小學(xué)主題教育活動總結(jié)
總結(jié)可以幫助人們更好地了解自己的工作方式、方法和效果,從而更好地改進和提高自己的能力。小學(xué)主題教育活動總結(jié)要怎么寫?接下來給大家?guī)硇W(xué)主題教育活動總結(jié),方便大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇1
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想。注重課堂教學(xué)的有效性,要求先學(xué)后教,合作探究,當(dāng)堂達標。每教一課,我都細細揣摩,力求效果最佳。時光匆匆,回顧過去的一學(xué)期,有成功,也有困惑,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,和新課標的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本學(xué)期來,自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,責(zé)任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。我積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),認真聽取專家們的經(jīng)驗,以不斷地充實自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
二、教學(xué)工作
我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
第二、強化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:在處理課后練習(xí)時,遇到半圖半文字的題目時,我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力。為了提高學(xué)生的口算和計算能力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習(xí),讓同學(xué)們熟能生巧,經(jīng)過這樣的練習(xí),我們班的口算和計算能力有了很大的提高。對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時,因為這是新的運算知識,學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué),把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇2
近兩個月的實習(xí),令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級201班,一大群八,九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇"________作"。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了"講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契"等等。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站,罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。
八,九歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說:"知之者不如好知者,好知者不如樂知者。"興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,我再加以補充,糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由"要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為"我要學(xué)"的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:"真好","真響亮","還不錯"等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用"棒,棒,你真棒!"的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
整個實習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作,要實現(xiàn)"沒有教不好的學(xué)生"的教育理想,因為我相信沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥。
時間過得真快,短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。"知識是永無止境的。"在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇3
實習(xí)期間,我并沒有什么大的目標,出了帶來了自己的包裹,還有一顆誠懇“求知”的心。要求自己一定要保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師交給我的各種工作,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷充實自己。這段時間里,心情也是千變?nèi)f化,緊張過、努力過、開心過、焦慮過也醒悟過。
每天早上,當(dāng)我站在門口,聽著學(xué)生一聲聲問候,就會油然而生一種滿足感,好享受這樣師生和諧的感覺。當(dāng)我站在講臺看著臺下一張張年少幼稚的臉蛋,一雙雙渴望知識的眼睛,我感覺到了自己存在的價值,也體驗到了當(dāng)老師的快快樂。剛開始的的兩周我都在聽課,感受著指導(dǎo)老師上課的氣場和她游刃有余的講解,坐在下面的我羨慕得不得了,我仔細的記著祁老師課堂上的每一個步驟!除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外,第一周后期已經(jīng)有隊友開始嘗試上課,我也積極地聽隊友的新課,當(dāng)然,我們由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,隊友的課也有很多不足的地方,在評課過程中,我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見,互相學(xué)習(xí),共同進步。
后來自己準備課的時候,才是真正體會到什么叫做臺上一分鐘,臺下十年功。上網(wǎng)查詢上課的各種資料,看教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)模仿,認真設(shè)計課上的每個環(huán)節(jié),撰寫詳細教案,精心制作PPT,找指導(dǎo)老師磨課,祁老師一點點看,一句一句的扣,讓我十分感動。每次知道,她總是那么耐心,毫無保留。一節(jié)看似簡單的一年級數(shù)學(xué)課,我愣是準備將近一周。每一節(jié)課都是那樣,批了改,改了批,經(jīng)過多次之后這堂課才能與學(xué)生見面。
起初面對學(xué)生時,實習(xí)老師的身份讓我在班級管理的過程中顯得很尷尬,因為學(xué)生都不怎么把實習(xí)老師放在眼里,這雖然讓我心里很不是滋味,但也激起了我的斗志,我要用自己的表現(xiàn)讓學(xué)生給我應(yīng)有的尊重!
每天早上我都很早起床,用自己最快的速度吃早飯,吃過早飯后站在學(xué)校門口迎接每個到校的學(xué)生和老師,微笑,問好。除了特殊情況,無一例外。進班聽晨頌,和學(xué)生一起學(xué)習(xí);出操時,和同學(xué)們一起在操場上活動,感受他們的活力,他們的快樂;聽數(shù)學(xué)課,記筆記,學(xué)習(xí)上課程序,老師的課堂調(diào)控;中午看著孩子們吃午飯,蹲下身子為每一位同學(xué)盛湯,囑咐他們安靜吃飯,吃飽;飯后和同學(xué)們一起感受繪本故事,了解同學(xué)的喜好,用孩子們的童真感染自己;放學(xué)后,先是帶領(lǐng)學(xué)生做之日,等學(xué)生走后再次徹底打掃教室,擺齊桌椅,讓學(xué)生一早來到教室時能有個整潔的心情。慢慢的,學(xué)生開始接受我,能主動和我打招呼,問句:“老師好”,我的話也能給他們一定的影響,這就是進步,是學(xué)生們對我工作的一種認可。很欣慰,付出就會有收獲。
平時沒課的時候我都會找機會和辦公室其他的老師聊天,聽她們對學(xué)生性格的分析,看她們處理犯錯誤學(xué)生的做法,怎么“因材施教”,同樣的錯誤,老師對于不同的學(xué)生處理方法也是不一樣的,有的學(xué)生稍微懲罰就能意識到錯誤,而有的學(xué)生必須要很嚴格才能有警示作用;找機會和指導(dǎo)老師探討教學(xué)過程中的一些問題,老師說最真實的東西往往是在課堂上自然生成的,這時候就需要對課堂內(nèi)容的掌控和足夠靈活的應(yīng)對能力。指導(dǎo)老師很嚴肅的告訴我一定不要僅僅為了教授學(xué)生知識,在傳授之后的過程中一定要對學(xué)生價值觀引導(dǎo),知道什么是對,什么是錯。在課堂中滲透育人,讓他們能在學(xué)會知識的過程中學(xué)會做人。多年之后知識他們可能忘記,但是忘記知識之后留給他們的就是教育,這句話我一直銘記于心。老師們不僅交給我方法、技巧,從她們身上學(xué)到了什么是師德,這些足可以讓我受益終生。
這段實習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。
(一)、教學(xué)工作
1、聽課
在聽課前,應(yīng)認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)并且自覺的備好課,如果是習(xí)題課,應(yīng)事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點,并簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講,課下與老師交流。同時要觀察老師怎樣講課,如何傳授知識、教學(xué)思路是怎樣的、如何控制授課時間、駕馭課堂的方法和調(diào)動課堂氣氛的技巧、與學(xué)生互動的技巧、板書設(shè)計等等并不是單純的關(guān)注老師所講的知識。老師講課時也要注意學(xué)生的表情反應(yīng),思考以后自己上課時要以怎樣的形式去上才能達到良好的效果。
2、備課
備課是教學(xué)的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,一定要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識水平,怎么才能把學(xué)生從已有的認知水平牽引到新授課上來,還要考慮學(xué)生的接受能力,預(yù)設(shè)情形。知識要從生活中來,到生活中去。在設(shè)計課程內(nèi)容的時候一定要本著學(xué)生是主體,老師是組織者、引導(dǎo)著、合作者。
慢慢的我給自己規(guī)定了一個備課模式:1。認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)并且自覺的備好課,如果是習(xí)題課,應(yīng)事先認真把題目做一遍。盡可能地多看幾遍,自己先參透本堂課內(nèi)容。2。了解學(xué)生學(xué)情,把握本堂課的重難點。3。認真學(xué)習(xí)看教學(xué)參考,查閱相關(guān)資料,根據(jù)課標要求著手教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思路等。
