教師期末個人總結大全
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教師期末個人總結大全篇1
總是在停下腳步回首的時候,才驚覺時光飛逝如電。轉眼間又是一年過去了,想想自己已經參加工作5個年頭了。自己身上也多了幾分成熟和穩重-----這是我的成長。
靜心想想感嘆這一年的忙、感慨這一年的累、收獲這一年的成長。
要總結自己在聚源路的工作情況用一個字“忙”在恰當不過了。都說副科輕松不用批改作業,不用為教學質量發愁。這可能是我們的科目性質、目的的不同,我們是不用為以上的事情忙碌,但我們也有自己的“任務”,很瑣碎但校園文化也必不可缺的事情。進到學校就是天天馬不停蹄,一天四、五節的課讓我真真正正的體會到“累”。都說班主任是最忙的,我想說其實大家都很累。
忙不完的活動、比不完的各種比賽讓我應接不暇。今年我代表鄭東新區參加鄭州市中小學音樂教師優質課大賽,為了這次比賽我下足了勁,也很珍惜這次機會,賽一次課真的是費心勞累。為了能更多的接觸學生更好的駕馭課堂我不得在用完我們學校的學生后借校上課,期間少不了就得麻煩跟我搭班的四位班主任。但當我不好意思打通電話的那一刻他們那么的爽快答應了,我真的覺得心里暖暖的,雖然我不能用華麗的詞語去描述你們,但我真心的說一聲謝謝!一次比賽不僅是一次成長也是一次團結的體現,這次比賽我收獲了鄭州市一等獎稱號,但我更想說的是這是我們音樂組團結的體現。你們的陪伴給了我溫暖,你們的鼓勵給了我信心,你們的支持給了我力量。我想說這個榮譽是屬于我們大家的,這是我們大家的成果,只是由我把它展現出來了-----這是我的感謝。
這個學期我依舊是在大隊部工作,上學期的鍛煉讓我適應了這里的忙碌。大隊部的工作是那么的瑣碎,從制定每月的活動、輔導學生的值周、每周的升旗儀式、學生的日常行為規范檢查等等只要跟學生有關系的都是大隊部的工作。大家都覺得上課挺累的,但有時我真的寧愿多上幾節課,上完了課剩余的時間都是自己的。但在大隊部每天都有不同的事情等著你去做。有時候我跟辦公室的邵老師開玩笑說:“程老師不在辦公室挺好的,我們就沒有忙不完的事情了。”是的我們有時真的盼著程老師不在辦公室這可以讓我們多一點喘息的時間。一有活動我們上完課都是一路小跑的到了辦公室就跟著程老師去活動現場,有時候一忙一天都喝不上幾口水。但我在大隊部的這學期給我最大的感受是忙并快樂著,雖然沒有準時下過班,沒有真正的坐在凳子上看看報紙,沒有真正的屬于自己的時間,但每天都能聽到我們辦公室的笑聲,我跟邵老師都覺得我們很幸運跟了一位好領導,他能讓你很快樂的去干活,雖然累但它教會了我們成長。瑣碎的工作看似平常但是很鍛煉人,它要求你心細、頭腦靈活、要有想法。這是我這學期在大隊部成長的經驗也是最大的收獲。-----這是我的收獲。
這就是我匆匆忙忙的一年,讓我學會了在平凡中找成績;在瑣碎中找成就;在忙碌中找快樂!
教師期末個人總結大全篇2
學期的期末意味著中職學生們一個學期的技術學習到了“驗收”的階段,作為一名中職的教師,本人如果未能看到每一個學生的技術過關、過硬,那本人一定會認為自己的教學工作做得不到位了!好在期末教學工作已經完美結束了,紀念學生們技術過關的同時,也記錄下本人這一學期的教學工作總結。
一、一個都不能少
這一點或許跟是不是中職教師沒有什么關系,但跟教師個人的工作態度有莫大的關系。與其說本人是一個極度負責的教師,不如說本人對于學生們懂不懂我的教學、有沒有全部都接受我的教學、距離完全搞懂我的教學等等這些有著莫大的“控制欲”和好奇心。在中職工作的這幾年里,本人仍然沒辦法丟下任何一個學生,再不愛學習的學生,我都會想盡辦法去教,直到實現“一個都不能少”。
二、創新教學方式
在本學期的教學工作中,本人為了讓所有學生都能夠更快更好的吸收本人所教授的技術知識,本人積極創新教學方式,把現在先進的教學設備以及教學方式都引進到技術教學工作中來,讓每一個學生都更快更好地接受了本學期的教學,完成了這學期的學習任務,掌握了重要的技術經驗。這對于未來的教學工作也有極大的啟發作用,本人以后的教學都會從此出發努力,讓教學更上層樓,讓學生學得更有趣味。
三、手把手教學生
不只是本學期,基本上每一學期的技術教學工作中,本人都傾向于手把手教學生,這從一定程度上決定了本人的課程或者課時是要比其他老師要緊張的,畢竟學生有這么多,課堂時間又只有這么少,唯一能夠提高教學進度的,也就是啟迪學生思維,讓學生們在上手操作之前就能夠有自己的想法,到本人手把手教的時候,一點就通,從而減少教學必要的時間。本學期有許多學生因為適應了本人的教學方式,變得聰明了許多,本人便讓這些已學會的學生去教還不會的學生,一個一個過關。
四、鼓勵多多實踐
和往常學期一樣,本人在課堂教學上以及課下都會鼓勵學生們多多實踐,畢竟我們是中職學校,要成為的也是技術型人才和高素質的勞動者,多多實踐就可以在工作之前掌握好所學的知識,多多實踐也就意味著在真正工作之時,不會被現實打敗。
教師期末個人總結大全篇3
和每個教師一樣,我認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導后進生,老老實實做人,踏踏實實做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結一下自己在本學期的點滴收獲:
一、用德律己
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。在渭小大家園里,也深受各位領導、同事的熏陶,使我更加熱愛和忠誠黨的教育事業,自覺遵守教師職業道德,把培養高素質的建設人才作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,全心全意為教育事業服務。本學期我沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。
二、用功學習
教學方面,學校非常重視教學常規管理,扎實有效地開展教學工作。強化教學常規管理,以“四微、四平臺”為抓手,以課堂教學研究為重點,立足校本,努力提高課堂教學質量。 作為渭小的一員,本學期我能積極參加數學組的聽課、評課活動。虛心向有經驗的教師學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。每次講完課,我都認真寫好教學反思,通過一次次的反思積累,改進自己教學中的不足。特別在微培學習上,積極爭取學習的機會。努力學習別人先進的教學經驗,突破自己的教學模式,把新的教學理念運用在自己教育教學中去。
另外,利用課外進行專業知識的閱讀,本學期我主要閱讀《名師備課新思維》、《前行的力量》兩本書,認真做好讀書筆記。教學工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,反思自己教育教學中出現的問題,思考學生的管理問題,品味工作中的苦與樂。用自己笨拙的筆法認真書寫“渭愛”、“教育札記”,用實際的行動,不斷的充實自己。
三、用愛育人
本學期我擔任一年級一班的班主任工作。初次上任,心里有些恐慌,我深知班主任工作是瑣碎,繁忙的,同時也是極其重要的工作。每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。在一個學期的摸索及同事的熱心幫助下,順利完成學校組織的各項活動,并取得良好的成績。總結反思我的一些做法:
1.常規習慣,常抓不懈。學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規,要求學生對照執行,使學生做到有規可循,有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。
2.細處關愛,親近學生。愛,是教師職業道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生。工作中,我努力做到于細微處見真情,真誠的關心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!
