做好德育工作，要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。下面是小編整理德育工作主要事跡優選的范文，歡迎閱讀!

德育工作主要事跡優選篇一

雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作計劃。這個學期的工作計劃是：

一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。

因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。

1、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散，經常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而能夠努力學習。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。

5、建立與學生家長聯系，協調對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據學校工作計劃要求，聯系本班實際，定好這一學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。

2、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

班級的發展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在20XX-20XX上學期，同班同學彼此之間不熟悉，通過同學的主動競爭來選班干，但因部分班干能力不足，導致部分班務滯后。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干

4、要組織和開展集體活動，培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。

日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。

6、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的布置，班級活動的開展等。

(1)環境的潛移默化

(2)主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。

總之做好一個中專職業學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系，我為自己的成果感到驕傲。

在以后的工作中我一定會更加的努力工作，讓學生在思想上有所進步，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲。

德育工作主要事跡優選篇二

我校在過去的一年里，在學校黨總支、行政的領導下，在上級黨委和州、市教育局黨委的指導下，是繼續貫徹、落實素質教育的一年，是學校德育工作進一步深化、發展的一年。我校德育工作是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，與時具進，開拓創新，科學發展，堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，以培養職高學生的創新精神和實踐能力為重點，以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為突破口，以學生的常規檢查、管理為重點，加強了學生良好行為習慣的養成，以培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人為目標，為提高教育、教學質量發輝了積極的保障。一年來，主要做了以下幾方面的工作：

一、加強理論學習，提高思想認識

我校在上級黨委的領導下和州市教育局黨委的指導下，組織全體教職員工認真學習教育理論、科學發展觀和“三個代表”重要思想，深入學習了《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央國務院深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《愛國主義教育實施綱要》，學習黨的十七大精神，全教會精神，以及省州市有關德育工作方面的文件。

通過學習，全體教職工的思想、職業道德得到了加強，樹立了新型人才觀、施教觀，提高了對學校德育工作的重要性，緊迫性的認識，增強了責任感和使命感，自覺地將德育教育貫穿在教育、教學、管理、服務的全過程之中，增強了教書育人、服務育人、管理育人、活動育人、環境育人的意識。全體教職員工嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》、嚴格按照教師行為規范施教“十要”、“十不準”來規范自己的言行，努力提高思想、業務素質，愛崗敬業，為人師表，面向全體學生，樹立良好的教師形象，并充分發揮社區教育，家庭教育的作用，形成了學校內部人人是德育工作者，社會大環境處處有育人工作的新局面。

二、以愛國、愛校、愛班級教育為主題，抓好學生思想教育

愛國主義教育是中小學德育工作的核心內容，是提高民族整體素質和加強學校精神文明建設的基礎工程，愛國主義教育是學校青少年思想教育的重點，學校是對青少年進行愛國主義教育的重要場所。我校始終把培養全體學生的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，并引導他們樹立正確的理想、信念和人生觀、價值觀作為思想教育的重要內容，在教育中，以抓好學生愛專業、愛班級、愛學校為基礎，從講禮貌，注重禮節、禮貌為起點，全校學生以班級為單位每天輪流在校門口列隊向教師、學生問好，把中華民族傳統美德和優秀文化傳統教育貫穿到學校的教育、教學的全過程中，發揮課堂主渠道作用，定期培訓德育課教師和班主任，定期研究提高政治思想課質量，學校要求全體教師充分挖掘教材中愛國主義教育素材，寓思想政治教育于各科教學之中，并將之作為教師履職考核的重要方面，使愛國主義教育在各科教學中得到全面滲透。

同時，積極開辟愛國主義教育的校外課堂，組織學生參觀相關展覽，觀看愛國主義教育影片、錄相，組織學生參與拉練、義務植樹、成人宣誓儀式、公開審判和宣判大會以及高一軍訓活動，社會實踐活動和實習、見習實踐活動等，增強了學生對勞動人民的感情和對家鄉山水的熱愛之情，使學生在豐富多彩的活動中受到感染、熏陶和教育，通過活動，廣大師生的愛國主義意識不斷得到升華，行為不斷得到規范，基本上做到了學校的要求，即在校是個好學生，在社會上是個好公民，在崗位上是個好員工。

三、落實德育目標，認真開展法制教育

學校根據《職業中學德育教育要求》及《大理州、市中學德育分年級實施意見》的目標要求和《責任書》的具體要求;對學生進行理想教育、道德教育、法制教育、禁毒教育、艾滋病預防教育和行為規范教育，并把心理健康教育作為推進素質教育工作的重要內容，加以認真落實。