3、講課
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。我應(yīng)該多把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí),來培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力。講課時語言必須要精煉,不重復(fù),提出問題要有明確的指向性。要注意關(guān)注所有的學(xué)生,認真傾聽學(xué)生的發(fā)言,注意從學(xué)生的回答中捕捉重要信息。要注意學(xué)生對課堂的反應(yīng),根據(jù)教學(xué)實際情景等方面的情況適時調(diào)控。每堂課的基本過程就是講、練、評。課堂上準備的題目要有層次性,要做到當(dāng)堂檢測、當(dāng)堂批閱、當(dāng)堂反饋、當(dāng)堂矯正。在老師的指導(dǎo)和自己的摸索下,歸納出了幾種課型的基本程序:
新授課的教學(xué)模式是:情境導(dǎo)入、明確目標──學(xué)案導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)引誘思──展示交流、點撥提升──當(dāng)堂鞏固、課堂總結(jié)──達標檢測、當(dāng)堂反饋、批閱、矯正。復(fù)習(xí)課的基本模式是:概括導(dǎo)入、確認目標──梳理知識、落實雙基──典題引導(dǎo)、點撥深化──達標練習(xí)、提升能力──反思歸納、課堂小結(jié)。
講評課的基本模式是:錯題統(tǒng)計、找準錯因──自主糾正、反思內(nèi)化──展示思路、暴露問題──重點點撥、方法指導(dǎo)──變式訓(xùn)練、二次達標。班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高。
(二)、管理工作
第一:要正確處理好與老師的關(guān)系,與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見,這是起碼的尊重和禮貌,同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持,你有了堅強的后盾,你的工作才能夠更順利地開展。要在最短的時間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住,能叫出學(xué)生的名字,這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲,也能在學(xué)生面前樹立威信。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)注學(xué)生的成長及進步。在學(xué)生取得成績的時候,給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學(xué)生遭遇挫折的時候,給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量。正確處理與學(xué)生的關(guān)系,既不能高高在上讓學(xué)生跟你無話可說,也不能在學(xué)生面前,沒有教師的威嚴,以至于以后的教學(xué)、班級管理工作難以開展。
第二:要正確對待學(xué)生,對不同層次的學(xué)生都要愛。對“優(yōu)等生”要嚴愛,對“后進生”要偏愛,對“中等生”要關(guān)愛。對于那些暫時落后的學(xué)生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛他們,每個孩子落后的背后都會有原因,在心里上不能夠忽視他們。對于那些暫時落后的學(xué)生,用一種關(guān)愛的態(tài)度去了解,去和他們談心,了解他們的心理動態(tài)。跟那些平時落后,要讓他們感受溫暖,感受老師對他們的關(guān)懷對他們的愛是真實的。有些時候就算你不和他們說話,他們也能聽懂你的語言,其實每個孩子都是天使,你對他們好他們都懂,有些時候他們只是一時自制力不夠,才會犯錯。我記得一位老師跟我說過,你不能夠只看孩子的缺點,一定多看他們的優(yōu)點,他們是孩子,沒有成年人的自制力和是非判斷能力,一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個學(xué)生。這些話都成為每天工作的警訓(xùn)。
第三:和“問題學(xué)生”學(xué)生做朋友。其實沒有特別品質(zhì)壞的學(xué)生,這些學(xué)生都是有很多因素造成的,對于這些學(xué)生你不能再以老師的威嚴來批評他們,這樣可能會適得其反,你必須先從軟處著手,和他們做朋友,傾聽他們內(nèi)心的真實的想法,等他從內(nèi)心接受你的時候,他就會聽從你的安排和教育,從各個方面去關(guān)愛他們,他們都是孩子,總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已,他們需要的是來自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷,現(xiàn)在還是在小學(xué)階段,我們不能夠放棄他們,因為他們還有很長的路要走,我們得相信他們,給他們足夠的信心。
幾個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,也讓我明確了努力的方向。
1.給學(xué)生做輔導(dǎo)工作,不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效,在處理學(xué)生緊急情況的時候,還需要積累更多的經(jīng)驗等,需要更多時間的磨合
2.我的課堂每個環(huán)節(jié)進行得很刻板不夠靈活,不能根據(jù)課堂生成的東西靈活掌握課堂內(nèi)容,與學(xué)生互動不足,缺乏實踐運用的靈活性。
3.如何把握上課時間,調(diào)控好課堂紀律,在兼顧這些的同時高效的完成課堂內(nèi)容。
4.對于小學(xué)生的課堂講到一個知識點或這一個活動一定要講透運用透才能達到用它的效果,讓學(xué)生真正吸收。務(wù)必做到師少講生多練。把更多的時間留給學(xué)生讓他們自己去探討,消化、吸收、活學(xué)活用。
教學(xué)的過程就是一個不斷發(fā)現(xiàn),不斷解決問題的過程,要虛心聽取別人有益的意見,運用到自己的課堂中是很好的學(xué)習(xí)實踐。學(xué)永無止境,在老師們的鼓勵下,我時刻不忘督促自己。對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平。
對待每一個孩子要公平、公正,要有一顆愛心、責(zé)任心,更要有一顆平常心。因熱愛而喜歡,因喜歡而樂此不疲。既然選擇了教師這個職業(yè),就要義無反顧地的美譽。有了這幾個月的實習(xí)的經(jīng)驗積累,我相信,在往后的教師道路上,有著我的不懈努力,我定能夠走出自己的漂亮教師路。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇4
這一學(xué)期,我擔(dān)任高三年級一個文科班(5)班的英語教學(xué)。還那一句話,雖然學(xué)校只安排了我一個班的教學(xué),經(jīng)濟收入上不是很令人樂觀,但本人還是堅持自己的教育教學(xué)理驗,對每個學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,本著自己的一份良心教好每個學(xué)生。
記得剛開始分班的時候,好的學(xué)生到所謂的重點班了,差的轉(zhuǎn)進來了,想想給自己的教學(xué)又增加了困難,也許這又給自己一次更大的挑戰(zhàn)機會吧,無所畏懼。于是乎,下定決心改變教學(xué)策略和方法,通過一次次的考試看到他們一次次的進步,特別的幾個上課態(tài)度很認真的學(xué)生進步很快,例如,雷楊、黃英、盧慧林等,他們的起始成績都是五十或六十分,雷楊剛分班的時候四十幾分,這次高考能拿到100分,真的很令人欣慰。下面就是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和一點個人的體會:
平時積極參加全校教職工大會和學(xué)校各項活動,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合組里搞好教研活動。按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排。向黨組織靠攏,從嚴要求自己。
在教學(xué)工作中,認真做好教學(xué)常規(guī)工作,認真學(xué)習(xí),積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,吸取他們先進的教學(xué)手段,博采眾長,提高自己的英語教學(xué)水平。及時批改和講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。嚴格要求學(xué)生,尊重和熱愛學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)和管理的民主。
我們進入了第一輪復(fù)習(xí)時,著重扎實基礎(chǔ)知識。不僅是對課文、詞匯、語法的簡單復(fù)現(xiàn),還要體現(xiàn)“精講,巧練,新方法”。我從以下幾點努力實現(xiàn)有效教學(xué)。
一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展(為總分做貢獻)奠定基礎(chǔ)。
1、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
2、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標,以及實現(xiàn)目標的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)以促進備考。
1、深入細致地備好每一節(jié)課。在備課過程中,我認真研究教材,力求準確把握重點、難點。并注重參閱相關(guān)輔助資料,根據(jù)自己的學(xué)生特點,認真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材,更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的具體特點和實際情況。這個學(xué)期,為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量。基本上每節(jié)新課我都利用了多媒體輔助教學(xué)。盡管大大的擴大了我的工作量,但是提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,心里是很高興的。
2、認真上好每一節(jié)課。在充分備課的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都能以飽滿的熱情,溫和、友善的態(tài)度面對學(xué)生,盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,提高課堂40分鐘的效率。做一個教師最主要的職責(zé)就是要把課上好。一個老師如果連課都上不好的話,就無法得到學(xué)生的喜愛和尊敬,也就無法在學(xué)生當(dāng)中樹立威信,所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無法提高。所以一個教師不僅要有人格魅力,也要有課堂魅力。