3.具體要求,指導到位。我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節教育,把該做的事指導到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。
4.示范帶頭,直觀引導。低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。
四、用心教學
本學期,我擔任的是一年級的數學教學工作。我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鉆研教材,力求吃透教材,上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維。根據學校教研安排,本學期我聽課30余節,每一次的聽課都是一次課堂理念的重新定位,在聽課中學習優秀教師的教法,不斷完善自己在教學中的不足,收獲良多。另外,本學期我通過培訓歸來匯報課、王艷老師工作室展示課的磨練,收獲頗多,使自己的課堂教學有了很大的轉變,自身專業素養也有了很大的提高。我的小課題——《小學低段數學小組合作學習中小組長的培訓研究策略》,通過后期的一系列研究探索,順利結題。現在課堂小組合作基本能有序進行,我的數學課堂逐漸活了起來,學生普遍都樂于上數學課,教學成績也穩步提升。
反思這一學期,我的工作雖然很努力,但仍然還存在很多不足,如:個人能力還有待提高、班主任工作中學習的地方還很多。同時,我也深切感受到了一份耕耘,一份收獲。今后,我一定加強學習,不斷提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
教師期末個人總結大全篇4
本人于年畢業于__第一師范學校,09月至今在我校工作,取得河南師范大學小學教育專業專科學歷,現被評定為小學一級教師,擔任一至六年級美術美術學科教學工作。參加工作以來,我在校領導的關心下,同事們的幫助下,我能以“師德”規范自己的教育教學工作,以新課改理論指導教學實踐,取得了長足的進步,現將我工作的主要方面總結如下:
一、與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到的教育,都能有不同程度的發展。基于以上認識,我在工作上積極投身教改,兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物,化做春泥也護花。”堅信要想成為一個好老師,就必須以高尚的道德情操,良好的師德、師風來引領自己,規范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗敬業,做到既教書又育人。
二、遵守學校的規章制度,教學工作認真負責。努力實踐了小學一年級至六年級的全部美術課程教學,較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點,除了完成好每周節工作量的前提下,還積極參與學校布置的各項臨時工作等。
1、認真備課,不但備教材、備教法,而且備學生。根據教材內容及學生的實際,設計授課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”,都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按要求搜集每課的知識要點,歸納成集。
2、增強上課技能,提高教學質量,力求講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性,加強師生交流,體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力,讓各個學生都得到提高發展。平時虛心向前輩、老師們學習,多聽老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,也常常征求其他老師的意見,改進工作。
在努力上好每一節課的同時,積極投入新課改實踐中,能以學生為主,加強學習活動的綜合性和探究性,激發學生學習美術的興趣,培養學生的創新精神和解決問題的能力,促進學生的個性形成和全面發展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養,引導學生展開想象,進行比較,不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣,并加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求,帶領學生到校園中,運用感受、觀察、表現及收集資料、小制作等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段,豐富教學內容和美術信息,開拓視野,增強對形象的感受能力和想象能力。
3、從發揮學生創造性能力出發布置作業練習,并注重對學生作業過程與創新方面的發展性評定。同時對學生的作業批改及時、認真,分析和記錄學生的作業情況,將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
三、積極參加市、區教研室組織的各類美術業務學習和理論學習活動,認真參加了區教師進修學校。
舉辦的新課程改革的學習,并且在實際教學中身體力行,通過對教學相關知識進行著重學習,使之更加系統化,使美術專業水準提到了一個新的起跑線。其次,利用業余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關比賽活動,挖掘并發展他們的特長。月,我在第四屆中小學生音樂美術教師基本功比賽中獲美術教師組二等獎。月,輔導學生參加全市少兒繪畫作品評比活動,所有參賽學生作品都入選,學校獲組織獎。本人分別榮獲輔導二、三等獎。
四、教師的從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下,我積極投身于英語、美術學科教研工作,我撰寫的論文《練》在全區優秀教育教學論文評選中,榮獲小學英語學科一等獎,論文《__》在全區優秀教育教學論文評選中,榮獲小學美術學科三等獎,論文《小學社會課素質教育初探》在全區優秀教育教學論文評選中,榮獲小學社會學科二等獎。我撰寫的教育論文《__》、《__》等分別在《河南日報》、《教育時報》發表。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。展望未來,我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻,求真務實的人。我會不斷學習和創造,不斷追求崇高的理想,實現自己的人生價值。
教師期末個人總結大全篇5
新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修,盡快提高專業化水平。教師既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發展的規律,掌握現代教育信息技術,具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師要與時俱進,與新課程共同成長,以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。個性是新課程改革實施以來,學校對教師隊伍素質的要求更高。為了用心投身小學數學教育教學工作,努力更新教育理念,進一步豐富自我的專業知識,提高自我的教育教學潛力,鑒于自身狀況本人特制訂個人專業發展201年計劃,為自我今后的發展指明方向。
一、自我分析
1、發展優勢
(1)我熱愛教育事業,工作認真踏實,肯吃苦,不怕累,從不計較個人得失,樂于從事教學科研。善于學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能用心虛心的向有經驗的教師請教。
(2)現有的課堂教學實踐經驗,能夠勝任四年級的數學教學工作,能配合學校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點,具備必須的的教育科研潛力。
(3)能夠運用現代信息技術,并靈活有效地為教學服務。
(4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題
(1)駕馭教材的潛力、設計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提高,對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。
(2)對待學生或者工作有時有點急功近利,對待學生耐心還不夠。
(3)在教學研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動筆,不善于總結和整理。
(4)工作主動性不夠,缺乏精益求精的精神,個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高,需要加強理論學習。
二、個人專業發展計劃目標
1、根據學校的“先學后教,當堂訓練”校本研究,用心投身教育科研的改革與實踐,逐步構成先學后教的教學模式,促進教育教學質量的提高,努力提高課堂教學的有效性。
2、認真學習新課程標準理念,不斷更新教學觀念。關注學生個性差異,用心創造和帶給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
3、不斷提高自我的專業素質,在教研活動中多多聽取他人的意見,平時多聽他們的課,學習有價值的教學方式,能上出令人滿意的優質課,上出自我獨特的風格。
4、不斷地積累一些上課的經驗教訓,做好課后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科學備好導學案:針對班級學生狀況,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,選取適合學生的教學方法,備出自我的風格。了解每一位學生,針對他們的特點進行預設,爭取效果到達最佳。
2、糾正學生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學質量的關鍵,如果課堂上總有一小部分學生開小差,不能集中注意力,或者發言時插嘴等,容易導致上課的資料不能完全掌握。所以,教師首要抓的就是上課習慣,利用各種形式來吸引學生上課的注意力,增強他們學習的信心,努力抓牢例題,爭取每一位學生都能掌握例題,從而能舉一反三。
具體做法:抓好階段性測試,一方面檢測學生上課的效率,另一方面透過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分,從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。
