你知道哪些新時(shí)代巾幗英雄的事跡？在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，要用到事跡的情況還是多的；今天小編在這給大家整理了一些新時(shí)代巾幗英雄的事跡五篇，我們一起來(lái)看看吧!

新時(shí)代巾幗英雄的事跡（篇1）

奮斗成就事業(yè)，拼搏打造精彩。新時(shí)代的壯美天地廣闊，奮斗女性，百花齊放，拼圖祖國(guó)美景。在地處我國(guó)西部邊陲的新疆烏恰縣吉根鄉(xiāng)，護(hù)邊員布茹瑪汗·毛勒朵用雙腳丈量祖國(guó)的邊境線。數(shù)十年來(lái)，她親手在帕米爾高原刻下10多萬(wàn)塊“中國(guó)石”，她用默默奮斗揮毫愛國(guó)畫卷。家長(zhǎng)口中的“秒回校長(zhǎng)”，同行眼中的“種子校長(zhǎng)”……每一個(gè)親切的稱呼，都如同一枚閃亮勛章，映照出上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾的育人初心，她用一線奮斗揮毫教育畫卷;秉持這樣的信念，北京姑娘路生梅，扎根陜西榆林市佳縣人民醫(yī)院，一干就是50多年，她用基層奮斗揮毫人民健康畫卷。奮斗女性，奔騰向前，活躍在天南海北，祖國(guó)各地，她們用奮斗女性的最美剪影，讓我們的時(shí)代，讓我們的事業(yè)更加美好。

時(shí)代召喚巾幗英雄，奮斗成就女性夢(mèng)想。

楊寧，這個(gè)“85后”大學(xué)生村官，放棄大城市就業(yè)機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們拔掉窮根，她把青春力量奉獻(xiàn)給了脫貧攻堅(jiān)事業(yè);“發(fā)展產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵要‘接地氣’。”蘭州鑫源現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司董事長(zhǎng)尹建敏，帶領(lǐng)企業(yè)積極助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興，她用拼搏奮斗揮毫鄉(xiāng)村振興畫卷。一個(gè)個(gè)美麗名字，閃閃發(fā)光;一個(gè)個(gè)奮斗故事，釋放溫馨。新時(shí)代的巾幗力量，更加氣勢(shì)澎湃;新征程的奮斗女性，更加瑰麗多姿。

2022年“最美巾幗奮斗者”定義新時(shí)代女性之美，這是新時(shí)代中國(guó)女性的榜樣和標(biāo)桿，也是新征程路上中國(guó)婦女事業(yè)的繁榮昌盛的美麗見證，她們奮勇爭(zhēng)先、頑強(qiáng)拼搏，充分展現(xiàn)了新時(shí)代女性風(fēng)采。未來(lái)可期，在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的征程上，我國(guó)的婦女事業(yè)必將取得新的更大的發(fā)展，創(chuàng)造出更加靚麗的業(yè)績(jī)。

新時(shí)代巾幗英雄的事跡（篇2）

在“三八”國(guó)際婦女節(jié)來(lái)臨之際，中央宣傳部、全國(guó)婦聯(lián)向全社會(huì)宣傳發(fā)布了2022年“最美巾幗奮斗者”先進(jìn)事跡。全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵、時(shí)代楷模、黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾入選2022年“最美巾幗奮斗者”。

大力提倡課堂教學(xué)與信息化深度融合，在全國(guó)率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式的吳蓉瑾，被學(xué)生、家長(zhǎng)親切稱為“云朵媽媽”。

給女教師“愛的休假單”

“三八”婦女節(jié)來(lái)臨，黃浦區(qū)盧灣一中心的女教師們收到了一份特殊的禮物——“愛的休假單”。這是校長(zhǎng)吳蓉瑾對(duì)于彈性休假制的一項(xiàng)新嘗試。

本市中小學(xué)推出課后看護(hù)服務(wù)后，學(xué)生們的體驗(yàn)更豐富了、家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)減輕了，但老師們的任務(wù)卻也更繁重了。

小學(xué)教師以女性為主，她們除了在職場(chǎng)上兢兢業(yè)業(yè)，同樣也面臨著照顧家庭的壓力。比如盧灣一中心小學(xué)百余名教職員工中，就有超過(guò)九成是女性。

吳蓉瑾帶領(lǐng)著同事們，開始探索彈性休假制，而今年“三八”婦女節(jié)的這張半天休假單，就是她們的第一次嘗試，老師們可以在安排好課務(wù)的情況下，休假半天。