3、認真及時批改作業(yè)及周練試卷,并及時進行反饋,有針對性地進行講解。盡量給學(xué)生面改的機會。同時,我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學(xué)進行補習(xí),同時,進行每周一次的培優(yōu)補差活動。
我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累,獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇5
為了扎實推進我校教育教學(xué)的步伐,促進我校教育教學(xué)工作,提高我校教師的專業(yè)水平和素養(yǎng),切實做好校本教研工作,進一步貫徹落實縣教研室開學(xué)初提出的教研工作要求,我校根據(jù)實際情況,自20__年實實施新課改以來,我校積極開展校本培訓(xùn)工作。現(xiàn)就將我校的一些做法做個總結(jié)。
一、認真對待,積極參與
磨課活動已經(jīng)進行了好一段時間,對于教師們來說已經(jīng)不是陌生名詞,但是,要深刻掌握磨課的精髓,從根本上提高教師們的整體素質(zhì),還需不斷的努力。因此,學(xué)校的每一位教師都認真對待每一次的校本教研活動;開學(xué)初,學(xué)校出臺校本教研方案后,學(xué)校沒有滿足在已積累的一些磨課經(jīng)驗上,繼續(xù)組織教師深入地學(xué)習(xí)有關(guān)磨課的要求,力爭使每一位教師都能成為教學(xué)水平較高的精品課。9月——10月中旬,利用網(wǎng)絡(luò)教研和現(xiàn)有的教育資料等教育資源,組織教師觀看先進地區(qū)教師們上的優(yōu)質(zhì)課,從中對比、感悟、吸收,并模仿,博采眾長,豐富了教師們的學(xué)識了教學(xué)方法。一年級語文老師王克軍通過觀看優(yōu)質(zhì)課,對比自己平時上課時的不足之處,學(xué)習(xí)到了許多新鮮的教學(xué)方法,把新的教學(xué)手段運用到磨課上,自己的教學(xué)水平有了明顯的提高。一年級數(shù)學(xué)老師牛瑞紅,善于模仿優(yōu)秀教師們的精品課,把學(xué)生帶到電視機前,讓學(xué)生聽了優(yōu)秀教師們上課,使學(xué)生們初步了解先進的教學(xué)手段和新的教學(xué)理念,回到教室后,她再把優(yōu)秀教師的課重現(xiàn)給學(xué)生,取得了一定的學(xué)習(xí)效果顯著,自己的教學(xué)水平也明顯提高。她深有感觸的說:“優(yōu)質(zhì)課畢竟是優(yōu)質(zhì)課,同樣的課題,同樣的內(nèi)容,人家該講的就多講,充分講,引申講,不該講的少講或不講,不拖泥帶水,集中充分,開拓性強。”10月下旬到12月底,進入磨課的實質(zhì)階段。這一階段,學(xué)校根據(jù)中心學(xué)校的方案,派出有關(guān)人員到東金店中心學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)取經(jīng),回來后進行移植示范。我校常金營教導(dǎo),語文組長王克軍老師,數(shù)學(xué)組長常金營老師帶頭上移植示范課,全校14位教師把自己選好的課題,按照他們的做法紛紛仿效,有計劃有組織有目的的完成這一輪的磨課教研活動。賴懷森是一位臨近退休的老教師,身體不好,但他不甘落后于年輕老師,虛心向年輕老師請教,積極參加每一次的教研活動。他運用音像資料聲情并茂的朗讀,把《美麗的小興安嶺》的美麗和富饒展限在學(xué)生面前。在上課中,合理引導(dǎo)學(xué)生在研究摸索過程中主動地獲取知識、解決問題的能力。高素玲老師也是一位憑著長期上高年級語文的經(jīng)驗,把學(xué)到的新的教學(xué)理念,把《少年閏土》上的有滋有味,有板有眼,把少年閏土勇敢機智,聰明能干的形象帶到了學(xué)生中間。數(shù)學(xué)老師王洪欣,利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備,把學(xué)校擱置多年的幻燈機帶到了課堂,因材施教,有機的創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,使學(xué)生在掌握《長方形面積的計算》中起到事半功倍的教學(xué)效果。
二、具體做法
按以往的磨課,我們的老師在聽課后普遍不愛點評或者不敢點評,怕點評,擔(dān)心得罪被聽課的老師;這可以說是我校教師普遍的通病。因而,我們把磨課活動側(cè)重點放在評課議課上,我們的做法是:利用課外時間語文組和數(shù)學(xué)組同時進行,在聽完老師們的課后,再集中評課議課。因為觀課議課主要適用于日常的教研和教師培訓(xùn)活動,學(xué)校是最適宜的場所,教師是其中的主體和主角。日常性、普遍性、參課的老師都能參與;同時評課活動主要將“表現(xiàn),展示”作為獻課取向,執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;議課活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向,不但不怕出現(xiàn)問題,而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,求得發(fā)展。評課需要在綜合全面分析課堂的信息的基礎(chǔ)上,提出教學(xué)的主要優(yōu)點和不足;議課強調(diào)集中話題,超越現(xiàn)象,深入對話,促進理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話,議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動者,幫助他們實現(xiàn)自身的解放。同時,觀課議課是參與者相互提供教學(xué)信息,在充分擁有信息的基礎(chǔ)上,圍繞共同關(guān)心的問題進行對話和反思,以改進課堂教學(xué)、促進教師專業(yè)發(fā)展的一種研修活動。基于以上的理解,我校把磨課中的觀課、評課、議課當(dāng)作教研活動的側(cè)重點。于是,在每次的磨課后,我們都鼓勵教師們大膽提出自己的看法,評價每節(jié)課的優(yōu)劣,提出不同的建議和主張,以此來求“改進和發(fā)展”,達到共同提高,進而達到精品課之目的。
三、校本教研中取得的成績
1、師生角色發(fā)生了變化
在磨課中,我們的老師都感覺到:教師們能夠在教學(xué)中設(shè)計適合學(xué)生身心發(fā)展的的實踐活動,改進了單一傳授知識,教師講,學(xué)生聽的課堂模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大多數(shù)教師實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換,開始成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,促進者。初步屏棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
在教師用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后,學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展。表現(xiàn)在:以往教師“強迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”良好的勢頭;以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有所改觀;能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤,并能說出自己的意見,積極參與課堂教學(xué)。
3、教學(xué)設(shè)計的變化
教師已經(jīng)不盲目依照教參書、教輔書進行教學(xué)設(shè)計,能從學(xué)生具體情況出發(fā),根據(jù)學(xué)生實際進行教學(xué)設(shè)計,幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學(xué)設(shè)計,這不能不說是一大進步。
4、師生關(guān)系的變化
自開展校本研訓(xùn)以來,師生關(guān)系有所改觀。比如教師教得順心,學(xué)生學(xué)得開心、愉快;幾乎聽不到教師訓(xùn)示學(xué)生的聲音也沒有看見教師留學(xué)生作業(yè)的現(xiàn)象,師生關(guān)系融洽和諧。
四、存在的不足
1、有些教師有應(yīng)付的心理,活動不主動,有拖拉現(xiàn)象。
2、教學(xué)設(shè)計還不能因地制宜。
3、有些教師理論水平不高,觀課評課議課不積極,且都停留在表面現(xiàn)象,沒有達到深層次的進行議課等。
五、今后努力方向
1、加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng),加強愛崗敬業(yè)的教育。
2、加強理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平。
3、繼續(xù)進行磨課校研活動,不斷提高教師的教學(xué)水平,多上精品課。
4、繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)教研活動。
5、多吸取先進教師們的優(yōu)質(zhì)課,以期提高自己,多出精品課。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇6
時光荏苒,歲月如梭,不知不覺間20__年度學(xué)期末即將來臨,驀然回首,往事歷歷在目,感覺自己已然成熟了很多,思想上得到升華,教學(xué)上得到歷練,可以說忙碌而充實,平凡而實在。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、思想品德方面
本人能加強自我修養(yǎng)。我能做到熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。在工作中時刻以學(xué)生為主體,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生,真正做到學(xué)高為師,身正為范。
我熱愛教育事業(yè),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,有無私奉獻的精神。堅持把德育放在首位,既教書又育人,熱愛、關(guān)心、尊重、理解學(xué)生,處處曉之以理,動之以情,誨人不倦,形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍,深受學(xué)生的敬愛。
二、教學(xué)工作方面
1、勤勉教學(xué),盡職盡責(zé)
作為一名教師,我始終把"教書育人、為人師表"作為己任,把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標,孜孜追求。在教學(xué)過程中,我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認真進行教學(xué)研究,堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個性體驗放在教學(xué)的核心位置上。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。