3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得簡單,學得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高。
4、做好教學反思:反思是我們不斷提高的階梯,在上完每一節課后要及時做好反思工作,想象這節課有哪些靈性迸發的地方,有哪些不足的地方,認真總結。提高自我的教學潛力和專業水平。
5、認真批改作業:布置作業做到有的放矢。做好課后輔導工作,注意分層教學。
6、加強練習教師基本功:備課、說課、三字一畫,透過系列的學習與研究使自我成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
四、具體實施方案
1、201階段的達成目標:優秀教師
(1)巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩步地向前發展。
(2)繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐潛力,進一步提高課堂教學的有效性,努力使自我的課堂成為孩子們所向往的數學王國。。
(3)具有良好的教學反思潛力及發現問題和解決問題潛力,能采取切實可行的措施和行為,以適應教育改革和發展。
2、2014階段的實施措施
(1)提升個人修養,做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自我的教學工作的失敗與成功注意積累,為自我打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自我的教育教學水平有必須的提高。
(3)加強教學理論的學習,提高研讀教材的潛力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習潛力的有效策略,并組織學生認真做好導學案。
(4)加強練習教師基本功:備課、說課、三字一畫,不斷提升自我的專業素養。總之,應對新的教育課程改革,我時刻告誡自我崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐潛力,使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優秀教師,把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的教師。
教師期末個人總結大全篇6
本學期,我校教學教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導,認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》,大力推進教育科研,深化課堂教學改革,扎實開展校本教研活動。以學生發展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,以提高課堂教學效率為重點,全面提高教育教學質量。現就一學期來對我校的一些做法作如下總結。
一、強化學習,提升教師的整體素質
1、開展了多讀書,讀好書活動
采取多種形式鼓勵教師多購書,多讀書,讀好書,使學校真正成為“書香校園”。
2、繼續開展教師基本功訓練活動
學校經常性的進行“三筆字”的訓練,夯實教師的基本功。
3、借助網上遠程研修平臺,促進教師的專業成長。
全體教師參與了網上遠程研修,每位教師進行了網上聽評課活動,并認真寫出了觀評課報告,同時,按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料,促進了教師利用信息技術進行教學的`能力。
二、抓好常規教研,提高教研水平。
1、加大教育理論學習,促進專業成長。
我校結合建設書香校園活動,掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動,網上學習與網下學習相結合,學習有關教育教學理論,既能及時了解教改動態信息,開闊視野,又能提高教育教學理論水平。
2、通過“走出去,請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。
積極搞好校內的校本培訓,在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里,我校組織部分語文和數學教師參加了勝坨鎮舉辦的“青年教師課堂教學大賽”活動,取得了3個一等獎和1個二等獎的優異成績,提高了教師的教研水平和教學能力。并邀請鎮教研室和兄弟學校到我學校觀摩課堂教學,對我們的課堂教學提出指導性建議,為我校教師的成長注入了動力。
在校內教研活動中,我校重點成立了“語文”、“數學”、“英語”三個教研組,由教務處牽頭,制定好教研計劃,寫好活動記錄,學期末做好教研工作總結。每組先推選出較為優秀教師講一節校內展示課,其他相關教師參與聽課,課后進行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節校內公開課,進行說課評課活動。通過教師們互相交流,互相學習,取長補短。本學期,我校共舉行教研活動16次,取得了較好的教研效果。
另外,我校利用學校的校園網絡和遠程教育設備等,組織教師學習專家講座,優秀示范課等,和校內聽課同步進行。本學期校長共聽課30節,主任聽課共30節,每位教師聽課15多節。
三、抓好校本教研,促進教學實踐
1、我校根據期初制定好的教研工作計劃,根據學科特點,深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、舉辦一課多研、同課異構活動。通過活動,增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。
3、注意總結經驗。在這一學期里,我校的教師能按要求做好教學反思,撰寫教學反思共計40余篇,能積極把理論與實踐相聯系,有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
四、嚴格落實常規管理
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程,上足課時。校長、主任親自上課,并經常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。
2、加強教學全過程監控工作,提高教師質量意識。做好培優輔差工作,教師能制定好培優輔差的計劃,并按計劃實施,落實好各項措施,確實提高學生的學習能力。
3、做好教案、作業等常規檢查,完善校內常規自檢方案,發揮教研組長的作用,做到定期與不定期檢查相結合。
4、開展好學校興趣小組活動,響應上級開展各種學科競賽活動,注意培養學生個性、特長,促進學科知識互補,實現以活動促教學的目的,在各項競賽中取得了較好的成績。
總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。
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教師期末個人總結大全篇7
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個行業以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現本學期的工作總結如下:
一、在思想上,用心上進。
我用心參加各種學習培訓考試,認真參加政治學習,學習教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師務必時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能理解我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我用心、主動、勤懇、職責性較強,樂于理解學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。
二、在教育教學工作上,敬業愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向年輕老師學習信息技術,豐富教學手段,抓住學校安排校內聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。總之,這一學期我不僅僅在業務潛力上,還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現需改善的地方也較多:如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
三、服從安排,用心主動。
在每周16節課的狀況下,要安排好自己的工作,的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結。這學期為了扎實地推進新的教學課程,用心和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,及時與教師探討、交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫忙,互相溝通。
四、提高素養,努力工作。
在各位領導和教師的大力支持、幫忙下,堅持出全勤,從不請臨時事假,把全部的經歷用在教育教學上。這學期我圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學,這些還需不斷地努力。期望大家對我進行嚴格地監督,作出批評指正。
教師期末個人總結大全篇8
這學期以來,作為新教師的我,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和值日教師工作,積極完成學校布置的各項任務。本學期,我擔任計算機1101、1102班的辦公設備的使用與維護課程的教學工作,總體上能按照我當初的計劃把教學順利完成,下面我把這學期的工作做簡要的教學總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會及科組會議,認真學習學校下達的上級文件,配合教研組里搞好教研活動。在業余時間,充分利用好時間上網或者看報紙關心國內外大事,注重政治理論的學習,使自己的政治水平能提升新一個臺階。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從上級安排,人際關系融洽。
二、教育教學情況
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,利用網上資源,進行課堂教學的研究,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平,充分利用了網絡教學資源。.
