些知識編成朗朗上口的說唱詞，不但記起來容易，也激發學生的學習進取性。這個對我們來說是很值得學習的，比如我們歷史課就完全能夠編一些順口溜讓學生來記憶。不為困難找借口，只為成功找方法。只要我們真心去教，真心為學生，也能象他一樣化腐朽為神奇。

總之不管是美國還是中國做一名教育者都不容易，關鍵看是否用心。

熱血教師觀后感篇9

影片中，顯然克拉克老師是一位非常優秀的老師，他和他學生的故事，正昭示著一個新的教育時代的到來!一個體現人性、理解天性、保護、引領稚嫩心靈的理想教育時代的開啟!一個正面引導、關愛鼓勵、無限相信、充滿期待的教育時代的來臨!

反思克拉克，我認為他的卓越之處在于以下幾個方面：

1、克拉克有超強的教學責任心，他的第一節課雖然進行了精心的準備，設計了一節沒有課本知識的思想引導課，希望讓孩子喜歡他，可還是在莎美卡的搗蛋中敗下陣來。接著他的學生對他的愛車及教室的破壞，等等，在學生反復的排斥中，他沒有氣餒，沒有放棄，沒有怨言，甚至沒有一句對學生正面的傷害，而是一直在努力的想方設法走進學生的心靈。這些使我感到，更使我變得沉重，因為反思自己，我覺得自己做不到這種境界，出現問題，總把責任推究于自身之外。

2、克拉克細心觀察孩子的言行，了解孩子的天性，發覺孩子的閃光點，分析劣性的成因，對所有的學生一視同仁，為后面教育好這班孩子奠定了基礎。在克拉克的眼里，調皮搗蛋的莎美卡、胡里奧都是優秀的，他認為莎美卡擁有天生的領導能力，胡里奧熱情豪放，極具藝術天賦。更讓人佩服的是，克拉克人不在課堂也知道某某孩子在做些什么，可以說克拉克在教學中投入了無限多的精力了。他敏銳的觀察能力，對學生無限的關愛，信心百倍的期待是值得我學習的，在以后的教學中，我會更加細心的觀察學生的反應，學會關愛和期待。

3、克拉克善于思考，以誠動情，激發學生的斗志。利用機智的教學方法挽回了一群走在人生邊緣的無知少年。冰凍三尺非一日之寒，這班調皮搗蛋的孩子習慣由來已久，克拉克不急不燥，逐步拉近了與學生的距離，走進孩子的心靈，讓孩子喜歡上自己，喜歡上自己的課。他是怎么做的，跟他的學生學雙人跳，他學會雙人跳，他的孩子要學他的知識來做交易，在學雙人跳時他摔了好多次，每一次都昭示著他讓孩子學習知識的決心;為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，老師喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是，他讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。終于，付出的努力有了回報。

我用沉重的心看著影片，我在告訴自己，他的教學方法我要努力學習。做一個孩子喜歡的老師，上孩子喜歡的課，我想最好的方法是要用心去做好教育的每一個細節。

熱血教師觀后感篇10

星期五下午，我們觀看了電影《熱血教師》。

電影的主角是一位教師，他叫克拉克。他到紐約去教學。因為那里沒有家，他只能住旅館。他向旅館的老板娘要學校列表。老板娘問：“你要學校列表干什么?你要去做老師啊?”克拉克點點頭。

到了學校，他開始教學。不幸的是，他居然要教一個很差的班。但是，他還是很努力教，希望他們能學習好。

有一次，克拉克先生患了肺炎，醫生讓他在家里休息兩周。克拉克先生拒絕了，醫生就讓他住院。克拉克先生只好休息兩周了。但是，第二天他起床去學校。課還沒有上完，他就暈倒了。被送去了醫院，學生們感動極了。

終于有一天，考試來了，他們考完后都說很難。

考試成績出來了，真是個意外。差生班竟然比優等生班的成績要好。他們紛紛感謝克拉克老師。

我覺得，我們做一件事情就像克拉克先生那樣，要一直努力，不能放棄，一定會成功的!

熱血教師觀后感篇11

寒假里，我看了《熱血教師》這部電影，為克拉克老師的教育信念所感動。

這是一個充滿愛心的老師。即使他知道自己任教的孩子大多是年級里的問題學生，但他從未因此放棄。為了讓孩子專注學習，他跟孩子打賭，如果全班認真聽講15秒他就喝下一盒巧克力奶;他讓孩子們教他學雙跳，如果成功了，那么孩子們要從他那里學點東西;莎美卡沒有完成作業，他就去家訪，發現孩子是因為“小保姆”耽誤了學習，他就幫孩子處理家事，找家長談心，以改善這樣的狀況。他愛學生，并努力讓學生感受到這種愛。他熱愛自己的教學事業，投入全部的熱情，他會編朗朗上口的說唱幫助孩子記憶美國的歷史;他會在生病期間錄四個小時的錄像，為了讓孩子不拉下課程……我想，他之所以能做到這一切，都是源于他的愛，因著對學生的愛、對教育事業的愛，他用積極的態度全心全意對待他的學生，永遠把他們放在第一位，永遠耐心教導——這是一個老師最基本卻又最難達到的境界。