在教學(xué)內(nèi)容和目標的實施上,不強求"齊頭并進",而是正視事實,追求"差異發(fā)展"。在教學(xué)方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)英語,在課堂上形成了良好的探究、質(zhì)疑的氛圍。我在教學(xué)過程中開展生動活潑的"回顧前一節(jié)課"搶答活動,這些活動極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語語言表達能力,起了很好的導(dǎo)向作用,效果顯著。
半學(xué)期的教學(xué)使我認識到,阻礙學(xué)生英語能力提高的主要原因是學(xué)生的詞匯量和閱讀量不夠,所以,教學(xué)中我很重視抓學(xué)生的單詞記憶,授予記憶方法,反復(fù)訓(xùn)練,鞏固加深。閱讀是語言能力提高的最有效的途徑及手段,閱讀不僅僅閱讀理解文段,更能獲取各種信息,擴大知識面,還是鞏固加深所學(xué)詞匯、短語、句型、語法、習(xí)語等的好時機。閱讀應(yīng)貫穿于整個英語學(xué)習(xí)階段,每天堅持。
一直以來,我都要求學(xué)生每天堅持閱讀,鼓勵他們看英文報,鼓勵他們讀背經(jīng)典段落,盡量多地吸取地道的英語。這樣,就有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的英語能力。為了提高學(xué)生的寫作能力,我精心編造一些句子,讓學(xué)生每天翻譯兩句,不斷熟悉所學(xué)句型,逐漸形成英語思維,避免中文式英語的表達。
2、深入鉆研,大膽創(chuàng)新
任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握英語學(xué)科最新的改革趨勢,理解基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。
(1)積極參加大學(xué)英語專業(yè)教研室和英語專業(yè)教研室教研活動,定期聽教研室內(nèi)各位優(yōu)秀老師的講課,不放過任何一個學(xué)習(xí)機會,注意以他人之長補自己之短;與同教研室老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,共同開發(fā)教學(xué)研究專題。
提出了"英語教學(xué)既要扣住課本,又要跳出課本;既要抓緊課堂,又要跳出課堂"的教學(xué)模式。任現(xiàn)職以來研究的主要專題有:"如何激活非英語專業(yè)英語課堂教學(xué)";"如何提高大學(xué)英語四級過級率"等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平,收到了良好的教學(xué)效果。
還在20__年大學(xué)英語四級考試前積極參與全校四級模擬組織活動,主動獻計獻策,幫助教研室主任完善具體工作,從而讓學(xué)生真正感受到四級考試的流程與對待態(tài)度,幫助學(xué)生順利通過英語四級,也幫助教師自己提高教學(xué)對策,事半功倍。
(2)任現(xiàn)職以來,我積極承擔(dān)公外英語和英語專業(yè)課程教學(xué),努力提高專業(yè)技能。
(3)積極營造校園學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。鼓勵學(xué)生參加有益的英語演講活動,在20__屆世紀之星的演講比賽中,我和同事?lián)斡⒄Z話劇《西游記》的制作與編導(dǎo),在學(xué)生的表演獲得了院領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。這些活動極大程度地豐富了學(xué)生的英語第二課堂生活,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,也提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認識。
3、信息更新,多向發(fā)展
我深深懂得適應(yīng)時代的發(fā)展,努力運用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性。現(xiàn)代化教育要求教育手段要多樣化,為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識,收集電腦課件素材,力求在課堂教學(xué)上有新的突破。
利用學(xué)校多媒體教室資源,利用PowerPoint、Flash等制作多媒體課件,大大提高了的課堂效率,很受同學(xué)們歡迎。同時,我認真鉆研業(yè)務(wù),了解英語教學(xué)最新的發(fā)展趨勢,不斷的更新知識。我系應(yīng)外語教學(xué)與研究出版社的邀請,派我和系里另外四個同事共同去參加了《全國高等學(xué)校英語教學(xué)研究與教師發(fā)展系列研修班》,并順利結(jié)業(yè)。在研修班上,我與風(fēng)格各異的來自全國各地的教師共同探討了如何以"說"、"寫"帶動"聽和讀",激活知識,訓(xùn)練思維,提升表達的議題,從而使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平有了很大的提高。
我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。要全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生"敬而親之"。在過去的任期當(dāng)中,我慢慢蛻變成一個能夠在德育管理方面有自己特有的方法的教師,感受很多,也取得了較好的成績。
在實際工作中,一是堅持以"從大處著眼,從小處著手"原則開展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置,幫助他們樹立自信心,激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標,每人都有奮斗目標,每人都有座右銘,多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動等,建設(shè)高品位的自身素質(zhì),使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。
二是加強與輔導(dǎo)員老師的合作與溝通,在工作中牢牢記住"既要教書,更要育人"的原則,做到深入了解自己的學(xué)生。與輔導(dǎo)員老師共同去挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力,并切實開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在前進道路上激勵學(xué)生的動力。四是對后進學(xué)生的教育一直堅持著一個原則,就是首先要動之以情且永遠要擺在第一位,然后才是曉之以理。對待這類學(xué)生,我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。
在自己的實踐中,讓我感觸頗深的是計算機專業(yè)兩個班的學(xué)生,在我接手這個班時,班上有一半學(xué)生英語處于掛科狀態(tài),在我用以上耐心和方法配合學(xué)生的努力后,終于在20__年期中考試中把掛科學(xué)生數(shù)量縮小到正常狀態(tài),我的內(nèi)心就此也信心倍增,更加堅定了我的教育理念。
三、以后的工作設(shè)想
1、努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進的教育心理學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程改革的理論,把握英語學(xué)科的改革方向。
2、積極參與系里的課題研究,主動去承擔(dān)研究新的課題。盡力推動英語教學(xué)改革與研究的發(fā)展,積極探索信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的途徑。
3、主動參加公開課等教學(xué)教研活動,在實踐中不斷磨練提高自己。
回顧過去半學(xué)期,由于領(lǐng)導(dǎo)的一直關(guān)懷與教育使我取得了不少的成績,在此說聲感謝!我會在以后的教學(xué)過程用教育創(chuàng)新開啟學(xué)生的智慧之門,用愛心培育百花盛開,在自己平凡的崗位上不斷前進。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇7
在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學(xué)習(xí)時,我首先進行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語感。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇8
在開學(xué)初,我主動找教科書、教學(xué)用書,提前學(xué)習(xí)新課程標準。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學(xué)用》,將重點內(nèi)容摘抄下來,做好筆記。為了上好每一節(jié)課,在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,吃透教材。每堂課后重視課后反思,從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果,做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,在課前,我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,以做到心中有數(shù)。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇9
20__--20__學(xué)年度第一學(xué)期,__鎮(zhèn)中心小學(xué)在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在上級教育部門的有力指導(dǎo)下,以校園文化建設(shè)為抓手,以提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以實施素質(zhì)教育為主線,經(jīng)過全體同仁的扎實工作、共同努力,全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作取得了顯著成果。根據(jù)縣局開學(xué)工作會議精神,我校于8月x日召開了全鎮(zhèn)教師會,總結(jié)了上學(xué)期的工作,重點學(xué)習(xí)了上級有關(guān)指示精神和本學(xué)期的工作安排,表彰獎勵了__老師等先進個人。8月x日,全鎮(zhèn)各學(xué)校按時開學(xué),17日中心小學(xué)組織人員下鄉(xiāng)檢查,檢查中各學(xué)校能嚴格按照縣局、鎮(zhèn)中心小學(xué)要求準時開學(xué)開課。
1、校園文化建設(shè)工作
