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司馬光的進(jìn)諫歷史

時(shí)間: 鴻宇2 宋朝

  司馬光,字君實(shí),號(hào)迂叟,世稱涑水先生,北宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的司馬光的進(jìn)諫歷史相關(guān)信息,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

  司馬光的簡介:

  司馬光(1019年11月17日-1086年),字君實(shí),號(hào)迂叟,漢族,陜州夏縣(今山西夏縣)涑水鄉(xiāng)人 ,世稱涑水先生。北宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝,卒贈(zèng)太師、溫國公,謚文正,為人溫良謙恭、剛正不阿;做事用功刻苦、勤奮。以"日力不足,繼之以夜"自詡,其人格堪稱儒學(xué)教化下的典范,歷來受人景仰。

  宋仁宗時(shí)中進(jìn)士,英宗時(shí)進(jìn)龍圖閣直學(xué)士。宋神宗時(shí),反對(duì)王安石施行變法,朝廷內(nèi)外有許多人反對(duì),司馬光就是其中之一。王安石變法以后,司馬光離開朝廷十五年,主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。生平著作甚多,主要有史學(xué)巨著《資治通鑒》、《溫國文正司馬公文集》、《稽古錄》、《涑水記聞》、《潛虛》等。

  司馬光的進(jìn)諫歷史:

  司馬光(1019~1086年)一生,有三件事聞名:少年時(shí)期“砸缸”救友,中年以后編修《資治通鑒》,晚年罷廢“熙豐新法”。

  數(shù)百年來,學(xué)界評(píng)論司馬光,亦多著眼于上述三件事。

  實(shí)際上,司馬光一生并非只限于這三件事聞名。

  他二十歲那年(1038)考中進(jìn)士以后,就入了官場(chǎng),做過縣官、州官,更多時(shí)間是做朝官,在朝廷的多個(gè)部門任過要職,如館閣校勘、同知太常禮院、知諫院、權(quán)御史中丞和審官院、天章閣待制兼侍講、端明殿兼翰林院侍讀學(xué)士、判吏部流內(nèi)銓、判集賢院等,最后死在宰相任上。

  司馬光的老友邵雍(康節(jié))在《邵氏聞見錄》中贊其為“腳踏實(shí)地”的人、“九分人”(十分的完人是不存在的)。確實(shí),司馬光每任一官,都忠于職守,并能打開新局面。所以,評(píng)價(jià)司馬光時(shí)倘若只著眼于世俗社會(huì)所熟知的三件事,必定是不全面的,且易失之偏頗。

  司馬光四十二歲到四十七歲(1061~1066年)是他最年富力強(qiáng)的時(shí)期,有六個(gè)年頭,做過兩屆知諫院(每屆三年)。

  知諫院是諫院的領(lǐng)導(dǎo)人,專職監(jiān)察和參議,上至皇帝、下至百官,皆可彈劾。

  漢代以前無諫官,梁武帝蕭衍始置專職諫官,唐朝叫“補(bǔ)闕”、“拾遺”,但職權(quán)不大。宋朝開始,諫官作用空前加強(qiáng)。真宗天禧元年(1017)設(shè)“諫院”,有諫官六人,稱“司諫”、“正言”,領(lǐng)導(dǎo)人叫“知諫院”,由他官兼領(lǐng)稱“同知諫院”。仁宗以前,諫官由宰相直接領(lǐng)導(dǎo),諫官也由宰相遴選。這樣,諫官對(duì)宰相的批評(píng)便不能不心存忌憚。就在司馬光任知諫院前不久,仁宗皇帝為了更好地發(fā)揮進(jìn)諫職能,把遴選諫官大權(quán)收歸自己手中。這樣,諫官就可拋棄顧慮,對(duì)四海之事、天下之政、得失利弊皆可進(jìn)諫。諫官地位重要了,入選諫院之人一定要有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),又要有學(xué)識(shí)、有威望的一時(shí)名流。所以,社會(huì)上對(duì)諫官都高看一眼。

  諫官也不宜當(dāng)。朝廷規(guī)定:三年一任,一般不能連任;上任后,三個(gè)月內(nèi)無諫諍,便被視為不合格,解除職務(wù);如果諫言不當(dāng),觸怒權(quán)貴,還會(huì)遭到不測(cè)。所以,諫官承受的政治風(fēng)險(xiǎn)很大,知諫院身為諫官的領(lǐng)導(dǎo)人,風(fēng)險(xiǎn)自然更大。在北宋王朝,多數(shù)諫官都做不滿三年任期便離開了諫院。