(一)開展了班主任培訓、新生學前教育和軍訓工作管理，使學校的教育教學有細的開展，一年來進行了兩次班主任培訓，一次法制、禁毒教育活動培訓，二次法制、禁毒教育講座。處從學校的發展、現狀出發，對學校紀律規范、學生日常管理、新生學籍審查、教學管理、實習學生管理和學生畢業資格審查等方面，對新生進行了學前教育。15名教官對750名高一新生開展了以“隊行隊列”、“三大步法”和“閱兵式”為主要內容，時間為一周的軍式訓練。

(二)加強學生行為規范、一日常規的檢查和管理工作長期以來，學校把學生一日常規的檢查和管理工作作為政教處、專業部和班級工作的重點，常抓不懈，配合學校的值班、值周制度，真對同學中儀表不整、留長發、染發、配戴首飾、抽煙、喝酒、打架、上課遲到和曠課情況時有發生，針對這些情況，政教處、專業部在加大對各班級學生的檢查力度的基礎上，給予學生積極幫助的同時，對學生的問題進行分析，針對不同問題采取不同的措施，學生儀表問題，采取多檢查多督促，及時給予糾正;對學生抽煙，喝酒行為采取批評教育的同時，幫助學生認清吸煙、喝酒的危害，既傷身又勞財，又違反學校紀律，對屢教不改的個別學生，采取與家長聯系、送回家戒煙戒酒或者給予相應的紀律處分;長期以來，有部分同學形成了遲到曠課習慣，根據調查多屬“網吧”一族，針對這一問題，政教處協同各班糾正和檢查學生的這種不良行為，同時要求各班、各專業部密切注意學生的遲到，曠課問題，掌握學生去向，并加強與學生家長的聯系;職高生的年齡和心理特點，決定了學生從情緒和行為上把持不住自己，容易出現打架斗毆等違紀行為，學校加強同學之間的團結友愛教育，幫助同學正確處理同學之間的關系，要求班主任關心學生的思想動態，深入學生之中，按政教處分階段實施方案，對班級學生進行教育，化解學生間的予盾，避免學生間打架斗毆行為的發生;對男女生的交往問題，學校取正面引導，不反對男女同學的正常交往，但禁止非正常交往，禁止男女生互串門子，并加強了督促檢查，特別是周末的檢查。

(三)加強了班級管理工作班級是學校最基本的教學單位，良好校風的形成很大程度依賴于良好班風的形成，一年來，繼續實施了《專業部流動紅旗量化考核評比、班級流動紅旗量化考核評比》和獎勵工作，根據班導工作量化考核，上報表彰了二名省級“三好學生”、一名州級“三好學生”、一名州級“優秀學生干部”二十六名市級“三好學生”、八名市級“優秀學生干部”、二十九名校級“優秀學生干部”、三名電大“三好學生”、三名電大“優秀學生干部”、三十六名校級“優秀團員”，七個市級“先進班集體”、校內表彰了六個校級“先進班集體”和一個市級“先進團支部”、五個校級“先進團支部”，并對班主任進行了表彰獎勵，一年來，政教處深入各班級，協助班主任開展班級工作，為班級解決實際問題，從思想上、行動上突出了政教處、專業部為班級服務的職能。

(四)加強了活動建設職高學生多數基礎知識薄弱，學習、生活、紀律習慣不盡人意，心理素質差，自信心不足。在這些不足之中，我們善于發現他們的優點、特長，多給他們展示自我的機會，而開展活動是讓學生展示自我的最有效途徑。一年來，學校組織了元旦文藝歌舞比賽、學生手工畫、報刊展覽，“五.一”、“五.四”班級學生藍球比賽和教師隊藍球比賽，“五.四”與延安精神宣講團聯歡活動，心理健康講座，法制講座，禁毒防艾講座，萬人唱國歌活動，國慶60周年師生歌詠比賽活動，愛國、愛校、愛班級向師生問好活動，地震逃生應隱演練活動，交通安全、消防、警戒、禁毒知識為一體的現場教育活動，綜合專業部和電子電工教研室共同組織了全校學生參與的計算機應用三大摸塊知識大賽活動、旅游專業部和旅游教研室共同組織的餐廳擺臺比賽和烹飪中餐做菜比賽、汽修專業部組織的撤裝汽車輪胎和換機油比賽、作文競賽、禁毒防艾知識競賽等，豐富了學校的校園生活。