本學(xué)期,學(xué)校根據(jù)縣局有關(guān)文件精神和要求,在鎮(zhèn)黨委、政府的高度重視下,暑假期間,我們組織精兵強將謀劃設(shè)計校園文化,結(jié)合實際制定了“文明、書香”的校園文化建設(shè)主題。設(shè)計了結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣男;铡⑿F臁⑿8琛D鄢觥按蛟鞎阈@,彰顯辦學(xué)特色,追求一流質(zhì)量”的辦學(xué)理念,提煉出“文明校園、書香校園、創(chuàng)新教育、全面發(fā)展、快樂成長”的管理目標。開學(xué)后又組織校級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師等加班加點建設(shè)校園文化,通過窗臺文化,墻壁文化,走廊文化,地面文化,樓臺文化,班級文化,宿舍文化等途徑全方位多角度打造校園文化,讓校園的每一塊墻壁都會“說話”,讓學(xué)生視線所到之處都帶有教育性,“書香彌漫校園,知識浸潤我心”。同時我校的德育工作也通過校園文化建設(shè)的全面實施而落到了實處,并以“主題活動月”為主,每月一個主題,實施了專項治理,使我校的德育工作更有形、更直觀、更具體。如今的校園,布局美觀,窗明幾凈,同學(xué)們文明有禮,老師們踏實工作,我校已被縣局定為校園文化建設(shè)示范學(xué)校,迎接了包括南六縣教育局長等一批又一批前來參觀指導(dǎo)的各級同行。
2、教學(xué)工作
在教學(xué)常規(guī)管理中,我校嚴格按照“316工程”評估指標要求實施,主抓“備、講、改、輔、評”五個環(huán)節(jié)。備:中心小學(xué)實施“動態(tài)教案”和集體備課制度,要求在預(yù)設(shè)教案經(jīng)過課堂實踐檢驗的基礎(chǔ)上進行反思研究,提出修正意見,寫出反思記錄,進行二次備課,教師帶課實行“大循環(huán)”或“小循環(huán)”,允許使用經(jīng)過修正的舊教案。講:嚴格要求教師不上無案之課,鼓勵教師課堂教學(xué)采用“開放式、討論式、互動式、先學(xué)后教”等形式教學(xué)。改:在作業(yè)批改上,要求布置合理,各年級組長按時嚴格審核作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量,批改按時,批語親切,有激勵性,鼓勵面改。輔:要求教師針對不同的題型,對學(xué)生作耐心細致的輔導(dǎo),認真做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,使每個層次的學(xué)生都能獲得幫助,得到提高。評:在考核上嚴格執(zhí)行學(xué)生等級制度,期中和期末質(zhì)量檢測,不體現(xiàn)學(xué)生成績和排名,統(tǒng)一以A、B、C、D等級體現(xiàn),起到了很好的激勵作用。
在課改工作方面的學(xué)習(xí)和實踐。我鎮(zhèn)主要通過學(xué)習(xí)課改理論、新方法、新經(jīng)驗,以及集體備課和上公開課的形式來推動課改工作的有效開展。集體備課每兩周舉行一次,基本模式是:個人初備---集體研討---修正教案---課堂實踐---課后反思,分語文、數(shù)學(xué)兩個備課組,各組由年級組長負責(zé),每次活動都有詳實的記錄,并附有教案。
積極開展校本培訓(xùn)工作。全面依托遠程教育信息網(wǎng),開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)、各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織教師參加省市縣外出培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗、方法。遠程教育有專人管理,能夠正常接
收、下載,各教師能夠積極利用網(wǎng)上資源授課、備課。便于全校教師查詢資源,學(xué)習(xí)新理論,接受新觀念,提高自身專業(yè)素質(zhì),適應(yīng)時代要求。
本學(xué)期,市教育督導(dǎo)評估辦公室于12月份對我校進行了量化評比,我校以906分的分值被評為市級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校。
3、后勤管理工作
我校后勤工作管理制度健全,以“雙服務(wù)”為宗旨,求真務(wù)實,科學(xué)管理,把有限的財力、物力合理地用在了學(xué)校建設(shè)、管理之上。
安全工作為一切工作的`重中之重,本學(xué)期我校建立健全了安全組織機構(gòu),落實了安全第一責(zé)任人和直接責(zé)任人,實施安全工作一票否決制。校長與班主任、路隊輔導(dǎo)員、各部室的工作人員、學(xué)生家長分別簽訂安全責(zé)任書。實行安全檢查日志制度,“誰檢查,誰簽字,誰在崗,誰負責(zé)”,加大安全檢查力度。學(xué)校安排三名門衛(wèi)人員同校級領(lǐng)導(dǎo)、值日教師組成護校巡邏隊,實行24小時值班巡邏,并加強了門衛(wèi)管理制度,出入人員嚴格登記;各教學(xué)點每天安排教師值班巡邏。
學(xué)校食堂、小賣部嚴格按照上級要求成立了組織機構(gòu),制訂了相關(guān)計劃、制度、職責(zé),并簽訂了食堂食品安全管理責(zé)任書,相關(guān)制度、職責(zé)上墻,各項工作和檢查都有記錄、有整改。本學(xué)期在全體灶務(wù)人員的努力下,學(xué)校食堂無任何安全事故發(fā)生。為學(xué)校教育教學(xué)工作提供了有力的保障。
“兩免一補”工作全程接受社會的監(jiān)督,確保了救助工作公開、公平、公正。積極貫徹落實中小學(xué)“蛋奶工程”,制定各項制度、措施,確保每位住校生每天一杯牛奶、一個雞蛋。
經(jīng)過我們的不懈努力,我校后勤管理工作在12月份以948分的分值被市后勤管理中心評為市級后勤管理示范學(xué)校。
存在不足:
在總結(jié)成績的同時,我們也清醒地看到,全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題,集中體現(xiàn)在:
1、多媒體教室短缺、投資不足仍然是制約我鎮(zhèn)“兩基”鞏固提高的兩大障礙。
2、教學(xué)點辦學(xué)條件和師資力量依然滯后,音、美、體、英、綜合專職教師嚴重短缺,教師隊伍趨于老齡化,教育均衡發(fā)展任務(wù)艱巨。
3、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施配備不全,現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用不上,一定程度上影響著我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。
4、我鎮(zhèn)目前還沒有一所獨立的公辦幼兒園,沒有一名專業(yè)學(xué)前教師。學(xué)前兒童均在各學(xué)校附設(shè)幼兒班就讀。
明年工作打算:
1、繼續(xù)加強中小學(xué)常規(guī)管理的督查,進一步規(guī)范辦學(xué)行為,使各學(xué)校的常規(guī)管理工作更加制度化、規(guī)范化、精細化、科學(xué)化。
2、依據(jù)縣局有關(guān)文件精神,強化教師隊伍建設(shè),加強師德建設(shè),把師德與績效工資掛鉤,建立長效機制。
3、配合縣教育局做好學(xué)前教育的規(guī)劃和選址等前期工作,力爭在鎮(zhèn)上新建公辦中心幼兒園,并招聘及培訓(xùn)一批專業(yè)的幼兒教師。
4、完成縣局、鎮(zhèn)黨委、政府交辦的其它工作任務(wù)。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇10
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)期全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。半年來,通過聽公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
三、班主任工作情況
半年來我擔(dān)任五年級的班主任,所有的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。并且經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育,使學(xué)生能健康成長。所教的數(shù)學(xué)學(xué)科成績優(yōu)異。在參加中心校的學(xué)藝競賽中,一位同學(xué)獲總分一等獎;兩位同學(xué)獲總分二等獎;一位同學(xué)獲總分三等獎。期中和期末考試及格率都達到80%以上。
以上是我半年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,我一定再接再厲,努力工作。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇11
轉(zhuǎn)眼間,近一學(xué)期的實習(xí)時間一結(jié)束。回顧此段實習(xí)時間,感觸頗深、收獲良多。有著言不易表的收獲、喜悅、經(jīng)驗、教訓(xùn)、體驗、學(xué)習(xí)借鑒和體會。
作為一名師范專業(yè)的大學(xué)生。此段時間的實習(xí)課程,是提高我們師范技能,教學(xué)規(guī)范和成為一名合格教師寶貴經(jīng)驗的黃金時間。讓我感受到了作為一名教師的榮耀與責(zé)任、光明與辛苦、快樂與艱辛
記得在試講期間就盼望著一堂真正的教學(xué)課堂。果然在我實習(xí)的第一堂課我就體驗到了一種不同于試講的不同氣氛。如教學(xué)環(huán)境、課堂氣氛、學(xué)生的反應(yīng)、課堂的求知欲、聽課態(tài)度等。那是一種不能言辭的責(zé)任感、事業(yè)心、生活態(tài)度。
實習(xí)從見習(xí)階段開始,其間學(xué)校安排我們實習(xí)生去聽那些有經(jīng)驗的老師講課。雖然我們也是從小學(xué)過來的,但是隨著課改的變動,新課標的不斷調(diào)整和進步。很多的教學(xué)方法、技能、技能、流程已與我們當(dāng)初小學(xué)學(xué)習(xí)時截然不同。通過聽課,我不僅去聽自己知道的知識的老師的課,還可以去學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,和借鑒他們的許多寶貴經(jīng)驗。進而總結(jié)到更多的教學(xué)方法、教師形象的樹立方式、教師學(xué)生的有效溝通流程及方法、學(xué)生獲取知識的最大效率、教學(xué)時間的合理分配控制、課堂氣氛的調(diào)節(jié)、駕馭課堂和隨機應(yīng)變的課堂能力。
在見習(xí)階段,我意識到了要進行扎實的備課和精心的準備。體驗到了開卷有益的真諦。只有準備充分,上課才能得心應(yīng)手,有條不絮,其次是課堂秩序一定有維護好,不能放任孩子們的天真爛漫。課堂秩序會直接影響到教師的講課,學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。因為沒有人能做到心如止水,更何況是小學(xué)生。
作為教師,上課狀態(tài)要調(diào)整到從容、大方、鎮(zhèn)定,端正自己的教態(tài)。合適的語態(tài)進行說課教學(xué)。讓自己的熱情、自己的修養(yǎng)在潛移默化中影響到課堂中的學(xué)生。課堂氣氛的輕松能讓學(xué)生感到自動。通過對指導(dǎo)教師的討教學(xué)習(xí),認識了解到教師說課要表情真切和藹、談吐大方、普通話標準,再次要注意調(diào)動學(xué)生德爾主動性,運用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極的探究、思考,堅決避免“注入式”和“填鴨式”教學(xué)方式,鼓勵學(xué)生思維發(fā)散,在合適的時候予以調(diào)整教學(xué)方式。在這樣的自由氣氛中孩子們的創(chuàng)造力才能最大化。課后適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識,但不宜頻繁、作業(yè)量過大。題型要更針對學(xué)生的智力及創(chuàng)造力而設(shè)定。對作業(yè)要按時檢查,認真批注,分析學(xué)生完成這樣的特點,從自己學(xué)生時代的感受再加上自己知道的教師的方式總結(jié)看教師對作業(yè)的評語。教師的態(tài)度往往直接影響到學(xué)生的積極性。要更多地采用積極評語。
