對我們而言，生活是再簡單不過的事了。可是你知道嗎？實際上，生活中處處充滿科學呢！下面是小編為大家精心收集整理的中小學《科學公開課》觀后感，希望對大家有所幫助。

中小學《科學公開課》觀后感（篇1）

《科學怪狗》這是我第二次接觸黏土動畫，動畫是黑白的，開頭不免有點失望，動畫的人物身材也不盡相同，或是細細的竹簽腿，或是土豆一樣的身體，實在讓人喜歡不起來，動畫中講述了一只狗——斯巴基還有小男孩——維克托的故事

小狗斯巴基不小心被車撞死，維克托十分傷心，偶然在老師在一次實驗中得到了啟發，使用電擊救活了斯巴基，維托克的'同學知道后，紛紛效仿他，但是卻創造出了前所未有的怪物，把小鎮搞得雞飛狗跳，聰明的維托克和勇敢的斯巴基使得一切恢復寧靜。

看網上的小伙伴說《科學怪狗》和《僵尸新娘》如出一轍，網友痛批蒂姆·波頓江郎才盡，影片中表達出來的黑暗，各種離奇的事物，天馬行空的想象構成了這部電影，維克托救活小狗，小狗救出維克托，影片的最后維托克放棄了再次用電擊救活小狗，但是小狗卻奇跡般的復活了。

我想蒂姆·波頓是想通過這部電影表達自己的生活，一個怪咖青年，所有人都不相信他能成功， 作為一部翻拍電影，《科學怪狗》動用了新形勢，填充了新的東西，無論好壞，至少讓情節很切實的豐富了許多。因為感情的豐滿，使這部定格動畫有了那么些許別有風情的意義，很像是上了年紀的人在尋找逝去的青春與美好。

中小學《科學公開課》觀后感（篇2）

今天，我讀了一本書，名叫《快樂科學》。這本書由三個重要的知識點組成：“挑”食利器—討厭食物分辨機、鏡頭下的“小人國”、絞不盡的“腦汁”。

讀完以后，我想這本書上說，我們的腦細胞每天都會死10萬個，但多思考，就會少死一些腦細胞。我擔心有一天所有腦細胞都會死光，但在有生之年，把它們徹底用光是不可能的，所以我想，我一定要多思考!多學習!

第二個重點是分辨機：“每個人都會有不愛吃的幾種食物，而這個機器可以去除自己不愛吃的東西。我覺得要是有這個討厭食物分辨機，那我就不用費九牛二虎之力把菜里面的香菜一個個的將它仔細挑出來，真想擁有這樣的一個食物分辨機啊……

最后一個是鏡頭下的.“小人國”，它里面有許多幅圖畫，有的用西蘭花做成一片森林，有的用花生殼做成漂浮在水面上的一艘小船，還有的用海綿搞成攀登比賽時的小山……看到這的時候，我想：一個個栩栩如生的小人們再現了現實生活中最稀松平常的場景，同時，我想到了《格列弗游記》的“小人國”，所以我一定要多讀書!

以上就是我讀《快樂科學》的觀后感。

中小學《科學公開課》觀后感（篇3）

對我們而言，生活是再簡單不過的事了。可是你知道嗎？實際上，生活中處處充滿科學呢！

有時候，我們在看電視的時候，看到精美的圖畫，自己喜歡的事物，會不會有點手癢癢，想拍照留作紀念呢？但是，當我們真正想拍的時候，會不會覺得不太清晰呢？別急，我來告訴你一個小竅門：對著電視畫面拍照，應關閉照相機閃光燈和室內照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光。

你喜歡看電影嗎？你知道電影是怎樣播放的嗎？我知道：看電影時，從各個角度都能看見銀幕上的`畫，是因為銀幕產生了光的漫反射。

當老人家穿針費力時，她就把針放在頭發上擦擦，你知道這是為什么嗎？這其實是在潤滑減少摩擦呢。人的頭發里含有油脂，針在擦頭發時就等于加了潤滑油，因此就能減少摩擦，就能很容易的穿針了。

生活中還有很多很多的科學：從冰箱里拿出來的飲料瓶上會有一些水，其實是空氣中的水蒸氣遇到涼的瓶子液化形成的、熱水會冒“白煙”，其實是水氣化形成的水蒸氣、雨后或噴水時，會出現彩虹，其實是小水珠折射太陽光形成的……