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、根據辦公設備課程的特點,由于其是一門實踐性很強的專業課,針對此特點,在授予學生理論知識外,比如在課堂上多舉一些現實中常遇到的問題作為課堂實例。除此之外,還對學生進行實踐指導。讓他們同時掌握理論與實踐知識。
4、堅持聽課,注意學習教研組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年認真聽有經驗老師的授課,對自己的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。寫教學反思,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,,因此我努力借鑒老教師的經驗,并向他們請教有關教學的問題,彌補自己的不足。
三、德育工作:
德育是學校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是愛。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。
1、愛就是了解。
在教學過程中,利用課余時間了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的大致了解。這是做教育工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的`必要條件。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的潤滑劑,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因如此,得到了學生的愛戴!
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。針對我們學校的實際情況,這群學生入學校前都是落榜生,自卑感難免,所以不能對以輕視的態度去對待他們,相反應該盡最大努力去尊重他們,讓他們重新樹立起學習和生活的信心,面對未來!
在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,創造性地搞好自己的教學,使我的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。我相信在今后的工作中,會做出自己最大的努力,將自己所有的精力和能力用在工作上,相信自己一定能夠做好!
教師期末個人總結大全篇9
一、教育教學能力方面
在20__年的上半年我擔任高一一班和三班的數學教學工作,下半年我擔任高二一班和三班的數學教學工作作為中學數學教師,我深知基礎教育的重要性,特別是近幾年,在從應試教育向素質教育的轉軌過程中,我更是注重學生素質的全面提高。平時,我認真備課,努力鉆研教材,明確教學目的,突出教學重點,攻破教學難點,精心設計教學過程,采用生動活潑的教學手段,提高學生的學習興趣。對一班和三班采取不同的教學方法,因材施教。對于班級中成績較好的學生,我盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對于差生,我從不氣餒,總是及時發現他們身上的閃光點,利用課余時間,耐心的幫他們輔導,不厭其煩地教,鼓勵學生不懂就問,端正其學習態度,努力提高學生學習成績。在教學中,我總是及時的向經驗豐富的教師請教,學習其優秀的教學經驗,取長補短,努力提高自身的業務水平。
二、創新評價,激勵促進學生全面發展。
始終把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的`自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
三、抓實常規,保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬松愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給學生知識,培養了學生正確的學習態度,形成良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測。
一份耕耘,一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。
四、在班主任工作方面
1、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會;一是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個良好的大環境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。
高中的學生已經是十七八歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上學生的愛戴和信任。
教師期末個人總結大全篇10
一、在課堂上過多的關注優等生,而忽視了后進生的接受能力。
在課堂教學時,每次講解時沒有留給學生過多的思考時間,有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,以至于只有幾個成績好反應快的同學有思路,而大多數同學還在迷茫階段,還沒有反應過來而我已經將答案告知大家。長此以往,哪些反應不快,成績不好的同學就忘記了思考,每次問題一出來,他們就坐著發呆,或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈活,但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!
二、課后輔導沒有到位。
在課堂上之后短短四十分鐘的時間,班內的學生不可能全部都接受,尤其是后進生,他們最多接受40%,有的甚至不到40%,因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講,課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但小學生一般都貪玩,他們課后不可能全部用來學習數學,一次兩次不學,慢慢地越積越多,越來成績越差,慢慢地自己也就喪失了學好數學的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導,但我卻忽視了這一點,這也是后進生太多的原因之一!
三、作業檢查
小學生自覺性差,必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業的學生,但我卻沒有及時催繳,有時候一忙就忘了,而學生看到我沒有催他們,慢慢就養成了不寫不交作業的壞習慣,而數學如果只是課堂是絕對不行的,還需要課后多練習多鞏固,沒有了課后的鞏固,數學是學不好的!這也是期中考試不及格人數多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進!
期中考試也許不能完全反映一個學生的真實成績,但卻能讓我們老師從中發現很多不足,期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口,而要總結經驗,虛心接受教訓,再一一改進。也許我不是哪個最優秀的老師,但我一定會是最認真負責的老師!
教師期末個人總結大全篇11
時間過得真快,一學期已全面結束了,在學校領導的組織和領導下,我與其他科任教師和家長密切合作,共同做好學生的學習和思想道德的教育工作,使學生的思想覺悟、學習質量和身體素質都有了不同程度的提高,為把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的人打下了一定的基礎。新學期開始,本人就認真制定班主任工作計劃,認真執行學校布置的各項工作任務,切實加強對學生的思想政治和學習教育,努力搞好本班的日常管理工作,具體措施如下:
1、經常教育學生要遵守各項紀律,端正學習態度、努力學好各門功課,教育學生要養成“老老實實做人,認認真真做事”的習慣;
2、班干部的得力與否直接影響到一個班的班風,因此我非常重視班干部的培養,努力讓他們成為老師的得力助手。因此,我經常指導班干部開展各項工作,要每個班干部以身作則,嚴格要求自己,關心同學,起帶頭作用。定期召開學生干部會議,總結工作,開展自我批評,加強對學生的教育培養,并做好有關記錄。
3、加強學校與家庭的聯系,耐心做好個別教育工作。為了和家長保持緊密的聯系,本人積極做好《學校與家庭聯系》的手冊。
4、重視個別學生的輔導工作,及時與在思想、學習、紀律上有問題的學生進行個別談話教育,并做好了記錄。經常與科任教師取得聯系,了解和掌握學生的學習情況,并配合科任教育學生學好各門功課。
5、全心全意為學生,關心學生的成長,經常組織和指導學生開展文娛體育活動,比如:手抄報、拔河、籃球賽……同時搞好班級清潔衛生和個人衛生,讓學生養成良好納活習慣和衛生習慣,使學生的.身心能健康發展。
6、結合學校的工作中心,進行有關安全、友誼、愛國主義等主題班會,讓學生在活動中受到了各種各樣的思想教育。
7、在班級中實行班干值日輪流制,讓每一個學生都參加到班級的日常管理中,切實體會小主人的集體主義教育。在轉變差生方面,主要是給學生以耐心的輔導,給學生以最大的寬容,給學生改過的時間和給學生有成功感。實際操作就是經常與家長溝通和聯系,與學生多談話多接觸,對學生偶發事件進行及時妥善處理認真考察學生,分人立戶做好考察記錄,做好第一手資料,以利于對其進行教育,促使其進步。學期結束了,經過一學期的教育教學,本班的學風、班風、學生身心發展水平都有了好轉,班級已向良好的集體邁進了一大步,但在以后的工作中還必須加強與后進生的更多的溝通,加強對他們的思想教育,同時加大力度抓好學風、班風的建設。
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光陰似箭,日月如梭。緊張而又忙碌的教學工作又結束了,回顧這一學期以來,我們五年級的全體學生在學校領導的大力支持下,在各科任課老師和家長的積極配合和耐心幫助下,完成了本學期的教育教學工作任務,并取得了一定的成績,現將本學期語文教學工作進行簡要總結如下:
