引言：教學實踐證明，列強“三國”法激發(fā)了學生復習興趣、培養(yǎng)了學生自學能力，鞏固了所學基礎知識，是一種行之有效的復習方法。

　　列強一般指在同一行列中的強者，多用于形容國家。如西方列強(美國，英國,德國，日本，俄國...)

　　資本主義世界體系開始形成于工業(yè)革命后，到20世紀初完全形成。它主要包括三個方面的內(nèi)容。第一，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立，發(fā)生在19世紀六七十年代;第二，資本主義的殖民體系，形成于第一次工業(yè)革命后至20世紀初，亞洲除日本外，該地區(qū)全部淪為資本主義國家的殖民地和半殖民地，非洲基本上淪為殖民地，拉美除原有的殖民地外，獨立的國家實際上成為英、美等國的附庸。這樣，帝國主義國家已經(jīng)奴役和控制著世界上絕大部分土地和人口，世界殖民體系最終形成;第三，資本主義世界經(jīng)濟體系，即亞、非、拉被侵占的國家，成為資本主義商品銷售市場和原料產(chǎn)地。資本的輸出和掠奪性的貿(mào)易，瓦解破壞了當?shù)氐淖匀唤?jīng)濟，把當?shù)亟?jīng)濟都納入資本主義軌道，卷入了資本主義世界市場，資本主義世界經(jīng)濟體系形成。資本主義世界市場體系屬經(jīng)濟體系的一部分。

　　下面是一種學習方法介紹：西方列強的歸納與運用

　　鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。在近代史上，侵華列強主要有英、美、法、俄、日、德等六國。第一次世界大戰(zhàn)前，中國基本上處于這六大列強的聯(lián)合控制之下。一戰(zhàn)后，英、美、法、日四國繼續(xù)侵略和奴役中國人民，尤其是英、美、日三國對華侵略最為嚴重。列強的侵略，使中國人民蒙受了巨大的屈辱和災難。列強在侵華過程中為了各自利益，有時是一國單獨進行，有時是幾個國家勾結起來共同行動。既相互矛盾，又相互勾結，這是列強侵華的一個顯著特征。筆者在指導學生復習中國近代史時發(fā)現(xiàn)，列強侵華史中以“三國”為共性的事件最多。現(xiàn)做如下歸納，以便比較分析和加深記憶，還可用之作引子，成為一種有效復習法：

　　1、鴉片戰(zhàn)爭前，向中國偷運鴉片的列強有三國──英、美、俄。其中，英國最為猖獗。

　　2、鴉片戰(zhàn)爭結束后，強迫清政府簽訂不平等條約的列強有三國——英、美、法。英國強迫清政府簽訂了《中英南京條約》及其附件，美國強迫清政府簽訂了《中美望廈條約》，法國強迫清政府簽訂了《中法黃埔條約》。英、法、美同時又是1854年夏提出“修約”要求，遭到了清政府拒絕的三國。

　　3、1856年“亞羅號”事件發(fā)生后，英國決定再次發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭并向三國提出照會，建議聯(lián)合出兵。英國提出照會的三國──法、美、俄。

　　4、第二次鴉片戰(zhàn)爭時期，強迫清政府簽訂《北京條約》的國家有三個──英、法、俄。

　　5、第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，在上海成立反動武裝組織以配合清軍鎮(zhèn)壓太平天國的有三國──英、法、美。同時期借鎮(zhèn)壓上海小刀會起義之際，奪取上海海關管理權的列強也是英、法、美這三國。

　　6、慈禧太后掌握清朝實權的近半個世紀里，侵略過祖國寶島臺灣的列強有三個──美、日、法。美國在1867年武裝侵略臺灣，被臺灣人民擊退;日本于1874年武裝侵略臺灣，勒索中國白銀50萬兩作為日軍撤出臺灣的條件，后又在1895年割占臺灣;法國在1884年中法戰(zhàn)爭期間，武裝進攻臺灣。

　　7、1895年《馬關條約》簽訂后，出面向日本干涉還遼的國家有三個──俄、法、德。“三國干涉還遼”事件，揭開了列強瓜分中國的序幕。

　　8、近代史上，曾割占我國領土的列強有三國——英、俄、日。英國通過1841年武裝占領香港島，1842年強迫清政府簽訂《南京條約》割占香港島，1860年強迫清政府簽訂《北京條約》割占九龍司地方一區(qū)，1898年強迫租借九龍半島界限街以北、深圳河以南地區(qū)和附近島嶼(今統(tǒng)稱“新界”)，侵占了香港。俄國通過1858年的《中俄璦琿條約》、1860年的《中俄北京條約》、1864年的《中俄勘分西北界約記》、1881年的《中俄改訂條約》、1911年的《中俄滿洲里界約》以及五個勘界議定書，共割占我國領土150多萬平方千米。日本則通過1895年的《中日馬關條約》割占了臺灣和澎湖列島。