這雖然是一張小小的紙條，卻飽含了如云朵般溫柔的理解和關(guān)愛。

用智慧校園呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)

上周，教育部公布了2021年度基礎(chǔ)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合典型案例，盧灣一中心小學(xué)《基于五育并舉的學(xué)生數(shù)字畫像》榜上有名。

吳蓉瑾被稱為“云朵媽媽”，不僅僅因?yàn)樗矏墼贫涞母哌h(yuǎn)純潔，更因?yàn)樗罅μ岢n堂教學(xué)與信息化深度融合，在全國(guó)率先提出“云課堂”這一教學(xué)模式。

十余年里，她帶領(lǐng)師生積極投身于“云課堂”的探索實(shí)踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過(guò)信息系統(tǒng)，了解每個(gè)學(xué)生的課堂進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個(gè)性化指導(dǎo)。吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場(chǎng)”“云隨行”等均申報(bào)了專利。

語(yǔ)文老師出身的吳蓉瑾，花大量時(shí)間學(xué)習(xí)技術(shù)的迭代更新，研究怎樣通過(guò)信息技術(shù)來(lái)提高課堂效率。盧灣一中心小學(xué)放學(xué)后的會(huì)議室經(jīng)常燈火通明，吳蓉瑾帶領(lǐng)著IT團(tuán)隊(duì)、學(xué)科教師們，對(duì)白天采集的課堂數(shù)據(jù)進(jìn)行研究討論，齊心協(xié)力，通過(guò)信息技術(shù)呵護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

“上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”綜合評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，在保持學(xué)業(yè)水平領(lǐng)先的同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)持續(xù)上揚(yáng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)持續(xù)下降，信息化助力教育教學(xué)作用顯著。目前，學(xué)校二年級(jí)以上學(xué)生都已具備簡(jiǎn)單的編程能力，在國(guó)家級(jí)信息科技相關(guān)競(jìng)賽中共獲獎(jiǎng)30個(gè)。

三年時(shí)間打造郊區(qū)好學(xué)校

作為教育部信息化資源庫(kù)專家，吳蓉瑾擔(dān)任校長(zhǎng)工作坊主持與培訓(xùn)任務(wù)，多次到青海、貴州、陜西、四川、重慶、云南等省教育薄弱地區(qū)，積極為當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)，并為萬(wàn)名校長(zhǎng)提供在線學(xué)習(xí)。青海、陜西、貴州等地的250多所學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒了黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的教育教學(xué)模式。她牽頭承擔(dān)了上海市松江區(qū)、奉賢區(qū)2所市郊學(xué)校8年的委托管理任務(wù)，以及四川省都江堰市天馬山中心小學(xué)的重建和支援工作，受助學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)均由區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)末端變?yōu)槊星懊?/p>

作為特級(jí)校長(zhǎng)，她受組織派遣流動(dòng)到嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。

家長(zhǎng)雋瀟然爸爸回憶，學(xué)校剛開辦時(shí)，看到一群剛剛畢業(yè)的青年教師，再看看自己零基礎(chǔ)入學(xué)的女兒，充滿了擔(dān)憂。但經(jīng)過(guò)這幾年在學(xué)校中的成長(zhǎng)，女兒成了一個(gè)成績(jī)優(yōu)異、自信樂(lè)觀的學(xué)生，身邊的朋友也都希望把孩子送到盧一實(shí)小，“學(xué)校開設(shè)棒壘球、功夫扇、木藝課、軍事歷史、電子射擊、足球、羽毛球等70多門興趣課程。我從來(lái)沒有想到過(guò)，孩子們可以享受那么多課程;而且看到新聞里不少教師都獲得了教學(xué)評(píng)比、骨干教師的獎(jiǎng)項(xiàng)，特別欣慰!”