(五)加強了學生宿舍的管理學生宿舍是學生休息，生活的場所，它又是易出現學生違紀，出現安全隱患之場所。在加強學生宿舍紀律教育，內務管理等方面，做了以下三個方面的工作：一是對安全隱患的檢查、排查，對學生的用電、用火嚴加管理，對管制刀具、棍棒、易燃易爆物品進行排查收繳;二是加強學生午間及晚飯后到晚自習前兩個時段的檢查和管理，對夜間的就寢情況開展定期和不定期的查房，及時掌握學生住宿情三是加強了周未留校住校學生的管理，要求周未留校的同學先征得班主任的同意之后，并填寫周未留校學生登記檢查表，以備宿舍管理員和周未值班老師、領導的檢查管理。

(六)加強了學生安全教育和管理工作各班級樹立了安全無小事的觀念，把安全教育作為班級工作的一個重要內容。班級在開展實習實踐活動、見習實踐活動、參與社會大型活動、參觀活動和春秋游等外出活動，把安全放在首位，落實參與管理人員、地點、路線，落實責任人，并預想到活動過程中可能會出現的意外，作好處置預案杜絕安全事故的發生。學校把全體任課教師安排到各班協助班主任開展對班級學生的安全教育和管理。根據州市教育局安排，組織了全體師生開展消防安全、交通安全和地震逃生安全教育活動，并取得了很好的效果。

(七)加強了學生干部的培養和后進生的轉化工作

一年來，開展了八次學生干部會議，五次問題學生會議、兩次問題學生家長會議和兩次全校(分專業部)性的家長座談會。在學生干部培養方面，強調工作職能，提高認識，并注重工作方法，工作技能的提高，并幫助他們分析原因，交換思想、交換想法，達到認識的溝通和感情的交流，對屢教不改，錯誤嚴重的部分同學進行了紀律處分教育，同時與學生家長簽定共同參與教育的協議。

(八)開展了以禁毒、艾滋病教育為載體的法制教育

律條規，制定計劃，布置、檢查、落實以全校毒品預防教育、艾滋病預防教育活動為載體的法制教育工作，對骨干教師、班主任、德育課教師、骨干學生進行中學生毒品預防、艾滋病預防教育知識培訓，使我校的法制教育落到實處。稽查等部門的聯系，加強合作，形成一個上下左右，橫向縱向齊抓共管，群防群治的毒品、艾滋病預防教育的局面，以預防新生吸毒人員為主要任務，確保學校安全，為師生員工營造一個良好的學習、生活環境。禁科的領導和大理市司法局的領導到我校給全體師生作一次禁毒、艾滋病預防、新型毒品違害的知識講座和預防青少年犯罪案例分析知識講座，并要求每位學生寫一篇心得體會。一年來，開展了六次禁毒艾滋病預防主題班會，開展了一次知識竟賽，出了十二期法制、禁毒、衛生防疫專刊。

6.26”國際禁毒日、“1.26”全國禁毒日和“12.1”世界艾滋病日，配合州市公安局開展了一系列活動，組織全體師生參觀學校法制展室，寫了一篇心得體會，在11.9”消防日活動中，配合州、市消防大隊開展了活動，組織學生參加了團市委組織的“萬人唱紅歌”活動，在慶祝“元旦”文藝表演活動中，把禁毒、艾滋病預防教育隔融入到節目之中。

插，規定高一年級每班每學期有8個課時，且在期中、期末考試中必須有相應的內容，并占考試成績8分，以此深化和開展“禁毒、艾滋病教育一堂課”活動，要求班主任開好一個班會，結合禁毒教材、艾滋病教材和有關法律、法規等，單周進行常規教育，雙周進行法律、法規、禁毒、防艾的宣傳教育，并斑級工作日志中有記錄。--政教處--專業部--班主任--學生”、“黨總支(行政)--校團委(學生會)--專業部--班主任--學生”這兩條安全教育線，切實將其安全工作落到實處，并經常掌握學生的思想動態，增強師生“安全第一”、“安全無小事”學校要求，并配合公安、文化、工商、誠管、消防、交通、文化稽查等部門共同治理校園及學校周邊治安，并由保衛干事李寶全帶領內保人員24小時對校園、校門外及周邊進行巡視，處理所發生的突發事件。