這是一個因材施教的老師。問題學生胡里奧喜歡打賭，他就約他周六去咖啡館通過游戲教他數學;放學后在教室里為泰肖恩一直承受家庭暴力的補習功課，鼓勵羞澀的班得麗婭為自己的“醫生夢”努力……在影片的后半部分，克拉克針對每個孩子的不同情況，給這些孩子送去他們所需要的幫助，費盡心血尋找能提高孩子成績的教學方法，用自己的熱情融化他們心底的堅冰。這使得學生從心底深處接受了這位獨特的老師，喜歡上了這位獨特的老師。最終，這個曾被放棄的班級、這些被其他老師放棄的學生取得了不錯的成績，我想，這不是偶然的，而是因為克拉克老師通過自己的觀察采取了適當的方式、方法才創造了這樣的“奇跡”。可見，對學生因材施教是有效提高學生成績的途徑。

這是一個對自己的學生充滿信心的老師。他相信每個孩子都是可以改變的。即使學生自己也沒有足夠的自信的時候，他也是用積極的話語去鼓勵他們，幫助他們恢復自信，正確地認識自己。在臨近考試的時候，他說，只要他們盡力通過考試，就能知道在以后的生命中可以做到任何他們想做的事。可見，他是相信學生會創造“奇跡”，會通過考試的。試想，如果孩子總是在老師的批評指責中會有這樣的進步嗎?孩子的自信很大一部分是來自于老師的，所以老師必須對自己的學生要充滿信心，要相信孩子的可塑性。唯有這樣的老師，不僅是學生的老師，更是學生的朋友，才能真正贏得學生的心。

縱觀整部影片，克拉克老師一直用自己的心在教學，用自己的一舉一動潛移默化地感染著學生。那么我呢，作為一個青年教師，我也在努力學習如何成為一名好教師，但與克拉克老師相比，我做的還遠遠不夠：我會因為學生不認真聽課而著急生氣，卻找不到合適地好方法去改善這樣的狀況，只能笨拙地向家長告狀;我也會因為學生不認真完成作業而留學生補習，卻沒有像克拉克老師那樣去靜下心來了解一下學生不完成作業的原因……看完影片，我發現自己要學習的東西還那么多。我想，要成為一名好教師，就要像克拉克老師一樣，我的課堂不僅僅是在教室里，也可以在學校的任何一個角落、學生的家里、甚至可以是放學路上、公園里，要隨時隨地觀察學生的每一個細節，從細微處抓住教育學生的契機，表揚學生良好的表現，指出學生需要改進的地方。如果我們能細心發現，積極地鼓勵孩子，讓每個孩子能得到我們的真心贊美，那么學生的積極性一定會提高，如此學生一定會給我們帶來驚喜。“人非草木，孰能無情。”只有走入學生的內心，才能感染學生，激發學生自主學習的動力，讓他們樂于學習、善于學習。這是我看《熱血教師》這部影片的一點心得體會，我會努力向克拉克老師學習，向身邊的優秀老師學習，爭取做一名受學生喜愛的好老師。

熱血教師觀后感篇12

在開學的第一天，校長組織我們全體教師觀看TNT的一部電視電影《熱血教師》。這是一部由馬修派瑞主演，改編自美國教師羅恩克拉克‘RonClark’的真實事跡。他運用獨特的教學規則和革新式的教學方法教育每個調皮的小搗蛋，為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路，讓有著藝術天賦的男孩得以發揮特長，將全校最差的一個班級教導成了全校成績最好的一個。新學期之初的一場電影，給我們帶來了更多的教育思考。

克拉克的“鍥而不舍的態度、追求夢想的堅定、別出心裁的教法”等都值得我們學習。其實，每個問題孩子背后都有一個問題家庭。只要我們找出了問題的所在，并用足夠的耐心、對他有足夠的信心、尋找適合他的教育方法，肯定能讓他有更大的提高。這讓我想起了以前教過的一個學生X，一個思維敏捷但不受約束、典型的我行我素型女孩!脾氣還有點古怪：別人跟她說話，她不理別人;有時還會無端端地破口大罵別人;上課她搞小動作或走神，教師示意她做好，她也無動于衷。

我明白，造成她這樣的性格與她的家庭環境有很大關系：父母離異，家庭經濟負擔重，父親一天到晚為生計而奔波，無暇顧及她，她只是由年邁的爺爺奶奶看管。正是因為這樣的家庭背景，一、缺乏來自父母的愛，二、爺爺奶奶簡單精暴的管教方法也讓她感受不到來自長輩的溫暖。

覺得，她更需要的是“愛”。所以，要想轉化她，必須從“愛”入手，用愛為夜行的她導航，以愛來換取她對別人的信任，以愛來換取她對生活的信心，以愛來換取更多更多……

對于她的教育，我的基本觀點是“暗示與期待”、“鼓勵與幫忙”。比如，當她動作慢時，我常會說：“你要再快點多棒呀!”當她孤獨站在一邊時，我會說：“我真期望看見一個歡樂的小故娘!明白嗎，你一笑是很可愛的。我異常喜歡你笑時的小臉。”當她課堂上偶爾舉手發言，我會鼓勵她，祝賀她。當她遇到不開心的事時，我會耐心聆聽她的真情傾訴，循循善誘地引導她自控自強，并不露痕跡地幫忙他們去努力獲得成功。盡我們所能地多給她一點關愛!

經過一段時間，我發現，她脾氣已經沒那么古怪了，也愿意聽教師的話了，并且，我也發現她愿意接近我了!我覺得，這就是一個新的起點。