該校年輕教師譚珂更是深有感觸，吳蓉瑾將“愛的教育”滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作，采用“剛?cè)岵?jì)”的情感管理，致力打造一支重師德、樂(lè)學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、善合作的教師隊(duì)伍。吳校長(zhǎng)不僅上示范課，把自身的經(jīng)驗(yàn)分享給老師們，還會(huì)為大家搭建專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，她邀請(qǐng)老校長(zhǎng)解讀教育類文件，請(qǐng)來(lái)各方面專家給老師們作培訓(xùn)。為了促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源輸送，吳校長(zhǎng)還邀請(qǐng)黃浦盧一各學(xué)科老教師到嘉定盧一開展“每周一研”活動(dòng)，還來(lái)了“三三制備課”“教學(xué)五環(huán)節(jié)”等成熟經(jīng)驗(yàn)，并首創(chuàng)“輔導(dǎo)員中心組”工作，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員們積極商討學(xué)校發(fā)展、班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題，不僅提升輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力，更是將這份愛的暖流傳遞到學(xué)校的每一個(gè)角落。

科學(xué)的管理方式打造了一批優(yōu)秀教師，近3年，有區(qū)骨干教師4人，區(qū)園丁獎(jiǎng)2人，鎮(zhèn)骨干教師5人，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師8人，教師的研究生學(xué)歷占比達(dá)到51.14%，嘉定盧一實(shí)小真正成為老百姓家門口的好學(xué)校。

這位扎根基礎(chǔ)教育27年的人民教師，獲評(píng)全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，上海市教書育人楷模等榮譽(yù)。

但吳蓉瑾對(duì)榮譽(yù)其實(shí)看得很淡，她最喜歡孩子們給她取的“云朵校長(zhǎng)”這個(gè)昵稱。她常說(shuō)，云朵高高飄在天上，望得很遠(yuǎn)，像她一直自勉的高遠(yuǎn)志向，而云朵又是軟軟的，像溫暖而柔軟的內(nèi)心，陪伴著一屆又一屆孩子們成長(zhǎng)。

新時(shí)代巾幗英雄的事跡（篇3）

李桓英的簡(jiǎn)單澄澈，不僅體現(xiàn)在超越功利計(jì)算的選擇上，還體現(xiàn)在她“一生做好一件事”的恒定追求上，這一件事，就是麻風(fēng)病防治事業(yè)。

剛回國(guó)時(shí)，外國(guó)專家局把她分配到中央皮炎所，因此契機(jī)，她逐漸走上麻風(fēng)病防治之路。1970年，她在江蘇第一次接觸到了麻風(fēng)病人，病人鼻塌眼盲的慘狀深深刺痛了她，她開始產(chǎn)生了攻克麻風(fēng)病的想法。她的這一想法，遇到了最好的機(jī)遇——在下大力度消滅和控制流行病的新中國(guó)，有一些社會(huì)性因素造成的疾病第一次真正被控制住，甚至基本消失，有這些病種的防治經(jīng)驗(yàn)在先，像麻風(fēng)病這樣的世界性難題，在中國(guó)，不是不可以攻克的!

1978年底，李桓英調(diào)入剛成立的北京熱帶醫(yī)學(xué)研究所，正式確立了麻風(fēng)病防治的科研道路。在參加“WHO麻風(fēng)治療和免疫科學(xué)工作”會(huì)議上，李桓英與世界同行們首次認(rèn)識(shí)了“短程聯(lián)合化療”的概念，并得知世衛(wèi)組織每年都有向申請(qǐng)國(guó)家提供援助的計(jì)劃。她回國(guó)后立即提醒相關(guān)部門申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目，并把該療法引入國(guó)內(nèi)，積極著手麻防試點(diǎn)研究。

在頭緒繁多的工作中，她敏銳地找到了建立現(xiàn)場(chǎng)研究場(chǎng)所的突破性入口。于是，她選擇了云南，那里曾經(jīng)是接納她學(xué)習(xí)的抗戰(zhàn)大后方，現(xiàn)在，這里正是麻風(fēng)病猖獗的地方。在云南西雙版納景洪縣和勐臘縣，有數(shù)個(gè)由麻風(fēng)病人匯聚而成的自然村寨，這些村寨被世人稱為“麻風(fēng)村”。這些多數(shù)人不敢去的地方，正是醫(yī)務(wù)工作者的主戰(zhàn)場(chǎng)。世衛(wèi)組織提供的藥物和治療方案還在探索階段，從世界范圍來(lái)講，中國(guó)的麻風(fēng)防治工作，是先遣部隊(duì)打響的第一戰(zhàn)。