經(jīng)過見習(xí)期去聽不同年級教師的上課,對不同老師的優(yōu)點學(xué)習(xí)、揣摩和向指導(dǎo)教師請教,再加上在大學(xué)時學(xué)的一些教學(xué)方法。在指導(dǎo)教師的安排下我給學(xué)生上了一節(jié)真正的課。人生的第一次真實的完整的課,而且相當(dāng)?shù)某晒?在備課時就根據(jù)自己的人生經(jīng)驗和試講時的一些體會,設(shè)想出種種的可能遇到的場景,再加上在見習(xí)時對學(xué)生的一些了解,又拿教案把自己的教學(xué)思路、模式自動向指導(dǎo)老師請教不足之處,認真聽取了他的一些建議和意見。小學(xué)的知識對于我們大學(xué)生來說很簡單,但要能讓小學(xué)生聽懂、讓他們學(xué)會、知道你講什么絕不是一件容易的事。要用什么樣的方法講解、怎樣聯(lián)系到實際生活中、怎樣講不空洞不抽象,學(xué)生能更好地接受。經(jīng)過充分的準備。在開始站在講臺時還是莫名的有一小點緊張,雖然說是面對小學(xué)生。但不一會兒就平撫下來了。畢竟對知識沒什么壓力。由于是給他們上第一節(jié)課,同學(xué)們都聽得很認真,我按照我設(shè)計的教學(xué)模式很好地調(diào)動著學(xué)生的積極性。整節(jié)課下來,同學(xué)們幾乎跟著我的思路在走,大體的情況都在意料中,而且整堂課的節(jié)奏我都控制的相當(dāng)不錯。整體下來很成功,沒有給學(xué)生留下什么疑惑。
有了第一節(jié)課的經(jīng)驗,以后的課都幾乎沒遇到什么大的問題,雖有個別學(xué)生有時會搗蛋一下,但一個眼神過去就能解決。再加上一有時間我就不斷地去聽不同老師上課,不斷地向他們學(xué)習(xí)。作為實習(xí)生,我每周被安排的課都不多,所以每一堂課我都有充足的時間去準備,課后主動和指導(dǎo)教師溝通,認真聽取他意見和建議。由于是家鄉(xiāng)的學(xué)校,很多學(xué)生都是熟悉的面孔,我根本沒花時間就適應(yīng)了。通過逐漸對學(xué)校工作的實習(xí)掌握,與大量學(xué)生的接觸,漸漸認識了解了他們的學(xué)習(xí)狀況,個人特點及家庭狀況。使自己的工作效益、質(zhì)量有了不斷的提高。很快就得到了指導(dǎo)教師的讓可,學(xué)生們的喜歡,我自己也非常的開心。有一點遺憾的是學(xué)校還沒有多媒體教室,有的知識不能更好地展現(xiàn)給學(xué)生,要不然我相信我將會做的更好。
在整個班主任學(xué)習(xí)管理過程中,通過認真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作具體內(nèi)容和特點,學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德和獨立從事班主任工作能力。認真學(xué)習(xí)班主任工作方式和經(jīng)驗。其間我自己還主持了兩場班會課。在下午大多數(shù)時間我都在輔助原班主任安排、照看學(xué)生的衛(wèi)生勞動,有時也幫助學(xué)生食堂維持一下學(xué)生們的秩序。作為一個班主任,有時從當(dāng)?shù)慕巧窀改福议L不在身邊的,對他們進行正確的教育及感情思想交流。找明,如不能按時作業(yè)的原因等。引導(dǎo)其向正確的方向發(fā)展是班主任的重要工作。有時還要遇到一些學(xué)生之間的糾紛。此時要問清緣由,給出正確的告誡,以免類似的情況再次發(fā)生。掌握半身學(xué)生成績的走向趨勢也是班主任的一大工作重點。還要隨時和科任老師交流,了解學(xué)生成績下滑等原因。解決學(xué)生的某些思想包袱,時常和學(xué)生深入的溝通、交流,在了解學(xué)生的同時能培養(yǎng)他們的一些交際能力。作為一名班主任,時常為學(xué)生敲響安全的警鐘是一項必不可少的任務(wù)。班主任還應(yīng)有獨特的眼光,能在全班同學(xué)中發(fā)現(xiàn)耀眼的那幾個學(xué)生,根據(jù)他們的特長選舉為班干,為班上其他同學(xué)起帶頭榜樣作用,還有就是班主任與家長之間時常溝通也是必不可少的。
整個實習(xí)過程中,我走到了教學(xué)的第一線,深深地體會到了教學(xué)工作的不易與辛苦。實習(xí)生活時自己領(lǐng)悟了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。同時我的課堂學(xué)習(xí)的理論得到了實踐,使虛擬的教學(xué)、試講變?yōu)檎嬲鎸Φ慕虒W(xué)。也體現(xiàn)到了人無完人,我們學(xué)習(xí)的地方還很多,只有不斷的吸收,補充才能對得起孩子們的信任,社會的信任。
此時此刻心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍的。在這段實習(xí)教學(xué)經(jīng)歷中,雖為孩子們生氣過、煩心過、惱怒過,但更值得我慢慢品味的是那些許許多多的快樂、感動、真情。其間許多上課的經(jīng)歷,班主任的體會講成為自己以后生命中最寶貴的經(jīng)驗財富。在此感謝在實習(xí)期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷!指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助,也感謝學(xué)生們的大力支持與配合。在以后的生活中我將會進一步完善自己、從實自己、爭取在今后的學(xué)習(xí)中更加提高自己能力水平在以后的學(xué)習(xí)工作中充分運用自己所長,做一名優(yōu)秀合格的教師,一名對社會有用的人。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇12
本學(xué)期實施了學(xué)生素質(zhì)綜合評價,使學(xué)生能全面了解自己,隨時能找到自己的不足,對學(xué)生各個方面都進行考評。實現(xiàn)以評促教,以評促學(xué)。現(xiàn)將我班本學(xué)期學(xué)業(yè)評價中學(xué)生課堂聽講狀態(tài)和本簿的規(guī)范程度總結(jié)如下:
(一)經(jīng)過學(xué)業(yè)評價,學(xué)生課堂聽講狀態(tài)有了很大的改觀
原先只是幾個人的課堂,此刻真正的成為大家的課堂,我班周子逾同學(xué)是一個不愛發(fā)言的孩子,可是她聽課狀態(tài)是班里最好的,我總表揚她,并且同學(xué)們都學(xué)習(xí)她,之后她發(fā)言十分積極,還擔(dān)任學(xué)習(xí)小組長。在她的帶動下,我班學(xué)生的聽課狀態(tài)到達滿分的竟然有16名同學(xué),正好是班級總?cè)藬?shù)的一半。還有個別象趙朋、張茜等5名學(xué)生,聽課狀態(tài)不夢想,我給于他們暫緩評價,在課堂上多關(guān)注他們,及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,他們的聽課狀態(tài)都有所改變。我期望我的課堂是孩子們展示個人魅力的課堂。
(二)本簿規(guī)范程度的評價,使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣
真正做到了書寫規(guī)范,姿勢端正。我班本簿得優(yōu)秀的僅有10人,整個班級還不到三分之一,還有10多個人本學(xué)期書寫提高很快,我班總讓同學(xué)互相評比,來說說自己和別人的差距,找到了差距,才能縮小差距。每一次評比學(xué)生的感觸很深,他們也在努力著,原先寫字姿勢不規(guī)范,此刻幾乎都能做到書寫規(guī)范的“三個一”,也有個別學(xué)生書寫困難的,筆畫筆順不正確,我就利用課余時間教他們筆畫和筆順。在他們的本子里也會看到稍規(guī)范的書寫了,孩子的點滴提高是教師最大的歡樂。
這就是本學(xué)期學(xué)生課堂聽講狀態(tài)和本簿規(guī)范程度綜合評價情景,雖然存在很多問題,但我堅信堅持走下去,為學(xué)生樹立不斷積極的目標,相信學(xué)生在各方面都會有所提高的。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇13
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇14
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教學(xué)
拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的初始階段。這個階段的學(xué)習(xí)效果將直接影響著學(xué)生后面各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。我們要讓學(xué)生學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào),能準確地拼讀音節(jié),準確地讀出整體認讀音節(jié);能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
1、教念兒歌助發(fā)音
面對著一群土生土長滿口海南話的孩子而言發(fā)音是他們所面臨的難題。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語拼音教學(xué)的重點內(nèi)容,按拼音發(fā)音的要求,讓學(xué)生一方面體會阻礙部位、氣流強弱、聲帶動靜、舌面高低,另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧。這是拼音教學(xué)的基本方法。但是,在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對。經(jīng)調(diào)查得知,除地域方言的原因外,其中多數(shù)人入學(xué)前曾在幼兒園上過學(xué)前班,那里的教師沒有經(jīng)過正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練,養(yǎng)成了他們很不準確的拼音發(fā)音習(xí)慣,以致很難適應(yīng)學(xué)前班拼音教學(xué)。如一些學(xué)生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音,“k”和“h”的發(fā)音,“b”和“p”的發(fā)音,以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”發(fā)音。
為此,我在有針對性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎(chǔ)上,有意識地教會他們念拼音字母兒歌發(fā)音。在教聲母發(fā)音時,教會他們念一首《聲母發(fā)音歌》,即:“聲母發(fā)音不一樣,用心練來仔細想。雙唇用力bpm,唇齒用力fff;舌尖用力d和t,鼻音邊音n和l;舌根用力gkh,舌面發(fā)音jqx;舌尖平放zcs,舌尖翅起zhchshr;嘴角向后yyy,嘴巴小圓www”。在教鼻韻母發(fā)音時,則教會他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》,即:“單韻母,連鼻音,前后鼻音要區(qū)分:前鼻韻母舌前伸,后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口,小朋友們讀得津津有味,很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng),從根本上糾正了不良的發(fā)音習(xí)慣,順利地闖過了字母發(fā)音難關(guān)。