  司馬光是一位歷史學(xué)家,他通觀古今,對(duì)治國安邦的道理有深入的研究;司馬光此時(shí)又在北宋王朝做了二十多年地方、朝廷的官吏,對(duì)北宋社會(huì)越來越嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)有切膚之痛。他有一肚子的政見要傾吐,諫官一職,恰好為他提供了難得的平臺(tái)。嘉祐六年(1061)六月末,“起居舍人兼同知諫院”的詔命一下,七月初一,他便迅速到諫院就職了。

  司馬光六年的諫官生涯,以敢于進(jìn)諫而知名。他去世多年后,人們對(duì)他的兒子司馬康,不呼其名,而稱“大諫之子”(邵雍《邵氏聞見錄》)。

  受詔之后,司馬光曾作詩明志:

  其一

  恩與乾坤大,身如草木輕。

  何階致明主,垂拱視生平。

  其二

  秋水浮槎客,漂如一葉輕。

  鷗群需仗言,鯨口幾忘生。

  (《司馬文正公傳家集》卷八)

  不久以后,他又寫了著名的《諫院題名記》,內(nèi)中說:“夫以天下之政,四海之眾,得失利病,萃于一官使言之,其為任亦重矣。居是官者,當(dāng)志其大,舍其細(xì),先其急,后其緩,專利國家而不為身謀。”

  當(dāng)時(shí)的北宋王朝已失去太祖、太宗時(shí)期升平的景象,內(nèi)憂外患叢生,“三冗”(冗官、冗兵、冗費(fèi))愈演愈烈。十幾年之前,范仲淹等有識(shí)之士曾發(fā)動(dòng)過“慶歷新政”,冀圖改革積弊,仁宗皇帝開始支持,后又反對(duì),使“新政”流了產(chǎn),充分反映了仁宗皇帝優(yōu)柔寡斷的性格。

  司馬光通過歷史研究,得出一個(gè)認(rèn)識(shí):“國之治亂,盡在人君。”“慶歷新政”流產(chǎn)的現(xiàn)實(shí),也充分印證了他的認(rèn)識(shí)。所以,他把進(jìn)諫的矛頭首先對(duì)準(zhǔn)了仁宗皇帝。

  第一道諫札叫《陳三德上殿札子》,針對(duì)仁宗皇帝優(yōu)柔寡斷的性格,指出:“人君之大德有三:曰仁、曰明、曰武。”

  接著進(jìn)行具體解釋:

  仁,不是柔弱姑息,而是興教化、修政治、養(yǎng)百姓、利萬物。

  明,不是對(duì)小事的苛察,而是知道義、識(shí)安危、別賢愚、辨是非。

  武,不是強(qiáng)迫命令,而是排除干擾、堅(jiān)持不懈。

  仁、明、武三者兼?zhèn)洌瑖掖笾巍H币粍t衰,缺二則危,三者皆缺則亡。

  緊接著,司馬光又上了一道有關(guān)“致治之道”的諫札,名叫《言御臣上殿札子》。這道諫札針對(duì)北宋王朝多年以來用人不問政績,只靠熬年頭升官的弊端而發(fā),指出:“致治之道無他,在三而已。一曰任官,二曰信賞,三曰必罰。”

  司馬光談到這兩道諫札的作用時(shí)說:“仁、明、武,所出于內(nèi)也;用人、賞功、罰罪,所施于外者也。”(《司馬文正公傳家集》)這就是說,司馬光的進(jìn)諫已經(jīng)涉及仁宗皇帝的個(gè)人修養(yǎng)以及施政重點(diǎn)。

  一般的諫官上任伊始,誰敢這樣教訓(xùn)皇帝?司馬光就敢!不但敢,還十分自信。他說:“臣平生力學(xué)所得,至精至要,盡在于是。”

  這時(shí)的仁宗皇帝已被內(nèi)政、外交攪擾得無計(jì)可施,看了司馬光有針對(duì)性的進(jìn)諫,不禁眼前一亮。所以不僅未予拒絕,反而十分重視,將《陳三德上殿札子》留在禁中,把《言御臣上殿札子》送到中書省去具體實(shí)施。