就是在這樣的背景下，李桓英帶領(lǐng)著工作小組，進(jìn)入千山萬(wàn)壑的大小村寨，一頭扎下去，一干就是十多年。剛開展工作時(shí)，這些病人因?yàn)槎嗄瓯簧鐣?huì)厭棄，自己都不再愛惜自己。沒想到突然來(lái)了一位“大摩雅”(傣語(yǔ)中的“醫(yī)生”)，不但不穿隔離服，還跟病人拉手、擁抱，隨時(shí)脫下他們的鞋子，檢查是否有石子硌腳。這些對(duì)病人極富耐心的接觸和安撫，使他們開始信任這位醫(yī)生，并燃起了重生的渴望。在勐臘縣試點(diǎn)，為了實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性以及日后復(fù)查追蹤，李桓英嚴(yán)格要求實(shí)驗(yàn)人員，進(jìn)行細(xì)致的客觀檢測(cè)和記錄。一份47例病人的病案，嚴(yán)格記錄了每天每次的服藥情況，持續(xù)了整整27個(gè)月。每一位后期來(lái)到這里的工作人員，都被如此細(xì)致完整的病案記錄震撼和感動(dòng)。這期間，因?yàn)榘l(fā)生過(guò)不良藥物反應(yīng)，導(dǎo)致很多病人質(zhì)疑而棄藥。李桓英就住在病人家里，一遍遍地講解、耐心勸導(dǎo)他們繼續(xù)服藥，終于在3個(gè)月后，病人的皮損面消減，恢復(fù)正常。經(jīng)過(guò)艱苦努力，這一試點(diǎn)的效果，完全達(dá)到了世衛(wèi)組織的試驗(yàn)預(yù)期目標(biāo)。李桓英又跑遍各級(jí)皮防站，把在試點(diǎn)成功的方案親自教授給防治人員。10年過(guò)后的監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，李桓英主持的該治療方案，麻風(fēng)病復(fù)發(fā)率僅僅為0.03%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世衛(wèi)組織訂立的1%的標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)場(chǎng)防治同時(shí)，她在國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了很多數(shù)據(jù)翔實(shí)的指導(dǎo)性論文，她的療法被世衛(wèi)組織在多國(guó)推廣，醫(yī)治了世界上很多病人。

再進(jìn)一步，要想弄清麻風(fēng)病的傳染源和傳播途徑，必須通過(guò)基因分型研究麻風(fēng)菌傳染源和傳播鏈，因此，李桓英又開始進(jìn)入分子生物學(xué)領(lǐng)域研究麻風(fēng)菌，她的夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)一個(gè)沒有麻風(fēng)病的世界。李桓英總結(jié)自己的一生，只用了最簡(jiǎn)單的一句話：長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持從事麻風(fēng)病的防治工作。而支撐她的，是一種樸素簡(jiǎn)單、始終如一的恒久初心。

新時(shí)代巾幗英雄的事跡（篇4）

為深入學(xué)習(xí)貫徹_____，認(rèn)真落實(shí)______關(guān)于婦女和婦女工作的重要論述精神，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大婦女奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代，在“三八”國(guó)際婦女節(jié)來(lái)臨之際，中央宣傳部、全國(guó)婦聯(lián)向全社會(huì)宣傳發(fā)布了2022年“最美巾幗奮斗者”先進(jìn)事跡。

布茹瑪汗·毛勒朵、李桓英、尹建敏、關(guān)欣、胡海嵐、盧宇彤、路生梅、楊寧、甘公榮、吳蓉瑾10位全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵光榮入選2022年“最美巾幗奮斗者”。她們深入踐行_____，對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)，立足平凡崗位，取得了不平凡的業(yè)績(jī)。她們有的50余年如一日巡邊護(hù)邊守衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土，有的長(zhǎng)期奔波邊遠(yuǎn)山區(qū)護(hù)佑人民健康，有的在高水平科技前沿陣地勇攀高峰，有的在鄉(xiāng)村振興中積極作為，有的傳承優(yōu)良家風(fēng)繼續(xù)紅色血脈，有的堅(jiān)守三尺講臺(tái)潛心立德樹人……她們都以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，用“干一行愛一行”的執(zhí)著，成就“鉆一行精一行”的精彩，充分展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)婦女在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，開拓進(jìn)取、勇毅前行的昂揚(yáng)風(fēng)貌。

發(fā)布活動(dòng)采用視頻展示、人物訪談、云連線等形式，從不同側(cè)面講述了她們的先進(jìn)事跡和工作生活感悟。中央宣傳部、全國(guó)婦聯(lián)負(fù)責(zé)同志為她們頒發(fā)“最美巾幗奮斗者”證書。

