“榜樣”是一群具有高貴靈魂的生命力，他們集萬千美好品質于一身，將自己存在的價值張顯無余，或多或少的能為社會增添一點光亮。以下是小編為大家準備了“尋訪身邊的青年”活動有感及心得范文，歡迎參閱。

尋訪身邊的青年活動有感及心得（精選篇1）

我們學校里的老師有是百個，教過我的老師也不少。可在這么多老師中，有那么一個，是我生活學習的榜樣，一直激勵著我成長。他，就是我們的校長兼我們班品德的姚老師。

姚老師幽默風趣，學識豐富，上知天文，下曉地理，簡直就是個“百科”，我們不懂的問題都可以從他那找到答案。所以，我們都特別喜歡聽他的課。在他的品德課中，不但能感受到他風趣的語言，還能學到許多課外知識。全班同學都是他的“粉絲”。

他身上散發出來品質，尤其令“粉絲”們佩服不已。他對待事情，要么不去做，要么就認認真真地去完成;遇上困難，決不退縮，勇敢地面對，盡力解決。姚老師的這種品格，在他競選教育局副局長這件事中表現尤為突出。

據我所知，姚老師為了競選成功，從報名那天開始，根本沒有休息，白天忙著學校工作，晚上熬夜復習，寫作文、做題目、背習題，直至十二點左右。終于，他的努力沒有白費。筆試結果一知曉，他在二十五人中脫穎而出，遙遙。以第一名的成績順利參加面試。

為了追求完美，姚老師給自己太大壓力，面試時過于緊張，開始時回答不好，只獲得了第三名。面對這樣好的成績，他一直懊悔不已，換成別人，一定是“盡力了就好”的自我安慰。令人不可思異的是，姚老師認真反省，找出失敗的原因，并把沒有回答好的問題答案重新做了一遍。有人問他為什么這樣?事情過去了就行了。可他的回答讓我震憾：“失敗并不可怕，可怕的是知錯不改。”

姚老師遇上困難不退縮，總是處處以身作則。

說實話，我們504班，是一個極調皮的班級。姚老師教我們不久之后，就發現了。作為校長的他完全可以放棄我們這個班級，選擇一個各方面表現都好的班級。可是，他沒有。他說：“既然已做選擇，就不要悔改，好好完成。何況我還是校長呢，我有信心教下去。”因此，姚老師教了我們兩年多。就因為他的堅持與教導，我們班進步了不少。

尋訪身邊的青年活動有感及心得（精選篇2）

“以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失。”

榜樣是什么?榜樣是船，讓我們揚希望的帆，帶我們駛向勝利的彼岸;榜樣是燈，為我們指引前進的方向，照亮人生的道路。

她出生時，父母都已40多歲，父母視她為至寶，萬分疼愛。可是天有不測風云，在她三歲時，母親就癱瘓在床了。

剛學會走路的她，就學著爸爸幫媽媽拿東西，端水遞藥。后來媽媽病情漸趨嚴重，還患上了糖尿病、白內障，完全失去了自理能力。為了養家，爸爸只好外出打工，家里只有她和媽媽相依相守，偶爾有親戚來幫忙照顧一下。小小的她就成為了媽媽的手和腳。

她五歲時，開始洗衣服、學做飯，個頭沒有灶臺高，腳下墊小凳子，鍋鏟才能夠得著鍋。上學后，每天清晨六點，她就已經起床熬好稀飯，幫媽媽洗臉、梳頭，扶媽媽上廁所。安頓好媽媽后，她一路小跑著去上學。一直到高中，她每天中午都要跑回家，給媽媽熱飯喂飯，然后又飛奔趕去學校。

苦難與不幸教會她選擇堅強，十幾年就這樣在艱難與辛苦中度過，她爸爸因過度勞累及年老多病，不能再外出打工，只好在附近打零工。為了讓爸爸晚上能休息，照顧媽媽和其他家務都是她在做。

