直播學習的心得體會
結束的一天總有不同的感觸,心得體會主體部分常見的結構形態有三種,分別為縱式結構、橫式結構和縱橫式結構,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確。今天小編為大家精心挑選了直播學習的心得體會,供大家閱讀和參考,希望對大家有幫助!
直播學習的心得體會(精選篇1)
01不能完全依賴輔導班,關鍵也看自己:因為專升本知識就在于重復性強,只有你重復性的接觸這個知識才能完全掌握住它。
02專業課需提前看,不要等到專業課輔導班開課時看:專業課書如果等到輔導班開課前看,已經很晚了,因為你很難在那么短的時間內掌握那么多知識點的。在這里小編要送各位同學一句話——有準備的肯定比沒有準備的收獲的要多得多。
03專升本學習是一個漫長、堅持的過程:其實專升本考試不難,難的是競爭,這些簡單的知識大家掌握的程度不夠,有多少人能做到一看到題目就能開始做,并且完全正確,如果你能做到,你也就專升本成功了,這個世界上,沒有做不到的,只有想不到的。
04專升本如果準備的晚來得及嗎:專升本準備多久——兩個月,在這兩個月里,你要做好你一天的工作量要完成別人三天的工作量,但是如果你在學習中一心兩用就不是這個結果了,所以小編建議大家一定要提前準備。
05耐不住寂寞很容易失敗,給自己下一個決心:泰戈爾有一句名言——耐不住眼前的誘惑便會失去未來的幸福,寂寞也是一種誘惑,可是只要你挺過去了,未來的一切由你主宰。
06用好自己的筆和紙:專升本輔導班上課進度一般挺快的,那就是用你的筆和紙,記下所有老師上課的內容,再抽時間一個個消化,將你們的筆記看舊你專升本肯定能成功。
直播學習的心得體會(精選篇2)
周三上午,我們去三馬路小學聽了代老師的課。她講授的是三年級起點新標準英語第二冊第二模塊第一單元,即:Module2 Unit1 They’re monkeys.聽后感觸頗深,受益匪淺。
首先,讓我感觸最深的是:代老師的語法教學很有特色。因為語法教學一直困擾著我們,不知該怎么把握。她沒有生硬地講解,而是運用形象直觀的教法,如:book books; pen pens; pencil pencils; window windows;運用學生身邊熟識的物品,很容易得使學生理解了名詞變復數的概念。自然,本課的重點單詞monkey monkeys; lion lions學生也就理解了。
其次,根據本課的教學目標,代老師做了精心的板書設計。她把重點句子進行板書,并特意將生單詞板書在四線格內。做到重點突出,對比鮮明,便于學生對知識的類比記憶。如:big對應small; fat對應thin; a和an的區分;this和they的區分。
再次,代老師自然親切的教學語言,豐富的肢體語言,拉近了師生關系,學生大膽表演,積極展示,課堂氣氛被調動起來,課堂活動形式多樣:個人表演,小組競賽表演,大組之間的競賽,課堂評價貫穿始終。
實實在在的課堂展演,讓我們覺得真實的就是最好的,扎實的基本功教學才是我們不懈的追求。
直播學習的心得體會(精選篇3)
從小學算起,我已經度過了12年的學生生涯。成績雖數不上是最好的,但我覺得自己學得還比較輕松,這大概受益于我的學習方法吧。
一、課前的預習
每堂課前我都要進行預習:語文,把要學的課文看一遍,自己先用筆將重點,要點及不懂之處做上記號;英語,則是先將單詞讀上幾遍,讀熟讀順,這樣上課時就不必再忙于熟悉生詞,而可以很快的進入課文、內容及語法的學習;課前就著手了解這個實驗的關鍵,這樣無論是在老師的演示實驗中,還是自己動手實驗時,都可以有重點的觀察。
二、課堂的學習課堂上的40分鐘是極為重要的,課堂上少聽了1分鐘,課下10分鐘也補不上。所以在課堂上,思想要絕對的集中,跟著老師轉。我因為預習充分,聽起課來就比較輕松,在別人忙于記憶要點時,我的注意力已經轉向了一些細小的地方。這些細節往往是學習時容易忽略的,是使考分拉開檔次的地方。充分的預習再加上認真的聽課,一節課下來,往往便可將重點、要點牢牢記住了。
三、多加思考我對于知識不喜歡死記硬背而喜歡加入自己的理解去記憶。多問為什么,深入問題的實質去考慮問題,這樣不但使知識記得牢固,使用起來也比較靈活。在課上,有了問題應馬上記錄下來,但不可再去想它,不然耽誤了后面的聽課,得不償失,應課后再來思考這些問題。
只有實在想不通時,才去問老師,如果一有問題,不動腦思考就去問,答案常常會左耳朵進,左耳朵出,遠沒有經過自己思考記得深刻。
直播學習的心得體會(精選篇4)
安全是企業興亡的基石,是企業的生命線,效益的前提,安全生產事關職工生命和企業財產安全,事關社會穩定,因此作為一名位于生產一線的職工,更應該加強安全技術培訓學習,增強自身的安全意識。
通過這次公司下發的《安全生產事故案例通報》的學習,使我意識到在工作中要強化“超前意識”,“預防為主”的理念。通過《安全生產事故案例通報》里的幾個案例我知道,生產安全事故一旦發生,將會帶來一系列的社會問題和不可挽回的經濟損失,即使多加幾個“不放過”也為時晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預防為主”的方針,通過對設備的狀態,檢修管理,有效防止設備維修過或又維修,從而保證設備的正常運行,提高設備利用率。同時要加強個人安全技術培訓,提高自身安全防范意識。
提高自身素質不僅僅是安全生產管理的要求,也是企業發展的需要,在班組績效考核中要把自身的安全知識,安全技術水平,業務能力相結合,使自己具有較高的技能,較強的分析判斷和處理緊急情況能力,實現安全工作從“要我安全-我要安全-我懂安全-我會安全”的轉變。
安全生產是企業的頭等大事,在今后的工作中,我會認真貫徹落實公司的安全生產方針,認真執行公司安全生產管理理念,并將安全生產工作放在自己的職業價值中去。
直播學習的心得體會(精選篇5)
我是一名自認為數學學習成績優秀的學生,在學校里無論大小考試我都能考95分以上,同學們都說我在數學學習方面有天份,數學老師也很喜歡我,經常讓我幫她做些事情。
那我是不是整天埋頭苦學,到處培優呢?不是!我的學習任務是自選的,我想要去培優,也想要多做數學作業。因為做所有的事情我都能快樂地去面對,反正是要做,干嘛不快樂地去做呢?比如說期末考試的前一天晚上,同學們都在干什么?當然,都在家認認真真地復習了!