其實呀，生活中，我們遇到的科學有很多很多，但要想真正的認識科學，那還要看你仔細觀察了沒有。

中小學《科學公開課》觀后感（篇4）

在我們的生活中處處都有科學。科學世界非常奇妙，科學也給我們的生活帶來了許多好處和方便。

接下來，讓我向大家來介紹生活中的科學吧！ 生活中電視，電腦等等都是科學帶來的 ，今天我再向大家介紹高速磁懸浮列車。高速磁懸浮列車是人類挑戰交通速度極限的象征。作為一種新型的`軌道交通工具，高速磁懸浮列車是對傳統輪軌技術的一

次全面革新。它不使用機械力，而是主要依靠電磁力使車體浮離軌道，在無接觸、無摩擦的狀態下實現高速行駛，享有“地面飛行器”和“超低空飛機”的美譽。

高速磁懸浮列車最大的優點是快，其時速可達四百五十至五百公里，而且對環境影響小，線路占地面積也較小。磁場強度低，耗能較低。由于是在軌道上懸浮行駛，且按飛機的防火標準配置設施，因此 ，乘坐平穩舒適，安全性非常高。

千萬不要以為我只向大家介紹高速懸浮列車，接下來我和爸爸來做一個實驗。實驗開始了，只見爸爸先將水和酒精倒在一起（水多，酒精少），把它們攪拌均勻。再把小布塊放在水里給“ 泡澡”，大約

“泡”了一兩分鐘，爸爸輕輕把它拿起，放在三角架。最后點燃了打火機，火把小布塊給“包圍”，可是拿小布塊“毫無辦法”，過了一會兒，小布塊“毫發無傷”，只冒出了一股怪味。

“爸爸，你好厲害哦！”我羨慕地說。“沒什么，小菜一碟！”爸爸笑著說。“可是，這小布塊為什么燒不起來？”我問爸爸。

“這······這······這······我······我也· ·····不知······道。”爸爸支支吾吾地說，聲音明顯比原來低了好多，像做錯了什么事的小學生，在老師面前認

錯，“壞爸爸，壞爸爸，壞爸爸······”我嘴翹得老高，故意賭氣， 大聲地說。這時，在一旁的媽媽聽了我和爸爸的對話，走了過來對我倆說：

“那塊布塊之所以燒不怕，是因為剛才那布吃飽了酒精和水的混合物。

酒精一遇火，就會燃燒，而水的蒸氣卻‘保護’了布塊 ，讓火苗在水

蒸氣處‘徘徊’，所以布塊就燒不掉了”。聽了媽媽的講解，我和爸

爸異口同聲地說：“哦！原來是這樣。”

這就是生活中的科學。

中小學《科學公開課》觀后感（篇5）

一天，我上完體育課，就汗流浹背。我準備回到家里，爽爽快快地洗一個熱水澡。

一回到家，我就迫不及待地往浴盆里倒滿了熱氣騰騰的水。倒完水后，我脫下衣服，“撲通”一聲跳進浴盆。哇!真舒服，我一邊哼著小曲：“藍藍的天上白云飄，小肥羊在地上跑。”一邊東搓搓，西揉揉，把身上的污泥洗得干干凈凈。突然，一滴小水珠滴到了我的腦門上，我大吃一驚：“呀，不好了，這些小水珠是從什么地方來的呢?難道是房頂樓了嗎?”我自言自語地說。

我抬頭一看，天花板上的小水珠密密麻麻地排列著，有的`還往下滴，我想：這到底是怎么一回事，為什么天花板上有這么多小水珠呢?我穿好衣服，跑到爸爸房間里，去請教爸爸。

我把洗澡的事情告訴了爸爸，爸爸笑著說：“兒子，熱氣騰騰的水氣往上升，碰到天花板慢慢變涼，然后儗成水珠，天花板很光滑，水珠越積越多越大，當水珠承受不住的時候會滴下來。兒子，科學無處不在，和我們的生活息息相關。”爸爸還說了：閃電、打雷、觸電等科學道理。爸爸還教導我說：“在生活中要多觀察，多思考，多問幾個為什么，在生活中獲得新知識，做個有出息的人：”我連連對爸爸說：“我知道了。”

中小學《科學公開課》觀后感（篇6）

今天是星期二的下午，第一節課是科學課，我們教的是導體與絕緣體。什么是導電呢?就是電路碰到某一樣物體，小燈泡會亮。絕緣體就是電路碰到東西，小燈泡不會亮，這就是導體和絕緣體。