  司馬光善于進(jìn)諫,這從“建儲(chǔ)”問題上就可以看得很清楚。

  仁宗身體素質(zhì)較差,也無生育能力,所以沒有皇子。嘉祐元年(1056)春節(jié),皇帝依例要在大慶殿接受群臣的祝福,可是,當(dāng)百官剛剛就列,他卻從龍椅上跌了下來。這一年仁宗四十六歲。滿朝大臣都曉得皇帝無生子能力,一來不敢進(jìn)諫,二來無緣進(jìn)諫。這一下出現(xiàn)了時(shí)機(jī),許多大臣都進(jìn)諫早建儲(chǔ)嗣的問題。這時(shí)司馬光還是并州(治今太原)通判,人微言輕,可是他出于一種政治自覺,也進(jìn)諫了“建儲(chǔ)”問題。此時(shí),要“建儲(chǔ)”就要從侄輩中挑選。仁宗并不情愿,總盼望后妃們會(huì)給他誕下龍子。所以,許多重臣關(guān)于“建儲(chǔ)”的諫言,他均不予理睬,對(duì)司馬光這樣一個(gè)小小的并州通判的諫札,更不會(huì)當(dāng)成一回事。

  六年以后,司馬光就任知諫院時(shí),仁宗皇帝的身體更差了,可是滿朝大臣誰也不敢再挑頭進(jìn)諫“建儲(chǔ)”一事了,一塊石頭壓在群臣的心上。擔(dān)當(dāng)諫諍之臣的司馬光,是唯一合適的進(jìn)諫人選。司馬光自然明白其中的道理,所以上任三月后,就上了《乞建儲(chǔ)上殿札子》。他害怕仁宗皇帝又會(huì)把諫札置之不理,過了兩三天,又直接面見陳述。這次面陳,司馬光選擇了一個(gè)仁宗心情好的日子,所以,未曾說完,仁宗便說:“愛卿是讓朕從宗室子侄中選繼任者吧?此乃忠臣良言,好久無人提起此事了。”他讓司馬光把諫札送到中書省存案。

  司馬光深知仁宗近年喜怒無常,又知道中書省的大臣不得圣旨,不會(huì)進(jìn)行

  實(shí)質(zhì)性的工作,便進(jìn)一步讓仁宗親發(fā)德音。仁宗了解司馬光執(zhí)著不撓的品格,便答應(yīng)了。

  宰相韓琦也是一位忠厚老臣,早已盼望皇帝的德音,聽了司馬光的匯報(bào),高興非常。仁宗皇帝早幾年在宮中辦了一個(gè)子侄培訓(xùn)班,他看中了濮王趙允讓的十三子趙宗實(shí)。可是,宦官首領(lǐng)任守中害怕趙宗實(shí)繼位后自己失去恩寵,于是從中挑撥是非。

  十天過去了,建儲(chǔ)之事又石沉大海,韓琦按捺不住了,問司馬光,司馬光內(nèi)心著急,卻表現(xiàn)鎮(zhèn)定。又是十天過去了,還是沒有任何動(dòng)靜。如果是明哲保身的人,可能會(huì)退避三舍。司馬光卻不懼斧鉞之誅,帶著諫札進(jìn)宮,強(qiáng)硬地質(zhì)問仁宗皇帝:“陛下答應(yīng)辦事,如今不見動(dòng)靜,卑臣料想有撥弄是非之人從中作梗,他們可能說,陛下富于春秋,不必急辦此事。其實(shí),他們并非為江山大計(jì)著想,而是準(zhǔn)備陛下百年之后,倉促之間立一傀儡!陛下千萬不要忘記歷史教訓(xùn),唐朝不就有‘定策國老’之禍嗎!”