　　9、1901年，清政府被迫與11國簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》，其中沒有參加八國聯(lián)軍的國家有三個──比、荷、西。這三國之所以參加《辛丑條約》的談判和簽訂，是因為義和團和清軍在進攻東交民巷使館時將其使館焚毀。

　　10、既在1911年同清政府訂立《筑路借款合同》，又在1913年同袁世凱簽訂《善后借款合同》的國家有三個──英、法、德。1911年與清政府訂立《筑路借款合同》的是英、法、德、美四國銀行團，1913年同袁世凱簽訂《善后借款合同》的是俄、英、日、德、法組織的五國銀行團。顯然，既參與四國銀行團，又參與五國銀行團的是英、法、德三國。

　　11、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，1914年秋在青島交戰(zhàn)的列強有三國──英、日、德。10月底，英日聯(lián)軍發(fā)動了對青島德軍的進攻，11月攻占青島。這樣，膠州灣從德國轉到了日本手里。

　　12、一戰(zhàn)后，操縱巴黎和會的國家有三個──英、法、美。法國克里孟梭、英國首相勞合?喬治和美國總統(tǒng)威爾遜被稱為巴黎和會“三巨頭”。在華盛頓會議上，起主要作用的國家有三個──美、英、日。中國以戰(zhàn)勝國身份參加了這兩次會議。但巴黎和會無理拒絕中國代表的正義要求，中國外交的失敗成為五四運動爆發(fā)的導火線。華盛頓會議達成了共同宰割中國的協(xié)議，中國成為最大的受害國。

　　13、袁世凱死后，成為北洋軍閥主子的有三國──英、美、日。袁死后，北洋軍閥分裂為直、皖、奉三系，其中直系軍閥由英美兩國扶植，皖系和奉系軍閥都靠日本支持。此外，勢力較大的滇系和桂系軍閥也都依靠英美兩國。這樣，在帝國主義分而治之的侵略政策下，中國出現(xiàn)了軍閥割據(jù)紛爭的局面。

　　14、1929~1933年資本主義世界經(jīng)濟危機爆發(fā)后，推行縱容侵略的綏靖政策，助長了法西斯侵略氣焰的國家有三個──英、法、美。1937年勾結起來，結成“軸心國集團”的法西斯國家有三個──德、意、日。三國勾結，使世界和平面臨著嚴重威脅。中國較早開始了反法西斯戰(zhàn)爭。

　　15、近代史上，曾兩度攻陷北京的列強有三國──英、法、日。在1860年10月，英法聯(lián)軍攻占北京;在1900年8月，由英、俄、日、法、德、美、意、奧八國組成的八國聯(lián)軍攻陷北京;在1937年7月，日軍侵占北京(當時叫北平)。可見，北京在近代史上曾先后三次被列強攻占，其中兩度攻陷北京的是英、法、日這三個列強。

　　上述歸納，涉及了近代史上列強侵華的六次大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭，即鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭以及日本全面侵華戰(zhàn)爭。這正是中國近代史的一條重要線索，因此，我們可以借助于本文所舉的“三國”問題，用其穿針引線，尋根究底來復習中國近代史。如利用歸納2，要求學生掌握延伸開來的有關內(nèi)容：三個條約的時間、背景、內(nèi)容、影響，以及提出“修約”的原因、結果，等等。利用歸納8，要求學生掌握涉及到的鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、帝國主義瓜分中國的狂潮、中國邊疆地區(qū)的新危機等知識，小到諸條約的時間和內(nèi)容，大至各次戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結果及其影響，都可以延伸復習。此外，還可以作為國別史的基本材料進行中外關系史專題復習，如利用歸納1、2、3、4、5、8、9、10、11、12、13、14、15，梳理復習中英關系;利用歸納6、7、8、9、10、11、12、13、14、15，梳理復習中日關系等等。

　　教學實踐證明，列強“三國”法激發(fā)了學生復習興趣、培養(yǎng)了學生自學能力，鞏固了所學基礎知識，是一種行之有效的復習方法。