我呢?剛剛從妹妹家里玩了一趟回來,現正在看著電視呢,媽媽要阻止我?沒門!小考小玩,大考大玩,不考不玩!我只復習了一些平時愛粗心的問題,考試成績果然不錯!我自認為除了白羅蘭,我就是全班數學第一!白羅蘭現在是我的競爭對手,她比我強!重要的是她比我踏實,學習比我認真,也因為我太愛偷懶了!一道加法原理我卻用了乘法原理做,結果錯了,但我相信自己的能力,在我心中,我就是第一!
我擁有了好的習慣和好的學習方法,我什么也做得了!我不喜歡那種太過謙虛的人,因為在這里,為什么要謙虛?一定要相信自己,沒有任何困難能難住我,因為我有一套好的學習方法:小考小玩,大考大玩。不考不玩,注重平時。事情盡量,一遍做好。解答難題,公式運用。學習主動,不要被動。復雜難題,多做為妙。快樂面對,任何事情。相信自己,就是第一。
直播學習的心得體會(精選篇6)
實習的時間已經過半,通過各項教學工作的實踐,我發現德育工作是一項至關重要的工程,如何幫助學生從小養成良好的行為習慣,樹立正確的人生價值觀,對學生的未來發展十分重要。而老師從中扮演的應該是一個引導者。如何當好這個引導者,下面我根據實際工作來談談自己的心得體會:
1、老師平時的行為舉止很重要,俗話說得好,老師應該為人師表,因為學生很喜歡模仿老師的言行,如果老師平時的言行舉止都不規范,那就談不上去教好學生。
2、幫助學生養成良好的習慣需要老師時常加以提醒,因為學生畢竟還是孩子,他們有的時候容易遺忘,所以需要老師給予及時的提醒,如我們平時的排隊吃飯不能插隊,不能在公共場所吃零食,老師講課的時候不能插嘴等。
3、可以把一些文明禮貌知識滲入到我們的課堂,當那些內容與所講的知識點有關的時候,我們就可以聯系實際說一說,如五年級的學習內容“文明只差一步”,就可以拓展出生活中我們要講究衛生。
4、批評與表揚并行,當學生屢教不改的時候,如排隊的時候總是講話,勾肩搭背等,可以適當批評,并讓他站到隊伍的最后面作為懲罰。對那些講文明、講禮貌的學生可進行適當表揚,并列為榜樣,讓其他學生學習。
5、學校要與家庭并行,教育子女不只是學校的事情,還需要家庭的教育,所以孩子生活中的家庭成員也應該樹立好榜樣,尤其是低齡兒童。
總之,學生的德育工作需要每一個培養孩子的人去用心、細心、有恒心地去努力實踐。
直播學習的心得體會(精選篇7)
因為我是從語文教學改行來做美術教師的,所以并沒有進行過系統的美術方面的學習和培訓。這次,有機會進行正規、系統的學習,非常榮幸。
前六周的素描學習,對我來說還是有一定挑戰性的。素描,它是一切造型藝術之母,是繪畫藝術的基礎表現,也是美術基礎教學中的一種手段和教學效果。同時,優秀的素描作品也應該是一種藝術永恒,它有著自己的思想、時代的脈搏和情感體驗。。眾所周知,在素描學習中具備一定的技巧和技能是必要條件之一。從第一次課畫幾何體,我就開始緊張——實在畫不好;人物石膏像,更把握不好比例、造型,全靠老師在一旁的指導和修改。但另一方面,素描的技法又不是唯一的,它是依附在作者個體對客觀物象的認識與情感體驗之中,通過素描技巧和技能來表達作者的審美觀點。“可以對畫面物體進行扭曲、平面化和夸張化的形象處理,改變固定思維的審美標準,提高自己的藝術思維和審美能力。”這是老師一直在耳邊提醒我們的話語。在人物照片的繪畫中,我漸漸開始大膽構圖、表現,嘗試發揮想象去創造,不再害怕練習,變得更加主動。
素描訓練了我們的大腦和眼睛,使我重新認識了生活的價值,你可以將身邊普普通通的物品,通過你的手,變成一幅與他人不同的藝術作品。而且通過繪畫這些普普通通的作品,我們可以對生活中的一些細節有了更好了解。