一、班級情況分析
從總體看,學習風氣良好,同學之間團結友愛、互相幫助,課堂上多數同學勤于思考、敢于質疑、勇于實踐,但語文成績還不是很理想,學生的發展也不是很平衡,兩極分化比較嚴重,好的學生有王萍,馬桂花等同學,他們積極上進,刻苦認真,但也有馬良等同學字體潦草,成績極其差。針對這些情況,為了全面提高學生的語文素養,同時搞好班級工作。
二、在教學的過程中對學生進行思想教育
在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,使學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育,了解革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統,受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學勇于實踐和創新的精神,培養環境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。
三、主要成績和經驗
1、培養良好的學習習慣。
如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發現問題,在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結。這樣,就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現了學生的主體性,又發揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率
2、備課
從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,以__縣教育局(導學—展交—訓練)和__中心校(課前預習,以學定教)的教學模式。自己雖然一名老教師教師但跟不上時代,我認真的向有經驗的老教師學習,學習他們的經驗以及新時代的教學方法。不斷的提高自己的業務水平。可以根據要求,提前兩周備好課,寫好學校規定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準重點、難點
3、要上好課
為了上好課,我做了下面的工作:認真學習運用湟中縣教育局(導學—展交—訓練)和漢東中心校(課前預習,以學定教)的教學模式。課前寫好教學設計,備好課。認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,為了上好一節課,我經常的上網查閱資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,時常和湟中縣教育局(導學—展交—訓練)和漢東中心校(課前預習,以學定教)的教學模式。研究教學環節。進行課前預習。
4、作業
根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改,認真的書寫評語,依據學生的自身情況,有區別的書寫評語,使學生在評語中可以知道自己的不足。
四、培優輔差工作
所謂差生,既是智力和能力比平常的學生差一點的學生,在思想上不能積極進取,因此,我轉化差生的原則是,在思想上說服教育,舉一些好的實例給他們聽,讓他們在思想上積極向上,對于學習,不僅老師幫助他,還讓學習好的學生相互幫扶。優生既是各方面都優秀的學生,培優的方法是鼓勵多看課外書,課外延伸更廣,使他們更加優秀。采取措施:
后進生:
1、對他們進行有效的學習目的性教育,逐步培養他們良好的學習習慣;
2、查漏補缺,對癥下藥;
3、在班上開展“一幫一”活動,使優等生發揮更大的作用,也調動了他們的積極性。
4、補課要課內外結合,以課內為主,并和優生結對;
5、在課內,教師要有意識地讓他們有一些訓練、發言的機會;
6、對他們一視同仁,不歧視,多鼓勵,及時發現他們的“閃光點”,增強他們的上進心。
優等生:
1、課堂上讓他們多思考,提問題和布置作業要適合于他們。
2、課下鼓勵他們多看一些課外書,從而使思維更敏捷。
五、存在問題與不足
1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對教材理解、內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習語文的積極性。
3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、輔差工作從未間斷,培優工作則顯不足。
5、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時包講還是過多,口語存在毛病,平時對于學生整體照顧不夠,在作文教學中還存在不足等。現在,我也正在不斷改正中。
(1)、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。
(2)、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
(3)、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位。
(4)、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
(5)、學生學習情況兩極分化嚴重,有少數學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。
六、今后努力的方向和設想
1、激發學生學習語文的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質的培養與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發展的需要。
5、重視優生的培養和差生的轉化工作。
6、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。
總之,在本學期的教學工作中,我都力求嚴格要求自己,沒有任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為我縣的教育事業奉獻自己的力量!
教師期末個人總結大全篇13
轉眼間__學年的上學期就從自己身邊溜走。歲月匆匆,從來不因為你去在意而停下腳步。回顧這半年想想也應該給自己的工作做一個總結,給自己一個評價,好讓自己在接下來的工作中更加有目標性,更加努力去奮斗!
這個學期我當任高一(4)的班主任,跨段教高一(4)、(5);高二(9)、(10),兼任高一化學備課組組長。16個課時讓我體驗到教學也可以很有“飽腹感”,以后很少有機會有這種機會嘗試跨段,但是反過來想也是領導對我非常的信任。讓我分別帶高一的實驗班和高二會考。這種跨段讓我對于高中化學教學有了新的認識,讓我站在更高的角度去審視教材的統一性和螺旋式教學。
一、教育教學
1、扎扎實實打好基礎,拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。特別是對文科班的學生,會考的要求其實不高,重在抓基礎,因此感悟一定要從高一年開始就對學生全面落實。在會考最后的復習階段我們通過不段的強化基礎,做模擬卷讓原先基礎稍差的學生知識點得到鞏固,成績有大幅度提高。
2、調節教學的難度
教學要堅持因材施教原則,特別是理科班的《有機化學基礎》這本教材,難度要求比較大,知識考點也比較多,教學中一定要安排妥當,教學適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難,學生接受不了,會產生厭學情緒,成績更差;若要求過低,學生會感覺太簡單、無味,不投入精力學習,成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同,進行彈性調節,使每個同學都能得到很好的發展。
3、加強學習方法的指導
特別是對理科班對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展,開拓學生思維,讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養成良好的閱讀習慣,堅持由學生自己閱讀,有利于學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。
4、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調節,還是學習方法的指導,主要通過課堂教學來完成,教師的教法直接影響學生的學法,課堂教學是完成教學中心任務的主戰場,是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則,根據化學學科的待點,多做實驗,聯系生活,從各方面激發學生的學習興趣,有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小,充分發揮教師語言的特點,形成以教師為主導,以學生為主體的教學模式,課后對不同的學生采取培優補差的方式。
5、積極抓好日常的教學工作程序,使教學工作有效開展
按照學校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,有什么不明白的地方及時提出來與備課組其他老師討論。強化教學過程的相互學習、研討。上完課后能與學生及時進行交流,提出不足之處,從正面了解學生的聽課效果,及時更正教法的不足之處,以求達到更好的課堂效果。每周至少兩次的學生作業,全批全改,發現問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。
二、教師教研成果
在高一段化學老師的集體努力下,我們備課組積極參加學校、縣市舉行各類活動。其中我和潘獻珠、朱海燕老師參加的縣學科素養競賽榮獲“縣二等獎”。徐浩老師作為高一備課組的代表參加了縣舉行的公開課,并受到縣里各大學校同仁的好評。高一化學備課組也是一個充滿朝氣和活力的團隊。
以上就是我對這個學期的工作總結!