  仁宗皇帝一聽,方覺問題之嚴(yán)重,立即下詔立嗣。

  宰相韓琦接了圣旨,佩服司馬光的大智大勇,給司馬光作了一個(gè)揖。

  趙宗實(shí)此時(shí)已三十歲了,長期生活宮中,深知弄不好會(huì)惹來殺身之禍,便以居父喪為借口(其父趙允讓兩年前去世),拒不受命。隔了一年,詔令再下,又以身體不適為由推辭。

  司馬光害怕任守忠、曹皇后(反對(duì)趙宗實(shí)為皇儲(chǔ))趁機(jī)搗亂,于是上奏了《乞召皇侄就職上殿札子》,此時(shí),仁宗皇帝已病入膏肓了,司馬光再奏《乞早令皇子入內(nèi)札子》,說:“恩父之命不可違,臣子之職不可缺。”趙宗實(shí)這才進(jìn)了宮。

  幾天以后,仁宗皇帝崩于福寧殿,兩天之后(嘉祐八年四月一日)趙宗實(shí)(改名趙曙)柩前繼任,是為英宗。

  司馬光作為一位諫官,在新老皇帝權(quán)力移交這樣的社稷大事中,敢于進(jìn)諫,善于進(jìn)諫,大大提高了他的政治聲望。

  治平四年(1069)歐陽修在《薦司馬光札子》中說:“光于國有功為不淺矣!”(《歐陽文忠公集》)清朝史學(xué)家顧棟高說:“當(dāng)日昌言,尤稱盛世。”(《司馬溫公年譜》)都是指司馬光為“建儲(chǔ)”而進(jìn)諫說的。

  改革科舉考試是司馬光進(jìn)諫的又一重要方面。

  科舉選人是宋王朝官吏的重要來源,所以,如何進(jìn)行科舉考試,就直接關(guān)乎官吏隊(duì)伍的素質(zhì)高下。

  宋承唐制,先考辭賦,后考其他,如果辭賦不及格,便不可能被錄取了。司馬光認(rèn)為辭賦做得好,只是文人的事,當(dāng)官并不一定當(dāng)?shù)煤谩K凇墩撆e選狀》中明確提出,科舉選人應(yīng)“以德行為先”,其次是經(jīng)術(shù),再次是政事(政治見解),最后才是藝能(詞賦)。為了貫徹這一改革主張,他諫議每次科舉錄取要留三十個(gè)名額給地方推舉的“孝廉”(大約1/10到1/20)。對(duì)“孝廉”任官與進(jìn)士甲科相同,而優(yōu)于“明經(jīng)”科。

  什么樣的人叫做有德之人?司馬光的觀點(diǎn)與許多思想僵化的老臣頗不相同。嘉祐六年(1061),司馬光剛?cè)沃G院,就被抽調(diào)參加錄取新科進(jìn)士的工作。從四川來的蘇轍參加當(dāng)年的賢良方正能直言極諫科考試,在答卷上批評(píng)仁宗皇帝不關(guān)心邊防、沉湎后宮、賞賜無節(jié)。范鎮(zhèn)、胡宿等老臣認(rèn)為這樣大膽攻擊皇上的人,語出狂妄,不可錄用。司馬光則認(rèn)為,蘇轍直陳朝政弊端,正是忠臣之本色,是“德行”之優(yōu)者。雙方各執(zhí)己見,最后爭論到仁宗皇帝那里。這時(shí)的仁宗皇帝正欲改革積弊,認(rèn)為“求直言而以直言棄之”不符合賢良方正能直言極諫科的本意,蘇轍被錄取了。

  司馬光還主張改革“明經(jīng)”科。

  “明經(jīng)”一科向來考五經(jīng)、九經(jīng)的背誦能力,所以一些擅長背書的人往往高中,有治國安邦實(shí)際工作能力的人反而會(huì)落選。司馬光在《論舉選狀》中,主張把“明經(jīng)”一科從死記硬背的桎梏中解放出來,多出一些分析性的考題,司馬光稱之為“以己意裁定”。

  司馬光在《論舉選狀》中,還對(duì)考官出偏題、怪題的現(xiàn)象給予了抨擊。當(dāng)時(shí)的考官出題,有的不在經(jīng)文中出題,而在注疏中出題;有的“或離合句讀,故相迷誤;或取卷末經(jīng)注字?jǐn)?shù),以為問目”,使得百分之八九十的應(yīng)試舉人交白卷。朝廷不明是非,竟誤認(rèn)為各地方舉人不精,罷免了一些地方發(fā)解官。司馬光明確提出,不要罷免發(fā)解官,而應(yīng)重選命題官,用“通經(jīng)術(shù)、曉大義”的人來命題。

  司馬光這些改革科舉的主張,同幾年以后王安石變法對(duì)科舉改革的主張基本相同。

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