總之，加強學校德育工作，培養適應當地經濟建設所需人才的工作是一項長期而艱巨的系統工程，特別是職業教育所面臨的教育對象的情況特殊，我們認為，只有進一步抓好學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育及職業道德教育，并積極參與社區教育，嚴格德育管理，依法管理，依法治校，并注重德育科研，真抓實干，求實創新，進一步開創我校德育工作的新局面做出努力。

德育工作主要事跡優選篇三

20XX年邵東職業中專在上級主管部門的指導下，德育工作能不斷的探尋新思路，適應新環境，采取新舉措，各方面均取得了令人矚目的成績。今年我校榮獲教育部授予的“全國先進教育集體”稱號，是邵陽市唯一一所獲此殊榮的學校。學校繼去年成功申報“市安全文明校園”之后，今年又成功通過了“省安全文明校園”的檢查驗收。20XX年12月，學校又被評為“省中職系統學生管理工作先進單位”。

面對職業教育的現狀，面對著中職學校學生整體素質普遍偏低的現實問題，邵東職業中專全體教職員工始終能精誠團結，密切合作，大膽創新，積極進齲我們始終堅持教育的根本宗旨是促進每一個學生的全面發展，樹立學生探求真理的勇氣和信心，培養學生探求真理的方法和途徑。學校教育應為他們終身學習打好基礎，為他們走向社會奠定基礎，努力把他們培養成“技能過硬，素質超群”的專業技術人才。

現將學校20XX年度學校德育工作匯報如下：

今天，我把我校德育工作的一些積累和大家進行交流，希望得到同志們更多好的意見和建議。

一、教育理念的創新

職業教育是一種大眾化的教育，應該貫徹一種“以人為本，全面發展”的教育理念。在順應時代的潮流中，我校始終把培養具有一技之長的專業技術人才作為學校培養目標。

根據職業學校的生源特點，學生入校時底子薄，文化基礎差，職校文化基礎好的學生較普高要少得多。校長劉壽平全校教職工大會上向全體教職員工宣揚這么一個理念：“職業中專無差生，要把學生當孩子”。所以公平教育在我校蔚然成風。

從某種意義上說，職業學校學生的專業技能和思想素質培養比文化成績的提高意義更為重要。我們的落腳點是讓學生將來能找一份好工作，能成為對社會有用之人。良好的思想教育顯得尤為重要。為此，我們向全體學生提出這么一個口號：“微笑去做一個侵略者”。“微笑”的內涵就是要求學生在校就讀期間努力提升自己的品德修養，努力提高自己的道德品味。以良好的人格魅力在激烈競爭中的職場中找到自己的立足之地。

同時，學校確定了“以服務為宗旨，以就業為導向”的教育理念，大力發展工科類專業，如數控模具、電子信息、汽車駕駛等專業。狠抓學生的養成教育，注重對學生一言一行的教育和影響，以“合格企業員工”素質來要求他們。“人人教育人，處處教育人，事事教育人”成為全體教職員工的共識。

另外，學校還提出了一套適合自己校情的德育理念，培養學生的五特別，在原有四特別“特別能學習，特別能創造，特別能吃苦，特別能忍耐”的基礎之上增加了“特別能競合”。當今時代競爭激烈，如何既懂得競爭法則又懂得合作，對職校學子將來的發展顯得尤為重要。

我們學校遵循軍事化管理，提出德育四化建設：“思想革命化，行動軍事化，氣質軍人化，環境軍營化。”

學會做“四種人”，即：身心和諧發展的健康人;關心自己、關心他人的社會人;愛家、愛國、勤奮、立志的中國人;具有科學精神和生態環保意識的世界人。

教育理念的更新，讓全體師生更一步明確了自己的努力方向;增強自身的內動力，學生自律能力明顯提高。一年來，學校沒有發生一起學生打架斗毆的行為，文明勤奮，明理守紀已成為學校的全旋律。學校的校風很正，人氣很旺。學校的德育工作得到了省領導楊國旗同志和市教育局莫斌同志的高度贊揚。

二、教育模式的開放

教育的閉關自守就會導致教育的停滯、落后;德育的閉關自守就會導致思想的腐朽，行為的笨拙。只有不斷改革創新，不斷對外交流，才能真正順應當前教育的發展。開放式的德育模式非常適合職業學校學生的發展。本年度，學校德育模式能大膽走出原有的桎梏，尋找到新的機制。

1、學制的靈活性

在中國，更多的學校實行的是“學年教育”，這種教育模式在某種程度上存在著不負責任的弊端，應運而生的就是教師教學沒壓力，學生學習沒動力，很多學生在學校里都是“當一天和尚撞一天鐘——得過且過”。