教師期末個人總結大全篇14
時間轉瞬即逝,一學期的教學工作結束了,在本學期我擔任二年級一班的《語文》和二年級兩個班的《杏壇經典》兩門學科的教學工作,另外還擔任本班的《論語》課的教學,回顧本學期的教學工作,我感覺語文學習習慣對于學生的語文學習至關重要,在工作中有很多的收獲,也有不足,現在就將本學期的教學工作總結如下。
一、把識字寫字教學放在重中之重
《語文課程標準》指出,識字寫字教學作為低年級語文教學的重點。因此,在教學中,我十分重視對學生識字方法的引領,對寫字方法的指導。
首先是識字關,二年級的識字量特別大,有些生字筆畫較多,形近字的數量增加,對二年級的孩子來說,的確是一個很大的難題,因此,在怎樣讓孩子識字方面,我著實下了一番功夫,對于每課出現的生字,我都盡量引導學生掌握不同的識字方法,尤其是引導學生進行歸類識記,這樣能讓學生在比較中掌握更多的生字。達到事半功倍的效果,同時,我還利用自讀課本、課外書以及查字典等方法,引導學生鞏固識字,并定期開展識字大王比賽活動,促進了學生識字的效率。
俗話說,“字是一個人的門面”,可見寫字在教學中的重要性,作為老師都知道,寫字的重要性遠不止此,一位學生,如果字好了,直接決定著他的學習態度,態度好了,自然做什么都認真了。現在的試卷也有5分的卷面加分,因此,本學期,我著重抓好學生的寫字工作,培養學生認真書寫的習慣,爭取要寫好字,首先,從學生正確寫字姿勢、握筆姿勢入手。每次學生書寫漢字時,都要提醒學生注意正確的握筆姿勢寫字姿勢,在學生寫字的過程中,逐一檢查學生的姿勢,發現問題及時一對一地糾正。我一一進行面對面地指導,引導孩子學會觀察每個字在田字格中的位置,通過堅持不懈地鍛煉,學生能夠正確握筆,書寫美觀。
二、重視基礎知識的掌握
“基礎知識是學習的奠基石。”本學期,我充分利用課堂時間,僅僅抓住基礎知識不放手,讓學生在課堂上能夠當堂消化,學生在課堂上學的好,學習效率會成倍的提高。
語文的學習歸根結底是語言文字的訓練,因此,我注重對學生基礎知識的教學工作,從字、詞、句段入手,讓學生在每一節語文課的學習中,老師扎扎實實地訓練,學生扎扎實實地掌握,努力讓學生提高注意力,還要鼓勵學生積極動腦思考,積極舉手回答問題。學生只有積極舉手發言,才能讓自己的思路一直跟著老師課堂的節奏走,才能讓腦子動起來,課堂效率才會提高。上課容易走神的同學,我也是采取鼓勵的方法,調動他們學習的積極性,能讓他們積極主動地掌握所學的基礎知識。
三、重視指導學生寫好日記
“我手寫我心”是對學生寫話的基本要求,為了提高學生寫話的能力,我每周布置學生寫一篇日記,日記的內容由學生自己選擇,不限定學生的思維,有利于學生寫出自己想寫的話。
比如,原來,有的學生的寫話存在懶惰思想,每次都是等著家長說了再寫,家長不說,一句也寫不出來,針對這樣的孩子,我認為首先需要老師的單獨輔導,其次可能家長的輔導存在誤區,家長不能說一句讓孩子寫一句,這樣很容易造成孩子的依賴心理,于是,我積極與家長溝通,我們可以和孩子交流所見所聞,但是一定要杜絕說一句寫一句的現象,這樣容易禁錮孩子的思維,束縛孩子的思想,久而久之造成孩子懶惰的思想。經過我有意識的引導、交流,學生的寫話慢慢通順了,有內容了,也想寫了。
寫話無非是讓學生寫出自己的所見所聞所想,尤其是對于二年級的學生來說,盡量避免寫話的神秘感,更不能把寫話當成任務來完成。因此,我利用周末學生家長帶孩子玩的機會,讓孩子記錄下自己的周末的一件事,或看到的一處景物,也可以寫自己看的一篇文章或一集動畫片,都可以作為自己的寫話內容,經過引導,有些孩子的領悟能力較強,每次總能順利寫出自己想說的話。但仍然有個別學生有應付的現象。這次期末考試失分也多,今后還應該加強個別輔導。
四、認真對待督導評選等教學活動
“在活動中鍛煉在活動中提高。”本學期我積極參加山東省遠程研修活動,積極學習理論知識,認真準備每一次的作業,尤其是微課程的,由設計到錄制,都精心對待,經過指導老師認真地指導,有的作業還被專家推薦為優秀作業,對我的學習更是起到了積極的促進作用,我也以培訓為契機,努力提高自己的理論與教育教學水平。
本學期,學校對我們二年級還進行了督導,通過認真備課,認真準備,我的教學取得了令人滿意的效果,領導和同事也給予了肯定,尤其是在參加教學能手的比賽中,我精心準備,認真聽取聽課老師提出的建議,進一步改善我的教學,在寫字環節中,我運用編兒歌的方法,讓學生掌握了所學生字的寫字技巧,取得了令人滿意的教學效果。也為學生的寫字學習打下了扎實的基礎,力爭讓學生能學有所得。
五、積極聽課取長補短
本學期,我們校內開課的活動比較多,只要能調課,我總是積極聽本校老師的課,尤其是每個人身上都有自己的講課風格及優點,我便利用聽課的機會,認真做好記錄,認真領悟授課老師的思想精髓。
針對每位老師的課,我仔細挖掘其中的亮點,能夠盡量運用于自己的教學之中,對于自己認為需要改進的地方,也認真做好建議記錄,以便于授課老師商討,共同促進教學。聽課過后,我還積極向有經驗的老師請教聽課遇到的問題,能得到更多的建議,產生思維的碰撞,也有利于今后提高自己的教育教學。因此,我能從不同學科的老師的教學中,感受教學的魅力,吸取自己在教學中有用的教學營養,比如:教態大方、語言精練,注重調動學生的積極性等等,我在教學中也提醒自己,講課要力求做到語言精練,不該重復的話一句也不說,能讓學生自己學會的老師盡量少講或不講。通過聽課,提高了自己的教育教學水平。
六、培養學生看課外書的習慣
學生的學習,要開闊思維,不能死學,不能禁錮學生的思維,因此,本學期我們利用有限的課堂時間,盡量抽出時間,增加學生的閱讀量,培養學生的閱讀興趣。
本學期,在我的建議下,學生家長為學生準備了圖書,我把讓學生看課外書當成了一種獎勵,因此,學生也積極性很高,總是在高質量地完成課堂教學任務的情況下,徜徉于課外知識的海洋中,開闊了學生的視野,增加了閱讀量,從而提高了學生的學習效率,增加了識字量,更重要的是,學生的寫話水平、閱讀能力大大提高了。
很多家長也發現,自己的孩子比以前愿意看書了,寫作業的速度也提高了,再也不是以前那種被動寫作業,攆著讀書的情況了,是呀,樂于讀書的孩子,一定是善良、有智慧的孩子,今后,還要讓孩子繼續熱愛讀課外書,豐富各方面的知識。
七、重視轉化后進生
后進生的轉化工作,仍然是一個難題,本學期,我著重多我們班的幾位學習困難同學進行了跟蹤觀察,跟蹤輔導。取得了較好的效果。
針對我們班的幾位后進生,我通過觀察、談天、與家長交流了解到,這幾位同學的情況各不相同。有的孩子接受問題快,但是家長忙于做生意,疏于對孩子的管理,因此孩子的家庭作業不能保證質量,慢慢地成績也就落下了;有的同學是家長之間鬧矛盾,兩人互相推諉,誰也無心管孩子,孩子有心事,學習自然就落下了;還有的同學是自己懶惰,不太聽家長的話。這對以上幾個方面,我分別進行輔導,找家長交流,與孩子談心,調動孩子學習的積極性,孩子們逐漸能認真聽課,認真對待作業,在各方面有一定的提高但是,要讓他們達到優秀,還需進一步的努力。
總之,一學期的教學工作結束了,既取得了點滴成績,更有許多不足之處。感謝領導的關心,同事們的幫助。在今后的教學工作中,我會更加努力,多學習、多請教,爭取把工作做得更好。