2、評比作業(yè)促書寫
規(guī)范漢語拼音字母書寫是拼音教學(xué)的重要內(nèi)容。它包括規(guī)范學(xué)生漢語拼音的書寫姿勢、筆畫筆順書寫格式及字跡。可是,就學(xué)生而言,能否按教師所規(guī)范的去書寫,在很大程度上受到了學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的制約。在批改漢語拼音作業(yè)時,我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎,書寫很不規(guī)范。
針對以上情況,我將每天作業(yè)進行評比后,把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花。通過評比,全班同學(xué)的規(guī)范書寫熱情高漲,作業(yè)認真了,字跡清楚了。拼音字母的規(guī)范書寫還影響了漢字的書寫。
3、提倡多閱讀
閱讀是漢語拼音教學(xué)的目標和歸宿。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)和漢字對照,以音節(jié)詞語為單位進行閱讀。通過快速直呼,不斷增識漢字,學(xué)好普通話。為了讓書本切實發(fā)揮作用,規(guī)定每天利用早讀時間,讓學(xué)生輪流帶讀,并適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵。經(jīng)過強化訓(xùn)練,學(xué)生不僅能快速直呼,大大提高了閱讀水平,而且開闊了眼界,增長了不少知識。
二、興趣教學(xué)
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意導(dǎo)入新穎。
“興趣是的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。上課時活動與課相結(jié)合的形式,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,其樂無窮。
2、親切自然的教學(xué)態(tài)度,注重課堂提問的藝術(shù),讓學(xué)生快樂地上課。
課堂是一門精彩的學(xué)問,學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍,利于他們的學(xué)習(xí)與成長。提問更是一門藝術(shù),教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,我常常分部引入問題,有時更是讓學(xué)生提問,學(xué)生回答,把課堂還給學(xué)生。
3、適當(dāng)表揚、鼓勵、支持,都是好的教育方式
小孩子,是父母眼里的寶。每個孩子,即使好動的,也一樣有自己的閃光點,找準他們的閃光點,鼓勵他們到孩子中去,一起學(xué)習(xí),一起玩,適當(dāng)?shù)慕o予表揚,孩子們會覺得心里像開了花一樣的美,自然就有了自覺性去學(xué)習(xí)。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,日常生活中,鼓勵學(xué)生多看書,讀好書,日積月累,語感自然就有了。并強調(diào),日常生活中多說普通話,多于老師、家長、同學(xué)交流,練習(xí)簡單的交際用語。
一學(xué)期的時間就這樣過去了,在工作中,有成功的喜悅,也有剛開始“雞同鴨講”的挫敗感,但,困難總會過去,迎接我們的是美好的未來。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇15
還記得那伴隨聲聲爆竹應(yīng)來的20__年,而轉(zhuǎn)眼間,那已步滿了我們無數(shù)的腳印,如作日在腦海中山國,如朝霞在晨輝之中劃過。20__年的大門在向我們敞開。新的一年的鐘聲也即將敲響,回首這過去的一年,歲月記載了我們工作中辛勤的汗水,記載了操場上那與孩子為伴的歡笑,更記載了抗擊非典的眾志成城。總之,我們在社會中長大,在工作中成熟,在社會這個大家庭、大集體中逐步成長。
在著一年的工作中,無論是在政治思想上,還是在實際教學(xué)中,我都地道了很大的進步,但還存在著一些不足,以下是我對這一年來工作所做的總結(jié),具體如下:
一、政治思想方面
隨著“十五”的逐步落實,我國的經(jīng)濟得到了迅猛的發(fā)展,教育這一立國之本,更加受到高度的重視。在這一年里,還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)。使我對當(dāng)今的幼教理念有了更加深刻的認識,為更好的探索教學(xué)提供了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負的重任,因此,在工作中,我時刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的,鼓勵幼兒勇于探索,掌握經(jīng)驗。做到“干一行,愛一行”,時刻一“公民道德綱要”來檢測自我。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我會更加努力的提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),增強認識,認真學(xué)習(xí),在思想上再上一個臺階,并積極、努力的靠近黨這個先進而光榮的組織,使自己更快的成長起來。
二、在教育教學(xué)方面
今年我?guī)У氖且粋€大班,幼兒數(shù)量較多,而且幼兒“哭鬧”、“內(nèi)向”的現(xiàn)象很多,相差懸殊。因此,剛?cè)雸@的一段時期,我把如何引導(dǎo),調(diào)動幼兒作為重要的教育任務(wù),在日常生活中,我仔細觀察幼兒的表現(xiàn),對幼兒的點滴進步,給予正確的表揚。和幼兒交談,并積極主動的與家長溝通。針對每個幼兒的不同特點,進行鼓勵和教導(dǎo),使幼兒熱愛幼兒園這個大家庭,漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現(xiàn)象減少了,內(nèi)向的孩子也逐漸開朗,并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。
幼兒是祖國的花朵,是早上七八點中的太陽,需要充足的陽光和雨露,這就要求作為教師的我們不斷的充實自我,豐富知識,因此在每次教學(xué)前,我都認真?zhèn)湔n,鉆研教案,并查閱相關(guān)的資料,以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調(diào)動幼兒的積極性,我還認真聽取其他教師的上課經(jīng)驗,學(xué)習(xí)上課的方法,并加以改進,運用到我的實際教學(xué)中,使上課形式更加靈活多樣,激發(fā)幼兒興趣,由于領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)和信任,同志的關(guān)心和幫助。使我的工作取得了很大的進步,并先后評為區(qū)優(yōu)秀保教工作者和市先進幼兒教師的稱號,還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),使我的思想和技能都得到了提高,了解了探索性課程的理念和實踐的相關(guān)知識,并深刻認識到,課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題,課程內(nèi)容是由教師與幼兒共同構(gòu)件的,是從孩子感興趣的事情出發(fā),通過活動使幼兒直接的感性經(jīng)驗,在今后的工作和教學(xué)中,我會積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)之中,用它的思想來指導(dǎo)我的工作,使幼兒在活動中積累更加豐富的經(jīng)驗。
在工作中我還存在著不足之處,與個別家長還存在著一些摩擦,處理事情還不十分的成熟,對待孩子還需要更多的愛心,耐心,童心,誠心、熱心,在以后工作中,我會跟家盡力的與家長溝通,認真觀察幼兒,努力工作,爭取更大的進步,不負領(lǐng)導(dǎo)的眾望。
以上是我對這一年來工作的總結(jié),點滴的進步都離不開領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的關(guān)心和支持,20__年即將走國,讓我們懷者理想和目標踏著20__年的朝霞一路前進吧。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇16
法國文學(xué)家雨果說過:“立志攀登高峰的人總能找到前進的道路,害怕征途艱險的人只能永遠在山腳下徘徊。”我銘記著這句話,在平凡的工作崗位上,默默耕耘,無私奉獻。時光匆匆,回顧過去的一學(xué)期,有成功,也有困惑,現(xiàn)將一學(xué)期來工作總結(jié)如下:
一、在教育教學(xué)上
在教學(xué)上,認真?zhèn)湔n,為突破每節(jié)課的重難點,我讀了教學(xué)參考書上的每一個字,反復(fù)的推敲,參悟編者的意圖,以及設(shè)計者的意圖,使我們教學(xué)中的數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)融會貫通,使學(xué)生對教材,對教材的例題和習(xí)題都有比較深刻的理解,這學(xué)期得到一本比較的好的書,數(shù)學(xué)教材全解,雖然編的不是很精,但是值得我們教師去閱讀,對教材的全解比較的全面,習(xí)題的設(shè)計比較的有層次,真的是一本好書,做到每節(jié)課都是精背,精講,訓(xùn)練學(xué)生的思維,學(xué)生的思維需要長時間的培養(yǎng),雖然只是短短的一年時間,但是我感覺我的學(xué)生思維都有大幅度的提高,前幾天的一節(jié)課,使我很興奮,學(xué)生分析一道工程問題用了6、7種方法,所有的方法從不同的角度去分析,每種方法都很巧妙,在這個時候,我真的感到滿足,滿足的是我的學(xué)生的思維超過了我,學(xué)生讓我寫畢業(yè)留言的時候問,姜老師你最高興的事情是什么,我說“我的學(xué)生的思維超過我,是我最高興的事情。”我是比較酷愛數(shù)學(xué)的人,因為這節(jié)課我興奮了好幾天,我真的很喜歡我的學(xué)生,想想他們就是一張白紙,需要我們教師去涂抹,以后我會用“心”去涂抹。為了上好立體和平面幾何的課,我每節(jié)課都制作教具,一年下來,學(xué)生的空間觀念形成了,他們空間的想象能力也得到了很好的培養(yǎng),為中學(xué)的幾何打下了良好的基礎(chǔ)。
為了迎接畢業(yè)考試,認真研究書上的每一道題,反復(fù)的推敲,從多角度去訓(xùn)練學(xué)生,就是做一做里出現(xiàn)的題型都是反復(fù)的推敲,而且也看了很多的畢業(yè)考試的卷子,感覺復(fù)習(xí)的比較的全面,感覺已經(jīng)做了萬全的準備了,希望4號的考試圓滿成功。