微薄的收入，還要吃藥看病，家境困窘，懂事的她儉樸、陽光、快樂的生活著。

生活的艱辛，磨掉的是脆弱，煉出的是剛強，她希望通過讀書改變家庭困境，改變自己的未來。她比其他同學更刻苦，勤學善思，成績優異，她大方能干，積極上進，樂于助人。

癱瘓14年的母親去世了。不久，爸爸又查出了肺癌晚期。忙碌的高三，還要抽空照顧爸爸，幾個月后，爸爸也撒手離開了她，她說她要好好活下去，才對得起父母，對得起關心她的人。

十多年來，她用稚嫩的肩膀，勇敢扛起了生活的重擔，她的樂觀與堅強、孝順與勤儉，深深打動著每一個人，她說：“有愛，就是幸福，有夢，就有希望。”她被評選為全國“”美德少年”和全國“最美中學生標兵”。她就是我的榜樣——談莉。

榜樣更是一種向上的力量，帶給我們無盡的銳氣和朝氣，是必勝的信念，是無止境的力量源泉，勇氣的力量是無窮的!榜樣激勵我成長!

尋訪身邊的青年活動有感及心得（精選篇3）

榜樣就是值得學習的好人和好事。孔子曰“三人行，必有我師。”可見榜樣隨處都在，只要我們善于發現別人的優點。我們身邊的每一個人，都是我們的榜樣。

中華民族五千年的歷史長河中，涌現出了一大批值得我們學習的榜樣。孔融七歲讓梨，孫康映雪苦讀，蕭何忠君愛民，千古佳話，淵源流傳。

榜樣處處都在。雷鋒同志是我們心中的榜樣，宣傳欄上的榜樣更是不計其數，相比我們現實生活中，在身邊的榜樣就更顯得生動、親切、形象。興隆莊煤礦建礦25周年來，涌現出了一批又一批作風扎實、技術精湛、品德高尚的突出榜樣。在我們身邊，為公司節約每一寸材料，幾十載如一日的老工人;對工作態度端正，認真學習的新工人;尊老愛幼的崗位骨干;走斑馬線，不隨地吐痰的小學生。他們都是我們的榜樣，我們要向他們學習。在各級黨政領導下，大家團結一致、不懈努力、積極進取、一定會創造出更加輝煌的明天!

榜樣無老少、貴賤之分。人人都可以成為我們的榜樣。俗語講：“尺有所短，寸有所長。”只要別人有值得我們學習的地方，我們就應該去虛心接受、學習。

人，固有不足。“金無足赤，人無完人。”在長期的共同生活接觸當中，大家相互了解，彼此磨合，許多自身的缺點便展現在大家面前。張三李四哪兒哪兒不好，王二麻子什么什么地方不行。大家半斤八兩的態度由此產生。只見其短，未見其長。這不有利于大家共同進步的。

擇友而交，是個非常淺顯的道理。我們在對待榜樣的問題上，就是要學習他人的優點。“擇其善者從，其不善者改”我們在工作生活中只有樹立這種良好的作風，才更有利于推進個人與公司共同成長的腳步。

榜樣在我心中，榜樣在生活中。人人都是我們的榜樣，我們何嘗不是榜樣的一員。榜樣盛行之日，必是我中華騰飛之時!

尋訪身邊的青年活動有感及心得（精選篇4）

媽媽，在我從出生到現在的十二年里，你一直是我的榜樣，在我遇到困難時，想一想您，我便覺得眼前的困難微不足道。

有一次，我和小伙伴鬧別扭，我們在一起玩捉迷藏時，我每次都第一個找到他。他就說我偷看，而且還針對他。任我百般解釋也不信我，平白無故被誤會誰愿意呢，于是我一氣之下便對他吼出：“你不信我就算了!咱們大不了就絕交，以后誰也不認識誰!”吼完，我一邊哭著一邊跑回家撲到您的懷里。您安慰著我，待我安靜下來之后，您告訴我：“孩子，每個人都會被誤會，你這只是一點小事罷了，而且你有我可以哭訴。可是，有的人被陷害的家破人亡，他到哪里去找人哭訴呢?我在工作中也有被領導誤會的時候，我到哪里去哭訴呢?你們以前玩的那么開心，如果因為這么一點點誤會你就要和他絕交，那么你工作了，也因為這樣一點點誤會就不管你之前的努力，辭職不干了嗎?”