教師期末個人總結大全篇15
一學期來的工作一節告一段落了,感觸很多,作為幼師我一直都非常端正自己的教學方式,我愿意去把自己的本職工作做好,在日常跟孩子們相處的過程當中我們很融洽,我不知道怎么去解釋這些了,我一直都認為不是所有事情都能夠做到圓滿,做到讓自己滿意,讓大家滿意,但是我一直都在努力,我一直都在盡自己的全部精力去完成好本職工作,這個學期是充實的一個學期,跟孩子們的相處模式讓我感覺到很輕松,也就這一個學期的工作總結一下。
首先我認為是在教學工作當中,因為是帶大班,孩子們也都非常的懂事了,經過了小班跟中班的適應孩子們對日常的學習都比較自覺,對這里的一切還是非常的喜歡的,這一個學期來我一直都有在認真的做好教學工作,每天應該干什么教孩子什么,怎么跟孩子們相處這些我都是有規劃的,在工作當中我認真履行我的職責,做一名幼兒教師我對自己有很多信心,我感覺在這方面我還是有很多進步空間的,工作當中不管是做什么都應該保持一個端正的心態,這讓我感覺到很有成就感,做一名幼師不容易,做一名優秀的幼兒教師更加如此,回顧這一個學期,我認為在工作上面我做的不是最優秀的,但是我做好了一名幼兒教師一個個履行的職責,那種感覺是很好的,能夠跟孩子們之間有一個深層次的交流我認為這很重要,在下階段的工作當中一定進一步加強和孩子們溝通。
在個人做份上面我一直保持足夠的端正,作為一名教師應該以身作則,時刻督促好自己,在工作當中不管是什么時候都應該知道這些,現在我可以很負責的去做好相關的工作準備,我積極的建設好個人的作風,無論是在什么時候都應該知道自己的是什么樣的一個身份,時刻保持清醒這一點非常重要,我知道不管是做什么事情都應該去端正好自己的態度,態度始終是在第一的,這個學期下來讓我感覺自己進步了很多,我也相信我能夠在下階段的工作當中繼續做好這些細節的地方,我認為我只有不斷的去調整自己的狀態這些才能夠繼續落實好,在下學期的工作當中我認為我能歐跟孩子們相處的更好,這是一定的,未來可期,我一定會陸續的完善好自己的能力,教育好孩子,做一名優秀的幼兒教師。
教師期末個人總結大全篇16
本學期,本人任教初三級四個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平時的每一節課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的`業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導學生,鼓勵他們確立正確的學習態度,積極面對人生。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
作為教初三歷史課的老師,我在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
通過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。雖然本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,但我還是根據學生的實際情況制定了比較合理的復習計劃,使大部分學生在最后的會考中取得了優異的成績。
在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
教師期末個人總結大全篇17
從20__年6月30日到20__年10月1日,短短三個月的時間,我已經從一名大學生轉變為一名中學教師。走上講臺已有1個月的時間,這一個月我收獲頗豐,一些老教師聽我上課之后,給出的最中肯的評價是我已經能成功的站穩講臺,對我這樣一個新老師而言是莫大的鼓舞。接下來我將就我的任教工作總結做如下匯報。
一、觀念的轉變
未踏上講臺之前一直覺得自己是個學生,是個不用負責不用思考的人,自己怎樣樂意便會怎樣行事,但是,當我走進教室,發現下面六十多雙眼睛齊刷刷的看著我,那一刻我開始明白這些學生都是我的責任,他們的人生、未來很大一部分都取決于我,我不僅得為“教師”這個稱呼負責,做一名真正的合格的人民教師,還得對4個班的學生負責,真正做到“師者,傳道,授業,解惑”。
教師這個職業起著鞭笞的作用。在大學期間,要是早上感覺很困,偶爾還會選擇逃課,在寢室睡覺,但是,現在,這種不光彩的事情絕對不會發生。就算5點多起來上早自習,再困也會起床,只要一想到幾十個學生在教室等你,那一刻身上就像安了個彈簧一下子就能蹦起來。
教師這個職業起著約束自我的作用,言談舉止、衣著裝扮都受到約束。沒當老師之前,言談隨意,不管是開玩笑還是真正的發脾氣,都是隨心所欲,當了教師之后才發現,學生遠比自己想得還要脆弱、淘氣,因此,對他們只能是耐心、愛心、寬容心,三顆心的統一,以及積極的引導。鑒于正處于青春期的中學生,叛逆、好奇、大膽,各種脾氣都有,因而教師得約束自己的言談舉止、衣著裝扮,給他們樹立積極向上的榜樣作用。當然,教師自己的一些小習慣,比如抽煙、喝酒、上網、說臟話等,也要在學生面前克制。
二、教學工作
首先,課前備課方面
課前備課,不僅僅是備教科書、教參、教學目標,更是備學生,備教法。
備學生即要考慮到學生的學情,六中的學生基礎相對來說并不不牢固,學習自覺性也有待提高,因此,在備課的時候一定要考慮到學生情況,要以盡量淺、顯通俗的語言對他們進行教學,鑒于學習自覺性的問題,因此課堂設計一定要是理論性、探究性以及趣味性的結合,只有這樣才能牢牢的抓住學生的注意力,激發學生學習興趣。
備教法同等重要,包括教師的教學方法和學生的學習方法。新課改要求課堂中教師處于主導地位,學生處于主體地位,因此,對教學方法的選擇和對學習方法的考慮一定要是能夠體現新課堂教學理念的,一定要真正實現學生自學的教學目的。
其次,課堂設計方面。
課堂設計的'好壞直接影響著整堂課的教學效果好壞。我的課堂設計主要分為三大板塊。第一方面是,預備鈴與正式鈴之間的這2分鐘為第一板塊。盡管這一板塊只有2分鐘但是卻是整堂課順利進行的前提和基礎。六中的規矩是教師必須在預備鈴聲結束之前到達教室,我的規矩是學生必須在在2分鐘內一起朗讀本節課我們要學習的內容,我之所以選擇這么做,是因為我發現,盡管我布置作業讓學生課后預習,但是由于種種原因,學生并沒有預習,以至于上課效果并不理想,我提問學生也不知道,但是,如果我能充分運用好這2分鐘,學生一起朗讀便能起到預習的作用,整堂課的基礎和前提也打牢了。第二板塊是,授新課的40分鐘。這40分鐘的課堂設計是整堂課的核心,只要充分利用好這幾十分鐘,學生的學習完全不成問題。鑒于新課改,要求實現學生的主體地位,教師的主導作用,因此,課堂設計應注重對情景探究法、討論法、分析歸納法、辯論法的應用,找到一個既貼近學生生活,又精
辟的例子尤為重要,我們可以通過對這個例子的分析、探究、討論、歸納,讓學生自己得出結論,從而達到深刻記憶和理解的作用。第三板塊是,一節課的最后5分鐘。這5分鐘完全是學生自己的時間,不管他是用于自己背誦記憶新知識,還是做題消化新知識,都是極為重要的鞏固時間。課堂設計做好這三大板塊相信是一堂成功課堂的保障。