在職業學校，學年教育模式的弊端更甚，專業技能的學習不努力，沒有目標，從而導致學生畢業后的就業競爭也一敗涂地。我校越來越明顯地感覺到學年教育畢業的學生與社會發展需要的畢業生要求落差甚遠，采取一套科學的教育模式勢在必行。

從今年開始，我校就全面試行了學分制，學校在大體保持學年制教育模式的前提下，試行改革。按德育思想、實踐操作、文化成績三部分核算學分，將德育學分擺在首位，突顯思想德育對學生成才的重要性。學生參加的德育活動，學生在校的思想表現，學生的表彰違紀都和學分直接掛鉤。學校將班級量化分與各班學生的德育基分掛上鉤來，德育學分的試行，為學校的校風、班風、學風的轉變都帶來了積極的促進作用。試行一年下來，取得了明顯的成效，我們積累了更為豐富的經驗，這必將對下一階段學校的各方面工作起到推動作用。

在教學模式的開放性上，學校還實行“理論實踐分開教，教學實訓定目標”。在一些注重動手實踐的專業，如數控模具、汽車駕駛專業，學校采取校本部學習理論知識一至兩年，校外工廠帶薪實習一年。在實習期間，專門安排了德育班主任，將學生們實習階段的工作業績考勤也直接和學分掛鉤。

部分優秀學生由于家庭條件貧寒的原因，選擇了職業學校，相對而言，職業學校“升學與就業兩條腿走路”的辦學模式，為貧寒學子找到了捷徑。在求學的過程中，我們學校鼓勵貧寒學子在校勤工儉學，邊讀書邊參加學校一些力所能及的工作，可獲得相應的勤工儉學基金，如學校電子專業的校外維修站。如果學生因家庭原因實在難以維持學業，學生本人還可向學校申請保留學籍，赴外打一年工再回來繼續完成學業。像去年經湖南日報報道的我校朱琳同學就是這樣成才的。寬松的學制為職專學子瞄準了一條更為廣闊的路子。

去年，學校和深圳的金得福珠寶有限公司采取校企聯辦珠寶玉石加工專業，將名優企業的技術水平、公司的管理經驗很好的貫穿到教育教學當中，更進一步讓學生明確了“愛崗敬業、精益求精”的職業內涵。

今年，學校又和長沙恒宇職業中專合作共同創辦了數控模具專業，吸收了長沙恒宇職業中專多年來模具專業的辦學經驗，將一些新里管理元素貫穿其中，既保持了我校的傳統優勢，又引進了新的辦學經驗。

2、模式的開放性

在德育教學模式的開放性上，我們學校為所有學生開辟了第二課堂，充分利用好一切德育資源來教育學生，影響學生。我們利用先進的校園廣播系統向全校學生傳遞外界新聞信息，時事動態;利用校園網讓學生去健康的感受信息時代的新知識，新視野;以“了解社會動態，傳遞人間情感，學習成才典型，領悟精神內涵”為宗旨，每月出版一期讀報課刊物«精文領讀共賞»。學校各種興趣小組有利的占領了學生課余的空暇，讓學生在一種良好的德育氛圍里能更多的感受到生活的充實和學習的樂趣以及學校的親情，為學生的素質教育全面發展創造了有利條件。

3、先進經驗的借鑒

今年10月份，學校德育工作主管副校長王明華同志隨邵陽市職業教育考察團赴重慶行知學校進行為期一個星期的考察學習。“生活即教育”的教育理念深深打動了他，回校之后，王明華同志帶領學生處全體工作人員及全體班主任仔細觀看了由湖南電視臺專題報道行知學校辦學經驗的專題片《洞穴之光——李臻學好記》，認真總結本校德育工作的不足與差距，積極探索新時期德育工作的新思路，確定將《中職學校學生就業素質的培養》作為邵東職業中專的德育課科研課題，然后又組織全體政教人員及部分班主任赴洞口一職中和湘潭二職中學習取經，先后六次召開德育專題會議，確定了以曾賢智、申有云、周應平等年輕班主任為主體的德育工作科研小組，也先后確定了“品德素質、技能素質、健康的心理素質、文化素質”為子課題，德育科研在我校已蔚然成風，先進班集體在我校層出不窮。