我聽了您的話，有點明白了，問道：“那我現在應該怎么做呢?”

你說：“這么一點點事情，他不會怪你的，只要你去和他解釋，他一定會理解你、相信你，你們還能和以前一樣玩的那么開心的。”

我聽您的話，去找他解釋了，沒一會，我們又在一起玩了起來。而且，我們的友誼還更加深厚了。您的話也在我心中留下了深深的印記。

還有一次，我覺得作業太多，與您抱怨時，您說：“要不我們的工作換換，你來做我的工作，我來寫你的作業?”我說：“好啊，你可不能直接寫，要不老師會訓我的，你把我的作業寫在一張紙上先。”于是，我開始干你的工作。沒一會心里便冒出了無數個想法：這怎么這么多呀。這好麻煩，一會做這個一會做那個的。這好慢啊。我的手好累啊，怎么還剩這么多?

硬著頭皮又做了一會，我實在做不下去了，這時候，您的聲音傳來：“你的作業我做完了，你呢?”我趕緊看了看，天啊，還有好多。我趕緊服輸：“我才做了一點，我還是做我的作業吧，你的工作太難了。”您說：“現在，你知道了嗎?我的工作還是比較簡單，比較輕松的。可是你都覺得這么難，你的一點學習上的困難又算得了什么呢?”

你是我的榜樣，我的困難與您的困難比起來，就是關公面前舞大刀——班門弄斧。我以后一定會向您學習。

尋訪身邊的青年活動有感及心得（精選篇5）

小時候，我的榜樣是父母，因為父親高大無比，凡事都能做主。小學時，我的榜樣是母親，因為母親為我辛勤的輔導功課。現在，我的榜樣是老師，因為老師教會了我許多做人的道理!

有人說，愛自己的孩子的人是人，愛別人的孩子的人是神。而我的班主任張老師并不是“神”，她只是千千萬萬個老師當中的一員，普通。善良。敬業。

記得，老師曾經說過得最多的一句話是：“你們來到初一(2)班這個大家庭中就要聽我的，我就是你們的老大，我就是你們每一個人的母親!”每天，吃中午飯的時候，老師，都會站在前面，看著我們每一個吃，老師知道中午飯很難吃經常會說：“我知道中午飯很難吃，不過是營養餐，很有營養，不喜歡也要吃，對身體有好處，如果，你們真的不喜歡吃，可以帶一些好吃的有營養的東西，比如說：酸奶。面包。啊，之類的!”

天氣，逐漸涼了，老師，每天，都會囑咐我們多穿一點，小心感冒。

我們班的環境是全年級甚至全學校都數一數二的!一點都不夸張，優美的環境布置，良好的衛生環境，這一點一滴都是張老師一個人辛苦勞動換來的!

老師有一個上幼兒園的兒子，張老師在我們眼里是一個稱職的媽媽，每天放學回家的路上，都能看見老師急急忙忙的向幼兒園趕去。

張老師您用您的行動證明了您是一個好老師，同時，也是一個好媽媽!張老師，我們愛您!

人處事的道理。螞蟻，你平凡而又偉大!

尋訪身邊的青年活動有感及心得（精選篇6）

他，是我們班的同學;他，是我們的“老師”;他，還是我們的榜樣。

他黑黝黝的皮膚，長著兩個大眼睛，鼻子長得小巧玲瓏，一張能說會道的嘴巴長在鼻子下方，最重要的特點就是他腦后的“小辮子”，他的小辮子經常被我們當做“開關”，叫他這要拽拽小辮，他就會立刻轉過頭來，回答你的問題。我們的王老師戲稱他為“龍寶寶”!