開始上課了，先發下了實驗品，里面有電路、鐵圈、銅片……主要是電線碰到物品，小燈泡會亮還是不會亮。我拿出了鐵圈試了試，“會亮啊!”我高興的叫起來。嚴珂欣哈哈大笑地說：“真的是電線與電線碰著了，小燈泡當然會亮了。”真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”我恍然大悟，我再次拿起電線往鐵圈的兩側靠去。

咦!小燈泡不會亮，我又試了試，還是沒亮，我帶著好奇心想：鐵圈不會亮，那玻璃就更別說了，我試了試玻璃，啊哈!原來玻璃會亮的，真是不可思議，我的眼睛瞪了一會，就拿起銅片試了試，嚴珂欣嚴肅地說到：“鐵圈不可以，銅片肯定不可以。”聽她這么肯定地說，我還是得試一試，果然沒錯，銅片真的'不可以。我心想：嚴珂欣是不是試驗過，居然說的這樣明確，科學真是奇怪呀!這節課我得到了好多知識，學校真是智慧的搖籃，讀書的天堂。

中小學《科學公開課》觀后感（篇7）

我們今天的生活已經離不開科技了，科技就在我們身邊，還給我們帶來了便捷的生活，科技就在我身邊。

就拿做飯來說，過去農村做飯都是燒柴火，很不衛生，再后來改為燒煤，現在有了沼氣，電磁爐和電飯鍋，既干凈又方便。

電腦的使我們足不出戶便知天下事，過去人們生活的圈子很小和外界接觸也不多，現在有了電腦，輕點鼠標就可知天下大事小事，可以在網上和世界各地的人們交朋友，可以學習知識，欣賞電影音樂，在線請教專家，和天南海北的朋友在網上玩游戲聊天，就連我們有學習都可以在網上和老師交流了，真是方便。

科技為我們提供方便的'生活，帶給我豐富多彩的生活，我一定也要好好努力，爭取為科技事業做出自己的一份貢獻，讓科技就在我身邊。

中小學《科學公開課》觀后感（篇8）

每當看到生活中一些科學現象時，我總會打破砂鍋問到底，別人都說我是個科學迷。

一天，我正在花園里踢球時，看見一位老伯把鹽倒進水里，然后用鹽水澆花，我好奇地看著老伯，心里的小問號又出現了：他怎么用鹽水澆花呢?我連忙跑上前去問他。他說：“用鹽水澆花可以防蟲。”我信以為真。沒過幾天，當我再次經過這里時，我驚訝的發現這里的花全都枯萎了，我的疑惑又來了：不是說鹽水防蟲嗎?怎么把花澆死了呢?我絞盡腦汁的想，可是卻沒想出個結果來。我跑回家，打開電腦，可是沒有。我又跑去問爸爸媽媽，他們也不知道。

正當我愁眉苦臉時，我突然想起了我那本《百科全書》。我翻呀翻呀，終于找到了答案：原來在太陽的照射下，花上的鹽水只能蒸發掉水份，而鹽份卻保留在葉子和莖里，等里面的鹽分越積越多，最后就會導致花兒死亡。

以后我一遇到科學問題，都會請教這位“小老師”，在它的`幫助下，我解開了各種各樣的謎：像太陽為什么東升西落?海上為什么會有海浪?鳥兒為什么會飛?企鵝為什么可以喝海水?同時，因為有了《百科全書》，我對科學的興趣也越來越濃厚，它指引著我一步一步走進科學世界，為我打開了學習科學的一扇窗。

中小學《科學公開課》觀后感（篇9）

在我們的生活中處處都有科學。科學世界非常奇妙，科學也給我們的生活帶來了許多好處和方便。

接下來，讓我向大家來介紹生活中的科學吧! 生活中電視，電腦等等都是科學帶來的. ，今天我再向大家介紹高速磁懸浮列車。高速磁懸浮列車是人類挑戰交通速度極限的象征。作為一種新型的軌道交通工具，高速磁懸浮列車是對傳統輪軌技術的一

次全面革新。它不使用機械力，而是主要依靠電磁力使車體浮離軌道，在無接觸、無摩擦的狀態下實現高速行駛，享有“地面飛行器”和“超低空飛機”的美譽。

高速磁懸浮列車最大的優點是快，其時速可達四百五十至五百公里，而且對環境影響小，線路占地面積也較小。磁場強度低，耗能較低。由于是在軌道上懸浮行駛，且按飛機的防火標準配置設施，因此 ，乘坐平穩舒適，安全性非常高。