新時(shí)代巾幗英雄的事跡（篇5）

甘公榮，1958年出生，江西蓮花縣人，1974年7月參加工作，1996年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曾獲全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)三八紅旗手、全國(guó)工商銀行系統(tǒng)“十佳儲(chǔ)蓄員”、全國(guó)離退休干部先進(jìn)個(gè)人、江西省三八紅旗手、萍鄉(xiāng)市十大杰出青年等一系列稱號(hào)。現(xiàn)擔(dān)任江西省婦聯(lián)兼職副主席、萍鄉(xiāng)市蓮花縣龔全珍志愿者協(xié)會(huì)顧問(wèn)等。

甘公榮是“將軍農(nóng)民”甘祖昌和全國(guó)道德模范龔全珍老人的三女兒。作為名門之后，甘公榮繼承家門的紅色基因，秉持著父輩“老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”的家訓(xùn)，在紅色精神傳承的道路上從未停歇。

1974年，16歲的甘公榮初中畢業(yè)，因父親甘祖昌堅(jiān)持要把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給更貧苦的孩子，于是滿腹委屈的甘公榮回家當(dāng)起了農(nóng)民。

在甘祖昌的言傳身教下，她很快成了干農(nóng)活的一把好手。1978年，國(guó)家落實(shí)知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)政策，甘公榮被分配到縣電影隊(duì)做電影放映員。此后3年，她跟隨放映隊(duì)跋山涉水、走村入戶，放映電影上千場(chǎng)。

1981年，甘公榮調(diào)入工商銀行蓮花縣支行，在當(dāng)儲(chǔ)蓄員的16年間，她經(jīng)手的錢多達(dá)幾億元，沒有出過(guò)絲毫差錯(cuò)，而且還攬儲(chǔ)了上千萬(wàn)元，是其他儲(chǔ)蓄員平均水平的3倍。

甘公榮說(shuō)，她的工作是屬于國(guó)家分配，所以她很珍惜國(guó)家給予的這次工作機(jī)會(huì)。工作崗位上的甘公榮兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，她始終把父親的箴言當(dāng)作自己的工作準(zhǔn)則：“七十二行，行行都需要人做，只要認(rèn)真地去做，無(wú)論干哪一行都能出人才。”直到退休，甘公榮也沒有忘記父親的話，干一行、愛一行、專一行的她用實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)了父親的期待。

工作幾十年，甘公榮以自己的初心和父輩留下來(lái)的精神財(cái)富踐行著承諾，以自己飽滿的熱情、扎實(shí)的作風(fēng)、認(rèn)真的`態(tài)度，不但贏得了同事和周圍群眾的好評(píng)，更無(wú)愧于所獲的榮譽(yù)。她把平凡的崗位作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，不斷地為之奮斗。

退休后的甘公榮受到井岡山干部學(xué)院的邀請(qǐng)，定期為學(xué)員宣講甘祖昌將軍和龔老的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)他們一心為公、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在課后，甘公榮把大部分時(shí)間都花在了志愿服務(wù)工作上。

1999年，甘公榮得知湖上中學(xué)學(xué)生李建平因家境困難面臨輟學(xué)，便主動(dòng)和他結(jié)成幫扶對(duì)子，每月資助李建平，一直到他考上大學(xué)。2011年11月，蓮花縣琴亭鎮(zhèn)建立了龔全珍工作室管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，下設(shè)6支便民服務(wù)隊(duì)伍，甘公榮____志愿者服務(wù)隊(duì)并擔(dān)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)一職。

2013年，龔全珍發(fā)起建立了“愛心救助基金會(huì)”，甘公榮負(fù)責(zé)基金的管理。她聯(lián)通整合了多方社會(huì)資源，推動(dòng)有關(guān)組織和社會(huì)人士通過(guò)不同渠道、不同方式奉獻(xiàn)愛心。現(xiàn)在，該基金會(huì)已為眾多困難家庭解了燃眉之急。

雖已是花甲之年，甘公榮依然盡自己最大的努力在做著幫助別人的事情。她說(shuō)：“爸爸媽媽說(shuō)‘幫助別人快樂(lè)自己’，這是我家的家風(fēng)家教，也是傳家寶，我這樣做，還要把它一代一代傳承下去，傳給我的兒子、孫子，現(xiàn)在他們一有空我就要帶他們到鄉(xiāng)下去走訪，讓他們看一看別人的生活，了解別人的困難。這樣，當(dāng)我老得動(dòng)不了的時(shí)候，志愿服務(wù)的事業(yè)還有人能繼續(xù)做下去。”