三、課后鍛煉方面。
課后鍛煉主要是指課后作業、單元測試等等。我以前一直覺得只要該教的我都教到位了,那么學生的作業、成績自然也是沒問題的,但是單元測試之后我才發現,有時候有些東西不能“自以為是”,學生受理解力、時間、個人情緒的影響,做作業的情況也是不一樣的。第一次自己組織的考試,花了5個小時把所以成績改出來,然后發現及格的很少,這時候才意識到,自己是否高估了學生的學情,自己的教學方式是否出了問題。
總之,活到老,學到老,深刻反思,總結之后,我將以更加飽滿的態度、激昂的斗志迎接接下來的挑戰。
教師期末個人總結大全篇18
看似機械重復,實則常干常新的教學工作,總讓我們有種不知不覺就是一學期的感覺。學期將盡,我的工作從兩方面進行總結。
一、班主任工作
(一)加強班風建設
1、不斷重申校規和班規,強化學生的守時、守紀和責任意識,重點在安全校園和安靜教室方面嚴抓嚴管,創建了一個良好的學習環境。
2、加強規范訓練,即讓學生養成:
(1)一絲不茍的學習態度;
(2)一滴不漏的學習要求;
(3)始終如一的學習習慣。
通過一學期的努力效果還不錯。
(二)班級管理
1、學期初我和同學們就共同制定了班級公約,在這學期同學們相互監督,共創優秀班級。
2、布置教室環境。這學期里我和孩子們群策群力對教室環境布置進行了兩次更新。如設立“圖書角”、“衛生角”、“組榮我榮、我榮組榮的評比欄”、“班級箴言”等文化背景。
3、讓學生參與班級管理,分工明確各負責任,對班內的各項事務明確到位,分配到人。培養學生的組織能力和責任心,培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位。
4、定期召開班干部會議,促使其更好的發揮班級工作中的核心作用,充分發揮班干部模范帶頭作用。
5、每周精心設計班會,切實起到對學生加油鼓勵的作用。
6、協助各任課老師做好班級及學生思想工作。
7、關注孩子的衣食住行,關注孩子的身心健康,定期為個別孩子做心理輔導,每周至少曬被子一次,襪子隔一天一洗,生活方面得到家長的好評。
8、做好了與家長溝通的工作。
二、教育教學工作
教學方面,我認真備并精心設計每一節課,切實落實培優補差方案,對重點學生要多談心、多指導,對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性,使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動,成立學習小組,開展一幫一活動,促進班級整體水平的提高,讓學生在“合作”中學習,在“競爭”中提高。
回顧本學期的工作,我明顯的感覺到,無論是班級管理還是教學工作我的評價機制不夠完善,評價形式不夠豐富,與孩子們在一起游戲的次數太少,對問題生出現的一些問題處理時還不夠智慧。
在以后的工作中,我將繼續強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識,進一步做到關心學生,關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,從日常學習生活的每一點小事抓起,努力去做一個智慧型的老師。
教師期末個人總結大全篇19
本學期,我擔任_年級數學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結合作,結合本班的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,現對本學期教學工作作以下總結:
一、認真鉆研教材,明確指導思想
教材以數學課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數學學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
二、認真備好課,突出知識傳授與思想教育相結合
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術,提高教學質量
課堂強調師生之間、學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價,激勵促進學生全面發展
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
五、認真批改作業,做好課后輔導工作
布置作業有針對性,有層次性,對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
教師期末個人總結大全篇20
一、試卷題型分析
本次考試試題基本覆蓋了1、2、3單元的范圍,試題類型靈活多樣,能夠全面地考查學生在具體情境中靈活運知識的能力。
二、試卷卷面分析
本次考試比較全面、準確地反映了學生的學習情況及日常教學情況。成績不太理想,同時從卷面上也反映了一些問題:
(一)基礎概念的理解不透徹,造成對基礎概念不能靈活運用。比如什么是質數、合數、奇數、偶數、因數、倍數等以及表面積和體積公式運用不熟練、易混淆單位換算不熟練等。第一大題:填一填。第1題考查的是學生對圖形變化的掌握情況,這道題比較靈活,加上平時訓練比較少,因此丟分的比較多;再如第3題是在20的因數中找奇數和偶數,學生由于審題不認真,理解為20以內,因此失分比較多;第9題考查的是長方體的體積等于底面積乘高,本生知識并不難,但是由于要進行單位的變換,很多同學都失分了。1
(二)計算作為一個基礎知識和基本技能,還需加強練習。
試卷集中考查長方體和正方體體積和表面積的計算,不少學生對體積和表面積的概念有點混淆,出錯較多。因此,在今后計算教學中對計算知識還需要強化訓練,讓學生在理解算理的基礎上,加入口頭敘述計算的環節,引導學生掌握正確的計算方法,養成良好的計算習慣。
(三)解決問題時,對條件問題的分析綜合能力不夠,解決問題的策略訓練有待提高。例如第五大題:解決問題。這些題比較典型,也很有代表性。但學生對長方體和正方體棱長、表面積、體積的意義不清晰,沒有認真分析題意,特別是3小題粉刷墻壁的四周,很多同學都沒有認真看題,理解為頂棚也刷。
三、有待改進和加強方面
這次考試暴露了教學中存在的不少問題。今后,在以下方面我應該加強:
1、重視學生的“雙基”訓練。.基礎知識的理解和掌握應貫穿于整個教學過程,讓學生理解得深,記得牢,用得活。其中的概念、公式、教學,不僅要教這些基礎知識的本身,而且一定要讓學生理解概念的形成過程,公式的推導過程,結論的得出過程,重視知識本質的理解,而不能僅停留在表面的認識上。培養一定的思維習慣。基本知識和概念做到舉一反三,注意創設豐富的教學情景,在具體的情境中創造學生獨立、靈活應用知識解決問題的機會,激發學生學習的興趣,調動學生學習的積極性,從而提高學生綜合運用知識的能力。
2、加強學生學法的指導。為了培養學生獨立思考、合作探討的習慣,要多采用小組討論法、針對性練習法等,形式多樣,激發興趣。
3、培養學生檢查作業的好習慣。要培養學生對已做完的作業仔細檢查,絕不能應付了事,或者完成了就萬事大吉。