千萬不要以為我只向大家介紹高速懸浮列車，接下來我和爸爸來做一個實驗。實驗開始了，只見爸爸先將水和酒精倒在一起(水多，酒精少)，把它們攪拌均勻。再把小布塊放在水里給“ 泡澡”，大約

“泡”了一兩分鐘，爸爸輕輕把它拿起，放在三角架。最后點燃了打火機，火把小布塊給“包圍”，可是拿小布塊“毫無辦法”，過了一會兒，小布塊“毫發無傷”，只冒出了一股怪味。

“爸爸，你好厲害哦!”我羨慕地說。“沒什么，小菜一碟!”爸爸笑著說。“可是，這小布塊為什么燒不起來?”我問爸爸。

“這······這······這······我······我也· ·····不知······道。”爸爸支支吾吾地說，聲音明顯比原來低了好多，像做錯了什么事的小學生，在老師面前認

錯，“壞爸爸，壞爸爸，壞爸爸······”我嘴翹得老高，故意賭氣， 大聲地說。這時，在一旁的媽媽聽了我和爸爸的對話，走了過來對我倆說：

“那塊布塊之所以燒不怕，是因為剛才那布吃飽了酒精和水的混合物。

酒精一遇火，就會燃燒，而水的蒸氣卻‘保護’了布塊 ，讓火苗在水蒸氣處‘徘徊’，所以布塊就燒不掉了”。聽了媽媽的講解，我和爸爸異口同聲地說：“哦!原來是這樣。”

這就是生活中的科學。

中小學《科學公開課》觀后感（篇10）

今天，我和媽媽去參觀了紹興科技館，那里好玩的科學器材可真多!

剛一進門，一個奇怪的情景映入我的眼簾———個罩著透明玻璃球的地球儀竟然浮在托盤上!我的`第一反應就覺得下面應該有氣流噴出才符合情理。看了說明，才曉得原來，它是靠控制電路、控制電磁鐵的通電以及通電電流強弱以平衡球體本身的重力，在這一旁，還有一臺機器，我坐在椅子上，拉動繩子，就把自己給吊到了空中。這個科技館，一進門就都是科技!

進入科技館一廳，各種各樣的科學器材看得我眼花繚亂。墻上也張貼著各種科學家的詳細介紹。”。我先來到了“無弦琴”旁，它的外表就是7根管子，但手觸摸到管口時，就會發出動聽的琴聲。可它的原理也很簡單，就是運用了光學原理。

接著我又來到了“磁鐵連鎖”旁，這倒沒什么好奇怪的，轉動一個磁鐵，在同一水平相鄰的一個磁鐵就會轉動，后面的磁鐵也是同樣的道理，就會跟著轉動。

來到二廳，我從墻壁上張貼的圖片中看見從受精卵長成胎兒的一系列圖片，才知道我原來只有這么小!

……

要回家了，這次科技館之旅讓我領略到了人發展的奧秘、磁鐵的神奇，還有許多豐富的聞所未聞的科學知識等著我去領悟。

中小學《科學公開課》觀后感（篇11）

今天我和媽媽決定坐地鐵去科學宮，很快我們就到了目的地。

“沈陽科學宮”五個大字醒目的見到，我飛一般地跑了過去。

當我們走進去的時候，首先被很多展廳所吸引，有力學奇觀，機械傳動，感覺與錯覺等等，這真是一個科學的大海洋。科學宮設有基礎科學展廳、機器人廳、數學世界展廳、航空航天展廳、數學廳、新能源展廳一系列科普展廳。里面還建有球幕影院和4D電影等娛樂項目，非常值得我們去學習與參觀。

首先我和媽媽去了影子世界，運用了一些科學原理形成的游戲，可提供孩子們嬉戲、玩耍。在玩耍的過程中學習科學知識，接著我又參觀了航空航天展廳，機器人廳，但我最喜歡的還是防震減災科普館，在那里我了解到一些關于地震的常識，也知道了地震是怎樣形成的，還有模擬地震的'現場景象，接著我又看到了聰明的機器狗，機械結構由動力電機及多個齒輪組成，當觀眾靠近后，機械結構自動啟動工作，不但四肢會有跑的動作，還會發出叫聲，好玩極了。

科學宮讓我感受到了科學的偉大，了解了很多科學知識!