三、教育內容的豐富

我校學生工作處結合學校實情，總結了德育四大教育內容“養成教育、成功教育、心理健康教育、理想前途教育”。

四大教育內容很好的貫穿學生職校生涯的三年，學校將養成教育作為學生的突破口，因為良好習慣的養成將有助于學生正確執著地走好人生路。學校根據形勢定期舉行班主任研討會，結合實際，要求班主任到班上旨在將學生培養成為“明理誠信、遵紀守法、勤儉自強、團結友善”的優秀學生，盡力挖掘學生的潛力，多鼓勵，少批評，幫助學生糾正自戀、自卑、自縱心理，使學生對前途充滿信心。

為了讓學生有一個行為指南，在平常的思想修養上面有個指導方針，學校制定了職專學子人人銘記于心的口號：“請注意你的思想，它將影響你的行為;請注意你的行為，它將影響你的習慣;請注意你的習慣，它將影響你的性格;請注意你的性格，它將決定你的命運。”這幾句話像“緊箍咒”一樣讓學生時常記得思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格改變命運。

我校把德育教學內容分階段實行：高一重養成教育和理想教育，高二重心理健康教育，高三重成功教育和前途教育。在教育內容的貫徹實行中，學校分工明確，道德政治課教師做好理論引導，班主任重在實踐課題的指導。學校給學生開設了《職業道德與職業指導》、《自主創業和成功擇業》、《職校畢業生就業指南》等相關課程。就業素質教育也作為了理想前途教育的一個重要分支，學校給學生舉行了招聘模擬演習，公司見習，工廠實習，將“文明禮儀、愛崗敬業、誠實守信、奉獻合作”深入到每一個實踐環節，取得了明顯的成效。

在德育教學內容上，我們提出要聯系三大教育形勢：聯系社會、聯系現狀、聯系家庭。隨著改革開放的深入，電視傳媒的影響，很多不合時宜超前衛的思想影響著這一代學生。染頭發、燙怪發、佩帶首飾、穿奇裝異服的現象在校園內越來越嚴重;在兇殺影視的影響下，甚至學生暴力組織傾向又有所回頭;談戀愛的風氣在校園內曼延……新形勢下出現的新問題讓我們應接不暇，但更需我們冷靜頭腦，認真分析當前的教育現狀形勢，從中找出切中點。

學校為了正確引導留守在家的學生，通過各種途徑進行教育：

1、組織了班主任赴長沙等地留守兒童學校考察學習，和外校進行經驗交流。

2、每位班主任訂閱了«班主任之友»雜志，從報刊上去尋找留守學生的教育管理經驗。

3、班主任經常和在外的家長取得電話聯系，把學生的情況常向家長反應，以得到家庭的共同教育。

4、今年10月份開始，學校另辟蹊徑，成功開辦了邵東縣首個問題學生教育專門機構——陽光驛站。一是由主管德育的副校長任班主任，組織全校的問題學生參加“陽光驛站”。每周六晚集中學習《治安處罰法》、《預防青少年犯罪法》、《中學生日常行為規范》、《校規通讀》等，引導他們走出心理陰影;二是組織參觀邵東看守所，邵陽監獄等場所，聽服刑人員講述違法犯罪的危害;三是聘請法制副校長來校進行法制講座;最后組織法律法規考試，結合平時轉化情況，經師生評定合格者頒發結業證，重返原班級，不合格者繼續學習。一期來，共組織問題學生培訓162人次，全體合格畢業。其中05汽駕班學生譚軍因打架進“陽光驛站”學校，畢業后供職于富士康公司，月薪2500元，他感慨萬千地說：“是邵東職業中專的陽光驛站讓我找會了做人的靈魂。”

5、實行目標管理，強化自我教育

各班設立“促和諧，樹新風”宣傳榜，開展紀律、禮儀等專項評比活動，對優秀個人建立“學月明星”檔案并予以表彰公布;學校以年級為單位，每月評出三名“學月標兵”，頒發證書，專欄表彰，推廣其優秀事跡，號召全校同學學習，此舉大大激發了學生遵紀守規的自覺性，對良好習慣的養成起到了很大的促進作用。

四、教學手段的人性化

職業學校的學生在諸多方面都存在特殊性。他們基礎差，但他們也有遠大的理想;他們曾經失敗，但他們渴望成功，可一時成功不了;他們性格古怪，可他們也想成為好學生;他們淘氣好動，想靜下心來讀書，可心一時又靜不了……這太多的理想與現實，讓職校的諸多學子精神疲憊不堪。他們很無奈，他們甚至讓別人瞧不起……

看過“德育工作主要事跡優選”