我每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。在這里我真的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任,又接了六年級,雖然沒有參加區(qū)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測,沒有為學(xué)校爭取榮譽,有些遺憾。今年我很平靜,不向原來那樣的激動了,也許是人成熟了,我們6年級數(shù)學(xué)教師為中學(xué)的數(shù)學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),在內(nèi)心中,可以圓滿的送他們畢業(yè)了,我感到欣慰。
二、在課業(yè)輔導(dǎo)方面
因為我從六年級接的班,個別的學(xué)生一定不會接受我的,特別是差生,要用心去愛學(xué)生,去教育學(xué)生,時間長了讓他們感覺到老師一切都是為了他們,首先讓他們接受我,才能提高學(xué)生的思維和成績,厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們用心去學(xué),去聽,你一定能學(xué)會的,最后做到“理解”二字,由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。利用他們下課,或者是休息的時候補課。但是我也是很嚴厲的教師,對與他們作業(yè)的問題,或者是作業(yè)上的問題,或者是卷子上的問題,因為你的懶惰,或者是不認真造成的,我絕對的是嚴厲的批評,如果不會老師可以給你講,但是不可以不認真,做什么都要認真,養(yǎng)成做事認真的良好習(xí)慣。
這一年讓我更深的感覺到了教育是愛心的事業(yè)。
三、在自身的素質(zhì)方面
要多看書,報刊,雜志,上網(wǎng)了解最新的教育文章,提高自己的理論知識水平,理論和實際要做到緊密的結(jié)合,平時要多寫些文章,把自己的工作經(jīng)驗,或者是心得記錄下來,多聽同行的課,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
現(xiàn)在夜已經(jīng)深了,就寫到這吧,不叫什么總結(jié),就是感想,一年的合作,六年組所有的同人,想想我們?yōu)榱艘还?jié)課的爭執(zhí),想想為了一道題討論,辯論都爭得面紅耳赤,真的很值得回憶,寧靜小學(xué)的教師都是好樣的,我們寧靜小學(xué)的教師是榮譽感最強的一支隊伍,在楊校長的帶領(lǐng)下,手挽著手肩并著肩,去迎接寧靜小學(xué)更加燦爛的明天。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇17
這一學(xué)期,我擔(dān)任高三年級一個文科班(5)班的英語教學(xué)。還那一句話,雖然學(xué)校只安排了我一個班的教學(xué),經(jīng)濟收入上不是很令人樂觀,但本人還是堅持自己的教育教學(xué)理驗,對每個學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,本著自己的一份良心教好每個學(xué)生。
記得剛開始分班的時候,好的學(xué)生到所謂的重點班了,差的轉(zhuǎn)進來了,想想給自己的教學(xué)又增加了困難,也許這又給自己一次更大的挑戰(zhàn)機會吧,無所畏懼。于是乎,下定決心改變教學(xué)策略和方法,通過一次次的考試看到他們一次次的進步,特別的幾個上課態(tài)度很認真的學(xué)生進步很快,例如,雷楊、黃英、盧慧林等,他們的起始成績都是五十或六十分,雷楊剛分班的時候四十幾分,這次高考能拿到100分,真的很令人欣慰。下面就是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和一點個人的體會:
平時積極參加全校教職工大會和學(xué)校各項活動,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合組里搞好教研活動。按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排。向黨組織靠攏,從嚴要求自己。
在教學(xué)工作中,認真做好教學(xué)常規(guī)工作,認真學(xué)習(xí),積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,吸取他們先進的教學(xué)手段,博采眾長,提高自己的英語教學(xué)水平。及時批改和講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。嚴格要求學(xué)生,尊重和熱愛學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)和管理的民主。
我們進入了第一輪復(fù)習(xí)時,著重扎實基礎(chǔ)知識。不僅是對課文、詞匯、語法的簡單復(fù)現(xiàn),還要體現(xiàn)“精講,巧練,新方法”。我從以下幾點努力實現(xiàn)有效教學(xué)。
一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展(為總分做貢獻)奠定基礎(chǔ)。
1、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
2、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標,以及實現(xiàn)目標的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)以促進備考。
1、深入細致地備好每一節(jié)課。在備課過程中,我認真研究教材,力求準確把握重點、難點。并注重參閱相關(guān)輔助資料,根據(jù)自己的學(xué)生特點,認真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材,更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的具體特點和實際情況。這個學(xué)期,為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量。基本上每節(jié)新課我都利用了多媒體輔助教學(xué)。盡管大大的擴大了我的工作量,但是提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,心里是很高興的。
2、認真上好每一節(jié)課。在充分備課的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都能以飽滿的熱情,溫和、友善的態(tài)度面對學(xué)生,盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,提高課堂40分鐘的效率。做一個教師最主要的職責(zé)就是要把課上好。一個老師如果連課都上不好的話,就無法得到學(xué)生的喜愛和尊敬,也就無法在學(xué)生當(dāng)中樹立威信,所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無法提高。所以一個教師不僅要有人格魅力,也要有課堂魅力。
3、認真及時批改作業(yè)及周練試卷,并及時進行反饋,有針對性地進行講解。盡量給學(xué)生面改的機會。同時,我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學(xué)進行補習(xí),同時,進行每周一次的培優(yōu)補差活動。
我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累,獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇18
針對本班學(xué)生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點,我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾恚巳耸芄芾怼C總€星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制,這樣促進了學(xué)生自學(xué)守紀、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。經(jīng)過段時間的努力,本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇19
剛一畢業(yè),我就到了離鄉(xiāng)鎮(zhèn)20多里的一處山村小學(xué),帶著憧憬與期待,我走上了講臺。當(dāng)真正成為教師,才發(fā)現(xiàn),在學(xué)校所學(xué)知識遠遠不夠?qū)嶋H教學(xué),但是偏遠的山區(qū),唯一能得到知識的渠道是一個沒法再簡陋的圖書室。從此,學(xué)校里的老教師也變成了我的老師,常常是先從老教師那里請教到方法,接著走進教室,50多歲的老教師帶著我兩個人肩負起3個班的教學(xué)。那時,多么渴望能有更多的學(xué)習(xí)機會。
兩年后,終于到了先進一些的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,卻以連最簡單的電腦操作都要從頭學(xué)起,而且整個學(xué)校也就一臺電腦。那時,最高級也就能參加縣級的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中的困惑多希望能有人予以指點。
孩子出生了,卻又是先天性聽力殘疾,想學(xué)習(xí),卻變得一天比一天困難。這幾年,好容易學(xué)校在上級關(guān)心下,為我們每人配備了電腦,忙里偷閑,想方設(shè)法從網(wǎng)上搜集資料學(xué)習(xí),為教學(xué)提供了很大幫助。可是,孩子的病情卻不容再拖,3年里,我們帶著孩子往返與學(xué)校與醫(yī)院,做了6次手術(shù)。學(xué)習(xí)的時間與機會越來越少的可憐,可學(xué)習(xí)的愿望卻越來越強烈。
如果說以前想學(xué)習(xí),是為了提高教學(xué)成績,現(xiàn)在,在十幾年的教學(xué)之后,更多的是為了一個簡單的愿望:希望每個孩子都能有所收獲,學(xué)有所成。尤其想想自己,自己的孩子聽力不好,尚且希望他能有屬于自己的精彩生活,更何況眼前這些健康聰明的孩子呢?哪一個孩子的背后沒有幾雙期望的眼睛?無論是從家長的角度,還是教師的角度,學(xué)習(xí)已刻不容緩,但學(xué)習(xí)的渠道在哪里?這仍然困擾著我們這些農(nóng)村教師。這幾年,聽到中學(xué)教師遠程研修,心里隱隱羨慕,甚至今年暑假,為了不耽誤老公的研修,我們不得不推遲了孩子的手術(shù),但我們無怨無悔。
今天,終于盼來了我們小學(xué)的研修,那份高興,真是無法用語言來描述。現(xiàn)在,我只想告誡自己:珍惜這來之不易的機會,這可是全省的一次大討論,好好給自己充充電吧,給農(nóng)村的孩子插上飛往外界的翅膀吧!
真希望多一些這樣的學(xué)習(xí)機會!
小學(xué)主題教育活動總結(jié)篇20
我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴重。對于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,帶動中等生,再檢查學(xué)困生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對知識點難以掌握時,就給他們開小灶,反復(fù)指導(dǎo)。在教學(xué)中,我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。通過彰顯學(xué)生的閃光點,引導(dǎo)學(xué)生改正缺點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。