作文，是他的拿手好戲，他的作文常常被評為優秀，當做范文在全班朗讀，不僅僅是我們另眼相看，老師們也是一樣。他的作文如果不是親自寫的五年級，很有可能被誤認為六年級的某個學生之作。他的作文，給人一種神秘莫測的感覺，從他的嘴上徐徐流出，讓人情不自禁的進入作文，感覺這些事就發生在自己身邊，自己親眼看到。他的讀書筆記也十分美妙，不論是字還是理解深度，都是我們班數一數二的，真可謂“茅茨之屋，或有侯王。”他也許就是未來的“侯王”，會成為世界的棟梁。

不只是作文，數學也是他的強項。他的數學是全班名列前茅，數學作業總是全對，他細心地審題，認真的分析，簡練的算式，往往獲得老師的好評。在數學課上，他總是積極地回答，他沉著的回答，讓人認為他說的肯定是對的。在英語課上，他活躍的身影，總是在我們身邊出現，因為他的英語是全班第一棒，所以上課總是調皮搗蛋，把我們逗得哈哈大笑，老師有時也跟我們一起笑。英語作業也是一點不落，總是全班第一個交的，正確率達99。9%!

他不僅僅三門主課十分優秀，就連體育也是各個在行。在我們打籃球的時候，他總是我們班的“主投”，我們班離不開他。在這周五下午的體育課，我們打了場球賽，我、李驥騰和龍京兆一班，我們三個對他們五個、六個，打了25：2，在這場球賽中，竟有17個球都是他投的，我們真離不開他!

雖然貪玩，但絕不影響學習;雖然調皮，但絕對尊重老師;刻苦學習，但絕不學死習。他就是我學習的榜樣：龍京兆。

尋訪身邊的青年活動有感及心得（精選篇7）

“這次我又考差了。”大家總會在考完之后發出這樣的感嘆，幾乎所有人對此早已習以為常。比起起每次考完試后說一句這樣的話，大家有沒有試著去改變呢?那不妨讓我們看一看這些人是怎么做的吧。

早上是讀書的好時間，每天早上我們都會擁有10分鐘的讀書時間，相信這時大家總會聽見一道響亮的聲音響徹耳邊，循聲望去你便可以看見端正站著的李同學。他一只手里拿著英語書，另一只手拿著紅筆，一邊認真的讀著，一邊在書上勾畫批注著。他無視了身邊看來的所有目光與嘈雜的環境，只是專心的低著頭讀著自己的書。可別小看這短短的10分鐘，這10分鐘內你可以背下一小段英語課文，記住1單元的單詞，背下一首古詩……在這10分鐘內你可以干這么多事情，你又怎能不好好利用呢?李同學為我們很好詮釋了好好利用這10分鐘認真讀書的作用，所以他對知識點掌握得更加熟練，在課堂上總能積極回答問題。這是值得我們學習的。

步入初三，我們的學習任務變得繁重。在課間，你一定可以看見這樣一道背影：她靜靜地坐在自己的座位上，認真的干著自己的事情。她時而拿起筆，奮筆疾書;時而放下筆，腦袋里認真的思考著。每當下課時她不會隨意走動，而是一定在利用著這零散時間做著作業或刷題復習。她就是楊心怡。大家以前對她的認識可能是在她幾乎每次考試都做不完試卷上;下晚自習后，她總是還要在教室里留幾分鐘，做著沒寫完的作業;有時甚至還要帶回寢室。但是現在她懂得了利用課間的十分鐘，知道了珍惜時間。那次她站起來說：“我很好的利用了課間時間，在晚自習之前就已經做完了一科多的作業。”她的改變不僅僅是利用時間做完了繁多的作業，我還看見了她在寢室學習時總是刷起了數學題，復習起了英語，鞏固每日所學的內容。或許她也就是在做這些事情的同時，保持了自己的好成績。

認真早讀，好好利用零散時間，這兩點看似很小的事情，卻也與我們的成績高低有著千絲萬縷的關系。做一天不算什么，但像李虹霖那樣一直堅持認真讀書，像楊心怡那樣一直堅持好好利用時間，也就成就了他們不錯的成績。

如果想要考一個好成績，達到自己的目標，那就先將每一天的每一件小事做好吧!