中小學《科學公開課》觀后感（篇12）

懷著好奇，帶著憧憬，踏入神秘的生命科學館。開始一段追尋生命之旅。

剛剛進入生命科學館的第一展廳，就被墻壁上醫學發展史吸引住了。那些為人類生命科學作出突出貢獻的人注定為人類銘記，因為他們為了醫學的不懈努力,才有我們今天的如此成就的現代醫學，像一盞盞的明燈照亮了生命之路。隨后，是一系列的胚胎標本，從受精卵開始，胚胎發育第一周，第一個月，三個月……一直到第十個月嬰兒剛剛出生。不禁感嘆生命起源發育的神奇與偉大。再往后是一些可憐的畸形嬰兒標本，各種各樣的畸形兒標本泡在溶液中，仿佛在控訴環境污染對人類的摧殘。

胚胎標本廳之后是陳列人體各個器官的展廳。這是一個高新技術與解剖結合的展廳，虛擬的LED顯示器以動畫形式展示人體八大系統的活動，如食物的.消化，血液流動等等。而實體的標本讓我們對人體更加了解。印象最深的是一個去掉了所有的肌肉，骨骼，內臟等多余組織，僅僅由動脈，靜脈和毛細血管組成的人體標本，讓我對人體脈管系統有了進一步了解。

再往后是最壯觀的人體冠狀切片標本區，數十頁薄薄的人體標本，從胸側到背側，清晰的展示出人體各個斷層的器官，肌肉，組織，人體的復雜讓我的心靈無比震撼。

中小學《科學公開課》觀后感（篇13）

這天晚上8點多，我無聊的翻看著電視頻道，CCTV10讓我停了下來。正好是《走進科學》欄目，講的一個非常詭異的靈異事件……

故事主要講：貴州山區的農村，有一個上高中的女孩叫吳琴，據她說從初一到高一這期間自己經常無故昏迷，而且等到再醒來時什么都記不起來了。而且她還說自己是福建人，父母都在福建。

后來吳琴又寫出了自己家中的電話號碼，經調查此號碼是福建泉州的，但打過去時卻是空號。隨后吳琴又向記者講起了一個自己經常做一個噩夢，夢中一個披頭散發的女鬼拿一個大錘子敲打一個大大的心臟，聲音很大，幾乎占據了她整個人。學校的同學們紛紛議論說是吳琴被女鬼纏身。并且，吳琴說她平常心臟部分經常疼痛，檢查后卻沒有發現異常。最后神經科的醫生說吳琴得了癔病，并非女鬼附身……

故事的.結尾好像沒有完全解釋這種現象，但失口否認了“鬼”的說法。有沒有“鬼”并不是單方面的否認就可以讓大家相信的，在我們對世界的認識還沒有能夠完全證明有“鬼”還是沒有“鬼”的時候，我們就不能輕易相信任何一方的說法。

世界就像一個無邊無際的空間，而人類對它的認識就像其中的一個球，認識的這個球越大，人類就會發現，他們不認識的世界更大。

中小學《科學公開課》觀后感（篇14）

看了《科學啟示錄》讓我受益匪淺。尤其是其中愛因斯坦對相對論的堅持。

科學啟示錄讓我們更加了解我們是誰，我們將要到哪里去，而人類對這個秘密的探索性回答令人震撼無比。也讓我們了解到，最近幾十年以來熱帶地區國家森林面積減少的情況十分嚴重。在1980--1990年，世界上有1.5億公頃森林消失了。按照目前這種森林面積減少的速度，40年以后，一些東南亞國家就再也見不到一棵樹了。

這個世界上有很多我們不知道的地方，未曾涉及的領域。但由于一些原因，人們在探索科學的.道路上止步，而這一切對于中國而言是一個遺憾。很早以前我們就可以編寫的歷史卻被推后了。人們認知這個世界的時間被延遲了。而這個時候的歐洲卻有著不同的變化，一個畫展里演繹出的微笑是人們幾千年的探索。而這些科學探索對于人類來說是一個不可逾越的跨度。人們通過科學修改了一部部歷法。人們甚至通過一些計算發現了地球是運動的。這一切都在彰顯著人類的智慧。表現出了科學的另一個本質世界，這是人類發展史上的一個巨變。